2023年人教版一年级语文下册总复习精品讲义 一.pdf

人教版一年级语文下册总复习教案 人教版一年级下册总复习建议 紧张的期末工作又来临了，大家现在都在着手期末复习。下面就期末复习中的重点与要注意的地方与各位一起交流一下。把复习的内容分为四大方面：汉语拼音、识字写字、阅读、口语交际。每一项又分三点来介绍，分别是：学习目标；要掌握的知识要点；可以采取的练习形式及复习中的建议。一、汉语拼音（一）学习目标 1、复习巩固汉语拼音，借助汉语拼音帮助识字、学文。2、掌握汉语拼音字母表，认识对应的大写字母，为查字典打下基础。（二）知识要点 1、汉语拼音是一年级第一学期学习的重点，本学期主要是继续借助拼音识字，在平时的学习中不断巩固。2、这学期针对汉语拼音有一个新内容是：学习汉语拼音字母表，要求学生熟练掌握，尤其是识记大写字母，为音序查字法打好基础。（三）练习形式及复习建议 书中在“语文园地五”出示了拼音字母表，要求读读背背；在“语文园地六”有用音序查字法查字的题目。根据书上这两个内容，平时老师可以采取多种形式进行练习，便于学生熟练掌握汉语拼音字母表。如：1、连一连。AGLMQ gq a I a 2、填空。ABC（）（）（）G （）I（）K（）MN 3、“练”字查字典应查字母（）。二、识字与写字（一）学习目标 1、用喜爱的方式识字，采用多种形式进行复习和巩固。2、认识常用汉字 550 个，会写其中的 250 个。3、加强写字练习，不仅要写对，更要写好，保证写字质量。4、学习音序查字法。（二）知识要点 本册要求学生能掌握 550 个常用汉字，并能在不同的语境中认识；其中会写 250 个常用字，要求要会写、写好、会运用。（三）练习形式及复习建议 1、要求会写的 250 个字。看拼音写词语、写句子。见“语文园地一”。辨析形近字。书中出现了许多形式，如：加偏旁、减偏旁、换偏旁、加一笔、加两笔组成新字再组词，以及选字填空等。在“语文园地一、二、三、六、七、八”中都出现了这样的题型。多音字的掌握。“语文园地四”出现了三个多音字：长、乐、着。在复习时老师们可以出一些选择正确读音，多音字组词这样的题进行练习。在写字方面，主要培养学生书写时笔画要规范，笔顺要正确，字的结构要美观，养成良好的书写习惯，保持良好的书写姿势。2、要求会读的 300 个字。这三百个字不要求会写，只要求在不同的语言环境中认识。如何在复习时帮助学生记忆这部分内容，检验学生掌握的程度？我们可以采取一些生字连线组成词语，搭配词语，根据句子选字，读小短文等形式进行练习。力求方法多样，加强巩固复习。连一连。施 杆 懂 错事 祝 肥 做 拖鞋 潮 贺 拿 礼貌 秤 湿 晒 棉被 把音节补充完整。w r g 歌舞忽然感激（如果感觉填韵母有困难，也可以填声母）在正确的字下画。（河 荷）叶是小水珠的摇（蓝 篮）。以（网 往）爱读书的哥哥，现在总爱去（网 往）吧玩游戏。阅读短文。每个语文园地都安排了“读读背背”的内容，都是一些不同内容的小短文、小诗歌，主要是帮助学生更好地进行朗读和背诵的练习，我们可以利用这一题帮助学生进行词语的复习和积累。在这学期的单元练习卷中，每份卷子的最后一题就是读短文，我们平时很好地利用它，不仅能提高学生的朗读能力，也对学生识字有很大帮助。老师们也可以编排一些这样的小短文，使内容尽可能多地加进一些我们所学的认读字，如有困难可以编一些句子，来帮助学生在不同的语境中识字，提高识字能力。3、词语训练。反义词：在“语文园地五、七”，识字7。数量词：“识字 6”中进行了集中学习。我们还可以联系平时所学的内容再出一些课外的练习，帮助学生更好地掌握数量词。把词语写具体：在 67、77、139 页的“（）的（）”；在 122 页的“（）地（）”；注意两个词组的不同，可以出一些练习帮助学习掌握。如：轻轻的（）；轻轻地（）让学生填一填。也可以让学生选一选下面哪种写法正确。如：懒洋洋地小猫；懒洋洋地晒太阳不必讲解得很细，学生对两个“de”字简单区分就可以了。照样子写词语 第 75 页 来 去 第 119 页 把 组词练习：形近字组词、一字多组词。在书上第 8、14、19、53、61、110 页。尤其是“语文园地二和语文园地五”中用“张、打”两个字的不同意思分别组了六个词，这一题目的设计不仅使学生积累了词语，也使学生明白了一个字有许多种意思，根据不同的意思练习扩词。复习中老师们也可以选一些这样的字，进行扩词练习，也可以进行选词填空的练习。如：选词填空：站立、成立、树立 1949年，新中国（）了。我们从小要（）远大的理想。一棵棵小树就像一个个战士，（）在道路的两边。4、句子练习 照样子说句子。如：正 呢！见书 71 页 渐渐 。见书 84 页 一边 一边 。见书 91 页 那么 ，那么 。见书 106 页 已经 。见书 154 页 对于照样子说句子的内容，这一册安排得较多，主要是锻炼学生运用语言、表达完整意思的能力，为今后的造句打基础。这种形式的题还是以说为主，进行适当的拓展，根据学生实际情况也可以练习写一写。把句子补充完整。如：我替爸爸 。见书 26 页 了解“把”字句与“被”字句的关系。见书 101 页 两个句子在意思上相同，在说法上不同。让学生读一读，掌握方法后练一练“把”字句与“被”字句的互相转换。三、阅读（一）学习目标 1、在正确、流利朗读的基础上，能悟出感情，读出感情，充分体会课文的情感因素。2、在阅读中锻炼质疑问难的能力，充分发表自己的见解。3、在课外阅读的基础上，乐于与他人交流。（二）知识要点 1、课文的朗读与背诵。2、语文园地中的读读背背。（三）练习形式及复习建议 1、共 8 篇课文要求背诵，是第 4、9、13、14、18、19、20、25 课，有两篇课文要求背诵喜欢的段落，是第 16、24 课。在期末复习阶段，可以每天抽出 10 分钟的时间练习朗读和背诵，每天给学生复习巩固的时间，然后可以分组进行检查，老师进行抽查，也可以用填空的形式辅助或检查学生背诵。这样可以使学生有较多地练习机会。2、语文园地中的读读背背。主要是增加学生的课外阅读量，巩固所学的朗读、背诵的方法，激发学生的学习兴趣。3、进行简单的阅读短文的练习。让学生练习从文中提取一些基本信息，如：画出一些相关的词语等。回答一些简单的问题。四、口语交际（一）学习目标 1、在口语交际课及日常生活中主动进行口语交际，注意交际的方法，不断提高口语交际能力。2、努力增强在生活中学语文、用语文的意识。（二）知识要点 本册书中八个口语交际可以分为四个大内容：讨论交流，画一画讲一讲；续编故事；猜谜游戏；看图回答并讨论问题。（三）练习形式及复习建议 在进行口语交际的复习时，首先让学生先回顾交际时要注意的地方，并总结出方法，加以复习巩固；然后以一个学生较为感兴趣的话题为交际内容，进行讨论交流；最后进行总结。复习中还应该注意的两个问题 一、注重学习方法的总结和学习能力的培养。如：识字，复习时要总结所学的识字方法，选择自己喜欢的方法识记生字，在复习生字的同时也 复习了识记生字的方法。对于提高学生的识字能力有较大的帮助。如：写字，书写时要注重归纳书写规则，做到笔画规范、笔顺正确。如：背诵课文，可以总结我们平时所采用的背诵方法，选择自己适合或喜欢的方法，即使是在复习也要注重运用一定的方法复习背诵。提高背诵的效率。只有重视了方法的运用，学习才会变得轻松有趣，学习能力才会不断提高。二、注重学习习惯的培养。复习是把知识系统性的进行总结和归类，然后运用所学过的方法进行查漏补缺，使所学知识在学生的 头脑中更清晰，更有条理。因此功夫还要用在平时，不要在考试前给学生做大量的习题，盼望着把平时落下的内容一骨脑的全补上，这样不仅加重学生的负担，囫囵吞枣也不会收到太好的效果，反而会使有的孩子感到考试前的复习比平时学习还重要，这样不利于培养学生良好的学习习惯。所以关键还是要掌握好学习的方法，梳理清知识的脉络，养成好的学习习惯，这样学生才会真正提高学习效率和学习兴趣。