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PEP六年级英语上册导学案年 级六年级学科英语执 笔审 核六年级英语组授课人授课时间班 级小 组课 题Unit 1 How can I get thereLefs try Lets talk Lets learn第一课时课 型听说课教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】1(1)听懂、会说、正确读写短语：in the museum in the bookstore inhospital at the cinema near the door next to the museum want to buya postcard(本节学习重难点)(2)能正确询问并回答某地在哪Where is/are.?It/T hey is/are.(本节学习重难点)【知识链接】：1.单词where的简介：where是一个特殊疑问词，常用来对地点询问，例如：Where is the museum shop?Its near the door!介词in和 a t的用法：大家一定要记牢：在地点名词前，既可以i n,也可以用a to 大地方一般用i n,小地方用in at都可以【学习流程】自主学习：(I)1.自主学习短语 in the museum in the bookstore near the door next tothe museum want to buy a postcard in the bookstore in hospital atthe cinema(试读，试翻译，可以借助单词表)2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流)(II).1.你能正确读出下面的词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！(自学，可借助单词表)in the museum()in the bookstore()near the door()next to the museum()want to buy a postcard()in the bookstore()in hospital()at the cinema()2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Where is the museum shop?Ifs near the door!Where is the post office?Its next to museum.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)博物馆商店在哪里？他在们附近。(2)邮局在哪里？他挨着博物馆。小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了巩固延伸(Consolidation and extension)T alk about the museum shop/post office?T alk about the places in your city/town/village?Is there a.?parklibrary zooWhere is it?post officeschoolIts near/next to/behind.museumhospital课堂检测(Test)1.你能写出正确的短语吗？cinema在邮局 想买一张贺卡打扰了 挨着博物馆我不知道 一个说话的机器人2.连词成句：(1)post where office the is_(2)bookstore ifs next the to._3.Look the the picture on Page 4 and write.(看课本4 页 Lets talk,补全对话。)-Robin,Where is the museum shop?.Ifs.Thanks.?I want to send it today.I dont know.Wow!.!Its the museum.T hanks.4.Read the above sentences in groups.(四人小组朗读上面的句子，并对同伴做 出 评 价。)()()()四.Consolidation.(巩固练习)l.Put the words in the correct order.(连 词 成 句。)(l).post,the,office,is,where(?)_(2).door,its,the,near(.)_(3).museum,what,great,a(!)_(4).there,zoo,is,a(.)_2.Write the sentences/看 图 写 句 子。)-Excuse me.Where is the bookstore?-Its near the zoo._ _?95.Expanding Practice.(拓展训练)Look,read and guess.(看 图，读 句 子，猜 一 猜。)I am near the cinema.I am not in the zoo.T he hospital is behind me.T he parkis near me.Where am I?【自主反思】知 识 盘 点：心得感悟PEP六年级英语上册导学案年级六年级学科英 语执笔审 核六年级英语组授课人授课时间班 级小 组课 题Unitl How can I get there?Make a map and talk Lets tryLefs talk第二课时课 型阅 读 课教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】1.听、说、读、写单词或短语：hospital,cinema,post office,bookstore,听、说、认读短语science museum。2.听、说、认读句型：Where is the cinema?Its next to the bookstore.并进行关键词的替换。重点：能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：How can we get there?T urn left at the bookstore.T hen turn right at the hospital.难点：能够表述问路及指点路，如：How can we get there?T urn left at thebookstore.T hen turn right at the hospital.知识链接:(Knowledge links)1.T herebe句型：表示某地有某物。2.单 词 how 的简介：how 是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：How are you?Um fine.T hank you!在本节的学习中，how 还有另外一种用法，主要对方式提问【学习流程】学习指导(Learning guide)1.自主学习对话(试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记)2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习(Revision)写词。科学博物馆_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 邮 局 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _书店_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _电影院_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 医院_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 图书馆_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _自主学习(Self-learning)1.你能完成听音练习吗？Listen and tick or cross.()T hey want to go to the bookstore.()T he cinema is next to the bookstore.2.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！(自学，可同桌交流)How can we get therel?T urn left at the bookstore.T hen turn right at the hosipal.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1 .你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)各小组长领读，全班跟读。(3)小组推荐优秀组员分角色表演。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)我们怎么能到那？在书店向左转，然后在医院向右转。(2)它在东方大街，挨着公园。小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _巩固延伸(Consolidation and extension)1.看图仿写对话(课本第六页)。2.组内展示所写对话。3.小组交流，完成Group work.I like.How can I get to the.T urn left/right at.巩固练习1 .Look,think and write.(仿照例子，写一写。)Eg:i c m n e a(l).s h p o t i 1 acinema电影院(2).b k o s r o t o e(3).r 1 b i a y r _ _(4).k a p r _ _(4).1 f e t _ _(6).p s 1 a e e _ _(7).r h w e e _ _(8).n t a h k _ _2.T hink and write.(按要求写单词。)(1).their(同音 词(2).grandma(对应词)(3).is(复数)(4).no(同音词)(5).talk(动词-ing 形式)拓展训练Draw and talk in pairs.（两 人 一 组 设 计 一 个 社 区，其中包含bank,shop,post office,school,1 ibrary 等，然后挑几个地方,一人用 Where is.?提问，另一人使用Its+near/next to/in front of 进行回答。）E.g.-Excuse me,where is the bank?-Its in front of the 1 ibrary.【达标测评】1.Match.（把单词与对应的图片连起来。）hospital bookstore science museum cinema post office library2.Answer the questions.（回答问题。）（1）.Where is the library?（在电影院的左边）（2）.Is there a science museum in the east of the park?（作肯定回答）（3）.Are there any pictures on the wall?（作否定回答）（4）.Where are your crayons?（在文具盒里面）【自主反思】知识盘点：心得感悟PEP六年级英语上册导学案年级六年级学科英语执笔审核六年级英语组授课人授课时间班级小组课题Unitl How can I get there?Make a map and talk Lets tryLefs talk第三课时课型阅读课教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】1.听、说、读、写单词或短语：hospital,cinema,post office,bookstore,听、说、认读短语science museum。2.听、说、认读句型：Where is the cinema?Its next to the bookstore.并进行关键词的替换。重点：能听懂、会说、流利读、正确书写四会句子：How can we get there?T urn left at the bookstore.T hen turn right at the hospital.难点：能够表述问路及指点路，如：How can we get there?T urn left at thebookstore.T hen turn right at the hospital.知识链接:(Knowledge links)3.T here be句型：表示某地有某物。4.单 词 how 的简介：how 是一个特殊疑问词，常用来对身体状况进行询问，例如：How are you?Um fine.T hank you!在本节的学习中，how 还有另外一种用法，主要对方式提问【学习流程】学习指导(Learning guide)1.自主学习对话(试读试翻译，可以借助单词表，不会的注意作标记)2.流利背诵对话。(自己能独立背并默写重点句型)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习(Revision)写词。科学博物馆_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 邮 局 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _书店_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _电影院_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 医院_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 图书馆_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _自主学习(Self-learning)2.你能完成听音练习吗？Listen and tick or cross.()T hey want to go to the bookstore.()T he cinema is next to the bookstore.2.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！(自学，可同桌交流)How can we get therel?T urn left at the bookstore.T hen turn right at the hosipal.合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1 .你能流利朗读对话吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)各小组长领读，全班跟读。(3)小组推荐优秀组员分角色表演。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)我们怎么能到那？在书店向左转，然后在医院向右转。(2)它在东方大街，挨着公园。小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _巩固延伸(Consolidation and extension)4.看图仿写对话(课本第六页)。5.组内展示所写对话。6.小组交流，完成Group work.I like.How can I get to the.T urn left/right at.巩固练习1 .Look,think and write.(仿照例子，写一写。)Eg:i c m n e a(l).s h p o t i 1 acinema电影院(2).b k o s r o t o e(3).r 1 b i a y r _ _(4).k a p r _ _(4).1 f e t _ _(6).p s 1 a e e _ _(7).r h w e e _ _(8).n t a h k _ _2.T hink and write.(按要求写单词。)(1).their(同音 词(2).grandma(对应词)(3).is(复数)(4).no(同音词)(5).talk(动词-ing 形式)拓展训练Draw and talk in pairs.（两 人 一 组 设 计 一 个 社 区，其中包含bank,shop,post office,school,1 ibrary 等，然后挑几个地方,一人用 Where is.?提问，另一人使用Its+near/next to/in front of 进行回答。）E.g.-Excuse me,where is the bank?-Its in front of the 1 ibrary.【达标测评】1.Match.（把单词与对应的图片连起来。）hospital bookstore science museum cinema post office library3.Answer the questions.（回答问题。）（1）.Where is the library?（在电影院的左边）（2）.Is there a science museum in the east of the park?（作肯定回答）（5）.Are there any pictures on the wall?（作否定回答）（6）.Where are your crayons?（在文具盒里面）【自主反思】知识盘点：心得感悟PEP六年级英语上册导学案年级六年级学科英语执笔审核六年级英语组授课人授课时间班级小组课题Unitl How can I get there?Read and write第四课时课型阅读课教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】(1)听槿、会说、正确读出单词和短语：GPS gave feature follow far tell(本节学习重难点)能正确理解并能在实际情况中运用turn left turn right follow me behindin front o f等方位介词.(本节学习重难点)(3)在实际生活中能养成遵守交通规则的好习惯。知识链接：(Knowledge links)1.祈使句 Lets do sth2.T here is/are.3.help sb do sth运用动名词谈论英语学习方法【学习流程】学 习 指 导(Learning guide)1.自主学习单词和短语 GPS gave feature follow far tell help sb do sthfollow me(试读，试翻译，可以借助单词表)2.听懂、会说、正确读写上面的短语(自己能独立背会并默写)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。(在自学过程中注意记录自己解决不了的问题，以便和他人合作交流)自主学习(Self-learning)1.你能正确读出下面的单词词组吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！(自学，可借助单词表)far()feature()tell()gave()GPS()help sb do sth()follow me()2.你能流利读出P 8 的课文吗？你知道它们的汉语意思吗？3.你能回答课文后的问题吗4.你能完成课文后填空吗5.你能复述课文吗合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能正确读出上面的词组吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。(3)小组内回答课文后的问题(4)小组内完成课文后填空(5)小组内复述课文2,你能用英语写出下面的句子吗？让我们一直走并且在书店向左转。请跟我走。小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _巩 固 延 伸(Consolidation and extension)你认识下面的标志吗？A i r：ABC1.Crosswalk(B)2.Turn right()3.One way()4.No entry()5.No bikes()6.No left turn()【达标测评】2.巩固练习1 .L o o k a n d w r i t e.(看图，3.R e a d a n d f i H.(看图，填上合适的单词。)libraryBookstorehospitalsciencemuseumpark(1).T he library is north of the.(2).T he science museum is of the bookstore.(3).T he park is of the bookstore.(4).T he hospital is of the bookstore.4.Read,think and write the right forms.(用所给词的适当形式填空。)(1).What are you(go)to do this weekend?(2).I want to (buy)a science book.(3).Amy (like)watching T V.(4).John (want)to be a driver.(5).My father is (write)a report on the computer.5.Look and write.(看图，完成句子。)How can I go to school on foot?First,.T urnat the second traffic lights.T hen turn.Next,turn atthe post office.Then,YouH see the school.【自主反思】知识盘点：心得感悟PEP六年级英语上册导学案年级六年级学科英语执笔审核六年级英语组授课人授课时间班级小组课题Unitl How can I get there?T ips for pronunciation Lets check第五课时课型教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】1.用正确的语调能读出肯定句，祈使句和问句(本节课学习重点)2.能够听懂Lets check的录音内容并选出正确选项。3.能用所学知识简单表达某一目的地位置。(本节课学习难点)知识链接：(Knowledge links)让学生读一些学过的肯定句，祈使句和问句。回答含有where ho w 特殊疑问词的问句看图表达某一目的地位置。【学习流程】学习指导(Learning guide)1.读出P 9的句子(读迄 试翻译，)2.听对话。(自己能独立回答问题)3.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。自主学习(Self-learning)1.自主读出P 9的句子(读读，试翻译，)2.自主听对话。(自己能独立回答问题)合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能流利朗读P 9句子吗？大声读给你的组员听吧！听谁的语调最正确。(1)小组内自由读。(2)各小组长领读，全组跟读。(3)组内展示对话译文。2.你能回答下面的问题吗？(1)Where does the boy want to go?(2)How can he get there from the post office?小组展示(Group show)对合作探究中的两个问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _巩固延伸(Consolidation and extension)1.根据提示仿写对话：起点：广场 终点：Liu Yuxi Park起点：一小 终点：the bus stop2.组内展示所写对话。【达标测评】l.T ranslate.（翻译。）A new feature follow me GPSturn right far2.Read and then anwser the questions or fill the blanks.(读课文第 8 页，然后完成第9页相关的练习o)3.Read and write.(根据首字母提示补全句子。)(l).Robin has a new f.He has GPS.He can h peoplefind the way.Look,he is there.Mike:Im hungry,Robin.Where is the r?Robin:We are in f of the cinema.Let*s go s and turnleft at the bookstore.F me,please!Mike:Is it far?Robin:No,now we are behind the hospital.Lets t right and thenturn right again.Mike:Oh,here is the restaurant.Robin:My new GPS works!(2).Is it f from here?(3).T ake the No.12 b.Get off at the hospital.(4).L for me near the door.(5).Go straight for five minutes.T turn left.4.Read the sentence in pairs.（两人一组读一读，给同伴做出评价。）（）（5.Read and choose.（选句子补全对话。）因联BmEiA.nextC.T hank you.E.Go straight.B.Im new here.D.Excuse me.F.Youre welcome.Amy:Excuse me.Where is the post office?Mike:Pm sorry.(1)You can ask the policeman.Amy:T hank you all the same.Amy:(2)Can you tell me the way to the post office?Policeman:(3)Amy:And then?Policeman:Its(4)Amy:Oh,I see.(5)Policeman:(6)【自主反思】You can see the KFC.知识盘点:心得感悟PEP六年级英语上册导学案年级六年级学科英语执笔审核六年级英语组授课人授课时间班级小组课题Unitl How can I get there?Lefs wrap it up Story timeLets sing第六课时课型教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】1.能够用介词 next to beside near behind in front of 造句子(本节学习重难点)2.能熟唱歌曲。3.能复述故事知识链接：(Knowledge links)不同的国家交通灯都一样，但交通规则不尽相同,全世界60亿人口中，靠右行的“右派”约 40亿，靠左行的“左派”20亿。“右派”,多是典型大陆国家，如美国、中国、俄罗斯、德国、法国、巴西等:“左派”,多是典型岛国和半岛、次大陆国家：甚国、旦圣、史度、巴基斯坦、印尼、泰国、澳大利亚、新西兰、新加坡等。【学习流程】学习指导(Learning guide)1.自主学习短文(试读，试翻译,画出词组,可以借助单词表，不理解的作标记)。2.组内解决标记的疑难单词。3.流利朗读短文。4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。旧知复习(Revision)翻译.next to besidenear behindin front of自主学习(Self-learning)1.自己用 next to beside near behind in front of 造句子2.自学story time短文(标记不懂的地方)3.自己跟录音机学唱英语歌P70合作探究(Group work)(小组内讨论交流展示。)1.你能用 next to beside near behind in front of 造句子吗2.全班共同解决短文中的疑难问题。3.你能流利朗读故事吗？大声读给你的组员听吧！4.你能复述故事吗5.你能唱英语歌吗小组展示(Group show)对合作探究中的问题进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _巩固延伸(Consolidation and extension)本单元重点句型：How can I get there?T urn left/right at the hospital.Where is the restaurant?Its next to the post office.Lets go straight.What an interesting film!Follow me,please.上面的句子你能补充完整吗？你知道它们的汉语意思吗？写一下吧!【达标测评】l.Read and translate.(读一读，译一译。).那看起来很好吃。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.走那条路。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _.直走然后左转。_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(4).Its next to the film museum near the T hames.(5).T hree large portions and one small one,please.(6).0h,my stomach hurts!_2.T ry to write more words.(试着写更多单词。)E.g.:next to nearCan you make sentences with these words.(你能用这些单词造句吗？)3.Match the questions with the answers.(iX I 题和答案连线。)1 .Where is the science museum?A.Its under the chair.2.How can I get to the park?B.I go to school by bike.3.How do you go to school?C.Its next to the library.4.Where is my ruler?D.You can take a bus.4.Finish the sentences.（按要求完成下列各题。）l.T he museum is next to the hospital.（对划线部分提问）2.T he bookstore is near the museum.（变为一般疑问句）3.He can find the way.（变否定句）4.1s it far?（作肯定回答）5.Go staight and you can see it.（改为同义句）【自主反思】知识盘点：心得感悟PEP六年级英语上册导学案年 级六年级学科英语执 笔审 核六年级英语组授课人授课时间班 级小 组课 题A Lets learn/Write and say第一课时课 型听说课教师复备栏或学生笔记栏【学习目标】知识与技能：(1)能听懂、会说、正确读写句子“How do we get there?I get there by bike能对其中的关键词进行替换练习。能听懂、会说、正确读写动词词组：on foot by bike by bus by train bysubway by car by Iplane过程与方法：通过学生单独读词，两人一组合作读词以及合作对话等多种方法，是学生更有学习的积极性。情感态度与价值观：能够通过学习，激发他们的英语学习兴趣，并培养他们乐于助人的精神【学习流程】自主学习：1、你知道它们的汉语意思吗？来试试吧！on foot()by bike()by bus()by train()by subway()by car()by plane()2.你能流利读出下面的句子吗？你知道它们的汉语意思吗？Lets go to the nature park.How do we get there?How do you get to the USA from China?By plane/1 get by plane合作探究(Group work)(I)Lets learn(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)你能正确读出上面的词组、吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。(1)小组内自由读。(2)小组推荐优秀组员展示读，并领读，全班同学跟读。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)我们去自然公园吧。(2)我们怎么去那儿？(II)1 .完成write and say部分的内容。2.你能用英语写出下面的句子吗？(1)你们怎么从中国去美国？(2)坐飞机。3.小组内练习展示在write and say中的对话。小组展示(Group show)对合作探究中的两组对话在全班进行展示。课堂小结(Summary)这节课我学会了巩固延伸(Consolidation and extension)(1)谈一谈所学的交通工具的特点有哪些？你最喜欢哪种出行方式，为什么？(3)讨论 get 和 from 的意思，分析 How do you get to the USA from China?(4)出示一些地点，仿照例句书写句子。一,(5)根据实际情况，选择交通工具作答，完成探究学习。课堂检测(Test)一、你能写出正确的短语吗？on foot by bikeby bus by trainby subway by carby Iplane_二、看图，选择相应单词的字母，填在图片下面括号里。A.by ship B.by bus C.by taxi D.on footE.by bike F.by subway G.No turn right H.traffic lights)()()()四、选出不同类，将序号写在前面括号里。()1.A.traffic B.subway C.sled()2.A.sometimes B.usually C.fast(1)the,lets,to,park,go,nature.()3.A.by planeB.on the leftC.on footD.by train()4.A.post officeB.cinemaC.museumD.traffic lights（）5.A.must五.连词成句：B.waitC.stopD.slow down(2)get,how,we there,do._?(3).get,China,how,from,do,to,we,the USA【自主反思】知 识 盘 点：心得感悟PEP六年级英语上册学案年级六年级学科英语执 笔审 核六年级英语组授课人授课时间班 级小 组课 题B Lets try/Lets talk第三课时课 型听说课教师复备栏或学生笔记栏【学 习 目 标】1.能听懂、会 说、流 利 读、正 确 书 写 四 会 句 子：How do you go to school?Usually I go to school on foot.Sometimes I go by bike.”（本节课学习重点）2.能够听懂Lefs try的 录 音 内 容 并 选 出 正 确 选 项。3.能 够 询 问 某 人 如 何 去 某 个 地 方，如：How do we