新视野大学英语听说教程第4册1-5单元听力原文及答案.pdf

学 英 语 简 单 吗？肯 定 会 有 许 多 学 生 说：“难 死 了”。为 什 么 有 好 多 学 生 对 英 语 的 学 习 都 感 到 头 疼 呢？答 案 只 有 一 个：“不 得 法。”英 语 与 汉 语 一 样 都 是 一 种 语 言，为 什 么 你 说 汉 语 会 如 此 流 利？那 是 因 为 你 置 身 于 一 个 汉 语 环 境 中，如 果 你 在 伦 敦 呆 上 半 年，保 准 说 起 英 语 来 会 非 常 流 利。但 很 多 中 学 生 没 有 很 好 的 英 语 环 境，那 么 你 可 以 自 己 设 置 一 个 英 语 环 境，坚 持“多 说”、“多 听”、“多 读”、“多 写”，那 么 你 的 英 语 成 绩 肯 定 会 很 出 色。一、多“说”。自 己 多 创 造 机 会 与 英 语 教 师 多 讲 英 语，见 了 同 学，尤 其 是 和 好 朋 友 在 一 起 时 尽 量 用 英 语 去 问 候，谈 心 情 这 时 候 你 需 随 身 携 带 一 个 英 汉 互 译 小 词 典，遇 到 生 词 时 查 一 下 这 些 生 词，也 不 用 刻 意 去 记，用 的 多 了，这 个 单 词 自 然 而 然 就 会 记 住。千 万 别 把 学 英 语 当 成 负 担，始 终 把 它 当 成 一 件 有 趣 的 事 情 去 做。或 许 你 有 机 会 碰 上 外 国 人，你 应 大 胆 地 上 去 跟 他 打 招 呼，和 他 谈 天 气、谈 风 景、谈 学 校 只 是 别 问 及 他 的 年 纪，婚 史 等 私 人 问 题。尽 量 用 一 些 你 学 过 的 词 汇,句 子 去 和 他 谈 天 说 地。不 久 你 会 发 现 与 老 外 聊 天 要 比 你 与 中 国 人 谈 英 语 容 易 的 多。因 为 他 和 你 交 谈 时 会 用 许 多 简 单 词 汇，而 且 不 太 看 重 说 法，你 只 要 发 音 准 确，准 能 顺 利 地 交 流 下 去。只 是 你 必 须 要 有 信 心，敢 于 表 达 自 己 的 思 想。如 果 没 有 合 适 的 伙 伴 也 没 关 系，你 可 以 拿 过 一 本 书 或 其 它 什 么 东 西 做 假 想 对 象,对 它 谈 你 一 天 的 所 见 所 闻，谈 你 的 快 乐，你 的 悲 伤 等 等，长 此 坚 持 下 去 你 的 口 语 肯 定 会 有 较 大 的 提 高。二、多“听”寻 找 一 切 可 以 听 英 语 的 机 会。别 人 用 英 语 交 谈 时，你 应 该 大 胆 地 去 参 与，多 听 听 各 种 各 样 人 的 发 音，男 女 老 少，节 奏 快 的 慢 的 你 都 应 该 接 触 到，如 果 这 样 的 机 会 少 的 话，你 可 以 选 择 你 不 知 内 容 的 文 章 去 听，这 将 会 对 你 帮 助 很 大，而 你 去 听 学 过 的 课 文 的 磁 带，那 将 会 对 你 的 语 言 语 调 的 学 习 有 很 大 的 帮 助。三、多“读”。“读”可 以 分 为 两 种。一 种 是“默 读”。每 天 给 予 一 定 时 间 的 练 习 将 会 对 你 提 高 阅 读 速 度 有 很 大 的 好 处，读 的 内 容 可 以 是 你 的 课 本，但 最 好 是 一 些 有 趣 的 小 读 物,因 为 现 在 的 英 语 高 考 越 来 越 重 视 阅 读 量 和 阅 读 速 度。每 道 题 的 得 分 都 与 你 的 理 解 程 度 有 很 大 关 系，所 以 经 过 高 中 三 年 阅 读 的 训 练 后，你 必 定 会 在 高 考 中 胜 券 在 握。另 一 种 是“朗 读”这 是 学 语 言 必 不 可 少 的 一 种 学 习 途 径。四、多“写”有 的 同 学 总 是 抱 怨 时 间 紧，根 本 没 时 间 写 作 文。其 实“写”的 形 式 很 多，不 一 定 就 写 作 文 才 提 高 写 作 能 力。比 如 写 下 你 一 天 中 发 生 的 一 些 重 要 的 事 情，或 当 天 学 了 某 一 个 词 组，你 可 以 创 设 一 个 语 境 恰 如 其 份 地 用 上 这 个 词。这 样 即 可 帮 你 记 住 这 个 词 的 用 法，又 可 以 锻 炼 你 的 写 作 能 力，比 如 学“wish”一 词 时，可 写 一 小 段 如 下：The teacher often asks us what we want to be in the future.My goodfriend Tom wishes to be a soldier.HoweverJm different.1 wish I were ateacher in the future.But my mother wishes me to be a doctor.只 几 句 话：但 wish的 几 种 用 法 已 跃 然 纸 上，这 样 写 下 来 印 象 会 深 刻 得 多，这 样 比 死 记 硬 背 wish的 用 法 也 有 趣 轻 松 的 多。学 习 英 语 不 用 花 大 块 的 时 间，10分 钟 的 散 步 可 以 练“说“，吃 完 饭 后 可 以 读 一 会 儿 英 语 小 说，睡 前 听 几 分 钟 英 语，可 以 使 你 得 到 更 好 地 休 息 只 要 你 每 天 抽 出 一 些 时 间 来 练 英 语，你 的 英 语 成 绩 肯 定 会 很 快 提 高 的。背 英 语 单 词 技 巧 1、循 环 记 忆 法 艾 宾 浩 斯 遗 忘 曲 线 人 的 大 脑 是 一 个 记 忆 的 宝 库，人 脑 经 历 过 的 事 物，思 考 过 的 问 题，体 验 过 的 情 感 和 情 绪，练 习 过 的 动 作，都 可 以 成 为 人 们 记 忆 的 内 容。例 如 英 文 的 学 习 中 单 词、短 语 和 句 子，甚 至 文 章 的 内 容 都 是 通 过 记 忆 完 成 的。从“记“到“忆“是 有 个 过 程 的，这 其 中 包 括 了 识 记、保 持、再 认 和 回 忆。有 很 多 人 在 学 习 英 语 的 过 程 中，只 注 重 了 学 习 当 时 的 记 忆 效 果，孰 不 知，要 想 做 好 学 习 的 记 忆 工 作，是 要 下 一 番 工 夫 的，单 纯 的 注 重 当 时 的 记 忆 效 果，而 忽 视 了 后 期 的 保 持 和 再 认 同 样 是 达 不 到 良 好 的 效 果 的。在 信 息 的 处 理 上，记 忆 是 对 输 入 信 息 的 编 码、贮 存 和 提 取 的 过 程，从 信 息 处 理 的 角 度 上，英 文 的 第 一 次 学 习 和 背 诵 只 是 一 个 输 入 编 码 的 过 程。人 的 记 忆 的 能 力 从 生 理 上 讲 是 十 分 惊 人 的，它 可 以 存 贮 1015比 特（b y te,字 节）的 信 息，可 是 每 个 人 的 记 忆 宝 库 被 挖 掘 的 只 占 1 0%,还 有 更 多 的 记 忆 发 挥 空 间。这 是 因 为，有 些 人 只 关 注 了 记 忆 的 当 时 效 果，却 忽 视 了 记 忆 中 的 更 大 的 问 题-即 记 忆 的 牢 固 度 问 题，那 就 牵 涉 到 心 理 学 中 常 说 的 关 于 记 忆 遗 忘 的 规 律。一、艾 宾 浩 斯 记 忆 规 律 曲 线 解 释 德 国 有 一 位 著 名 的 心 理 学 家 名 叫 艾 宾 浩 斯（Hermann Ebbinghaus,1850-1909）,他 在 1885年 发 表 了 他 的 实 验 报 告 后，记 忆 研 究 就 成 了 心 理 学 中 被 研 究 最 多 的 领 域 之 一，而 艾 宾 浩 斯 正 是 发 现 记 忆 遗 忘 规 律 的 第 一 人。根 据 我 们 所 知 道 的，记 忆 的 保 持 在 时 间 上 是 不 同 的，有 短 时 的 记 忆 和 长 时 的 记 忆 两 种。而 我 们 平 时 的 记 忆 的 过 程 是 这 样 的：输 入 的 信 息 在 经 过 人 的 注 意 过 程 的 学 习 后，便 成 为 了 人 的 短 时 的 记 忆，但 是 如 果 不 经 过 及 时 的 复 习，这 些 记 住 过 的 东 西 就 会 遗 忘，而 经 过 了 及 时 的 复 习，这 些 短 时 的 记 忆 就 会 成 为 了 人 的 一 种 长 时 的 记 忆，从 而 在 大 脑 中 保 持 着 很 长 的 时 间。那 么，对 于 我 们 来 讲，怎 样 才 叫 做 遗 忘 呢，所 谓 遗 忘 就 是 我 们 对 于 曾 经 记 忆 过 的 东 西 不 能 再 认 起 来，也 不 能 回 忆 起 来，或 者 是 错 误 的 再 认 和 错 误 的 回 忆,这 些 都 是 遗 忘。艾 宾 浩 斯 在 做 这 个 实 验 的 时 候 是 拿 自 己 作 为 测 试 对 象 的，他 得 出 了 一 些 关 于 记 忆 的 结 论。他 选 用 了 一 些 根 本 没 有 意 义 的 音 节，也 就 是 那 些 不 能 拼 出 单 词 来 的 众 多 字 母 的 组 合，比 如 asww,cfhhj,ijikmb,rfyjbc等 等。他 经 过 对 自 己 的 测 试，得 到 了 一 些 数 据。然 后，艾 宾 浩 斯 又 根 据 了 这 些 点 描 绘 出 了 一 条 曲 线，这 就 是 非 常 有 名 的 揭 示 遗 忘 规 律 的 曲 线：艾 宾 浩 斯 遗 忘 曲 线，图 中 竖 轴 表 示 学 习 中 记 住 的 知 识 数 量，横 轴 表 示 时 间（天 数），曲 线 表 示 记 忆 量 变 化 的 规 律。这 条 曲 线 告 诉 人 们 在 学 习 中 的 遗 忘 是 有 规 律 的，遗 忘 的 进 程 不 是 均 衡 的，不 是 固 定 的 一 天 丢 掉 几 个，转 天 又 丢 几 个 的，而 是 在 记 忆 的 最 初 阶 段 遗 忘 的 速 度 很 快，后 来 就 逐 渐 减 慢 了，到 了 相 当 长 的 时 候 后，几 乎 就 不 再 遗 忘 了，这 就 是 遗忘 的 发 展 规 律，即“先 快 后 慢”的 原 则。观 察 这 条 遗 忘 曲 线，你 会 发 现，学 得 的 知 识 在 一 天 后，如 不 抓 紧 复 习，就 只 剩 下 原 来 的 25%）。随 着 时 间 的 推 移，遗 忘 的 速 度 减 慢，遗 忘 的 数 量 也 就 减 少。有 人 做 过 一 个 实 验，两 组 学 生 学 习 一 段 课 文，甲 组 在 学 习 后 不 久 进 行 一 次 复 习，乙 组 不 予 复 习，一 天 后 甲 组 保 持 9 8%,乙 组 保 持 5 6%；一 周 后 甲 组 保 持 8 3%,乙 组 保 持 3 3%。乙 组 的 遗 忘 平 均 值 比 甲 组 高。二、不 同 性 质 材 料 有 不 同 的 遗 忘 曲 线 而 且，艾 宾 浩 斯 还 在 关 于 记 忆 的 实 验 中 发 现，记 住 12个 无 意 义 音 节，平 均 需 要 重 复 16.5次；为 了 记 住 36个 无 意 义 章 节，需 重 复 54 次；而 记 忆 六 首 诗 中 的 480个 音 节，平 均 只 需 要 重 复 8 次！这 个 实 验 告 诉 我 们，凡 是 理 解 了 的 知 识，就 能 记 得 迅 速、全 面 而 牢 固。不 然，愣 是 死 记 硬 背，那 也 是 费 力 不 讨 好 的。因 此，比 较 容 易 记 忆 的 是 那 些 有 意 义 的 材 料，而 那 些 无 意 义 的 材 料 在 记 忆 的 时 候 比 较 费 力 气，在 以 后 回 忆 起 来 的 时 候 也 很 不 轻 松。因 此，艾 宾 浩 斯 遗 忘 曲 线 是 关 于 遗 忘 的 一 种 曲 线，而 且 是 对 无 意 义 的 音 节 而 言，对 于 与 其 他 材 料 的 对 比，艾 宾 浩 斯 又 得 出 了 不 同 性 质 材 料 的 不 同 遗 忘 曲 线，不 过 他 们 大 体 上 都 是 一 致 的。因 此，艾 宾 浩 斯 的 实 验 向 我 们 充 分 证 实 了 一 个 道 理，学 习 要 勤 于 复 习，而 且 记 忆 的 理 解 效 果 越 好，遗 忘 的 也 越 慢。三、不 同 的 人 有 不 同 的 艾 宾 浩 斯 记 忆 曲 线”个 性 化 的 艾 宾 浩 斯 上 述 的 艾 宾 浩 斯 记 忆 曲 线 是 艾 宾 浩 斯 在 实 验 室 中 经 过 了 大 量 测 试 后，产 生 了 不 同 的 记 忆 数 据，从 而 生 成 的 一 种 曲 线，是 一 个 具 有 共 性 的 群 体 规 律。此 记 忆 曲 线 并 不 考 虑 接 受 试 验 个 人 的 个 性 特 点，而 是 寻 求 一 种 处 于 平 衡 点 的 记 忆 规 律。但 是 记 忆 规 律 可 以 具 体 到 我 们 每 个 人，因 为 我 们 的 生 理 特 点、生 活 经 历 不 同，可 能 导 致 我 们 有 不 同 的 记 忆 习 惯、记 忆 方 式、记 忆 特 点。规 律 对 于 自 然 人 改 造 世 界 的 行 为，只 能 起 一 个 催 化 的 作 用，如 果 与 每 个 人 的 记 忆 特 点 相 吻 合，那 么 就 如 顺 水 扬 帆，一 日 千 里；如 果 与 个 人 记 忆 特 点 相 悖，记 忆 效 果 则 会 大 打 折 扣。因 此，我 们 要 根 据 每 个 人 的 不 同 特 点，寻 找 到 属 于 自 己 的 艾 宾 浩 斯 记 忆 曲 线 2 如 何 学 英 语 下 定 决 心，坚 持 不 懈 英 语 学 习 作 为 一 门 语 言 技 能，通 过 大 量 的 训 练 和 练 习 任 何 人 是 可 以 掌 握 的。一 般 地 说，英 语 学 习 的 原 则 是 听、说 领 先，读、写 跟 上。李 扬 的 疯 狂 英 语 提 倡，首 先 建 立 起 我 能 学 好 英 语 的 信 心，然 后 以 句 子 为 单 位，大 量 地 模 仿，疯 狂 地 操 练，大 声 地 朗 读，最 后 达 到 自 如 地 说 英 语，他 的 方 法 对 提 高 说 英 语 的 能 力 很 奏 效。钟 道 隆 教 授 4 5岁 开 始 学 英 语，一 年 后，学 成 出 国 当 口 语 翻 译，并 创 造 了 逆 苦 恼、逆 急 于 求 成、逆 速 成 的 逆 向 学 习 英 语 的 方 法。他 还 提 出 学 习 英 语 要 遵 循 听、写、说、背、想 的 方 法，他 的 方 法 强 调 以 听 为 主，并 且 把 所 听 到 的 内 容 全 部 写 下 来。尤 其 是 他 的 学 习 精 神 最 可 佳，他 学 习 英 语 用 坏 了 十 几 台 录 音 机，你 可 想 象 他 听 了 多 少 英 语；用 完 的 圆 珠 笔 芯 几 乎 装 满 了 一 个 一 拉 罐，你 可 想 象 他 写 了 多 少，在 一 年 半 内，累 计 业 余 学 习 英 语 时 间 大 约 三 千 小 时，也 就 说 每 天 抽 出 几 个 小 时 来 学 英 语。如 果 我 们 做 到 他 那 样，一 定 也 能 学 好 英 语。最 重 要 的 是 坚 持，只 要 能 下 定 决 心，坚 持 每 天 至 少 一 个 小 时 的 学 习 英 语，战 胜 自 我 最 后 肯 定 会 有 收 获 的。注 意 方 法，循 序 渐 进决 心 下 定，还 注 意 学 习 方 法，有 时 根 据 自 己 的 情 况 和 不 同 的 学 习 目 的，选 择 不 同 的 学 习 方 法，但 是 学 习 英 语 一 定 要 踏 踏 实 实 地、一 步 一 个 脚 印 地 走。要 把 基 础 知 识 掌 握 好，也 就 是 说，发 音 要 正 确、基 本 词 汇 要 掌 握 牢、基 本 句 式 要 熟 练、基 本 语 法 要 会 用。(1)要 过 好 语 音 关。把 每 一 个 音 标 发 正 确，注 意 改 正 有 问 题 的 音 素，特 别 是 那 些 容 易 混 淆 的 音 素，尽 早 地 掌 握 国 际 音 标，并 尽 量 的 掌 握 一 些 读 音 规 则，尽 快 地 能 利 用 读 音 规 则 来 拼 单 词，掌 握 读 音 规 则 对 单 词 的 记 忆 和 拼 写 非 常 有 用。(2)掌 握 一 定 数 量 的 英 语 单 词。对 于 学 习 者 来 说 掌 握 英 语 词 汇 是 一 难 关，学 习 单 词 要 从 单 词 的 形、音、义 这 三 方 面 去 掌 握，要 注 意 单 词 的 一 词 多 义，一 词 多 类 的 用 法，要 学 会 一 些 构 词 法 的 知 识，来 扩 展 词 汇 量。学 习 单 词 要 在 语 言 材 料 中 去 学，要 结 合 词 组，通 过 句 子，阅 读 文 章 来 活 记 单 词，死 记 的 单 词 是 记 不 牢 的。坚 持 在 读、说 前，先 反 复 听，听 的 时 候 反 应 单 词、句 子 的 意 思 和 节 奏，想 一 下 单 词 的 拼 法、句 子 结 构。并 要 同 学 习 语 法 规 则 有 机 结 合 起 来 进 行。(3)掌 握 好 基 本 语 法。语 法 在 学 习 英 语 中 也 很 重 要，它 能 帮 助 我 们 把 握 住 英 语 的 基 本 规 律，通 过 例 句 或 语 言 现 象 把 死 的 语 法 规 则 要 记 住，活 的 规 则 要 通 过 做 大 量 的 练 习 掌 握。总 之 学 习 英 语 要 通 过 听、说、读、写、译 来 进 行 操 练，不 但 要 注 意 数 量，更 重 要 的 是 要 注 意 质 量，尤 其 是 基 本 知 识 要 掌 握 的 准 确，熟 练。只 有 经 过 大 量 的 实 践，才 能 做 到 熟 能 生 巧，运 用 自 如。提 前 预 习，有 的 放 矢 作 为 学 生，在 每 次 上 课 前，都 要 对 要 学 的 课 文 提 前 预 习。首 先 在 音 标 的 帮 助 下 试 着 拼 读 单 词，也 可 以 借 助 配 套 磁 带 反 复 听，对 比 一 下，把 握 不 准 的 要 标 出 来,注 意 上 课 老 师 的 发 音，还 要 记 一 下 单 词 的 汉 语 意 思 和 词 性。借 助 课 文 的 注 释 或 辅 导 材 料，预 习 一 遍 课 文，找 出 不 明 白 的 地 方，做 到 心 中 有 数，在 教 师 讲 课 时 注 意 听 这 些 地 方。总 之，预 习 的 目 的 是 熟 悉 要 学 的 内 容，找 出 不 明 白 的 地 方，带 着 问 题 听 课，做 到 有 的 放 矢。认 真 听 课，积 极 配 合 课 堂 是 老 师 与 学 生 一 起 学 习、掌 握、运 用 知 识 的 主 要 场 所。作 为 起 主 导 作 用 的 老 师 一 方 引 导 学 生 搞 好 课 堂 教 学 是 很 必 要 的，但 也 需 要 学 习 者 的 积 极 配 合。上 课 要 专 心 听 讲、作 好 笔 记、认 真 操 练、积 极 思 考。预 习 时 出 现 的 问 题 在 课 堂 上 教 师 没 有 讲 到 的，要 向 老 师 提 出，把 问 题 搞 清 楚，老 师 讲 授 的 问 题，先 注 意 听,下 课 后 整 理 一 下 笔 记，反 复 思 考 一 下 这 些 问 题，抓 住 老 师 所 讲 的 重 点，难 点 和 考 点。总 之，上 课 时 要 做 到 耳 听、眼 观、嘴 动、脑 想，调 动 起 多 个 感 官 来。完 成 作 业，找 出 问 题 学 完 每 一 课，要 认 真 完 成 课 后 作 业。做 作 业 时 一 定 不 要 看 参 考 书 上 题 的 答 案，做 完 后 再 对 答 案，对 于 作 业 中 所 出 现 的 不 明 白 的 问 题，应 该 记 下 来，等 下 次 上 课 时 提 出 来。做 作 业 是 英 语 学 习 的 很 重 要 的 环 节，它 是 消 化 知 识 和 巩 固 知 识 的 过 程，一 定 要 认 真 完 成 规 定 的 作 业，笔 头 作 业 要 动 一 动 笔，口 头 作 业 要 动 一 动 嘴，提 高 听 力 要 练 一 练 耳，课 文 在 听 和 读 的 基 础 上，最 好 背 诵 某 些 精 彩 段 落。总 之，要 做 大 量 的 练 习，英 语 是 练 出 来 的，一 定 不 要 偷 懒。及 时 复 习，巩 固 知 识 学 会 了 的 东 西 随 着 时 间 的 流 逝 会 逐 渐 遗 忘，但 学 语 言 有 遗 忘 现 象 是 正 常 的。更 不 必 因 为 有 遗 忘 现 象 而 影 响 自 己 学 好 英 语 的 信 心 与 决 心。问 题 在 于 怎 样 来 减 轻遗 忘 的 程 度。善 于 类 比，总 结 知 识，把 新 学 的 知 识 同 过 去 学 的 有 关 的 知 识 进 行 横 向 和 纵 向 比 较 和 联 系。建 立 错 误 档 案 记 录，加 深 印 象，以 避 免 再 反 同 样 错 误。我 们 大 部 分 知 识 和 技 能 是 靠 重 复 获 得 的，及 时 复 习 对 于 记 忆 非 常 必 要，学 英 语 就 是 要 坚 持 天 天 不 断 的 练，不 断 地 重 复 基 本 句 型，常 用 词 汇 和 基 本 语 法 等。学 习 英 语 的 过 程 也 是 同 遗 忘 做 斗 争 的 过 程。总 而 言 之，只 要 你 能 做 到 下 定 决 心 学，注 意 学 习 方 法，把 课 前 预 习，认 真 听 课,完 成 作 业，及 时 复 习 这 些 环 节 作 好 了，你 一 定 能 够 学 好 英 语 UNIT ONE THE TEMPTATION OF A RESPECTABLE WOMANUNDERSTANDING SHORT CONVERSATIONS1.M：Whafs your family like,Emma?W：Well,my parents are separated,but my father lives near us.My mother is a middleaged woman.She works as a chemical engineer for a drug company.Q：How do Emmas parents get along?2.W：I have to go downtown tomorrow morning to have my spring dresses fitted.M：Dont you have other clothes to wear?W：No.none of them fit,and I cant even button up my dresses.I think I needsome new clothes.M：Maybe you should first think about doing more exercises and losing weight andthen worry about your new clothes.Q：What does the man suggest the woman do?3.M：Robert talks a great deal about moving from his present home in New York toa plantation in the South.W：But that is the same thing he has been saying since he moved there six yearsago.Q：What can we learn from the conversation?4.W：How long has your friend been at your home?M：About 10 days.W：Did he have a good time?M：Yeah.It seemed as if he just got here when it was time for him to say goodbye.W：It is certainly a pleasure to see him again and renew old memories.M：Well,we talked about college days when we had been best friends,and when weused to have SO many ambitions.Q：What can be learned about the man and his friend?5.W：What happened to you?You look really happy.M：My wife voluntarily proposed to invite my best friend to our family party.W：Didnt your wife like your friend?M：No,at first she found him a terrible nuisance,but she has finally overcomeher dislike for him.Q：What does the man mean?6.M：So you have finally decided to end your teaching career,Lucy?W：Yes.It has been driving me crazy.My health doesnt permit me to cope withsuch a heavy workload at the moment.Thaf s why I decided to go to Australiato take a rest.M：Oh.I see.So thafs why youve been so quiet recently.Your periods of silencewere not your basic nature,but the result of moods.You really need a change.Q：What can we know about the woman?7.M：I heard just la st week that Vicky had got married.W：Vicky married?I cant believe i t!Remember how she always said that marriagewasnt her choice?M：But I also heard that Vicky le ft her husband,ju st two days a fte r th eir marriage.W：What?M：W hen her husband arose in the morning,Vicky had already gone,without evensaying farewell.A porter had carried her trunk to the station and she hadtaken a ll early morning train to another city.Q：What can w e learn about Vicky from the conversation?8.W：D o you know w ho that m an is?M：Which one?W：The one in casual clothes.M：Oh,th ats David Smith.Hes the one w ho ju st moved into the apartment.W：Oh,really?H e looks kind of interesting.Q：What does the w om an think of David Smith?9.W：D o you know anything about Henry?M：That name sounds fam iliar,but Im not sure.W：Hes from N ew Zealand.H e works for IB M.M：Have you spoken to him?Whats he like?W：H e seems to be a very nice man.Hes very friendly and hes got a good senseof humor.They say hes a m an of wit.0：what can be learned about Henry?10.M：Did you hear that M r.and Mrs.Brown went to Singapore for a vacation lastmonth?W：Yeah.Did they enjoy themselves?M：I f s hard to say.W hen they got there,they couldnt get a room in a good hotel.W：Thafs too bad.But they really should have made a reservation for a room earlier.Q：What can be drawn from the conversation?11.M：Y ou know Martin?Although weve been in the same office for m any years.Ivenever been able to figure him out.silence in which he has unconsciously covered himself,b u t.Q:What does the man mean?12.W:Have you made your peace with your wife yet?M:Ive certainly tried,but she refused to talk to me last night.And when I arose this morning,she had already left for her aunts.W:When will she return?M:Havent the slightest idea.Q:What happened between the man and his wife?13.M:What is it like to live here?W:Its terrible.It used to be quieter when I went to school here.I still remember that I oftensat alone on the bench that stood beneath an oak tree at the edge of the trail.M:And nothing disturbed you?W:Yeah.Being alone there,my thoughts quickly flew this way and that.Q:What does the woman imply?14.W:When my husbands friend Bob visited us,I just left them alone for the most part.M:Why?W:Because he was so different from other people and I couldnt understand him.M:Did he notice your absence?W:No,he didnt.Sometimes 1 imposed my company upon him,accompanying him in hisidle walks to the mill.M:Did he want you to accompany him?W:No,that was the last thing he would desire.Q:What does the woman mean?15.W:Peter is a quiet boy.He seldom says a thing.M:Well,let me tell you.His brother Tom is just the opposite.Q:What kind of a person is Tom?16.M:Do you often see our fellow students?W:I did for a while until I left university,but after that not really.M:Yeah,Fve lost touch with most people as well,but I still see Peggy occasionally.W:Oh,yeah.Hows she getting on?M:Ok,I suppose,but shes had a rough time in the last few years.She got divorced.Q:Whom do the man and woman talk about?17.M:Did you hear about Mrs.Baroda?W:Yes,I did.She was a upright and respectable woman.She was also very sensible.It*s apity that the world has lost a great modern dancer.Q:What happened to Mrs.Baroda?18.W:When is your friend going?M:Not for a week yet,dear.I dont understand why you ask my friend to leave our house.Actually he gives you no trouble.W:No.1 should like him better if he did;if he were more like the others,I could plansomewhat for his comfort and enjoyment.M:He just came here to take a rest,so please dont make a fuss over him.W:Fuss!Nonsense!How can you say such a thing?Q:What can be concluded from the conversation?19.M:Oh,its you,Mrs.Johnson.Come in and sit down.Now,what was it?Oh,yes,your leg.Has there been any improvement since 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