生物细胞的多样性和统一性精品文稿.ppt

生物细胞的多样性和统一性课件第1页，本讲稿共20页一、观察细胞一、观察细胞第2页，本讲稿共20页1 1、使用高倍显微镜观察的步骤和要点是什么？、使用高倍显微镜观察的步骤和要点是什么？2 2、为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的、为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放大观察的 物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？物像移至视野的中央，再换高倍镜观察？3 3、用转换器转过高倍镜后，可以转动粗准焦螺旋吗？、用转换器转过高倍镜后，可以转动粗准焦螺旋吗？阅读课本阅读课本P8P8高倍镜的使用方法高倍镜的使用方法第3页，本讲稿共20页同同：细胞都有相似的：细胞都有相似的基本结构：如细胞膜、基本结构：如细胞膜、细胞质、细胞核细胞质、细胞核异异：植物细胞还有细胞壁：植物细胞还有细胞壁 结论结论：“同同”说明说明细胞具有统一性，细胞具有统一性，“异异”说明说明细胞具有多样性细胞具有多样性。第4页，本讲稿共20页发发菜菜原核生物原核生物蓝藻蓝藻(蓝细菌蓝细菌)二、原核细胞和真核细胞二、原核细胞和真核细胞第5页，本讲稿共20页 原核细胞原核细胞细菌细胞模式图细菌细胞模式图蓝藻细胞模式图蓝藻细胞模式图第6页，本讲稿共20页以蓝藻为例说说原核生物的一些基本特征以蓝藻为例说说原核生物的一些基本特征:宏观宏观:以群体出以群体出现现水体富营养化水体富营养化:赤潮、水华赤潮、水华发菜：状如发丝、呈蓝黑色发菜：状如发丝、呈蓝黑色细胞质细胞质藻蓝素和叶绿素藻蓝素和叶绿素能进行光能进行光合作用（自养生物）合作用（自养生物）仅唯一的细胞器仅唯一的细胞器核糖体核糖体微微观观无成形的细胞核，有环状拟核无成形的细胞核，有环状拟核一条环状一条环状DNADNA第7页，本讲稿共20页原核细胞和原核生物放线菌放线菌支原体支原体衣原体衣原体第8页，本讲稿共20页阅读课本阅读课本P8P89 9，原核细胞与真核细胞有何区别？完成表格，原核细胞与真核细胞有何区别？完成表格第9页，本讲稿共20页原核细胞和真核细胞的区别原核细胞原核细胞真核细胞真核细胞细胞大小细胞大小细胞核细胞核染色体染色体细胞器细胞器 主要类群主要类群细菌、蓝藻、衣原体、细菌、蓝藻、衣原体、放线菌放线菌有核膜，有成形的有核膜，有成形的细胞核细胞核没有核膜，称为拟核没有核膜，称为拟核较小较小（1m10m）较大较大（10m100）有核糖体、线粒体、有核糖体、线粒体、内质网、高尔基体、内质网、高尔基体、叶绿体（植物）等叶绿体（植物）等只有核糖体只有核糖体有染色体，染色体由有染色体，染色体由DNA和蛋白质结合和蛋白质结合无染色体，环状无染色体，环状DNA不不与蛋白质结合与蛋白质结合动物、植物、真菌动物、植物、真菌等等第10页，本讲稿共20页生物体生物体非细胞结构非细胞结构:细胞结构：细胞结构：病毒病毒原核细胞：原核细胞：真核细胞：真核细胞：细菌细菌蓝藻蓝藻衣原体衣原体放线菌放线菌所有动物所有动物除蓝藻外的植物除蓝藻外的植物真菌：如蘑菇、真菌：如蘑菇、酵母菌酵母菌第11页，本讲稿共20页 细胞学说要点细胞学说要点1、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并、细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物所构成由细胞和细胞产物所构成2、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又、细胞是一个相对独立的单位，既有它自己的生命，又对与其它细胞共同组成的整体的生命起作用对与其它细胞共同组成的整体的生命起作用3、新细胞可以从老细胞中产生、新细胞可以从老细胞中产生三、细胞学说建立的过程三、细胞学说建立的过程第12页，本讲稿共20页 请仔细阅读课本请仔细阅读课本P10-12的的“资料分析资料分析”思考思考下列几个问题下列几个问题1 1、第一位发现并命名细胞的科学家是谁？、第一位发现并命名细胞的科学家是谁？2 2、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？、细胞学说的建立者是谁？主要观点有哪些？3 3、细胞学说的建立过程给我们什么启示？你能从中领悟到科学发现、细胞学说的建立过程给我们什么启示？你能从中领悟到科学发现具有哪些特点？具有哪些特点？4 4、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？、细胞学说主要阐明了细胞的多样性还是统一性？5 5、恩格斯给予细胞学说很高的评价，请你说说你对之的理解？、恩格斯给予细胞学说很高的评价，请你说说你对之的理解？第13页，本讲稿共20页第二节第二节 细胞的多样性和统一性细胞的多样性和统一性知识梳理：知识梳理：一、高倍镜的使用步骤一、高倍镜的使用步骤（尤其要注意第尤其要注意第1和第和第4步步）1 在低倍镜下找到物象，将物象移至（在低倍镜下找到物象，将物象移至（），），2 转动（转动（），换上高倍镜。），换上高倍镜。3 调节（调节（）和（）和（），使视野亮度适宜。），使视野亮度适宜。4 调节（调节（），使物象清晰。），使物象清晰。二、显微镜使用常识二、显微镜使用常识1调亮视野的两种方法调亮视野的两种方法（）、（）、（）。）。2高倍镜：物象（高倍镜：物象（），视野（），视野（），看到细胞数目（），看到细胞数目（）。）。低倍镜：物象（低倍镜：物象（），视野（），视野（），看到的细胞数（），看到的细胞数（）。）。视野中央视野中央转换器转换器光圈光圈 反光镜反光镜细准焦螺旋细准焦螺旋放大光圈放大光圈使用凹面镜使用凹面镜大大暗暗少少小小亮亮多多第14页，本讲稿共20页3 物镜：物镜：（）螺纹，镜筒越（）螺纹，镜筒越（），放大倍数越大。），放大倍数越大。目镜：目镜：（）螺纹，镜筒越（）螺纹，镜筒越（），放大倍数越大。），放大倍数越大。三原核生物与真核生物主要类群：三原核生物与真核生物主要类群：原核生物：原核生物：蓝藻，含有（蓝藻，含有（）和（）和（），可进行光合作用。），可进行光合作用。细菌细菌：（）放线菌：放线菌：（）支原体，衣原体，立克次氏体支原体，衣原体，立克次氏体真核生物：真核生物：动物动物 植物植物 真菌：真菌：（）等）等四、原核生物与真核生物比较：四、原核生物与真核生物比较：有有长长无无短短藻蓝素藻蓝素叶绿素叶绿素球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌球菌，杆菌，螺旋菌，乳酸菌链霉菌链霉菌青霉菌，酵母菌，蘑菇青霉菌，酵母菌，蘑菇第15页，本讲稿共20页五、细胞学说五、细胞学说1创立者：创立者：（）2内容要点：内容要点：P10，共三点，共三点3揭示问题：揭示了（揭示问题：揭示了（）。）。典型例题：典型例题：1某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究（某生物学家要研究一片草原中的生物群落，他应该研究（）2 A草原中的全部植物草原中的全部植物 B草原上的全部动物草原上的全部动物 C草原上的所有生物草原上的所有生物 D 草原上的全部生物及无机环境草原上的全部生物及无机环境 下列事例中，属于生物种群的是（下列事例中，属于生物种群的是（）A某水库中所有的鱼类某水库中所有的鱼类 B蛇岛上的所有腹蛇蛇岛上的所有腹蛇1 C鸟岛上的所有鸟类鸟岛上的所有鸟类 D 一块水田中的所有动物一块水田中的所有动物 施莱登，施旺施莱登，施旺细胞统一性，和生物体结构的统一性细胞统一性，和生物体结构的统一性CB第16页，本讲稿共20页3 在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视野中央，应将玻片向哪在低倍镜下，如果一个细胞偏向视野的右前方，要将其移到视野中央，应将玻片向哪个方向移动（个方向移动（）A 左前方左前方 B 右前方右前方 C 左后方左后方 D 右后方右后方4观察玻片标本时，发现视野上方较暗，下方较亮，应调节（观察玻片标本时，发现视野上方较暗，下方较亮，应调节（）5 A 目镜目镜 B 物镜物镜 C 光圈光圈 D 反光镜反光镜6下列生物中，属于原核生物的一组是下列生物中，属于原核生物的一组是（）蓝藻蓝藻 酵母菌酵母菌 草履虫草履虫 小球藻小球藻4 水绵水绵 青霉菌青霉菌 葡萄球菌葡萄球菌 链霉菌链霉菌5 A B C D 地球上最基本的生命系统是（地球上最基本的生命系统是（）A生物圈生物圈 B生态系统生态系统 C个体个体 D细胞细胞BDAD第17页，本讲稿共20页7用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主用高倍显微镜观察酵母菌和乳酸菌，可以用来鉴别两者差异的主要结构是（要结构是（）8 A 细胞壁细胞壁 B 细胞膜细胞膜 C 细胞质细胞质 D 核膜核膜8将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的（将低倍镜换上高倍镜后，一个视野内的（）9 A细胞数目增多，体积变大，视野变暗细胞数目增多，体积变大，视野变暗7 B细胞数目减少，体积变小，视野变亮细胞数目减少，体积变小，视野变亮8 C细胞数目增多，体积变小，视野变亮细胞数目增多，体积变小，视野变亮9 D细胞数目减少，体积变大，视野变暗细胞数目减少，体积变大，视野变暗10在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（在一台显微镜中，目镜和物镜均最短的一组是（）8 A目镜目镜（15）和物镜和物镜（45 ）B目镜目镜（15）和物镜和物镜（10 ）9 C目镜目镜（5）和物镜和物镜（10 ）D目镜目镜（5）和物镜和物镜（45 ）DDB第18页，本讲稿共20页10 细胞学说揭示了（细胞学说揭示了（）A 植物细胞与动物细胞的区别植物细胞与动物细胞的区别 B 生物体结构的统一性生物体结构的统一性 C 细胞为什么产生新细胞细胞为什么产生新细胞 D 人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程人们对细胞的认识是一个艰难曲折的过程B第19页，本讲稿共20页第20页，本讲稿共20页