归园田居其三优秀课件.ppt

归园田居其三课件第1页，本讲稿共15页陶渊明（陶渊明（365-427365-427），东晋最杰出），东晋最杰出的诗人。一名潜，字元亮，世称的诗人。一名潜，字元亮，世称“靖节先生靖节先生”，又自号，又自号“五柳先生五柳先生”,浔阳柴桑（今江西九江）人。著名浔阳柴桑（今江西九江）人。著名的的“隐逸诗人隐逸诗人”、“田园诗人田园诗人”，不，不满于官场的黑暗，满于官场的黑暗，“不为五斗米不为五斗米折腰折腰”，隐居农村。，隐居农村。走近陶渊明：走近陶渊明：“土地平旷，屋舍俨然，有良田土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻闻黄发垂髫，并怡然自乐。黄发垂髫，并怡然自乐。”桃花源记桃花源记第2页，本讲稿共15页“不为五斗米折腰不为五斗米折腰”公元公元405405年，陶渊明担任彭泽年，陶渊明担任彭泽县令时，郡督邮来县巡察，县吏县令时，郡督邮来县巡察，县吏告诉他，应该穿戴得整整齐齐地告诉他，应该穿戴得整整齐齐地去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：去恭迎郡督邮。陶渊明叹息说：“我岂能为五斗米折腰向乡里小我岂能为五斗米折腰向乡里小儿！儿！”即日授印去职即日授印去职 。离开官场。离开官场回到家园，从事耕读。次年写下回到家园，从事耕读。次年写下了了归园田居归园田居五首著名的诗篇。五首著名的诗篇。这是诗人这是诗人辞旧我的别词，迎新我辞旧我的别词，迎新我的颂歌的颂歌。我们要学习的其三从内。我们要学习的其三从内容上是一首田园诗，从形式上是容上是一首田园诗，从形式上是一首五言古诗。标题的意思是一首五言古诗。标题的意思是“回到农村居住回到农村居住”。这首诗描写的。这首诗描写的就是农家生活。就是农家生活。唐代李白：唐代李白：“安能摧眉折腰事安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！权贵，使我不得开心颜！”第3页，本讲稿共15页种豆种豆/南山南山/下，草盛下，草盛/豆苗豆苗/稀。稀。晨兴晨兴/理理/荒秽，带月荒秽，带月/荷锄荷锄/归。归。道狭道狭/草木草木/长，夕露长，夕露/沾沾/我衣。我衣。衣沾衣沾/不足不足/惜，但使惜，但使/愿愿/无违。无违。朗读诗歌：朗读诗歌：1、听课文朗读录音，注意听准字音，听清节奏，听出感情。、听课文朗读录音，注意听准字音，听清节奏，听出感情。2、指导学生朗读：、指导学生朗读：通读，要求读准音、读顺畅；通读，要求读准音、读顺畅；诵读，要求读出重音、读出节拍、读出韵味；诵读，要求读出重音、读出节拍、读出韵味；再读，要求读出诗句的情感、美感。再读，要求读出诗句的情感、美感。3、评选、评选“我班的朗读之星我班的朗读之星”：第4页，本讲稿共15页读准语音、停顿。读准语音、停顿。种豆种豆南山南山下，草盛下，草盛豆苗豆苗稀。稀。晨兴晨兴理理荒秽，带月荒秽，带月荷锄荷锄归。归。道狭道狭草木草木长，夕露长，夕露沾沾我衣。我衣。衣沾衣沾不足不足惜，但使惜，但使愿愿无违。无违。归园田居（其三）(东晋东晋)陶渊明陶渊明注：荒秽（注：荒秽（huhu）荷（荷（hh）锄）锄 道狭（道狭（xixi）草木长（草木长（zhzh n n）第5页，本讲稿共15页盛：盛：茂盛。茂盛。稀：稀：稀疏。稀疏。兴：兴：起来。起来。理：理：清理，清除。清理，清除。荒秽：荒秽：田中杂草。田中杂草。带月：带月：顶着月亮。顶着月亮。道狭：道狭：道窄。道窄。沾：沾：沾湿。沾湿。足：足：值得。值得。惜：惜：惋惜。惋惜。但使：但使：只要让。只要让。愿无违愿无违:不违背自己的意愿。不违背自己的意愿。字字词词释释意意：第6页，本讲稿共15页归园田居归园田居 陶渊明陶渊明种豆南山下，种豆南山下，草盛豆苗稀。草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，晨兴理荒秽，带月荷锄归。带月荷锄归。道狭草木长，道狭草木长，夕露沾我衣。夕露沾我衣。衣沾不足惜，衣沾不足惜，但使愿无违。但使愿无违。我在南山下种豆，我在南山下种豆，地里杂草茂盛豆苗稀少。地里杂草茂盛豆苗稀少。早晨起来到田里清除野草，早晨起来到田里清除野草，晚上伴着月色扛着锄头回家。晚上伴着月色扛着锄头回家。道路狭窄，草木丛生。道路狭窄，草木丛生。傍晚的露水打湿了我的衣裳。傍晚的露水打湿了我的衣裳。衣裳被打湿并不值得可惜，衣裳被打湿并不值得可惜，只要不违背自己的愿望就行了。只要不违背自己的愿望就行了。请你说说诗句的意思请你说说诗句的意思第7页，本讲稿共15页种豆南山下，草盛豆苗稀。思考：思考：“草盛豆苗稀草盛豆苗稀”一句表明了什么？一句表明了什么？这是本诗的第一层，交代了劳动的这是本诗的第一层，交代了劳动的地地点点，以及，以及劳动的收获劳动的收获。表明作者不。表明作者不善于种善于种田。田。第8页，本讲稿共15页晨兴晨兴理理荒秽荒秽，带月荷锄带月荷锄归。归。前前1句体现了农家生活的句体现了农家生活的艰辛艰辛，“带月荷锄归带月荷锄归”一句，展现了一幅美丽的一句，展现了一幅美丽的“月下归耕图月下归耕图”。优美的月色描写表现。优美的月色描写表现出作者出作者不以为苦不以为苦，反而反而享受这劳作的乐享受这劳作的乐趣趣。名句：名句：第9页，本讲稿共15页道狭草木长，夕露沾我衣。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。衣沾不足惜，但使愿无违。末末句点明主旨。句点明主旨。“但使愿无违但使愿无违”的的“愿愿”是什么，陶渊明是什么，陶渊明有怎样的愿望？有怎样的愿望？愿：按照自己的意愿生活，不与愿：按照自己的意愿生活，不与 污污浊的现实同流合污的志向。浊的现实同流合污的志向。第10页，本讲稿共15页 诗的末句诗的末句“但使愿无违但使愿无违”的的“愿愿”具体指什么？具体指什么？这里的这里的“愿愿”具体指要具体指要按照自己的意愿生活，保持按照自己的意愿生活，保持自己清高的节操，不与污浊自己清高的节操，不与污浊的社会同流合污的志向。的社会同流合污的志向。第11页，本讲稿共15页2、请分别用、请分别用4字短语归纳每两句的字短语归纳每两句的内容：内容：参考归纳：参考归纳：1、2句：南山种豆句：南山种豆3、4句：整天劳作句：整天劳作5、6句：夜归情景句：夜归情景7、8句：表明意愿句：表明意愿第12页，本讲稿共15页提示：提示：这首诗写的是田园劳作之乐，从中流露了这首诗写的是田园劳作之乐，从中流露了诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。诗人对田园生活的热爱和归隐农村的自豪之情。诗人要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的诗人要按照自己的意愿生活，不想在那污浊的现实世界中失去了自我，即使做一个农夫也比现实世界中失去了自我，即使做一个农夫也比在官场在官场“为五斗米折腰为五斗米折腰”强。强。合作探究：合作探究：这首诗表达了诗人怎样的情感？（分组讨这首诗表达了诗人怎样的情感？（分组讨论）论）第13页，本讲稿共15页D练习巩固：练习巩固：1、默写全诗，同桌交换评改；、默写全诗，同桌交换评改；2、完成课后、完成课后“研讨与练习研讨与练习”二、二、1；3、完成、完成“同步训练同步训练”上的相关练习。上的相关练习。1下面对诗句的解说，不正确的一项是（下面对诗句的解说，不正确的一项是（）A开头两句交待劳动的地点、内容和豆苗的生长情开头两句交待劳动的地点、内容和豆苗的生长情况。况。B三、四句写早出晚归，辛勤务农。三、四句写早出晚归，辛勤务农。“荒秽荒秽”各种各种杂草。杂草。C五、六句承五、六句承“荷锄归荷锄归”，写回家穿草而行，露沾，写回家穿草而行，露沾衣湿。衣湿。D结尾两句抒情，结尾两句抒情，“愿愿”，指辛勤耕作只为了获得，指辛勤耕作只为了获得好收成。好收成。指诗人隐居山林、指诗人隐居山林、归耕田园的意愿归耕田园的意愿第14页，本讲稿共15页B躬耕的艰辛躬耕的艰辛2、对这首诗的分析不当的一项是（、对这首诗的分析不当的一项是（）A“种豆南山下种豆南山下”，平淡之语，平淡之语，“带月荷锄归带月荷锄归”，幽美之句，前实后虚，相互衬托，完美和谐。，幽美之句，前实后虚，相互衬托，完美和谐。B“种豆南山下种豆南山下”，“夕露沾我衣夕露沾我衣”，用语十分，用语十分自然冲淡，却将归隐生活的艰难写得极具体。自然冲淡，却将归隐生活的艰难写得极具体。C诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、诗人以田园中最寻常的物象入诗，朴素的语言、白描的手法，营造出一种醇美的诗意。白描的手法，营造出一种醇美的诗意。D以以“衣沾衣沾”代写躬耕的所有艰辛，是因为归隐代写躬耕的所有艰辛，是因为归隐生活的乐趣大于辛劳，故才生活的乐趣大于辛劳，故才“不足惜不足惜”。第15页，本讲稿共15页