鲁教版初中化学教科书九年级(全一册)第六单元第四节化学与环境保护教学ppt课件.ppt

鲁教版义务教育教科书鲁教版义务教育教科书 （五（五.四学制）四学制）6-4 6-4 化学与环境保护化学与环境保护学习目标：学习目标：1.1.知道水污染和大气污染的知道水污染和大气污染的主要原因主要原因，主要污染物主要污染物及其及其危害危害，了解了解防治防治水、大气污染的一般原则和方法。水、大气污染的一般原则和方法。2.2.认识化学在环境保护中所起的作用，一方面通过禁止某些认识化学在环境保护中所起的作用，一方面通过禁止某些反应发生、控制或改变反应途径等反应发生、控制或改变反应途径等杜绝有害物质产生杜绝有害物质产生，另一，另一方面是方面是将有害物质转化为无害物质将有害物质转化为无害物质。3.3.初步形成正确合理使用化学物质的意识，确立初步形成正确合理使用化学物质的意识，确立绿色化学绿色化学观观念，树立保护环境，与自然和谐相处的意识念，树立保护环境，与自然和谐相处的意识一、保护生命之源一、保护生命之源 景区之一：水污染景区景区之一：水污染景区 中国的中国的中国的中国的水污染现状不容乐观水污染现状不容乐观水污染现状不容乐观水污染现状不容乐观。据联合国预测，二十一世纪据联合国预测，二十一世纪据联合国预测，二十一世纪据联合国预测，二十一世纪水危机水危机水危机水危机将成为全球危机的首位，将成为全球危机的首位，将成为全球危机的首位，将成为全球危机的首位，每年全世界约每年全世界约每年全世界约每年全世界约500500500500万人万人万人万人死于水污染死于水污染死于水污染死于水污染引起的疾病。世界卫生组织引起的疾病。世界卫生组织引起的疾病。世界卫生组织引起的疾病。世界卫生组织也公布了威胁人类健康的十大杀手，也公布了威胁人类健康的十大杀手，也公布了威胁人类健康的十大杀手，也公布了威胁人类健康的十大杀手，水污染水污染水污染水污染位列其中。位列其中。位列其中。位列其中。一、保护生命之源一、保护生命之源 【问题一问题一】指出造成水污染的主要来源有哪些？指出造成水污染的主要来源有哪些？工业：工业废水、废渣、废气的任意排放工业：工业废水、废渣、废气的任意排放农业：农药、化肥的过度使用农业：农药、化肥的过度使用生活：生活污水的任意排放生活：生活污水的任意排放【问题二问题二】水污染的危害？水污染的危害？1.1.水体污染加剧了水资源的危机水体污染加剧了水资源的危机2.2.危害人体健康危害人体健康3.3.造成土壤污染造成土壤污染4.4.造成水体富营养化（氮、磷含量超标）造成水体富营养化（氮、磷含量超标）,使水生动物死亡使水生动物死亡等等等等赤潮或水华赤潮或水华大海的怒涛大海的怒涛 赤潮的危害与防御赤潮的危害与防御n水体富营养化造成的水华和赤潮一、保护生命之源一、保护生命之源 【问题一】指出造成水污染的主要污染物有哪些？【问题三问题三】如何治理水污染？如何治理水污染？【问题二问题二】水污染的危害？水污染的危害？一、保护生命之源一、保护生命之源 某工厂近期排出的废液有明显的酸味，经测定某工厂近期排出的废液有明显的酸味，经测定知水中含有大量的盐酸。现要将该废液调至中性，知水中含有大量的盐酸。现要将该废液调至中性，你能设计出几种方案？哪一种方案最合理？你能设计出几种方案？哪一种方案最合理？原理（可用化学方程式表示）原理（可用化学方程式表示）可行性可行性方案一方案一方案二方案二方案三方案三一、保护生命之源一、保护生命之源 利用化学方法（如利用化学方法（如中和法中和法、氧化法氧化法等）等）处理废水是治理水污染的常用方法处理废水是治理水污染的常用方法【问题一】指出造成水污染的主要污染物有哪些？【问题三问题三】如何治理水污染？如何治理水污染？【问题二问题二】水污染的危害？水污染的危害？一、保护生命之源一、保护生命之源 污污水水处处理理厂厂活性污泥法二级处理工艺活性污泥法二级处理工艺一、保护生命之源一、保护生命之源 世界各国对水污染的综合防治措施：世界各国对水污染的综合防治措施：1 1）依据不同的水质标准对水资源进行分类管）依据不同的水质标准对水资源进行分类管理，加强水质监测，禁止污水排放；理，加强水质监测，禁止污水排放；2 2）加强对新技术、新工艺的研究与应用，力）加强对新技术、新工艺的研究与应用，力争实现无污染生产。争实现无污染生产。一、保护生命之源一、保护生命之源 保护生命之源，我们应怎样做？保护生命之源，我们应怎样做？个人在日常生活中个人在日常生活中个人在日常生活中个人在日常生活中节约用水节约用水节约用水节约用水，自觉树立节水意识：，自觉树立节水意识：，自觉树立节水意识：，自觉树立节水意识：1.1.1.1.洗衣水洗拖把，再冲厕所；洗衣水洗拖把，再冲厕所；洗衣水洗拖把，再冲厕所；洗衣水洗拖把，再冲厕所；2.2.2.2.淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了淘米水洗菜，再用清水清洗，不仅节约了水，还有效地清除了蔬菜上的残存农药；蔬菜上的残存农药；蔬菜上的残存农药；蔬菜上的残存农药；3.3.3.3.从厕所使用从厕所使用从厕所使用从厕所使用节水型节水型节水型节水型设备，每次可节水设备，每次可节水设备，每次可节水设备，每次可节水5kg5kg5kg5kg左右；左右；左右；左右；4.4.4.4.使用节水龙头并养成使用节水龙头并养成使用节水龙头并养成使用节水龙头并养成随手关紧水龙头随手关紧水龙头随手关紧水龙头随手关紧水龙头的习惯；的习惯；的习惯；的习惯；5.5.5.5.小便后冲洗厕所尽量不开大水管冲洗，充分利用使用过的小便后冲洗厕所尽量不开大水管冲洗，充分利用使用过的小便后冲洗厕所尽量不开大水管冲洗，充分利用使用过的小便后冲洗厕所尽量不开大水管冲洗，充分利用使用过的“脏脏脏脏水水水水”。工厂排放的废气工厂排放的废气燃燃烧烧植植物物秸秸秆秆和和废废弃弃物物 景区之二：空气污染景区景区之二：空气污染景区汽车尾气汽车尾气土土地地荒荒漠漠化化 景区之二：空气污染景区景区之二：空气污染景区汽车尾气汽车尾气土土地地荒荒漠漠化化二、还人类洁净的空气二、还人类洁净的空气二、还人类洁净的空气二、还人类洁净的空气【问题一问题一】空气中的主要污染物有哪些？空气中的主要污染物有哪些？1.CO SO1.CO SO2 2 氮的氧化物（氮的氧化物（NONO2 2）2.2.可吸入颗粒物（可吸入颗粒物（PM10 PM2.5 PM10 PM2.5)3.3.臭氧臭氧 (O(O3 3)4.4.总悬浮颗粒物总悬浮颗粒物二、还人类洁净的空气二、还人类洁净的空气 二、还人类洁净的空气二、还人类洁净的空气【问题一】空气中的主要污染物有哪些？【问题二问题二】什么样的雨水称之为酸雨？什么样的雨水称之为酸雨？PHPH小于小于5.65.6的降水的降水二、还人类洁净的空气二、还人类洁净的空气【问题三问题三】酸雨是怎样形成的？酸雨是怎样形成的？二、还人类洁净的空气二、还人类洁净的空气【问题一】空气中的主要污染物有哪些？【问题二】什么样的雨水称之为酸雨？【问题三】酸雨是怎样形成的？【问题四问题四】酸雨有哪些危害？酸雨有哪些危害？1 1）腐蚀建筑物和工业设备；）腐蚀建筑物和工业设备；2 2）破坏露天的文物古迹；）破坏露天的文物古迹；3 3）损坏植物叶面，导致森林死亡；）损坏植物叶面，导致森林死亡；4 4）使湖泊中鱼虾）使湖泊中鱼虾死亡；死亡；5 5）破坏土壤成分，使农作物减产甚至死亡；）破坏土壤成分，使农作物减产甚至死亡；6 6）饮用酸化造成的地下水，对人体有害。）饮用酸化造成的地下水，对人体有害。二、还人类洁净的空气二、还人类洁净的空气 酸雨腐蚀的大理石雕像及树木酸雨腐蚀的大理石雕像及树木9.169.169.169.16二、还人类洁净的空气二、还人类洁净的空气 珊瑚鳟鱼患上皮肤癌珊瑚鳟鱼患上皮肤癌三、与自然和谐相处三、与自然和谐相处一、绿色化学的核心：一、绿色化学的核心：二、绿色化学提倡原子经济性，最理想的化工生产方式：二、绿色化学提倡原子经济性，最理想的化工生产方式：二、绿色化学提倡原子经济性，最理想的化工生产方式：二、绿色化学提倡原子经济性，最理想的化工生产方式：要利用化学原理要利用化学原理要利用化学原理要利用化学原理从源头从源头从源头从源头减少和消除工减少和消除工减少和消除工减少和消除工业生产对环境的污染。业生产对环境的污染。业生产对环境的污染。业生产对环境的污染。就是反应物的原子全部转化为期望的最终就是反应物的原子全部转化为期望的最终就是反应物的原子全部转化为期望的最终就是反应物的原子全部转化为期望的最终产物，原子利用率为产物，原子利用率为产物，原子利用率为产物，原子利用率为100100100100三、与自然和谐相处三、与自然和谐相处生活中人们用降解塑料、生活中人们用降解塑料、取代聚乙烯塑料制品，取代聚乙烯塑料制品，解决解决“白色污染白色污染”问题。问题。用无磷洗衣粉用无磷洗衣粉代替含磷洗衣代替含磷洗衣粉粉为消除电池造成的污染，为消除电池造成的污染，人们研制出绿色环保电人们研制出绿色环保电池，如太阳能电池、燃池，如太阳能电池、燃料电池和海洋电池等。料电池和海洋电池等。堵堵 住住 污污 染染 源源 三、与自然和谐相处三、与自然和谐相处 SO SO2 2主要来自于含主要来自于含硫矿物的燃烧以及硫硫矿物的燃烧以及硫酸工厂产生的废气。酸工厂产生的废气。为了避免其污染空气，为了避免其污染空气，可采用右图所示的石可采用右图所示的石灰固硫工艺。灰固硫工艺。思考：思考：思考：思考：该工艺的该工艺的该工艺的该工艺的反应原理反应原理反应原理反应原理堵住污染源堵住污染源三、与自然和谐相处三、与自然和谐相处 机动车所排放的机动车所排放的废气中主要含废气中主要含COCO和氮和氮氧化物。为了使机动氧化物。为了使机动车达标排放，可在排车达标排放，可在排气筒中安装一个催化气筒中安装一个催化净化装置，使尾气中净化装置，使尾气中的的COCO和和NONO转化为参与转化为参与大气循环的两种无毒大气循环的两种无毒气体。气体。思考：思考：思考：思考：该工艺该工艺该工艺该工艺的反应原理的反应原理的反应原理的反应原理堵住污染源堵住污染源三、与自然和谐相处三、与自然和谐相处还人类洁净的空气，与自然和谐相处，我们还人类洁净的空气，与自然和谐相处，我们应怎样做？应怎样做？1.1.减少煤等化石燃料燃烧产生的污染减少煤等化石燃料燃烧产生的污染 2.2.减少汽车等机动车尾气污染减少汽车等机动车尾气污染 3.3.工厂废气要求达标后才能排放工厂废气要求达标后才能排放 4.4.推广无氟冰箱、空调等推广无氟冰箱、空调等 5.5.禁止焚烧秸秆禁止焚烧秸秆 6.6.植树造林，增加绿地面积植树造林，增加绿地面积 学以致用学以致用 浓硫酸浓硫酸O O2 2 稀硫酸稀硫酸n某化学课外小组利用废铜制取硫酸铜，设计如下某化学课外小组利用废铜制取硫酸铜，设计如下两个方案：两个方案：n（1 1）Cu CuO CuSO4 Cu CuO CuSO4 n（2 2）Cu CuSO4 Cu CuSO4 已知：已知：Cu+2HCu+2H2 2SOSO4 4(浓浓)=CuSO)=CuSO4 4+SO+SO2 2+2H+2H2 2OO 从绿色化学的角度考虑，你认为哪一个从绿色化学的角度考虑，你认为哪一个 方案更合理？方案更合理？6-4 6-4 化学与环境保护化学与环境保护