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第1页，本讲稿共22页第一单元第一单元第一单元第一单元 基于细胞膜的生命活动基于细胞膜的生命活动基于细胞膜的生命活动基于细胞膜的生命活动第第第第0101专题专题专题专题 细胞膜的化学组成和结构细胞膜的化学组成和结构细胞膜的化学组成和结构细胞膜的化学组成和结构第第第第0101讲讲讲讲 细胞膜的化学组成和结构细胞膜的化学组成和结构细胞膜的化学组成和结构细胞膜的化学组成和结构第第第第0202专题专题专题专题 细胞膜的生理功能细胞膜的生理功能细胞膜的生理功能细胞膜的生理功能第第第第0202讲讲讲讲 细胞膜的物质运输功能细胞膜的物质运输功能细胞膜的物质运输功能细胞膜的物质运输功能第第第第0303讲讲讲讲 细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能第第第第0404讲讲讲讲 动物生命活动的调节动物生命活动的调节动物生命活动的调节动物生命活动的调节第第第第0505讲讲讲讲 植物生命活动的调节植物生命活动的调节植物生命活动的调节植物生命活动的调节第第第第0606讲讲讲讲 生态系统稳定性调节生态系统稳定性调节生态系统稳定性调节生态系统稳定性调节二轮复习单元专题划分二轮复习单元专题划分二轮复习单元专题划分二轮复习单元专题划分第2页，本讲稿共22页第第第第0303讲讲讲讲 细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能学习目标学习目标学习目标学习目标1 1、通过归纳比较、通过归纳比较、通过归纳比较、通过归纳比较熟练掌握细胞间信息交流的方式熟练掌握细胞间信息交流的方式熟练掌握细胞间信息交流的方式熟练掌握细胞间信息交流的方式 和作用机制和作用机制和作用机制和作用机制2 2、通过合作研讨、通过合作研讨、通过合作研讨、通过合作研讨提高解答图像信息类题目的能力提高解答图像信息类题目的能力提高解答图像信息类题目的能力提高解答图像信息类题目的能力第3页，本讲稿共22页第第第第0303讲讲讲讲 细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能考点一考点一考点一考点一 细胞间信息交流的物质基础细胞间信息交流的物质基础细胞间信息交流的物质基础细胞间信息交流的物质基础1 1多细胞生物体各细胞之间保持功能的协调，不仅依多细胞生物体各细胞之间保持功能的协调，不仅依多细胞生物体各细胞之间保持功能的协调，不仅依多细胞生物体各细胞之间保持功能的协调，不仅依赖于赖于赖于赖于和和和和的交换，也有赖于的交换，也有赖于的交换，也有赖于的交换，也有赖于的交流。的交流。的交流。的交流。2 2细胞分泌的信息分子如细胞分泌的信息分子如细胞分泌的信息分子如细胞分泌的信息分子如和和和和等，随血液到达等，随血液到达等，随血液到达等，随血液到达全身各处，与靶细胞表面的全身各处，与靶细胞表面的全身各处，与靶细胞表面的全身各处，与靶细胞表面的结合，将信息传递给结合，将信息传递给结合，将信息传递给结合，将信息传递给靶细胞。靶细胞。靶细胞。靶细胞。3 3高等植物细胞之间通过高等植物细胞之间通过高等植物细胞之间通过高等植物细胞之间通过相互连接，也有信相互连接，也有信相互连接，也有信相互连接，也有信息交流的作用。植物体的生长发育主要通过息交流的作用。植物体的生长发育主要通过息交流的作用。植物体的生长发育主要通过息交流的作用。植物体的生长发育主要通过进行调节，能促进植物细胞纵向伸长从而促进其生长进行调节，能促进植物细胞纵向伸长从而促进其生长进行调节，能促进植物细胞纵向伸长从而促进其生长进行调节，能促进植物细胞纵向伸长从而促进其生长的信息分子有的信息分子有的信息分子有的信息分子有。物质能量信息物质能量信息物质能量信息物质能量信息激素抗体激素抗体激素抗体激素抗体受体受体受体受体胞间连丝胞间连丝胞间连丝胞间连丝植物激素植物激素植物激素植物激素生长素和赤霉素生长素和赤霉素生长素和赤霉素生长素和赤霉素第4页，本讲稿共22页第第第第0303讲讲讲讲 细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能考点一考点一考点一考点一 细胞间信息交流的物质基础细胞间信息交流的物质基础细胞间信息交流的物质基础细胞间信息交流的物质基础4.4.使动物细胞发生膜电位变化的信息分子是使动物细胞发生膜电位变化的信息分子是使动物细胞发生膜电位变化的信息分子是使动物细胞发生膜电位变化的信息分子是；能与抗原发生特异性结合信息分子是能与抗原发生特异性结合信息分子是能与抗原发生特异性结合信息分子是能与抗原发生特异性结合信息分子是，其化学本，其化学本，其化学本，其化学本质是质是质是质是，主要分布于，主要分布于，主要分布于，主要分布于中；能作用于全身各组中；能作用于全身各组中；能作用于全身各组中；能作用于全身各组织细胞的信息分子可能是织细胞的信息分子可能是织细胞的信息分子可能是织细胞的信息分子可能是等。等。等。等。5 5、激素的化学本质可能是、激素的化学本质可能是、激素的化学本质可能是、激素的化学本质可能是、氨基酸的衍生物、氨基酸的衍生物、氨基酸的衍生物、氨基酸的衍生物、等。等。等。等。神经递质神经递质神经递质神经递质抗体抗体抗体抗体球蛋白血浆球蛋白血浆球蛋白血浆球蛋白血浆甲状腺激素、胰岛素甲状腺激素、胰岛素甲状腺激素、胰岛素甲状腺激素、胰岛素蛋白质蛋白质蛋白质蛋白质固醇固醇固醇固醇第5页，本讲稿共22页第第第第0303讲讲讲讲 细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能考点一考点一考点一考点一 细胞间信息交流的物质基础细胞间信息交流的物质基础细胞间信息交流的物质基础细胞间信息交流的物质基础【典型考题典型考题典型考题典型考题1 1】（0909海南卷）下列关于动物机体神经递海南卷）下列关于动物机体神经递海南卷）下列关于动物机体神经递海南卷）下列关于动物机体神经递质和激素的叙述，错误的是（）质和激素的叙述，错误的是（）质和激素的叙述，错误的是（）质和激素的叙述，错误的是（）A A递质和激素发挥作用后均失去活性递质和激素发挥作用后均失去活性递质和激素发挥作用后均失去活性递质和激素发挥作用后均失去活性B B有些神经细胞可以分泌激素有些神经细胞可以分泌激素有些神经细胞可以分泌激素有些神经细胞可以分泌激素C C神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用神经细胞释放的乙酰胆碱需经血液运输发挥作用D D内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用与于靶内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用与于靶内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用与于靶内分泌腺分泌的激素可通过血液运输作用与于靶 细胞细胞细胞细胞C C第6页，本讲稿共22页第第第第0303讲讲讲讲 细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能考点一考点一考点一考点一 细胞间信息交流的物质基础细胞间信息交流的物质基础细胞间信息交流的物质基础细胞间信息交流的物质基础【变式训练变式训练变式训练变式训练1 1】（0808江苏生物）下图表示人体内化学江苏生物）下图表示人体内化学江苏生物）下图表示人体内化学江苏生物）下图表示人体内化学物质传输信息的物质传输信息的物质传输信息的物质传输信息的3 3种方式。神经递质和性激素的传输种方式。神经递质和性激素的传输种方式。神经递质和性激素的传输种方式。神经递质和性激素的传输方式依次是（）方式依次是（）方式依次是（）方式依次是（）A.A.B.B.C.C.D.D.D D第7页，本讲稿共22页第第第第0303讲讲讲讲 细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能考点二考点二考点二考点二 细胞间信息交流的作用机制细胞间信息交流的作用机制细胞间信息交流的作用机制细胞间信息交流的作用机制1 1动物和人体维持内环境稳态并与外界环境相适应，动物和人体维持内环境稳态并与外界环境相适应，动物和人体维持内环境稳态并与外界环境相适应，动物和人体维持内环境稳态并与外界环境相适应，都离不开生命活动调节，主要是通过都离不开生命活动调节，主要是通过都离不开生命活动调节，主要是通过都离不开生命活动调节，主要是通过_调节网络进行。调节网络进行。调节网络进行。调节网络进行。2 2神经调节的基本方式是神经调节的基本方式是神经调节的基本方式是神经调节的基本方式是，完成反射的结构基础，完成反射的结构基础，完成反射的结构基础，完成反射的结构基础是是是是。在反射弧中，信息传递的形式有。在反射弧中，信息传递的形式有。在反射弧中，信息传递的形式有。在反射弧中，信息传递的形式有和和和和两种形式，前者产生的离子基础是两种形式，前者产生的离子基础是两种形式，前者产生的离子基础是两种形式，前者产生的离子基础是，后者传递时的结构基础是后者传递时的结构基础是后者传递时的结构基础是后者传递时的结构基础是，递质与突触后膜结合，递质与突触后膜结合，递质与突触后膜结合，递质与突触后膜结合后，会使突触后膜发生后，会使突触后膜发生后，会使突触后膜发生后，会使突触后膜发生。神经神经神经神经-体液体液体液体液-免疫免疫免疫免疫反射反射反射反射反射弧反射弧反射弧反射弧电信号电信号电信号电信号化学信号化学信号化学信号化学信号钠离子钠离子钠离子钠离子突触突触突触突触兴奋或抑制兴奋或抑制兴奋或抑制兴奋或抑制第8页，本讲稿共22页第第第第0303讲讲讲讲 细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能考点二考点二考点二考点二 细胞间信息交流的作用机制细胞间信息交流的作用机制细胞间信息交流的作用机制细胞间信息交流的作用机制3 3（中图版）体液调节是指某些化学物质（激素、二（中图版）体液调节是指某些化学物质（激素、二（中图版）体液调节是指某些化学物质（激素、二（中图版）体液调节是指某些化学物质（激素、二氧化碳等）通过氧化碳等）通过氧化碳等）通过氧化碳等）通过途径到达全身或局部的组织器途径到达全身或局部的组织器途径到达全身或局部的组织器途径到达全身或局部的组织器官，从而引起这些器官组织产生相应的反应。其中，官，从而引起这些器官组织产生相应的反应。其中，官，从而引起这些器官组织产生相应的反应。其中，官，从而引起这些器官组织产生相应的反应。其中，是体内最重要的体液调节物质。是体内最重要的体液调节物质。是体内最重要的体液调节物质。是体内最重要的体液调节物质。4 4当抗原侵入机体后，有的被体液中相应的当抗原侵入机体后，有的被体液中相应的当抗原侵入机体后，有的被体液中相应的当抗原侵入机体后，有的被体液中相应的消消消消灭，有的则被相应的灭，有的则被相应的灭，有的则被相应的灭，有的则被相应的消灭。前者称为体液免消灭。前者称为体液免消灭。前者称为体液免消灭。前者称为体液免疫，后者称为细胞免疫。在特异性免疫的感应阶段，疫，后者称为细胞免疫。在特异性免疫的感应阶段，疫，后者称为细胞免疫。在特异性免疫的感应阶段，疫，后者称为细胞免疫。在特异性免疫的感应阶段，细胞进行信息交流的方式为细胞进行信息交流的方式为细胞进行信息交流的方式为细胞进行信息交流的方式为。体液体液体液体液激素激素激素激素抗体抗体抗体抗体效应细胞效应细胞效应细胞效应细胞直接接触直接接触直接接触直接接触第9页，本讲稿共22页第第第第0303讲讲讲讲 细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能考点二考点二考点二考点二 细胞间信息交流的作用机制细胞间信息交流的作用机制细胞间信息交流的作用机制细胞间信息交流的作用机制5 5生长素对植物生长的作用具有生长素对植物生长的作用具有生长素对植物生长的作用具有生长素对植物生长的作用具有性。性。性。性。6 6植物激素中，植物激素中，植物激素中，植物激素中，具有促进种子萌发的作用，具有促进种子萌发的作用，具有促进种子萌发的作用，具有促进种子萌发的作用，具有抑制种子萌发的作用；具有抑制种子萌发的作用；具有抑制种子萌发的作用；具有抑制种子萌发的作用；在重力作在重力作在重力作在重力作用下分布不均，导致根用下分布不均，导致根用下分布不均，导致根用下分布不均，导致根生长，茎生长，茎生长，茎生长，茎生长。生长。生长。生长。两重两重两重两重赤霉素赤霉素赤霉素赤霉素脱落酸脱落酸脱落酸脱落酸生长素生长素生长素生长素向地向地向地向地背地背地背地背地第10页，本讲稿共22页第第第第0303讲讲讲讲 细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能考点二考点二考点二考点二 细胞间信息交流的作用机制细胞间信息交流的作用机制细胞间信息交流的作用机制细胞间信息交流的作用机制内分泌（分泌激素）内分泌（分泌激素）内分泌（分泌激素）内分泌（分泌激素）【变式训练变式训练变式训练变式训练2 2】下图为下下图为下下图为下下图为下丘脑神经细胞、垂体细胞、丘脑神经细胞、垂体细胞、丘脑神经细胞、垂体细胞、丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的甲状腺细胞及它们分泌的甲状腺细胞及它们分泌的甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表激素之间的关系，研究表激素之间的关系，研究表激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。明物质乙是一种糖蛋白。明物质乙是一种糖蛋白。明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。请回答下列问题。请回答下列问题。请回答下列问题。（1 1）图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具）图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具）图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具）图中的下丘脑神经细胞除具有神经细胞的功能外，还具有有有有功能。功能。功能。功能。第11页，本讲稿共22页第第第第0303讲讲讲讲 细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能考点二考点二考点二考点二 细胞间信息交流的作用机制细胞间信息交流的作用机制细胞间信息交流的作用机制细胞间信息交流的作用机制【变式训练变式训练变式训练变式训练2 2】下图为下下图为下下图为下下图为下丘脑神经细胞、垂体细胞、丘脑神经细胞、垂体细胞、丘脑神经细胞、垂体细胞、丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的甲状腺细胞及它们分泌的甲状腺细胞及它们分泌的甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表激素之间的关系，研究表激素之间的关系，研究表激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。明物质乙是一种糖蛋白。明物质乙是一种糖蛋白。明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。请回答下列问题。请回答下列问题。请回答下列问题。（2 2）如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变）如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变）如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变）如果用物质丙饲喂正常动物，则物质甲、乙的分泌量的变化分别是化分别是化分别是化分别是；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的；如果用物质乙饲喂正常动物，则物质丙的分泌量分泌量分泌量分泌量 ，原因是，原因是，原因是，原因是。减少、减少减少、减少减少、减少减少、减少无明显变化无明显变化无明显变化无明显变化物质乙被消化分解而失去作用物质乙被消化分解而失去作用物质乙被消化分解而失去作用物质乙被消化分解而失去作用第12页，本讲稿共22页第第第第0303讲讲讲讲 细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能考点二考点二考点二考点二 细胞间信息交流的作用机制细胞间信息交流的作用机制细胞间信息交流的作用机制细胞间信息交流的作用机制【变式训练变式训练变式训练变式训练2 2】下图为下下图为下下图为下下图为下丘脑神经细胞、垂体细胞、丘脑神经细胞、垂体细胞、丘脑神经细胞、垂体细胞、丘脑神经细胞、垂体细胞、甲状腺细胞及它们分泌的甲状腺细胞及它们分泌的甲状腺细胞及它们分泌的甲状腺细胞及它们分泌的激素之间的关系，研究表激素之间的关系，研究表激素之间的关系，研究表激素之间的关系，研究表明物质乙是一种糖蛋白。明物质乙是一种糖蛋白。明物质乙是一种糖蛋白。明物质乙是一种糖蛋白。请回答下列问题。请回答下列问题。请回答下列问题。请回答下列问题。（3 3）物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的）物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的）物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的）物质乙与甲状腺细胞的细胞膜表面的结合，反映出细结合，反映出细结合，反映出细结合，反映出细胞膜能进行胞膜能进行胞膜能进行胞膜能进行。（4 4）若刺激图中）若刺激图中）若刺激图中）若刺激图中A A点，电表指针偏转的情况是点，电表指针偏转的情况是点，电表指针偏转的情况是点，电表指针偏转的情况是。受体受体受体受体细胞间的信息交流细胞间的信息交流细胞间的信息交流细胞间的信息交流从零位向一侧偏转从零位向一侧偏转从零位向一侧偏转从零位向一侧偏转后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位后回到零位，再向相反的一侧偏转后回到零位第13页，本讲稿共22页第第第第0303讲讲讲讲 细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能考点二考点二考点二考点二 细胞间信息交流的作用机制细胞间信息交流的作用机制细胞间信息交流的作用机制细胞间信息交流的作用机制【典型考题典型考题典型考题典型考题2 2】（0909山东理综）右图山东理综）右图山东理综）右图山东理综）右图表示人体细胞间信息表示人体细胞间信息表示人体细胞间信息表示人体细胞间信息传递的三种主要方式。下列描述错误的是（）传递的三种主要方式。下列描述错误的是（）传递的三种主要方式。下列描述错误的是（）传递的三种主要方式。下列描述错误的是（）A A方式方式方式方式的信息传递缓慢，方式的信息传递缓慢，方式的信息传递缓慢，方式的信息传递缓慢，方式传递迅速传递迅速传递迅速传递迅速B B方式方式方式方式的信息传递不通过体液的信息传递不通过体液的信息传递不通过体液的信息传递不通过体液 C C体温调节可能涉及体温调节可能涉及体温调节可能涉及体温调节可能涉及三种三种三种三种传递方式传递方式传递方式传递方式D D方式方式方式方式的信息传递都经过血的信息传递都经过血的信息传递都经过血的信息传递都经过血液循环，存在反馈调节液循环，存在反馈调节液循环，存在反馈调节液循环，存在反馈调节B B第14页，本讲稿共22页第第第第0303讲讲讲讲 细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能考点三考点三考点三考点三 其他生命系统的信息交流和传递其他生命系统的信息交流和传递其他生命系统的信息交流和传递其他生命系统的信息交流和传递1 1生态系统中生态系统中生态系统中生态系统中之间，之间，之间，之间，之间以及之间以及之间以及之间以及之间都存在着信息传递。之间都存在着信息传递。之间都存在着信息传递。之间都存在着信息传递。2 2生态系统中信息传递的形式有生态系统中信息传递的形式有生态系统中信息传递的形式有生态系统中信息传递的形式有、和和和和。3 3（中图版）生态系统的信息流往往是（中图版）生态系统的信息流往往是（中图版）生态系统的信息流往往是（中图版）生态系统的信息流往往是的。的。的。的。4 4（中图版）生态系统中的（中图版）生态系统中的（中图版）生态系统中的（中图版）生态系统中的、就是营养就是营养就是营养就是营养信息的传递系统。信息的传递系统。信息的传递系统。信息的传递系统。种群与种群种群与种群种群与种群种群与种群种群内部个体与个体种群内部个体与个体种群内部个体与个体种群内部个体与个体生物与非生物环境生物与非生物环境生物与非生物环境生物与非生物环境物理信息物理信息物理信息物理信息化学信息化学信息化学信息化学信息行为信息行为信息行为信息行为信息双向双向双向双向食物链食物链食物链食物链 食物网食物网食物网食物网第15页，本讲稿共22页第第第第0303讲讲讲讲 细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能考点三考点三考点三考点三 其他生命系统的信息交流和传递其他生命系统的信息交流和传递其他生命系统的信息交流和传递其他生命系统的信息交流和传递【典型考题典型考题典型考题典型考题3 3】（0909年海南）某种植物上栖息着一定数量的甲、年海南）某种植物上栖息着一定数量的甲、年海南）某种植物上栖息着一定数量的甲、年海南）某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食昆虫为食。甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食昆虫为食。甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食昆虫为食。甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质X X，X X既可吸引既可吸引既可吸引既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。请回答：甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。请回答：甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。请回答：甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。请回答：（1 1）上述现象中，）上述现象中，）上述现象中，）上述现象中，X X分别在分别在分别在分别在_之间进行传递。之间进行传递。之间进行传递。之间进行传递。（2 2）影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别是）影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别是）影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别是）影响甲昆虫活动的信息有两大来源，分别是和和和和。影响乙昆虫活动的信息种类是。影响乙昆虫活动的信息种类是。影响乙昆虫活动的信息种类是。影响乙昆虫活动的信息种类是。蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类的蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类的蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类的蜘蛛在蜘蛛网上捕食乙昆虫所利用的信息种类的。植物与甲昆虫的天敌、植物与乙昆虫植物与甲昆虫的天敌、植物与乙昆虫植物与甲昆虫的天敌、植物与乙昆虫植物与甲昆虫的天敌、植物与乙昆虫 无机环境无机环境无机环境无机环境生物生物生物生物化学信息和物理信息化学信息和物理信息化学信息和物理信息化学信息和物理信息物理信息物理信息物理信息物理信息第16页，本讲稿共22页第第第第0303讲讲讲讲 细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能考点三考点三考点三考点三 其他生命系统的信息交流和传递其他生命系统的信息交流和传递其他生命系统的信息交流和传递其他生命系统的信息交流和传递【典型考题【典型考题【典型考题【典型考题3 3】（】（】（】（0909年海南）某种植物上栖息着一定数量的甲、年海南）某种植物上栖息着一定数量的甲、年海南）某种植物上栖息着一定数量的甲、年海南）某种植物上栖息着一定数量的甲、乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙乙两种昆虫和蜘蛛。甲、乙两种昆虫均以该植物为食，蜘蛛以乙昆虫为食。甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食昆虫为食。甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食昆虫为食。甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食昆虫为食。甲昆虫在白天活动，乙昆虫在夜晚活动。甲昆虫采食该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质该种植物的叶片后，植物会释放出挥发性的物质X X，X X既可吸引既可吸引既可吸引既可吸引甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。请回答：甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。请回答：甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。请回答：甲昆虫的天敌，也能驱赶乙昆虫。请回答：（3 3）若在上述植物上施用人工合成的物质）若在上述植物上施用人工合成的物质）若在上述植物上施用人工合成的物质）若在上述植物上施用人工合成的物质X X，短期内该植物上，短期内该植物上，短期内该植物上，短期内该植物上甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是甲昆虫天敌和乙昆虫天敌数量的变化是。甲昆虫天敌数量增加，甲昆虫天敌数量增加，甲昆虫天敌数量增加，甲昆虫天敌数量增加，乙昆虫天敌数量减少乙昆虫天敌数量减少乙昆虫天敌数量减少乙昆虫天敌数量减少第17页，本讲稿共22页第第第第0303讲讲讲讲 细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能考点三考点三考点三考点三 其他生命系统的信息交流和传递其他生命系统的信息交流和传递其他生命系统的信息交流和传递其他生命系统的信息交流和传递【变变变变式式式式训训训训练练练练3 3】（0909年年年年浙浙浙浙江江江江）经经经经调调调调查查查查，某某某某生生生生态态态态系系系系统统统统中中中中Y Y、X X、Z Z分分分分别别别别为为为为第第第第一一一一、第第第第二二二二和和和和第第第第三三三三营营营营养养养养级级级级，每每每每个个个个营营营营养养养养级级级级不不不不同同同同物物物物种种种种的的的的个个个个体体体体数数数数量量量量如如如如图图图图甲甲甲甲所所所所示示示示（图图图图中中中中每每每每一一一一柱柱柱柱条条条条代代代代表表表表一一一一个个个个物物物物种种种种）。一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。下列叙述正确的是（）一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。下列叙述正确的是（）一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。下列叙述正确的是（）一段时间后个体数量发生变化，结果如图乙所示。下列叙述正确的是（）A AX X营养级的生物被捕食的压力明显增加营养级的生物被捕食的压力明显增加营养级的生物被捕食的压力明显增加营养级的生物被捕食的压力明显增加B BZ Z营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的营养级生物个体数量的增加是由捕食对象专一引起的C CY Y营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果营养级生物个体数量的变化是由于捕食者对捕食对象有选择的结果D DX X营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势营养级的生物之间存在明显的竞争关系，且其中某种生物处于竞争劣势A A第18页，本讲稿共22页第第第第0303讲讲讲讲 细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能知识框架知识框架知识框架知识框架第19页，本讲稿共22页1 1（1010自贡市高三诊断）右图所示，自贡市高三诊断）右图所示，自贡市高三诊断）右图所示，自贡市高三诊断）右图所示，若甲乙两图均表示人体生命活动调若甲乙两图均表示人体生命活动调若甲乙两图均表示人体生命活动调若甲乙两图均表示人体生命活动调节节节节过过过过程程程程中中中中细细细细胞胞胞胞之之之之间间间间的的的的信信信信息息息息传传传传递递递递方方方方式式式式，则则则则以以以以下下下下相相相相关关关关叙叙叙叙述述述述中中中中错错错错误误误误的的的的是（）是（）是（）是（）A A与甲图信息传递有关的体液环境依次为细胞内液与甲图信息传递有关的体液环境依次为细胞内液与甲图信息传递有关的体液环境依次为细胞内液与甲图信息传递有关的体液环境依次为细胞内液组织液组织液组织液组织液血浆血浆血浆血浆B B信息从细胞信息从细胞信息从细胞信息从细胞3 3传递到细胞传递到细胞传递到细胞传递到细胞4 4的速度比从细胞的速度比从细胞的速度比从细胞的速度比从细胞l l传送到细胞传送到细胞传送到细胞传送到细胞2 2快快快快C C细胞细胞细胞细胞2 2、细胞、细胞、细胞、细胞4 4依靠细胞表面的特异性受体蛋白来识别信息依靠细胞表面的特异性受体蛋白来识别信息依靠细胞表面的特异性受体蛋白来识别信息依靠细胞表面的特异性受体蛋白来识别信息D D乙图中细胞乙图中细胞乙图中细胞乙图中细胞4 4可以是：神经细胞、肌肉细胞、腺体细胞可以是：神经细胞、肌肉细胞、腺体细胞可以是：神经细胞、肌肉细胞、腺体细胞可以是：神经细胞、肌肉细胞、腺体细胞第第第第0303讲讲讲讲 细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能随堂检测随堂检测随堂检测随堂检测 A A第20页，本讲稿共22页2 2（1010河东区一模）图河东区一模）图河东区一模）图河东区一模）图A A所所所所示示示示细细细细胞胞胞胞通通通通讯讯讯讯方方方方式式式式为为为为人人人人体体体体内内内内常常常常见见见见的的的的一一一一种种种种信信信信号号号号分分分分子子子子及及及及其其其其信信信信呼呼呼呼传传传传导导导导方方方方式式式式图图图图B B表表表表示示示示这这这这种种种种信信信信号号号号分分分分子子子子对对对对靶靶靶靶细细细细胞胞胞胞作作作作用用用用的的的的方方方方式式式式。据据据据图图图图分分分分析析析析正确的是正确的是正确的是正确的是()A A、图中的信号分子、图中的信号分子、图中的信号分子、图中的信号分子是神经递质，它通过是神经递质，它通过是神经递质，它通过是神经递质，它通过血液的运输，与血液的运输，与血液的运输，与血液的运输，与受体结合，作用到靶细胞受体结合，作用到靶细胞受体结合，作用到靶细胞受体结合，作用到靶细胞B B、若、若、若、若是胰岛素，则靶细胞有可能是肝细胞，激酶激活的功是胰岛素，则靶细胞有可能是肝细胞，激酶激活的功是胰岛素，则靶细胞有可能是肝细胞，激酶激活的功是胰岛素，则靶细胞有可能是肝细胞，激酶激活的功能是肝糖原分解能是肝糖原分解能是肝糖原分解能是肝糖原分解C C、若靶细胞是垂体细胞则、若靶细胞是垂体细胞则、若靶细胞是垂体细胞则、若靶细胞是垂体细胞则可能是促甲状腺激素释放激素可能是促甲状腺激素释放激素可能是促甲状腺激素释放激素可能是促甲状腺激素释放激素D D、若靶细胞是甲状腺细胞，则、若靶细胞是甲状腺细胞，则、若靶细胞是甲状腺细胞，则、若靶细胞是甲状腺细胞，则是甲状腺激素是甲状腺激素是甲状腺激素是甲状腺激素第第第第0303讲讲讲讲 细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能随堂检测随堂检测随堂检测随堂检测 C C第21页，本讲稿共22页4 4（0909山东卷）重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体山东卷）重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体山东卷）重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体山东卷）重症肌无力是一种自身免疫性疾病，患者体内的自身抗体破坏了神经一肌内突触后膜的受体蛋白。正确的内的自身抗体破坏了神经一肌内突触后膜的受体蛋白。正确的内的自身抗体破坏了神经一肌内突触后膜的受体蛋白。正确的内的自身抗体破坏了神经一肌内突触后膜的受体蛋白。正确的治疗措施是治疗措施是治疗措施是治疗措施是 （）A.A.注射激素抑制抗体产生注射激素抑制抗体产生注射激素抑制抗体产生注射激素抑制抗体产生 B.B.注射神经递质提高传递效率注射神经递质提高传递效率注射神经递质提高传递效率注射神经递质提高传递效率C.C.注射受体蛋白增加受体数量注射受体蛋白增加受体数量注射受体蛋白增加受体数量注射受体蛋白增加受体数量D.D.注射淋巴因子增强免疫能力注射淋巴因子增强免疫能力注射淋巴因子增强免疫能力注射淋巴因子增强免疫能力第第第第0303讲讲讲讲 细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能细胞膜的信息交流功能随堂检测随堂检测随堂检测随堂检测 第22页，本讲稿共22页