高考百日誓师主题班会 课件.ppt

高三（高三（16）班）班“百日誓师百日誓师”主题班会主题班会2011-2-25把握生命里的每把握生命里的每一分钟，全力以一分钟，全力以赴我们心中的梦赴我们心中的梦 奋奋战战百百日日让让青青春春无无悔悔 决决胜胜六六月月为为母母校校增增辉辉”每个人的一生，都会面临一些很每个人的一生，都会面临一些很重要的关口。高考，又无疑是这些关重要的关口。高考，又无疑是这些关口的重中之重，它可能影响你一生的口的重中之重，它可能影响你一生的命运。而从现在开始的今后命运。而从现在开始的今后100100天，则天，则是高考成败的关键。这是高考成败的关键。这100100天的努力可天的努力可能意味着你考入梦寐以求的大学，从能意味着你考入梦寐以求的大学，从此掀开辉煌的人生篇章。此掀开辉煌的人生篇章。此此时，你在想什么？你，你在想什么？你在做什么？你想在做什么？你想说些什么？些什么？你的脚步近了，你那熟悉的你的脚步近了，你那熟悉的铃声也即将在我的耳畔回响。你声也即将在我的耳畔回响。你像沙漠中的像沙漠中的绿洲，充洲，充满希望；你希望；你像黑夜大海上的灯塔，像黑夜大海上的灯塔，为我青年我青年时代的代的奋斗指明了方向；你是黎斗指明了方向；你是黎明明时的启明星，的启明星，为我的人生我的人生带来来了曙光。你，白天在我的心中；了曙光。你，白天在我的心中；晚上在我的梦里。晚上在我的梦里。崔林月崔林月又要开始倒又要开始倒计时了，就像了，就像在数自己在数自己仅剩天的生命。剩天的生命。每一分每一秒的每一分每一秒的奋斗，都关系斗，都关系着目着目标的的实现。好想。好想为此用尽此用尽我全部的血液，我全部的血液，给自己留下一自己留下一份无悔。份无悔。马艳丽在距离高考在距离高考100天的天的时候，候，我也没有什么特我也没有什么特别的想法，心的想法，心情比情比较平静。只是分明地感到平静。只是分明地感到了了时间的的紧迫，自己迫，自己应该好好好好珍惜和把握。至于珍惜和把握。至于结果，没必果，没必要去想，也不要去想，也不应该去想。去想。于盟于盟做自己做自己该做的事，做的事，而不是自己喜而不是自己喜欢做的事。做的事。蔡蔡晓艳离高考离高考还有有100天，最天，最后冲刺的后冲刺的阶段，也段，也许我不是我不是第一个冲第一个冲过终点的人，但我点的人，但我一定能成一定能成为最后冲刺的勇者。最后冲刺的勇者。李冬梅李冬梅既然不能既然不能预料将来，那就低料将来，那就低头去做，去做，认真前行。完善自己需要一生的真前行。完善自己需要一生的时间，但改，但改变命运的机会也命运的机会也许就在此一役了。就在此一役了。我把我把这100天的天的奋斗当作斗当作乐趣，无需趣，无需“苦苦”字形容，因字形容，因为此此时的我，最幸福。的我，最幸福。此后的此后的100天里，我不会将目天里，我不会将目标挂在嘴挂在嘴上。因上。因为事事实才是道理，成功才是答案。才是道理，成功才是答案。李李剑我我试着把高考看淡，它不着把高考看淡，它不是洪水猛是洪水猛兽，不是沟壑天，不是沟壑天险。还它本来面目，它不它本来面目，它不过是一次是一次小小的考小小的考试，平生，平生历考考试成百成百上千上千场，小小高考何足挂，小小高考何足挂齿？付付飞飞认真，是上真，是上补习班之后才走班之后才走进我生活的字眼。我生活的字眼。现在，从来都是吊儿郎当的我，在，从来都是吊儿郎当的我，渐渐认识到到“认真真”对一个人的重要性，注重一个人的重要性，注重细节，注重，注重态度，度，培养培养认真的真的习惯。也。也许在在这天里，不会有天里，不会有什么什么质的的飞跃，但集腋成裘，相信有了量的，但集腋成裘，相信有了量的积累，累，到高考到高考时，必然会有，必然会有进步。步。认真地真地对待每一次考待每一次考试，认真地真地对待每一道待每一道题，认真地真地对单自己的学自己的学业。这是我是我对自己的要自己的要求。求。李静我是一我是一朵待放的花蕾，待放的花蕾，是一株灌是一株灌浆的小麦。用不了的小麦。用不了多少多少时日，我便可以怒放，日，我便可以怒放，一展我眩目的光彩，便可以一展我眩目的光彩，便可以收收获丰丰硕的果的果实。刘金刘金华一、一、实力力问题：本二离我本二离我们有多有多远？3+5+2（容易（容易题、中档、中档题、难题）我我们的目的目标：立足：立足3+5，抓住中档，抓住中档题75080%=6002010年我省本二年我省本二线：479分（分（语文文100、数学、数学90、英、英语100、文、文综189）479750=0.64=64%第三批本科文史类411分（语文100、数学70、英语70、文、文综171）411750=0.55=55%二、二、心心态问题每个人都每个人都应该有自己的有自己的奋斗目斗目标，每件事都每件事都应该有一个根基和支撑。有一个根基和支撑。你要始你要始终坚信，只要人生信，只要人生还没有没有结束，一切都不会是定局。束，一切都不会是定局。心心态决定状决定状态二模：二模：3月月15、16日（第五周）日（第五周）三模：三模：4月月7、8日（第八周）日（第八周）四模：四模：5月月7、日（第十三周）、日（第十三周）五模：五模：5月月20、21日（第十五周）日（第十五周）高考：高考：6月月7、8日（第十七周日（第十七周）最好的复最好的复习资料：料：课本本最好的最好的试题：高考高考题（2010、2005共共30套）套）最好的复最好的复习方法：方法：紧跟老跟老师的复的复习安排安排 良好心理是高考制良好心理是高考制胜的法宝，不良心理是高的法宝，不良心理是高考的大考的大敌。我。我们在冲刺在冲刺阶段必段必须想想办法克服以下法克服以下6种不良心理：种不良心理：1、骄傲自傲自满心理。表心理。表现在上在上课不不认真听真听讲，回答回答问题不不积极，喜极，喜欢做做难题偏偏题，不注重基，不注重基础训练。2、消极、消极厌学心理。上学心理。上课打不起精神，甚至打不起精神，甚至不来上不来上课，来上，来上课也是看小也是看小说杂志，做小志，做小动作，作，说闲话。3、依、依赖懒惰心理。没有自己的学惰心理。没有自己的学习计划，完划，完全依全依赖老老师，很少主，很少主动看看课本，做本，做练习。4、虚荣漂浮心理。有些同学、虚荣漂浮心理。有些同学对知知识一知半一知半解，不懂装懂，表面看似接受，解，不懂装懂，表面看似接受，实际没有掌握。没有掌握。5、悲、悲观紧张心理。有些同学一方面心理。有些同学一方面总感感觉智力不如其他人，考大学无望；另一方面又很想智力不如其他人，考大学无望；另一方面又很想踏入大学之踏入大学之门，因而，因而长时间处于一种十分于一种十分紧张的的状状态中，表中，表现为：上：上课时昏昏欲睡，加班昏昏欲睡，加班时这本本资料看看，那本料看看，那本资料瞧瞧，看得多，消化吸收少。料瞧瞧，看得多，消化吸收少。6、贪多求快心理。多求快心理。对基基础性的性的“短平快短平快”试题不屑一不屑一顾，尽找知，尽找知识点多的点多的综合性的合性的难题来做，来做，只求速度和数量，不加只求速度和数量，不加总结提高。提高。除此之外，除此之外，还有最致命的不良心理，就有最致命的不良心理，就是有些同学是有些同学们整天想着万一高考考不上怎么整天想着万一高考考不上怎么办？这样的同学也不太明智，的同学也不太明智，预支了他的支了他的担担忧。只有。只有100天了，考好考不好是天了，考好考不好是100天天以后的事，以后的事，现在担在担忧有什么作用呢？作用就有什么作用呢？作用就是浪是浪费你你现在宝在宝贵的复的复习时间。所以同学。所以同学们就就应该把握住把握住现在在这个很短的个很短的时间查漏漏补缺，缺，而不是担心未来的事情。而不是担心未来的事情。学会自我微笑，挺胸抬学会自我微笑，挺胸抬头走路，走路，挺直脊梁做人，助于增挺直脊梁做人，助于增强信心。必信心。必须有不自欺、不欺人的有不自欺、不欺人的态度，必度，必须有埋有埋头苦干、拼命硬干的精神；必苦干、拼命硬干的精神；必须摈弃弃“比上不足，比下有余比上不足，比下有余”的思的思想，做到敢想，敢比，敢争，想，做到敢想，敢比，敢争，丝毫毫不能放松自己，不能放松自己，时刻提醒自己前面刻提醒自己前面还有更高的目有更高的目标需要自己去攀登。需要自己去攀登。1、及、及时复复习。根据（德国）艾。根据（德国）艾宾浩斯浩斯的的遗忘忘规律，我律，我们要及要及时复复习，因，因为遗忘在忘在学学习之后是快速之后是快速发生的，以后随着生的，以后随着时间的流的流逝而逐逝而逐渐变慢。如果慢。如果课堂上老堂上老师留下了几分留下了几分钟让我我们自由支配，那我自由支配，那我们就要把就要把这几分几分钟用于消化复用于消化复习当堂知当堂知识，“趁趁热打打铁”。每天。每天的自的自习除了完成当天作除了完成当天作业和和试卷外，卷外，应保保证当天功当天功课的及的及时复复习，当天功，当天功课当天清，一当天清，一周功周功课一周清。及一周清。及时复复习花花费的的时间少，但少，但效果好。效果好。2、分散复、分散复习。从心理学角度看，。从心理学角度看，集中复集中复习容易引起疲容易引起疲劳，而且容易受到，而且容易受到干干扰，从而影响复，从而影响复习效果；分散复效果；分散复习由由于于时间短，不易引起疲短，不易引起疲劳和干和干扰，复，复习效率自然就高。在各科都效率自然就高。在各科都进入复入复习的考的考前冲刺前冲刺阶段，要根据分散复段，要根据分散复习的原的原则，把各科穿插起来复把各科穿插起来复习。穿插的原。穿插的原则是：是：文理科交替，前后两科之文理科交替，前后两科之间的干的干扰要尽要尽可能的小，有可能互相干可能的小，有可能互相干扰的科目，一的科目，一定要叉开复定要叉开复习。3、多次复、多次复习。俗。俗话说：旧：旧书不不厌百回百回读，熟，熟读深思子自知。有的同学老是深思子自知。有的同学老是说学了学了以后以后记不住，怪自己不住，怪自己脑子笨，其子笨，其实是反复的是反复的次数不次数不够。马克思有惊人的克思有惊人的记忆力，但他有力，但他有一个良好的学一个良好的学习习惯，每隔一段，每隔一段时间就要重就要重新复新复习一次笔一次笔记本和本和书本中的重点章本中的重点章节，以，以巩固巩固记忆。我国明代著名学者。我国明代著名学者顾炎武，炎武，十十三三经都能背都能背诵，原因就在于他，原因就在于他读书时，每，每年都要花年都要花总共三个月的共三个月的时间来复来复习已已读的的书。阶段性的多次复段性的多次复习要分清主次，突出重点，要分清主次，突出重点，不求面面俱到，而不求面面俱到，而应有所有所侧重。重。4、多种方式、多种方式结合起来复合起来复习。单一的复一的复习方法，易方法，易产生消极情生消极情绪和疲和疲劳，如果采用交，如果采用交谈复复习法、法、讨论复复习法、自我法、自我检查复复习法多法多样化的复化的复习方法，就会激起智力方法，就会激起智力活活动的的积极性。极性。同学同学们在前一在前一阶段的复段的复习中几乎都中几乎都会遇到会遇到过这样一种情况，即在一种情况，即在经历了了一段一段时间的复的复习之后，成之后，成绩就再也就再也难有有较大提高，甚至忽高忽低，沉浮不大提高，甚至忽高忽低，沉浮不定，定，这就是人就是人们常常说的普遍存在于高的普遍存在于高考复考复习中的中的“高原高原现象象”。在在100天的冲刺里，要克服天的冲刺里，要克服“高原高原现象象”，首先就得弄清其，首先就得弄清其产生的原因。生的原因。一般来一般来说，那些，那些难度度较低和出低和出现频率率较高的知高的知识点和能力点，大家比点和能力点，大家比较容易掌容易掌握；相反，那些握；相反，那些难度度较高和出高和出现频率率较低的低的知知识点，大家往往掌握得比点，大家往往掌握得比较差。再加上大差。再加上大家的思家的思维特点、学特点、学习兴趣、学趣、学习习惯和学和学习过程千差万程千差万别，久而久之，就形成了，久而久之，就形成了“各具各具特色特色”的的“偏点偏点”“”“弱点弱点”现象。从而最象。从而最终导致致总成成绩的徘徊不前，即的徘徊不前，即“高原高原现象象”的出的出现。其次就要找出自己的其次就要找出自己的“偏点偏点”“”“弱点弱点”。为此，可此，可对平平时每次每次检测的得分情况分的得分情况分项进行行详细记录，然后，然后对所所统计的数据逐的数据逐项加以整加以整理，就可看出自己理，就可看出自己对知知识点和能力点的掌握点和能力点的掌握情况，从而将自己的情况，从而将自己的“偏点偏点”“”“弱点弱点”找出来。找出来。第三，拿出一定第三，拿出一定时间，针对自己自己的的“偏点偏点”“”“弱点弱点”，进行必要的定点行必要的定点训练和和强化，化，实施重点突破，因施重点突破，因为这些些“偏点偏点”“”“弱点弱点”正是同学正是同学们的能力增的能力增长点。点。综合合题，拆开用。搞重点突破。，拆开用。搞重点突破。1、计划与落划与落实的关系的关系高考高考还有有100天，同学天，同学们要要订一个合一个合理的复理的复习计划。每天都要分配复划。每天都要分配复习时间给各各科。相科。相对好一点的科目或好一点的科目或“优势环节”，分配，分配时间适当少一点，而弱适当少一点，而弱势学科或学科或“薄弱薄弱环节”分配分配时间适当多一点。适当多一点。在在总复复习中一定要保中一定要保证学科复学科复习的完整的完整性，所性，所谓完整性是完整性是说考生的每一天的复考生的每一天的复习、每一个每一个时段的复段的复习都要保都要保证学科的完整性，学科的完整性，按按计划复划复习完一个学科再完一个学科再进行另外一个学科行另外一个学科的复的复习，这样，基，基础知知识扎扎扎扎实实，学科知，学科知识网网络清晰，复清晰，复习效率就高，复效率就高，复习效果就好。效果就好。2、考、考试与看与看课本的关系。本的关系。冲刺冲刺阶段，要段，要认真真对待每一次考待每一次考试，绝不放不放过每一道做每一道做错的的题目。考目。考试，正是，正是对同学同学们所掌握知所掌握知识程度的一个考程度的一个考查，目的在，目的在于弄清楚同学于弄清楚同学们学会了什么？学会了什么？还有什么不会有什么不会？因此我？因此我们在在庆幸自已取得好成幸自已取得好成绩的同的同时，绝对不可放弃自已出不可放弃自已出现的每一个的每一个错误，这个个错误正是自己学正是自己学习的漏洞所在，正是自己知的漏洞所在，正是自己知识体系的断体系的断层所在，正是自己所在，正是自己逻辑推理有推理有误的体的体现。所以。所以紧抓住抓住这个个错误，从，从错误着手，着手，找出找出问题的关的关键之所在。之所在。建建议同学同学们对待待错误就象就象对待待敌人一人一样，要将它，要将它彻底消底消灭，绝不能浮光掠影，草不能浮光掠影，草草了事。凡出草了事。凡出现错误，及，及时记录在案，并在案，并标明出自何明出自何处，认真写出出真写出出错原因和正确解法，原因和正确解法，并反并反问自已，是否我再也不会犯同自已，是否我再也不会犯同样的的错误？有不懂的？有不懂的问题，尽量向老，尽量向老师请教，并非只教，并非只有老有老师才能帮你解答，而是因才能帮你解答，而是因为老老师会会诊断断出你出出你出错的真正原因，找出你知的真正原因，找出你知识体系中的体系中的盲点，盲点，给你的最合理的建你的最合理的建议和解决的方案。和解决的方案。（1）进一步吃透一步吃透考考试大大纲的精神，明的精神，明确复确复习范范围和要求。和要求。考考试大大纲是高考命是高考命题的依据，它的依据，它严格格规定了命定了命题的范的范围和能力和能力要求，同学要求，同学们高考前高考前应进一步学一步学习考考试大大纲，以明确复，以明确复习的内容、方向、能力要求的内容、方向、能力要求和和难易程度，根据易程度，根据考考试大大纲中的要求和中的要求和自己的自己的实际情况有目的、有情况有目的、有侧重地安排复重地安排复习。（2）充分利用）充分利用课本，抓好本，抓好“双基双基”的落的落实。有些同学在高考前的复有些同学在高考前的复习中抛开中抛开课本，在大本，在大量的复量的复习资料和模料和模拟试卷中卷中钻来来钻去，去，试图通通过多做、反复做多做、反复做题来完成覆盖高考来完成覆盖高考试题的的工作，工作，结果是事倍功半。同学果是事倍功半。同学们必必须高度重高度重视课本，把大部分精力放在本，把大部分精力放在课本上，按照本上，按照课本的要求抓好本的要求抓好“双基双基”的落的落实，不要刻意追求，不要刻意追求社会上流社会上流传的偏的偏题、怪、怪题和和难题或技巧性或技巧性过强的的试题，不要在，不要在题海中不能自拔海中不能自拔。（3）正确）正确处理理训练的的质和量的关系。同学和量的关系。同学们在做在做题训练中不但要注意中不但要注意训练的数量，尤的数量，尤其要重其要重视做做题的的质量，不能就量，不能就题论题，而要，而要就就题论“理理”，就，就题论“规律律”，最大限度地，最大限度地发挥每一每一题的效用。在做的效用。在做题的量和的量和质发生矛盾生矛盾时，要，要坚持持“宁可少些，但要好些宁可少些，但要好些”的原的原则将将题做通，做透，才能于不同中做通，做透，才能于不同中见相同，于相相同，于相同中同中见差异，才能灵活运用所学知差异，才能灵活运用所学知识和掌握和掌握最佳方法，考最佳方法，考试中才能取得理想的成中才能取得理想的成绩。3、攻薄弱学科与、攻薄弱学科与发挥优势学科的关学科的关系。系。每个人相每个人相对自己而言都有相自己而言都有相对优势的学科与相的学科与相对弱弱势的学科。同的学科。同学学们要要强化化优势学科，从而增学科，从而增强自己自己的信心，并靠它拿高分。弥的信心，并靠它拿高分。弥补弱弱势学学科，采取确科，采取确实有效的措施小步子前有效的措施小步子前进，一步一步来提高弱一步一步来提高弱势学科的学科的实力，从力，从而而强化自己考化自己考试的信心。的信心。4、主体作用与主、主体作用与主导作用的关系。作用的关系。复复习要要坚持同步性原持同步性原则，所所谓同步性原同步性原则就是同学就是同学们的的复复习计划一定要和老划一定要和老师的复的复习安排同步安排同步进行，万万不可另起行，万万不可另起炉灶，同学炉灶，同学们要有自己的复要有自己的复习计划，但划，但这个个计划是在学校老划是在学校老师复复习安排下的安排下的细化和化和调整。整。老老师毕竟有着多年的教学和竟有着多年的教学和辅导经验，所以，所以是最能把握分寸的人。他是最能把握分寸的人。他们既能将有效知既能将有效知识有有规划有步划有步骤有系有系统地地传授授给学生，又能学生，又能详细地地讲解解解解题技巧。技巧。“在上在上课时，一定要追求随，一定要追求随时随地不走随地不走神神”。老。老师所所讲解的知解的知识点早就掌握了，而自己的点早就掌握了，而自己的不懂之不懂之处老老师又又较少提及。同学少提及。同学们又很容易走入又很容易走入两大两大误区：一是抵触老区：一是抵触老师的授的授课规划和知划和知识链接，接，二是独自二是独自钻研生研生涩艰难的的试题。“这样的考生忽略的考生忽略了一个十分重要的了一个十分重要的问题：高考不是：高考不是竞赛，它不会，它不会曲高和寡；而老曲高和寡；而老师是是过来人，他知道如何引来人，他知道如何引导”。跟牢老跟牢老师复复习脚步之后，最关脚步之后，最关键的就是的就是“链接宏接宏观知知识点点”，同学，同学们自己必自己必须要具有主要具有主动积极的意极的意识和行和行动。5、学、学习与与锻炼、休息的关系、休息的关系身体是本身体是本钱，要把身体，要把身体锻炼看作我看作我们的第七个学科，没有好的身体，就一的第七个学科，没有好的身体，就一切都完了。所以我切都完了。所以我们的复的复习计划中要划中要有有锻炼身体的身体的时间，要保，要保证休息的休息的时间和和质量，要合理科学地安排量，要合理科学地安排饮食，食，每天至少保每天至少保证一个一个鸡蛋，一袋牛奶，蛋，一袋牛奶，多吃些水果、蔬菜、瘦肉等，尽量少多吃些水果、蔬菜、瘦肉等，尽量少吃方便面。吃方便面。同学同学们，如果人生是散布在天空的星星，那，如果人生是散布在天空的星星，那突然突然闪过的流星就是我的流星就是我们高三最后高三最后100天的冲刺吧！天的冲刺吧！也也许，我，我们只注意到自己只注意到自己创造造灿烂时那灼那灼烧身体身体的痛苦，似乎只感受到了生活的的痛苦，似乎只感受到了生活的紧张、学、学习的的负担和父母担和父母亲那期盼的眼睛。但是，高考那期盼的眼睛。但是，高考过后，当后，当我我们蓦然回首，最后的冲刺生活，最后然回首，最后的冲刺生活，最后100天那流天那流星般的星般的灿烂，一定会令人，一定会令人难忘！忘！同学同学们，努力吧！要，努力吧！要抢抓最后抓最后100天，珍天，珍惜分分秒秒，以苦学、善学、惜分分秒秒，以苦学、善学、乐学的精神，达到学的精神，达到忘忘时、忘物、忘我的境界，万念、忘物、忘我的境界，万念归一，全力冲刺，一，全力冲刺，是船，就要搏是船，就要搏击风浪；是浪；是桨，就要，就要奋勇向前。勇向前。世上无难事，磨剑十年，无为者功不就；学海有方舟，击水千里，有志者事竟成。