部编版四年级语文上册口语交际《安慰》精品教学ppt课件.pptx

口语交际口语交际 安慰安慰 四四年级上册年级上册 同同学学们们，不不知知道道大大家家发发现现没没有有，今今天天一一站站到到这这讲讲台台上上，我我的的心心跳跳就就加加速速了了，手手心直冒汗，刚才还差点摔了一跤心直冒汗，刚才还差点摔了一跤 此时此刻，你有什么话想对我说吗？此时此刻，你有什么话想对我说吗？1.1.问原因问原因2.2.来安慰来安慰巧设情境巧设情境 谢谢谢谢你你的的关关心心。看看着着你你们们一一双双双双真真诚诚的的眼眼镜镜妹妹，我我感感到到很很亲亲切切。谢谢谢谢大大家家，现现在在我我的的心心情情平平静静了了许许多，真是多，真是“良言一句三冬暖良言一句三冬暖”呀！呀！这这些些亲亲切切、温温暖暖又又诚诚挚挚的的话话，不不仅仅让让我我勇勇气气倍倍增增，重重拾拾信信心心，更更重重要要的的是是，我我看看到到了了你你们们的的善善良良和和爱爱心心。其其实实，刚刚才才大大家家说说的的那那番番话话，就就是是“安安慰慰”。今天，我们就一同走进口语交际。今天，我们就一同走进口语交际安慰。安慰。口语交际口语交际:安慰安慰 同同学学们们，生生活活不不是是一一帆帆风风顺顺的的，我我们们难难免免会会遇遇到到不不顺顺心心的的事事，当当遇遇到到这这些些事事的的时时候候，有有谁谁接接受受过过别别人人的的安安慰慰？说说一说别人是怎样安慰你的。一说别人是怎样安慰你的。那那你你们们觉觉得得被被安安慰慰过过之之后后，心心里里有有什么变化吗？什么变化吗？是是呀呀，安安慰慰是是一一种种语语言言的的艺艺术术，更更是是一一种种爱爱的的播播撒撒。她她能能让让那那些些身身处处困困境境的的人人沐沐浴浴到到阳阳光光和和雨雨露。现在来看一幅画。露。现在来看一幅画。在在运运动动会会41004100米米接接力力赛赛中中，小小峰峰摔摔倒倒了了，他他的的班班级级在在这这个个项项目目上上没没有有取得名次。取得名次。都都怪怪我我，我我要要是是没没摔摔倒就好了。倒就好了。学会安慰学会安慰 假假如如你你是是小小峰峰的的同同学学，你你打打算算怎怎么么安安慰慰他呢？同桌间讨论一下。他呢？同桌间讨论一下。A:A:失失败败是是成成功功之之母母，只只要要我我们们总总结结原原因因，认认真真训训练，下一次一定可以拿到好名次的。练，下一次一定可以拿到好名次的。你这是在鼓励他。你这是在鼓励他。B:B:谁谁都都不不希希望望出出现现这这样样的的事事，你你已已经经尽尽力力了了，没没有关系的。有关系的。你你真真是是善善解解人人意意的的孩孩子子，这这样样小小峰峰的的心心里里就就回回舒舒服一些。服一些。小组展示小组展示:你有没有摔伤啊？我帮你找校医吧？你有没有摔伤啊？我帮你找校医吧？你你的的帮帮助助会会让让小小峰峰心心理理感感到到十十分分温温暖暖的的。如如果果你你只只看看到到小小峰峰不不开开心心，那那你你知知道道他他为为什什么么不不开开心心吗吗？这这时时候候你会你会（询问小峰为什么会不开心）（询问小峰为什么会不开心）其其实实，所所有有的的语语言言和和帮帮助助都都出出自自于于我我们们对对小小峰峰的的同同情情和和关关心心。所所有有这这些些安安慰慰的的语语言言、行行动动都都来来自自于于我我们们对对小峰的真诚。只有真诚，才会真心实意地去帮助他人。小峰的真诚。只有真诚，才会真心实意地去帮助他人。真人秀真人秀1.1.谁来演一演刚才的情景？谁来演一演刚才的情景？2.2.谁来评价一下他们演得怎么样？谁来评价一下他们演得怎么样？评价方法：判断他人安慰的话是否恰当，评价方法：判断他人安慰的话是否恰当，说话人的表情是否得当，语调高低是否合说话人的表情是否得当，语调高低是否合适，有没有得体的肢体语言。适，有没有得体的肢体语言。师生总结师生总结,明确方法：明确方法：根根据据同同学学们们的的表表演演，我我们们知知道道应应怎怎样样去去安安慰慰比比人人。首首先先温温情情原原因因，了了解解对对反反烦烦心心的的是是什什么么，再再想想出出不不为为这这件件事事烦烦心心的的理理由由，以以此此来来安安慰慰对对方方。然然后后真真诚诚鼓鼓励励，表表示示理理解解，最最后后主主动动地地提提供供力力所所能能及及的的帮帮助助。在在安安慰慰别别人人的的同同时时，还还要要注注意意自自己己的语调、手势等辅助性语言。的语调、手势等辅助性语言。总结方法，指导实践总结方法，指导实践 我我想想不不想想搬搬走走，不不想想离离开开好朋友。好朋友。小小丽丽的的家家要要搬搬到到另另外外一一个个城城市市，她她马马上上就就要要离离开开自自己己的好朋友了。的好朋友了。你会用什么方法去安慰他们呢？请你设身你会用什么方法去安慰他们呢？请你设身处地地想一想，再考虑怎样安慰他们？处地地想一想，再考虑怎样安慰他们？安安慰慰：小小丽丽，海海内内存存知知己己，天天涯涯若若比比邻邻。虽虽然然你你去去了了新新城城市市，可可是是你你和和朋朋友友的的友友谊谊不不会会因因为为距距离离就就断断连连了了。常常联联系系，友友谊谊天天长长地地久久，不不要要伤伤心心哦哦。开心一点！开心一点！我我特特别别喜喜欢欢这这块块表表，丢丢了了好心疼啊！好心疼啊！出出去去玩玩的的时时候候，小小冰冰把把手手表表弄弄丢丢了了。这这个个手手表表是是妈妈妈妈送送给他的生日礼物。给他的生日礼物。安安慰慰：小小冰冰，塞塞翁翁失失马马焉焉知知非非福福，你你今今天天丢丢了了心心爱爱的的东东西西，我我也也丢丢过过，所所以以特特别别理理解解你你。可可现现在在手手表表已已经经丢丢了了，我我们们再再难难过过都都于于事事无无补补，要要不不，我我们们一起去买一块一模一样的？一起去买一块一模一样的？在在你你的的生生活活、学学习习中中，回回忆忆一一下下有有没没有有哪哪位位同同学学的的安安慰慰让让你你一一直直铭铭记记于于心心，帮帮助助你你走走出出难难过过的的心心情情，鼓鼓励励你你继继续续积积极极、勇勇敢敢地地面面对对生生活活中的困难。中的困难。拓展延伸拓展延伸 有有一一次次，我我把把最最心心爱爱的的玩玩具具弄弄丢丢了了，我我的的好好朋朋友友安安慰慰我我、鼓鼓励励我我，并并且且把把自自己己的玩具跟我一起分享，让我不再难过。的玩具跟我一起分享，让我不再难过。有有一一次次，我我被被妈妈妈妈责责备备了了，那那次次我我真真的的很很委委屈屈，我我的的好好朋朋友友借借我我一一个个肩肩膀膀，我我在在她她怀怀里里哭哭了了好好久久，哭哭完完立立马马好好了了，感感谢谢她给我那个肩膀。她给我那个肩膀。是是呀呀，安安慰慰是是一一条条长长长长的的纽纽带带，能能增增进进彼彼此此的的情情感感。今今天天我我看看到到的的不不仅仅是是同同学学们们的的精精彩彩表表演演，更更感感受受到到的的是是一一股股股股爱爱的的暖暖流流与与来来自自大大家家内内心心的的一一份份份份安安慰慰。生生活活中中，当当我我们们看看到到他他人人难难过过、焦焦虑虑、忧忧郁郁、恐恐慌慌时时，我我们们送送去去一一个个微微笑笑，一一句句鼓鼓励励，一一封封简简洁洁的的邮邮件件，一一张张小小小小的的纸纸巾巾只只要要是是真真诚诚的的，就就一一定定会会把把快快乐乐带带给他们，我们也会收获一份更大的快乐。给他们，我们也会收获一份更大的快乐。安慰安慰口语交际口语交际人教版 语文 四年级 上册交际内容 一个人遇到不顺心的事，心里会很难过。此时，如果有人安慰一下，心情会好些。今天，我们就一起来学习如何安慰他人，使他们的心情舒畅起来。小贴士 1.选择合适的方式进行安慰。2.可以借助语调手势等恰当地表达自己的情感。在运动会4x100接力赛中，晓峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。都怪我，我要都怪我，我要是没有摔倒就好了。是没有摔倒就好了。小丽的家要搬到另外一个城市，她马上就要离开自己的好朋友。我不想搬走，我不想搬走，不想离开好朋友。不想离开好朋友。出去玩儿的时候，小冰把手表丢了。这个手表是妈妈送个他的生日礼物。我我特特别别喜喜欢欢这这块块表，丢了好心疼啊！表，丢了好心疼啊！交际指导 如果你的朋友遇到了以上情况，要设身处地地想一想他的心情，然后再考虑怎样安慰他。选一种情况，和同学模拟。创设情境 学会安慰 在运动会4x100接力赛中，小峰摔倒了，他的班级在这个项目上没有取得名次。先在组内互相说一说，再评一评。组内推选一名代表，汇报前，由组员阐述推荐理由，然后进行全班汇报。给汇报的同学提出建议，汇报者把语言讲得体一些。交际范例 小小峰峰，没没关关系系。你你尽尽力力了了，大大家家都都看看在在眼眼里，同学们也都理解你。里，同学们也都理解你。范例一 小峰，你为班级吃了小峰，你为班级吃了苦头，同学们感激你！苦头，同学们感激你！范例二 晓晓峰峰，你你虽虽然然摔摔跤跤了了，但但不不要要怪怪自自己己。因为你尽力了！因为你尽力了！范例三 安慰，那是夏季的阵阵凉风，能拂去人们心头的炎热；安慰，那是冬日的红红炉火，能温暖人们冰冷的心窝；安慰，那是黑夜的甜美歌谣，能排解人们胸中的孤寂梳理与积累 生活中，当我们看到他人难过、焦虑、忧郁、恐慌时，让我们送去一个微笑，一次拥抱，一声理解，一句鼓励，一封简洁的邮件，一块小小的纸巾只要是真诚的，就一定会把快乐带给他们。与此同时，我们自己也会收获一份浓浓的快乐。