综合实践作业（十） 部编版语文八年级下册.docx

部编版八年级语文下册综合实践作业（十）一、中国自古就是礼仪之邦，为了让同学们更好地了解中国传统礼仪，班级拟开展以“见面有礼”为主题的综合性学习活动，现在请你参加并解决后面的问题。（1） 阅读下面材料，说出中国古代礼仪的两个特点。（每个特点限用四字回答）礼记是中国古代一部记录礼仪制度的书籍。书中这样说：“古之道，五十不为甸徒，颁禽隆诸长者。”这句话的意思是五十岁以上的老人不必亲自打猎，但分配猎物时要得到优厚的一份。古籍养蒙便读也说：“侍于亲长，声容易肃，勿因琐事，大声呼叫。”礼记中还记载：“往而不来，非礼也；来而不往，亦非礼也。”这就是说交往要对等，只有单方面的行为，就不算有礼，所以接受别人的好意，必须报以同样的好意；同时，古人认为，往来之礼应适度，要通过适合的形式来表达内心的情感。特点：    （2） 阅读下面两则材料，说说马龙·白兰度为什么行拱手礼。（材料一）马龙·白兰度是美国的影坛巨星，被称为20世纪世界最伟大、最具影响力的演员之一。1998年，葛优在美国拍摄电影，通过介绍，他见到了这位德高望重的前辈。葛优回忆说，当时马龙·白兰度已经是74岁高龄的老人了，我们一见面，他就用中国的礼仪，对我抱拳作揖，这让我吃了一惊。（材料二）拱手礼也叫作揖礼，是同辈人见面时采用的礼节。行礼时，左手在前，右手握拳在后，两手合抱于胸前，有节奏地晃动两三下，并微笑着说出问候。这种礼仪，以自谦的方式表达对他人的敬意。拱手礼在西周时就开始使用，距今已有两三千年的历史。它不仅散发着典雅的气息，也符合现代卫生的要求。很多礼学专家认为，拱手礼是最能体现中国文化，最具中国特色的见面礼节。近年来，在一些正式场合，我国国家领导人也喜欢行拱手礼。原因： （3） 下列关于礼貌用语的说法有误的一项是（ ）A .初次见面称“久仰”，好久不见称“久违”。B .求人原谅称“包涵”，求人方便称“借光”。C .受人之礼称“笑纳”，赠人书画题“惠存”。D .客人到家称“光临”，归还原物说“奉还”。 二、八年级(1)班以“探寻非物质文化遗产之对联”为主题开展综合性学习活动，请你参加活动并解决下面的问题。（1） 【活动一】：拟写标语为渲染活动氛围，请你为本次活动拟写一则宣传标语。（2） 【活动二】：填补对联活动中，小花同学从网络上搜集到了两副对联，可是调皮的明明却擦掉了其中的几个字，请你运用对联的相关知识，将其补写完整。杭州岳墓对联上联：青山有幸埋忠骨；下联：白铁 铸佞臣。林则徐书两广总督府对联上联：海纳百川， ；下联：壁立千仞，无欲则刚。（3） 【活动三】：总结讲话作为本次活动的主持人，请你拟写一段精彩的结束语。（不少于50字） 三、为了践行“和”彰显“和”，学校准备开展以“构建和谐校园”为主题的综合性学习活动，请你来参与。（1） 请你为这次活动拟写一则宣传标语。（2） 在此次活动过程中，同学们畅谈自己对构建和谐校园的理解，请你说说，你心目中的和谐校园是什么样子的？（3） 7月1日上午，学生会主席来邀请你的班主任李老师于第二天下午两点到第一会议室参加“如何构建和谐校园”的座谈会，但是李老师不在，学生会主席请你代为转告，你是如何对李老师说的？ 四、综合实践活动。下面是演讲词中的两段文字，阅读并完成下列小题。  （甲）我与汉字形影不离，朝夕相处。忧伤时，汉字为我擦泪；欢乐时，汉字为我鼓掌；        ；课下写作时，携汉字低声吟唱。    （乙）a一个民族的文化能否得到复兴，不是取决于它吸收了多少外来文化的精华，而是取决于这个民族的优秀文化得到了很好的传承。b汉字是中华文化的根，是中华民族的血液。c在网络时代，我们不能“握着鼠标丢了笔杆”，不能让汉字伦为失落的文明。（1） 文中有错别字的一个词语是“ ”，这个词的正确写法是 。（2） 请结合（甲）段文意，仿照画线句，补全空缺内容。（3） （乙）段中有一个病句，请找出来并说明修改意见。 句，修改意见： 。（4） 乙段划线句子运用了什么修辞手法？ 五、综合性学习。现代社会，上网已经成为生活中一个重要内容。近日，学校将组织一次“网络与语文”活动，请你参加并完成以下任务。（1） 网络时代的我们，喜欢给自己取个网名，以便与人交流，获取信息。一个好的网名，既要展示自己独特的个性，又要体现高雅的志趣，如“一江春水”“夜雨时”“醉里挑灯看剑”等。请你给自己取一个别致的网名，并说说它的由来和含义。示例：网名：一江春水由来和含义：出自李煜虞美人“问君能有几多愁?恰似一江春水向东流”。含义是： 春水如蓝，丹心似火，我希望从多彩的生活中汲取不竭的动力，用满怀的热情期待美好的明天。网名： 由来和含义： （2） 近年来，网络新词层出不穷，一定程度上丰富了汉语词汇量。你能说说下列网络新词的意思吗?请自选两个作答。点赞  吐槽  抢沙发  萌萌哒  3Q  喜大普奔 六、我们正值五彩缤纷的花季年华、朝气蓬勃的青春时代，让我们一起来开展“放飞青春”综合性学习活动吧。（1） 【青春座右铭】少年强，国家强；青春梦，中国梦。请你依据下面一段文字，补写青春座右铭。  青春应立志为国。范仲淹少有大志，每以天下为己任，发愤苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让中国变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。  青春座右铭：以天下为己任发愤苦读， 。（2） 【青春励志会】班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“立志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。他已设计好前两项，请你帮他设计第三项。 活动一：讲“立志的青春”故事活动二：宣“拼搏的青春”誓言活动三： （3） 【青春接力棒】百善孝为先。一个“孝”字，上“老”下“子”，彰显着中华民族孝亲敬长的优良传统。请仿照画线句子，将文段补充完整。 孝亲敬长，就是耐心倾听长辈的教导，就像鱼儿一直倾听溪流的歌唱；就是真诚回馈长辈的恩泽， ；就是全力实现长辈的期望，就像江河奋力前行终成海洋的宽广。 七、母爱是世界上最无私的感情，为了让同学们更好地感恩、回报母亲，在今年母亲节前，我校八年级准备开展“献给母亲的歌”综合性学习活动。请你踊跃参加吧！（1） 营造氛围下面是本次活动主题词的上联，请你对出下联。品味无私母爱， （2） 设计活动为了让活动开展得丰富多彩，为了让同学们能多角度地感受母爱的伟大，请你为本次活动设计两种形式。活动一： 活动二： （3） 仿写母爱根据材料提供的情景，仿照前半句，把后半句补充完整。每天吃过晚饭，往往九点来钟，我们上床睡，母亲则坐在床角，将仅仅20瓦光的灯泡吊在头顶，凑着昏暗的灯光为我们补缀衣裤。（梁晓声母亲）母爱是儿女离家时亲切的叮咛，那份牵挂陪伴我们远行； 八、初二年级开展“古诗苑漫步”综合性语文学习活动，请你参加。（1） 【辑古诗】在“分门别类辑古诗”的活动中，同学们收录了一类古诗，请你为其中选出的有代表性的诗句连线作者，然后用四字短语给这本诗集命名。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡         张籍马上相逢无纸笔，凭君传语报平安         崔颢日暮乡关何处是，烟波江上使人愁         曾参洛阳城里见秋风，欲作家书意万重         李益诗集名称 （2） 【品诗句】在“品诗会”上，同学们另赏析了下列诗句，请选出不恰当的一项是（    ）A .“关关雎鸠，在河之洲”：以河洲上关关鸣叫求偶的雎鸠鸟为“比”的对象，兴起淑女为君子的佳偶，借助鸟的叫声引出抒情主人公对淑女的殷切盼望，以此情感总揽全诗。B .“八月湖水平，涵虚混太清”：“平”、“涵”、“混”锤炼精妙，富有表现力，写出了烟波浩渺，水天合一的宏伟气象。C .“白头搔更短，浑欲不胜簪”：“搔”，解愁的动作；白发“更短”，突出愁的程度。诗人在离乱伤痛之时，叹息衰老，更添悲愁。D .“莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚”：“莫笑”二字，道出诗人对农村淳朴民风的赞赏“足”字，表达的农家款客尽其所有的盛情。渲染出丰收之年农村一片宁静，欢悦的气象。九、综合性学习。  在新冠肺炎疫情下，博物馆借助高科技，变身为“播物馆”搬到云端，换了个姿态走进千家万户。你作为我市博物馆的云端志愿者，请完成下列任务。【命名馆展】（1） 阅读下面的简介，仿照所给示例为其他两个博物馆展览命名，要求切合展览主题。重庆三峡移民纪念馆，全景展示三峡库区历史文化和移民文化；重庆工业博物馆，以重庆钢铁厂为依托，全面展示重庆工业120多年的发展历程和建设成果；重庆自然博物馆是一所综合性自然科学博物馆，系统收藏各类恐龙化石和动植物标本；重庆红岩革命历史博物馆包括重庆红岩革命纪念馆、重庆歌乐山革命纪念馆等，以红岩精神的传播宣传为主。示例一：重庆三峡移民纪念馆展览   伟大壮举·辉煌历程示例二：重庆工业博物馆展览    重庆钢铁·经济脊梁重庆自然博物馆展览：   重庆红岩革命历史博物馆展览：  （2） 网友“我是杠精”留言质疑：“隔着屏幕云游博物馆太没现场感了，这有啥意思嘛!”请你积极主动地给予回应。要求语言简明通顺。 十、阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况，某学校开展了以“读书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况，请根据要求完成以下活动任务。（1） 为了解中学生课外阅读情况，活动小组就此对350名学生进行了问卷调查，调查结果如下。从上表可以看出，中学生在课外阅读上普遍存在的问题：一是 ；二是 。（2） 为了积极倡导好读书，读好书，学校举行了“书香校园”读书活动启动仪式。会上，主持人引用了莎士比亚的一段话：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这段话激发了同学们的热情，大家都用诗意的语言表达了对读书的感受。现在请你以“阅读”为对象，就莎士比亚的这一段话进行仿写。（3） 为了学生阅读的方便，学校提议在教室里增设“图书角”。面对这一提议，学生反应不一，展开了辩论。反方认为没有必要。理由是现在学生学习任务重，根本没有时间阅读；教室本身就比较狭小，设置“图书角”影响了活动的空间；另外，图书也容易遗失和损坏。假如你是正方，请你针对反方的观点和理由进行反驳。正方：