人教版《道德与法治》七年级上册：师生交往课件.pptx

2023/5/18人教版道德与法治人教版道德与法治七年级上册：师生交往七年级上册：师生交往课件课件目标导航1、了解老师职业特点，尊重老师的“不同”。2、能够接纳不同风格的老师，学会与老师友好相处。3、培养尊敬老师、热爱老师的道德情感。【自学导航】1、如何理解教学相长？（教学相长的内涵或其表现？）2、教学相长有什么要求？（怎样建立良好的师生关系？）3、如何正确对待老师的表扬与批评？4、师生交往的良好状态是什么？探究与分享在与学生交往的过程中，老师扮演着组织者、倾听者、陪伴者等角色。回想你与老师交往的场景，在那些场景中，老师扮演着什么样的角色？请和大家分享。印象深刻的师生交往场景老师的角色师生共同参与环保宣传活动组织者为参加学校运动会，老师和运动员一起在操场准备参赛项目陪伴者在课堂上合作学习中，老师教我们怎样读书、如何思考、如何自学学习的指导者课堂上，老师提醒我们要认真听课，仔细做作业，课后及时复习，抓紧问同学或老师学习习惯的培养者1、新型的师生关系古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进。共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。2、新型的师生关系对我们的要求（1）主动参与，勤学好问A.面对老师的引领和领导，主动参与、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。B.真诚、恰当地向老师表达自己的观点和见解，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。一、教学相长探究与分享1.假如你是小奇，你会如何对待语文老师的表扬与数学老师的批评？2.你能给小奇提出怎样的建议？（2）正确对待老师的表扬和批评 学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。探究与分享1.王亚南的故事对你有什么启发？2.如果不喜欢某位老师，我们还要尊重他吗？1、良好师生关系的表现学生乐于学习，老师寓教于乐，师生之间彼此尊重、相互关心、携手共进，是师生交往的良好状态。二、亦师亦友2、建立良好师生关系的要求（1）彼此尊重A.彼此尊重，是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。B.尊重老师，是中华民族的优良传统，是我们作为“晚辈”的基本道德修养，他不仅体现我们内心的情感和态度，而且表现在与老师日常交往的言谈举止中。（2）关心老师，理解老师A.在平等相待、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。老师是我们知识学习的指导者，也是我们精神成长的引路人。B.老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动关心老师、理解老师。思维拓展尊重老师，理解老师（1）尊重老师最重要的是尊重老师的劳动；（2）勤学好问，虚心求教，不仅直接使学生受益，还会增加与老师的交流，加深师生之间彼此的理解和情感；（3）正确对待老师的过失，委婉地向老师提出意见，人无完人，发现老师的不足，要持理解态度，向老师提意见时，语气要委婉，时机要恰当；（4）犯了错要勇于承认，及时改正；（5）把老师放在平等的、朋友的位置上，许多顾虑便可以消除，交往起来就少了障碍。