政治2131第三课《世界文化的多样性》.ppt

课堂小测课堂小测:1.如何理解优秀文化对人的作用（如何理解优秀文化对人的作用（6分）分）2.继继“家电下乡家电下乡”之后，之后，2009年年6月，国家又出台了月，国家又出台了鼓励家电鼓励家电“以旧换新以旧换新”的政策。试点省、市凡在的政策。试点省、市凡在规定时间内交售旧家电并购买新家电的购买人规定时间内交售旧家电并购买新家电的购买人,可可享受新家电售价享受新家电售价10%的财政补贴。小周同学家里的财政补贴。小周同学家里有一台五年前的旧电脑，家庭成员围绕是否将它有一台五年前的旧电脑，家庭成员围绕是否将它“以旧换新以旧换新”展开了讨论。展开了讨论。爷爷：俗话说：爷爷：俗话说：“新三年，旧三年，缝缝补补又新三年，旧三年，缝缝补补又三年三年”。现在生活好了，也不能将勤俭节约的美。现在生活好了，也不能将勤俭节约的美德丢掉，这台电脑还能用，换了太可惜，我看就德丢掉，这台电脑还能用，换了太可惜，我看就不要换了。不要换了。运用文化对人影响的知识，分析爷爷为什么反运用文化对人影响的知识，分析爷爷为什么反对将家里的电脑对将家里的电脑“以旧换新以旧换新”？（8分）分）1、优秀优秀文化能够丰富人的精神世界，培养健文化能够丰富人的精神世界，培养健全的人格，增强人的精神力量，促进人的全全的人格，增强人的精神力量，促进人的全面发展。面发展。2、文化影响人们的思维方式、认识活动和实文化影响人们的思维方式、认识活动和实践活动，具有潜移默化、深远持久的特点。践活动，具有潜移默化、深远持久的特点。（4分）分）爷爷长期受传统勤俭节约文化的熏陶，形成爷爷长期受传统勤俭节约文化的熏陶，形成了节俭的思维方式和生活习惯，进而影响他了节俭的思维方式和生活习惯，进而影响他对对“以旧换新以旧换新”的认识和选择。（的认识和选择。（4分）分）第二单元内容结构第二单元内容结构文化传承与创新文化传承与创新文化的传播文化的传播文化的传播文化的传播文化具有多样性文化具有多样性文化具有多样性文化具有多样性文化传播的文化传播的文化传播的文化传播的方式与媒介方式与媒介方式与媒介方式与媒介建立全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展和文化传承。建立全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展和文化传承。建立全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展和文化传承。建立全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展和文化传承。文化创新的文化创新的文化创新的文化创新的基本途径基本途径基本途径基本途径社会实践社会实践社会实践社会实践与文化创新与文化创新与文化创新与文化创新文化的创新文化的创新文化的创新文化的创新文化的继承文化的继承文化的继承文化的继承文化具有继承性文化具有继承性文化具有继承性文化具有继承性文化继承与文化继承与文化继承与文化继承与发展的过程发展的过程发展的过程发展的过程 中秋节期间，如果有一批只有四天假期的外国人要中秋节期间，如果有一批只有四天假期的外国人要来了解厦门的历史文化，你会建议他们参观考察什么地来了解厦门的历史文化，你会建议他们参观考察什么地方？方？博饼，是泉州安海和厦门人几百年来独有的中秋传统博饼，是泉州安海和厦门人几百年来独有的中秋传统活动，是一种独特的月饼文化，也是他们对历史的一活动，是一种独特的月饼文化，也是他们对历史的一种传承。种传承。相传，中秋博饼，是郑成功屯兵安海和厦门时为相传，中秋博饼，是郑成功屯兵安海和厦门时为解士兵的中秋相思之情、激励鼓舞士兵士气而发明的。解士兵的中秋相思之情、激励鼓舞士兵士气而发明的。于是，一代一代传下来，就成了如今安海和厦门独具于是，一代一代传下来，就成了如今安海和厦门独具特色的民间习俗。特色的民间习俗。你来说说：厦门人是怎样过中秋节的？你来说说：厦门人是怎样过中秋节的？你再说说：中外还有哪些节日？你再说说：中外还有哪些节日？汉族传统节日汉族传统节日少数民族传统节日少数民族传统节日回族：开斋节回族：开斋节傣族：泼水节傣族：泼水节苗族：苗年苗族：苗年布依族：查白歌节布依族：查白歌节藏藏族族雪雪顿顿节节彝彝族族火火把把节节维维吾吾尔尔“古古尔尔邦邦”节节傣傣族族泼泼水水节节西方传统节日西方传统节日西方：圣诞节西方：圣诞节英国：复活节英国：复活节美国：感恩节美国：感恩节巴西：狂欢节巴西：狂欢节一、世界文化的多样性一、世界文化的多样性 1、异彩纷呈，交相辉映、异彩纷呈，交相辉映 （1）每个国家，每个民族都有自己独特的文化）每个国家，每个民族都有自己独特的文化 (2)世界文化多姿多彩的主要表现世界文化多姿多彩的主要表现 A、民族节日、民族节日 是一个民族文化的集中表现，而民族文化的内容本是一个民族文化的集中表现，而民族文化的内容本身也是多方面的。身也是多方面的。思维拓展：思维拓展：民族节日最初往往与生产劳动、宗教信仰紧密地民族节日最初往往与生产劳动、宗教信仰紧密地联系在一起。民族节日进一步增强了民族的凝聚力，联系在一起。民族节日进一步增强了民族的凝聚力，欢度民族节日增强民族的认同感。这也是民族节日作欢度民族节日增强民族的认同感。这也是民族节日作为文化的力量的体现为文化的力量的体现你知道厦门人如何过春节？你知道厦门人如何过春节？维吾尔族人怎样过维吾尔族人怎样过“古尔邦古尔邦”节？节？英国人是怎么过圣诞节吗？英国人是怎么过圣诞节吗？朝朝觐觐 厦门春节厦门春节英国圣诞节英国圣诞节 不不同同之之处处 时间时间（高（高潮）潮）习俗习俗 宗教宗教信仰信仰 道德道德伦理伦理 相相同同 农历农历12.23-正月正月十五十五(年夜饭年夜饭)12月月24日日-1月月6日日(圣诞大餐圣诞大餐)扫尘、祭灶神和祖先、贴春联、放鞭炮、扫尘、祭灶神和祖先、贴春联、放鞭炮、拜年、送礼、民俗表演、赏花灯、闹元拜年、送礼、民俗表演、赏花灯、闹元宵、吃元宵宵、吃元宵 做圣歌礼拜、装饰圣诞做圣歌礼拜、装饰圣诞树、吃火鸡树、吃火鸡 原本是农业的岁时节令，只是汉族人原本是农业的岁时节令，只是汉族人中的部分地区安插了部分佛教活动，中的部分地区安插了部分佛教活动，没有明显的宗教气息。没有明显的宗教气息。基督教的隆重纪念仪式，基督教的隆重纪念仪式，宗教色彩浓厚。宗教色彩浓厚。儒家浓厚的重家庭、重亲情的传统儒家浓厚的重家庭、重亲情的传统 重自由、重个性张扬、重重自由、重个性张扬、重生命的平等、重娱乐生命的平等、重娱乐,亲情亲情不浓厚不浓厚表达了相同的节日精神表达了相同的节日精神-团聚、友谊、爱心、亲情、希望；团聚、友谊、爱心、亲情、希望；(一一一一)异彩纷呈、交相辉映异彩纷呈、交相辉映异彩纷呈、交相辉映异彩纷呈、交相辉映 蕴含着民族生活中的蕴含着民族生活中的风土人情，宗教信仰和道德风土人情，宗教信仰和道德伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。伦理等文化因素，是一个民族历史文化的长期积淀。庆祝民族节日，庆祝民族节日，是民族文化的集中展示，也是民族情感是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达。的集中表达。(作用作用)透过各民族的传统节日及习俗，透过各民族的传统节日及习俗，我们可以领略不同民族我们可以领略不同民族文化的韵味。（功能）文化的韵味。（功能）（1 1）民族节日）民族节日1 1、世界文化多样性的、世界文化多样性的体现体现1)1)概念：概念：1)1)意义：意义：(作用、功能作用、功能)试一试试一试在中国民间，最重要的节日莫过于在中国民间，最重要的节日莫过于“年年”，最深，最深厚文化莫过于厚文化莫过于“年文化年文化”。“年文化年文化”是我国民族文化的集中展示是我国民族文化的集中展示 是维系各族人民共同生活的精神纽带是维系各族人民共同生活的精神纽带 对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响对人们的物质生活和精神生活产生持久的影响 显示了中华民族厚重的文化底蕴显示了中华民族厚重的文化底蕴A AB B C CD DB B中国春节之于中国人，是头等重要的节日。无论中国春节之于中国人，是头等重要的节日。无论富有还是贫穷，人们总是早早地准备春节的到来，富有还是贫穷，人们总是早早地准备春节的到来，在外的人在除夕总要千方百计回到家中与家人团在外的人在除夕总要千方百计回到家中与家人团聚。这是因为聚。这是因为民族节日蕴涵着民族生活中的风土人情民族节日蕴涵着民族生活中的风土人情民族节日是一个民族历史文化的长期积淀民族节日是一个民族历史文化的长期积淀庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是民族庆祝民族节日是民族文化的集中展示，也是民族情感的集中表达情感的集中表达春节是汉族人的节日春节是汉族人的节日A B C DA埃及金字塔埃及金字塔埃埃埃埃及及及及的的的的金金金金字字字字塔塔塔塔建建建建于于于于4 45 50 00 0年年年年前前前前，是是是是古古古古埃埃埃埃及及及及国国国国王王王王为为为为自自自自己己己己修修修修建建建建的的的的陵陵陵陵墓墓墓墓。迄迄迄迄今今今今，埃埃埃埃及及及及已已已已发发发发现现现现大大大大大大大大小小小小小小小小的的的的金金金金字字字字塔塔塔塔9 97 7座座座座，其其其其中中中中最最最最大大大大最最最最有有有有名名名名的的的的是是是是位位位位于于于于开开开开罗罗罗罗西西西西南南南南面面面面吉吉吉吉萨萨萨萨省省省省沙沙沙沙漠漠漠漠里里里里的的的的祖祖祖祖孙孙孙孙三三三三代代代代金金金金字字字字塔塔塔塔胡胡胡胡夫夫夫夫金金金金字字字字塔塔塔塔、哈哈哈哈夫夫夫夫拉拉拉拉金金金金字字字字塔塔塔塔和和和和门门门门卡卡卡卡乌乌乌乌拉拉拉拉金金金金字字字字塔塔塔塔。1 19 97 79 9年年年年，埃埃埃埃及及及及从从从从吉吉吉吉萨萨萨萨至至至至达达达达哈哈哈哈舒舒舒舒尔尔尔尔的的的的金金金金字字字字塔塔塔塔区区区区被被被被联联联联合合合合国国国国教教教教科科科科文文文文组组组组织织织织列列列列入入入入世世世世界界界界遗遗遗遗产产产产名名名名录录录录古罗马圆形竞技场古罗马圆形竞技场位于意大利首位于意大利首位于意大利首位于意大利首都罗马威尼斯都罗马威尼斯都罗马威尼斯都罗马威尼斯广场南面，是广场南面，是广场南面，是广场南面，是迄今留存的古迄今留存的古迄今留存的古迄今留存的古罗马建筑中最罗马建筑中最罗马建筑中最罗马建筑中最卓越的代表，卓越的代表，卓越的代表，卓越的代表，也是古罗马帝也是古罗马帝也是古罗马帝也是古罗马帝国的象征。国的象征。国的象征。国的象征。19801980年，包括年，包括年，包括年，包括它在内的罗马它在内的罗马它在内的罗马它在内的罗马城古迹被联合城古迹被联合城古迹被联合城古迹被联合国教科文组织国教科文组织国教科文组织国教科文组织列入列入列入列入世界遗世界遗世界遗世界遗产名录产名录产名录产名录 英格兰南部索尔兹伯里平原上的这座环形排列的巨石遗址直径约为英格兰南部索尔兹伯里平原上的这座环形排列的巨石遗址直径约为英格兰南部索尔兹伯里平原上的这座环形排列的巨石遗址直径约为英格兰南部索尔兹伯里平原上的这座环形排列的巨石遗址直径约为100100100100米。据考证是新石器时代的建造物，有米。据考证是新石器时代的建造物，有米。据考证是新石器时代的建造物，有米。据考证是新石器时代的建造物，有5000500050005000年的历史。四层同心圆的石年的历史。四层同心圆的石年的历史。四层同心圆的石年的历史。四层同心圆的石圈中央的祭奠石和旁边被称为脚跟圈中央的祭奠石和旁边被称为脚跟圈中央的祭奠石和旁边被称为脚跟圈中央的祭奠石和旁边被称为脚跟(Hee1-stone)(Hee1-stone)(Hee1-stone)(Hee1-stone)石的玄武石，在每年夏至石的玄武石，在每年夏至石的玄武石，在每年夏至石的玄武石，在每年夏至这一天，两个石头与地平线彼岸升起的太阳连成一线，这个建造物的目这一天，两个石头与地平线彼岸升起的太阳连成一线，这个建造物的目这一天，两个石头与地平线彼岸升起的太阳连成一线，这个建造物的目这一天，两个石头与地平线彼岸升起的太阳连成一线，这个建造物的目的是什么，还存有众多的猜测：抑或是崇拜太阳的神殿，抑或是天文台，的是什么，还存有众多的猜测：抑或是崇拜太阳的神殿，抑或是天文台，的是什么，还存有众多的猜测：抑或是崇拜太阳的神殿，抑或是天文台，的是什么，还存有众多的猜测：抑或是崇拜太阳的神殿，抑或是天文台，抑或是与宇宙联系的通信点等等，至今仍是个千古之谜。抑或是与宇宙联系的通信点等等，至今仍是个千古之谜。抑或是与宇宙联系的通信点等等，至今仍是个千古之谜。抑或是与宇宙联系的通信点等等，至今仍是个千古之谜。英国埃夫伯里巨石遗址英国埃夫伯里巨石遗址耶路撒冷旧耶路撒冷旧耶路撒冷旧耶路撒冷旧城及其城墙城及其城墙城及其城墙城及其城墙 耶路撒冷是耶路撒冷是耶路撒冷是耶路撒冷是世界上最古世界上最古世界上最古世界上最古老的城市之老的城市之老的城市之老的城市之一，充满着一，充满着一，充满着一，充满着东方文化氛东方文化氛东方文化氛东方文化氛围，因是犹围，因是犹围，因是犹围，因是犹太教、基督太教、基督太教、基督太教、基督教、伊斯兰教、伊斯兰教、伊斯兰教、伊斯兰教三教的圣教三教的圣教三教的圣教三教的圣地而闻名于地而闻名于地而闻名于地而闻名于世。世。世。世。3000300030003000多年来，它多年来，它多年来，它多年来，它在战乱中，在战乱中，在战乱中，在战乱中，不断被破坏，不断被破坏，不断被破坏，不断被破坏，又不断地被又不断地被又不断地被又不断地被修复，至今修复，至今修复，至今修复，至今仍向世人展仍向世人展仍向世人展仍向世人展示着多姿多示着多姿多示着多姿多示着多姿多彩的仪态。彩的仪态。彩的仪态。彩的仪态。整体建筑显示了对称的结构，体现的是皇帝的威严，整体建筑显示了对称的结构，体现的是皇帝的威严，以及震慑天下的以及震慑天下的皇权意识皇权意识。做工精致，整个建筑是由简单的几何图形构成，做工精致，整个建筑是由简单的几何图形构成，充充满浓郁的印度色彩，感觉比较神秘，很有满浓郁的印度色彩，感觉比较神秘，很有宗教文化宗教文化的韵味的韵味。雅典卫城雅典卫城法国凡尔赛宫法国凡尔赛宫俄罗斯克里姆林宫和红场俄罗斯克里姆林宫和红场科隆大教堂科隆大教堂威斯敏斯特大教堂威斯敏斯特大教堂（2 2）文化遗产）文化遗产人类遗产分类人类遗产分类：文化遗产、自然遗产、：文化遗产、自然遗产、双重遗产双重遗产、人、人类口述和非物质遗产。类口述和非物质遗产。地位：地位：意义：意义：保护：保护：是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。对对研究人类文明的演进研究人类文明的演进具有重要意义，而且对具有重要意义，而且对于于展现世界文化的多样性展现世界文化的多样性具有独特作用，是人具有独特作用，是人类共同的文化财富。类共同的文化财富。以以名录的方式名录的方式确立世界文化与自然遗产，并给确立世界文化与自然遗产，并给予保护。予保护。我国在我国在19781978年加入年加入保护世界文化和自然遗产公约保护世界文化和自然遗产公约，截至截至2010年年8月，中国已有月，中国已有40处自然文化遗址和自然处自然文化遗址和自然景观列入景观列入世界遗产名录世界遗产名录，其中文化遗产，其中文化遗产25项，自项，自然遗产然遗产7项，文化和自然双重遗产项，文化和自然双重遗产4项，文化景观项，文化景观2项。项。埃及金字塔埃及金字塔埃及金字塔埃及金字塔古罗马圆形竞技场古罗马圆形竞技场古罗马圆形竞技场古罗马圆形竞技场世界文化遗产世界文化遗产自由女神像自由女神像 法国凡尔赛宫法国凡尔赛宫比萨斜塔（意）比萨斜塔（意）阿富汗的巴米扬是阿富汗的巴米扬是世世界上最高的立佛，有界上最高的立佛，有6 6尊尊傍山而凿的佛像。其中一傍山而凿的佛像。其中一尊叫塞尔萨尔，造于尊叫塞尔萨尔，造于公元公元五世纪，高五世纪，高5555米米，着红色，着红色袈裟；还有一尊叫沙玛玛，袈裟；还有一尊叫沙玛玛，凿于公元一世纪，高凿于公元一世纪，高3838米米，身披蓝色袈裟。身披蓝色袈裟。20012001年年3 3月，塔利班不顾国际社会月，塔利班不顾国际社会的强烈反对，的强烈反对，炸毁了炸毁了巴米巴米扬包括塞尔萨尔和沙玛玛扬包括塞尔萨尔和沙玛玛在内的所有佛像。在内的所有佛像。20012001年年3 3月塔利穆罕默德月塔利穆罕默德奥马奥马尔辩解说，这是为了尔辩解说，这是为了“扬善抑恶扬善抑恶”，弘扬，弘扬伊斯兰文化伊斯兰文化，“在国家各地在国家各地现存的所有佛像都将被打碎，因为现存的所有佛像都将被打碎，因为它们是它们是异教徒的神像的象征异教徒的神像的象征。”宗教信仰宗教信仰宗教信仰宗教信仰文化多样性文化多样性语言文字语言文字语言文字语言文字思想理论思想理论思想理论思想理论文学艺术文学艺术文学艺术文学艺术民居建筑、民居建筑、民居建筑、民居建筑、风俗习惯等风俗习惯等风俗习惯等风俗习惯等（二）透视文化多样性（二）透视文化多样性 、文化多样性的含义文化多样性的含义 相对于世界文化的总体相对于世界文化的总体，我们所说的文化多样性，主要是指，我们所说的文化多样性，主要是指民民族文化族文化的多样性，指的是不同民族和国家的多样性，指的是不同民族和国家文化的内容和形式各具特文化的内容和形式各具特色色。、文化多样性的表现、文化多样性的表现、文化多样性的地位、文化多样性的地位文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。文化多样性是人类社会的基本特征，也是人类文明进步的重要动力。、文化是民族的，又是世界的（文化共性与个性）、文化是民族的，又是世界的（文化共性与个性）、文化是民族的，又是世界的（文化共性与个性）、文化是民族的，又是世界的（文化共性与个性）（1 1 1 1）文化是民族的：）文化是民族的：）文化是民族的：）文化是民族的：由于世界各民族的社会实践有由于世界各民族的社会实践有由于世界各民族的社会实践有由于世界各民族的社会实践有共性共性共性共性，有有有有普遍的规律普遍的规律普遍的规律普遍的规律，在实践中在实践中在实践中在实践中产生和发展的不同民族文化也有产生和发展的不同民族文化也有产生和发展的不同民族文化也有产生和发展的不同民族文化也有共性和普遍规律共性和普遍规律共性和普遍规律共性和普遍规律.各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，各民族间经济的和政治的、历史的和地理的等多种因素的不同，又决定了各民族文化之间存在着差异。又决定了各民族文化之间存在着差异。又决定了各民族文化之间存在着差异。又决定了各民族文化之间存在着差异。（）世界文化是由不同民族、不同国家构成的，文化是世界性与（）世界文化是由不同民族、不同国家构成的，文化是世界性与（）世界文化是由不同民族、不同国家构成的，文化是世界性与（）世界文化是由不同民族、不同国家构成的，文化是世界性与民族性的统一。民族性的统一。民族性的统一。民族性的统一。文化的民族性与世界性是个性与共性的关系，它们文化的民族性与世界性是个性与共性的关系，它们反映了世界文化的差异性和统一性的辩证关系。反映了世界文化的差异性和统一性的辩证关系。（）文化又是世界的（）文化又是世界的（）文化又是世界的（）文化又是世界的各民族都有自己的文化个性和特征。各民族都有自己的文化个性和特征。各民族都有自己的文化个性和特征。各民族都有自己的文化个性和特征。试一试试一试北京奥运会开幕式的制作总监路健康表示，开幕北京奥运会开幕式的制作总监路健康表示，开幕式要上式要上“中国菜中国菜”，而且是外国人概念里的，而且是外国人概念里的“中中国菜国菜”。就象请客吃饭，客人想吃什么你炒什么。就象请客吃饭，客人想吃什么你炒什么。客人吃完了特满意，主人就非常高兴。这说明客人吃完了特满意，主人就非常高兴。这说明文化具有多样性文化具有多样性 文化既是民族的也是世界的文化既是民族的也是世界的 文化发展开始趋同文化发展开始趋同 不同民族文化能够和睦相处不同民族文化能够和睦相处A A B B C C D DD D(三三)尊重文化多样性尊重文化多样性（1 1）对待文化多样性的正确态度）对待文化多样性的正确态度（2 2）尊重文化多样性的意义）尊重文化多样性的意义 正确态度：正确态度：既要认同本民族文化，又要尊重其他民既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化族文化,相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共相互借鉴，求同存异，尊重世界文化多样性，共同促进人类文明繁荣进步。同促进人类文明繁荣进步。尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求尊重文化多样性是发展本民族文化的内在要求A A每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个每个民族的文化都有自己的精粹，每个民族的文化精粹都是这个民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。民族历史发展的产物和人民智慧的结晶。B B在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活，维持在一个民族的历史与现实中，民族文化起着维系社会生活，维持社会稳定的重要作用，是本民族生存和发展的精神根基。社会稳定的重要作用，是本民族生存和发展的精神根基。C C尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好尊重文化多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族文化。本民族文化。.对待文化多样性的正确态度对待文化多样性的正确态度尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求 各民族的文化共同推动了人类社会的进步和发展。各民族的文化共同推动了人类社会的进步和发展。尊重和保存不同民族文化，是人类生存和发展的基础尊重和保存不同民族文化，是人类生存和发展的基础7.7.处理文化多样性的原则：处理文化多样性的原则：尊重各国文化一律平等的原则尊重各国文化一律平等的原则(how)(how)只有在民族平等的基础上，才能做到世界各只有在民族平等的基础上，才能做到世界各国人民相互尊重、共同发展；只有保持世界国人民相互尊重、共同发展；只有保持世界文化的所洋相，世界才更加丰富多彩，充满文化的所洋相，世界才更加丰富多彩，充满生机与活力。生机与活力。（1 1）原则：）原则：（2 2）要求：）要求：（3 3）意义：）意义：尊重各国文化一律平等的原则尊重各国文化一律平等的原则在文化交流中，要在文化交流中，要尊重差异尊重差异,理解个性，和理解个性，和平相处，共同促进平相处，共同促进世界文化的繁荣。世界文化的繁荣。世界文化的多样性世界文化的多样性(一一一一)异彩纷呈、交相辉映异彩纷呈、交相辉映异彩纷呈、交相辉映异彩纷呈、交相辉映1 1、民族节日、民族节日2 2、文化遗产、文化遗产(二二二二)透视文化的多样性透视文化的多样性透视文化的多样性透视文化的多样性1 1、文化多样性的含义及表现形式、文化多样性的含义及表现形式2 2、文化既是民族的，又是世界的、文化既是民族的，又是世界的(三三三三)尊重文化的多样性尊重文化的多样性尊重文化的多样性尊重文化的多样性1 1、正确态度：、正确态度：(what)(what)2 2 2 2、原因：、原因：、原因：、原因：(why)(why)(why)(why)3 3 3 3、处理世界文化多样性的原则：、处理世界文化多样性的原则：、处理世界文化多样性的原则：、处理世界文化多样性的原则：(how)(how)(how)(how)看看下列问题，自己解决了没有：看看下列问题，自己解决了没有：1 1、为什么要重视民族节日的宣传？、为什么要重视民族节日的宣传？2 2、为什么要重视和保护文化遗产？、为什么要重视和保护文化遗产？3 3、为什么说文化是民族的、为什么说文化是民族的,也是世界的也是世界的?民族节日保存有各民族精神和文化的精华，能维民族节日保存有各民族精神和文化的精华，能维系民族成员间相互理解与信任，促进民族成员间相互系民族成员间相互理解与信任，促进民族成员间相互理解与信任，促进民族聚合力。理解与信任，促进民族聚合力。文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标文化遗产是一个国家和民族历史文化成就的重要标志。对研究人类文明的演进具有重要意义，也对于展现志。对研究人类文明的演进具有重要意义，也对于展现世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文世界文化的多样性具有独特作用，它们是人类共同的文化财富。化财富。各民族都有自己文化的个性和特征。各民族都有自己文化的个性和特征。各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。各民族文化都是世界文化中不可缺少的色彩。如何认识文化的多样性？如何认识文化的多样性？首先，文化多样性与生态多样性或生物多样性相互依存，首先，文化多样性与生态多样性或生物多样性相互依存，相互影响。相互影响。其次，文化多样性是各种族、各民族交流、创新和创作其次，文化多样性是各种族、各民族交流、创新和创作的源泉的源泉 。第三，文化多样性是民族平等和保障人权的基础。世界第三，文化多样性是民族平等和保障人权的基础。世界上各民族无论大小，无论其社会处于何种发展阶段，都上各民族无论大小，无论其社会处于何种发展阶段，都一律平等。一律平等。第四，各民族的传统文化的价值具有相对性，没有高低、第四，各民族的传统文化的价值具有相对性，没有高低、优劣之别。优劣之别。1 1、从古至今，中国人过春节总是要吃团圆饭、放爆、从古至今，中国人过春节总是要吃团圆饭、放爆竹，而西方人的圣诞节少不了唱圣诞歌，送圣诞卡，竹，而西方人的圣诞节少不了唱圣诞歌，送圣诞卡，对此理解正确的是：对此理解正确的是：民族文化的多样性民族文化的多样性民族文化表现了不同的民族情结民族文化表现了不同的民族情结文化具有深远而持久的影响文化具有深远而持久的影响各民族文化是根本不相容的各民族文化是根本不相容的A A、B B、C C、D D、2 2 2 2、提起节日，中国人首先想到的是春节：贴窗花、写春、提起节日，中国人首先想到的是春节：贴窗花、写春、提起节日，中国人首先想到的是春节：贴窗花、写春、提起节日，中国人首先想到的是春节：贴窗花、写春联、爆竹声声等。大多数西方人可能首先想到圣诞节：家联、爆竹声声等。大多数西方人可能首先想到圣诞节：家联、爆竹声声等。大多数西方人可能首先想到圣诞节：家联、爆竹声声等。大多数西方人可能首先想到圣诞节：家家装饰着圣诞树，唱着欢快的圣诞歌等。这表明家装饰着圣诞树，唱着欢快的圣诞歌等。这表明家装饰着圣诞树，唱着欢快的圣诞歌等。这表明家装饰着圣诞树，唱着欢快的圣诞歌等。这表明A A A A、不同的文化形式，承载着不同的文化内涵不同的文化形式，承载着不同的文化内涵不同的文化形式，承载着不同的文化内涵不同的文化形式，承载着不同的文化内涵B B B B、透过各民族的传统节日，可以领略不同民族文化的韵透过各民族的传统节日，可以领略不同民族文化的韵透过各民族的传统节日，可以领略不同民族文化的韵透过各民族的传统节日，可以领略不同民族文化的韵味味味味C C C C、不同的文化遗产，文化特色各异不同的文化遗产，文化特色各异不同的文化遗产，文化特色各异不同的文化遗产，文化特色各异D D D D、不同民族之间，应该相互尊重不同民族之间，应该相互尊重不同民族之间，应该相互尊重不同民族之间，应该相互尊重3 3、风格迥异的建筑艺术杰作遍布世界各地，展现出、风格迥异的建筑艺术杰作遍布世界各地，展现出多姿多彩的文化特色，如中国的故宫、印度的泰姬陵、多姿多彩的文化特色，如中国的故宫、印度的泰姬陵、麦加神庙等等，它们的不同风格体现了：麦加神庙等等，它们的不同风格体现了：A A、建筑文化的多样性、建筑文化的多样性B B、建筑文化是人类宝贵的文化财富、建筑文化是人类宝贵的文化财富C C、建筑文化的趋同化倾向、建筑文化的趋同化倾向D D、建筑文化的积极作用、建筑文化的积极作用5 5、尊重民族文化多样性的原因是：、尊重民族文化多样性的原因是：民族文化是至高无上的民族文化是至高无上的尊重民族文化多样性是发展本民族文化的内在要求尊重民族文化多样性是发展本民族文化的内在要求民族文化具有与其他文化不同的特点民族文化具有与其他文化不同的特点 尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求尊重文化多样性是实现世界文化繁荣的必然要求A A、B B、C C、D D、下列属于文化遗产的是：下列属于文化遗产的是：中国的长城中国的长城 九寨沟的自然风景区九寨沟的自然风景区埃及的金字塔埃及的金字塔 司马迁写的司马迁写的史记史记A A、B B、C C、D D、4 4、下列属于文化遗产的是：、下列属于文化遗产的是：6 6 6 6、著名社会学家费孝通针对文化的多样性指出：要、著名社会学家费孝通针对文化的多样性指出：要、著名社会学家费孝通针对文化的多样性指出：要、著名社会学家费孝通针对文化的多样性指出：要“各各各各美其美，美人之美，美美与共，天下大同美其美，美人之美，美美与共，天下大同美其美，美人之美，美美与共，天下大同美其美，美人之美，美美与共，天下大同”。这一观点说。这一观点说。这一观点说。这一观点说明的是什么道理？明的是什么道理？明的是什么道理？明的是什么道理？答：（答：（答：（答：（1 1 1 1）对待文化的多样性的正确态度应该是：既要认）对待文化的多样性的正确态度应该是：既要认）对待文化的多样性的正确态度应该是：既要认）对待文化的多样性的正确态度应该是：既要认同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族间相互同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族间相互同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族间相互同本民族文化，又要尊重其他民族文化。不同民族间相互尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的尊重，在发展本民族文化的同时，共同维护、促进文化的多样性。多样性。多样性。多样性。（2 2 2 2）“各美其美各美其美各美其美各美其美”说明尊重文化的多样性，首先要尊说明尊重文化的多样性，首先要尊说明尊重文化的多样性，首先要尊说明尊重文化的多样性，首先要尊重自己民族的文化，培育好、发展好本民族的文化。重自己民族的文化，培育好、发展好本民族的文化。重自己民族的文化，培育好、发展好本民族的文化。重自己民族的文化，培育好、发展好本民族的文化。（3 3 3 3）“美人之美，美美与共美人之美，美美与共美人之美，美美与共美人之美，美美与共”就是要尊重其他民族的就是要尊重其他民族的就是要尊重其他民族的就是要尊重其他民族的文化，承认文化的多样性必须遵循各国文化一律平等的原文化，承认文化的多样性必须遵循各国文化一律平等的原文化，承认文化的多样性必须遵循各国文化一律平等的原文化，承认文化的多样性必须遵循各国文化一律平等的原则。则。则。则。（4 4 4 4）“美美与共，天下大同美美与共，天下大同美美与共，天下大同美美与共，天下大同”说明尊重文化的多样性说明尊重文化的多样性说明尊重文化的多样性说明尊重文化的多样性是繁荣世界文化的必然要求。各民族在民族平等的基础上，是繁荣世界文化的必然要求。各民族在民族平等的基础上，是繁荣世界文化的必然要求。各民族在民族平等的基础上，是繁荣世界文化的必然要求。各民族在民族平等的基础上，保持文化的多样性，世界才会更加丰富多彩。保持文化的多样性，世界才会更加丰富多彩。保持文化的多样性，世界才会更加丰富多彩。保持文化的多样性，世界才会更加丰富多彩。二、文化在交流中传播二、文化在交流中传播1 1、生活中的文化传播、生活中的文化传播 （1 1）文化传播的含义）文化传播的含义 是人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、是人们通过一定的方式传递知识、信息、观念、情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。情感和信仰，以及与此相关的所有社会交往活动。（2 2）文化传播的主要方式）文化传播的主要方式 A A、商人的贸易活动是文化传播的重要方式和途商人的贸易活动是文化传播的重要方式和途径。径。商品交换同时交流着商品中蕴涵着丰富文化，而且商品交换同时交流着商品中蕴涵着丰富文化，而且通过人与人之间的交往过程交流文化通过人与人之间的交往过程交流文化 B、人口迁徙是文化交流的重要方式、人口迁徙是文化交流的重要方式和途径和途径 C、教育是文化传播的重要方式和途径、教育是文化传播的重要方式和途径 学习文化课程，能够获得不同的文化知识；学习文化课程，能够获得不同的文化知识；各国之间互派留学生和访问学者，更直接传播文化。各国之间互派留学生和访问学者，更直接传播文化。注意：注意：不能把教育仅仅理解为学校教育不能把教育仅仅理解为学校教育 目前（目前（2002008 8年）在爱尔兰的中国留学生已经达到年）在爱尔兰的中国留学生已经达到8 8万多万多人人,占爱尔兰人口总数的占爱尔兰人口总数的2 2%!%!从从19781978年到去年年底，中国各类出国留学人年到去年年底，中国各类出国留学人员总数已达员总数已达139.15139.15万万。截至。截至20082008年底，中国以留年底，中国以留学身份出国、仍然在外的人员达学身份出国、仍然在外的人员达100100余万余万。截止到截止到2002008 8年年5 5月月1 1日为止日为止,在日本的外国留学生共有在日本的外国留学生共有1 15 5万多万多人人,其中中国留学生人数其中中国留学生人数约约9 9.7 7万万人人,占总数的占总数的6 69 9.3%.3%。自自19781978开放到开放到20082008年底，中国各类留学回国年底，中国各类留学回国人员已近人员已近3939万万。77.7%77.7%的部属高等学校校长、的部属高等学校校长、84%84%的中国科学院院士、的中国科学院院士、75%75%的中国工程院院士和的中国工程院院士和62%62%的博士生导师都有留学经历。的博士生导师都有留学经历。到年，中国将争取当年出国留学人员总数达到到年，中国将争取当年出国留学人员总数达到万人，其中国家公派出国留学人数达到万人，万人，其中国家公派出国留学人数达到万人，年，当年出国留学人员总数达到万人，其年，当年出国留学人员总数达到万人，其中国家公派出国留学人数达到万人。中国家公派出国留学人数达到万人。2009年全国来华留学生突破23万，韩、美、日韩、美、日名名列前三位。新中国成立列前三位。新中国成立60年来，我国累计接受来华留年来，我国累计接受来华留学生学生146万万人次。人次。B、人口迁徙是文化交流的重要方式、人口迁徙是文化交流的重要方式和途径和途径 C、教育是文化传播的重要方式和途径、教育是文化传播的重要方式和途径 学习文化课程，能够获得不同的文化知识；学习文化课程，能够获得不同的文化知识；各国之间互派留学生和访问学者，更直接传播文化。各国之间互派留学生和访问学者，更直接传播文化。注意：注意：不能把教育仅仅理解为学校教育不能把教育仅仅理解为学校教育2、大众传媒：现代文化传播的手段、大众传媒：现代文化传播的手段（1）传媒的含义及）传媒的含义及发展阶段发展阶段 文化传播经历了语言传播文化传播经历了语言传播文字传播文字传播印刷印刷传播传播电子传播电子传播网络传播依次递进和叠加的网络传播依次递进和叠加的过程。过程。（2）大众传媒）大众传媒报刊、广播、电视、网络等传媒报刊、广播、电视、网络等传媒小结：小结：要使文化的生命力常在，那么，它就不能是一个封要使文化的生命力常在，那么，它就不能是一个封闭的系统，而必须是一个开放的机体。只有在传播闭的系统，而必须是一个开放的机体。只有在传播与交流中，文化才能得到不断丰富和发展。与交流中，文化才能得到不断丰富和发展。3、文化交流：做传播中华文化的使者、文化交流：做传播中华文化的使者（1）历史上中外文化的交流及其表现）历史上中外文化的交流及其表现（2 2）做中外文化的交流及其表现）做中外文化的交流及其表现）做中外文化的交流及其表现）做中外文化的交流及其表现玄奘西游玄奘西游鉴真东渡鉴真东渡郑和下西洋郑和下西洋张骞通西域张骞通西域班超遣使通大秦班超遣使通大秦(古罗马）古罗马）马可波罗撰写马可波罗撰写东东方见闻录方见闻录利玛窦献利玛窦献坤坤舆万国全图舆万国全图当今世界是一个开放的世界。世界经济全球化、当今世界是一个开放的世界。世界经济全球化、市场国际化、资本国