第三单元写作《抓住细节》-于细微处见精神-细节描写教案部编版语文七年级下册.docx

于细微处见精神-细节描写片段练习 教学目标：  1、了解细节描写的含义及其作用。2、学习细节描写的方法。3、培养学生观察生活的能力和热爱生活的情感。 教学重点、难点       1学习细节描写的方法。 2激发情感，把对生活、社会、人生的真实、独特的感受化作细写的文字。    教学时间：1课时 教学过程： 一、 激趣导入 （3分） 播放课件：王牌对王牌中欧弟与沙溢模仿无间道中“阳台”一段。你能说说为什么他们两个模仿得那么像？ 二、了解细节描写含义及作用，结合实例来谈。（5分） 可以说，抓住了特征，也就抓住了细节。可见，细节决定成败。在写作中，成功的细节描写，往往能达到“一瞬传情，过目难忘”的效果，今天，我们就一起来练习一下细节描写。什么是细节描写？细节描写有什么作用呢？指名说。可以结合我们学过的课文来说，也可以结合经典作品中的经典细节来谈。学生发言，教师可以讲儒林外史中严监生临死前拼命竖起的两根手指头的细节，来加深理解。交流后出示含义及作用。细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。 细节描写就是把细小事物，如一个动作，一种表情，一个特点，用特写镜头放大，通过准确、生动、细致的描摹，使读者如见其人，如睹其物。辞海中说：“细节描写是刻画人物的重要方法。具有典型意义的细小动作或细微的生活情节描写，往往可以深刻地表现人物的精神面貌和人物的性格特征。”因此，人们常说，细节，不但能起到以一孕万，以小见大的作用，而且更有助于揭示人物的性格特征，使人物形象更为鲜明生动、栩栩如生。细节就是巴尔扎克笔下的葛朗台临死前紧紧抓神住甫手里的镀金十字架；朱自清的父亲攀爬月台时那蹒跚的背影；魏巍我的老师中好像要落下来，轻轻地敲在石板边上的教鞭。一个细节，一个经典。三、探究写作方法（10分） 1、结合课文中的这些例子说说，进行细节描写时，可以采用哪些方法？各小组合作探究，看看哪个小组归纳的方法恰当。 一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排衙。 他刚抓起帽子来往头上一扣，同时左腿就伸出去了，仿佛不顾一切地走去。 帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。 老王直僵僵地镶嵌在门框里。他面如死灰，两只眼上都结着一层翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎。说得可笑些，他简直像棺材里倒出来的，就像我想像里的僵尸，骷髅上绷着一层枯黄的干皮，打上一棍就会散成一堆白骨。 2、各小组比拼看哪个小组总结得好,学生归纳总结。（2分）方法（一）：仔细观察、抓住特点方法（二）：锤炼词语、巧用动词形容词 方法（三）：运用修辞、画其神韵方法（四）：发挥联想、充分想象4、 练习：（5分） 英国作家罗勃朗宁说过：故事永远是旧的，也永远是新的。生活中有很多我们习以为常的细节值得我们用心描绘。我们每天朝夕相处最多的，莫过于我们的老师、家长和同学，这些形象也是我们在作文中一直讴歌和赞美的对象，让我们拿起手中的笔，选取他们身上最突出的特点，去描绘生活中许多精彩的瞬间吧。比如同学们可以描写一段老师在平时教学、工作中的细节，凸显老师的人物形象。如批改作业、考试后的激励、生病时的关心、活动中的支持。要求:感情真挚、细节突出，时间5分钟。师生互评。（13分）5、 小结学习收获：（2分）1、 细观察2、抓特点3、 用修辞4、炼词语5、融真情六、结束语：  同学们,一粒沙中看世界，一滴水能折射太阳的光辉,同样一个细节能刻画人物的精髓。有人说,生活中的细节都是醒着的,睡着的只有我们的心.希望大家用心刻画细节，写出精彩文章！ 学科网（北京）股份有限公司