远程教育的发展现状和未来趋势.pptx

远程教育的发展现状和未来趋势新疆广播电视大学学术交流2007年7月11日一、远程教育的发展现状 现代社会要求知识经济社会的挑战终身学习社会的到来个人终身学习的需要开放灵活学习的作用远程教育的优势 学习不受年龄、时间、地点、空间的限制；学习不受年龄、时间、地点、空间的限制；通过跨时空的优质资源共享，降低成本；通过跨时空的优质资源共享，降低成本；教师和学生通过万维网，获得大量的学习资源和信息；教师和学生通过万维网，获得大量的学习资源和信息；教师和学生通过万维网，与不同地方的师生进行互动；教师和学生通过万维网，与不同地方的师生进行互动；促进终身教育和教育全民化的实现。促进终身教育和教育全民化的实现。传统远程教育理念uu 为由于种种原因不能进入校园和课堂学习的人们，提供第二次灵活和高质量的学习机会。uu 对象主要是在职成人uu 高等教育的层次上uu 理念：成熟度和学习动机、相关工作经验、以及学习内容在工作中的运用。现代远程教育理念（1）如何为由于种种原因而不能接受传统面授教育的人们，提供一种灵活的高质量的教育机会。（2）如何为接受面授教育的学生，融入远程教育的形式，创造新的学习环境，提高学习效果。远程教育的发展函授教学多媒体教学网上教学网上教学的发展网上教学混合式教学整合式教学网上教学的理念和实践内容v v 网上教学平台的基本功能网上教学平台的基本功能v v 网上教学的三种派别网上教学的三种派别 v v 网上教学环境的建构和测评网上教学环境的建构和测评v v 网上教学向混合式网上教学的转变网上教学向混合式网上教学的转变 v v 混合式网上教学向整合式网上教学的转变混合式网上教学向整合式网上教学的转变（一）网上教学平台的基本功能背景v v 20 20世纪 世纪90 90年代初，专业网络程序员用 年代初，专业网络程序员用HTML HTML等网络编程语 等网络编程语言开发课程。言开发课程。v v 20 20世纪 世纪90 90年代中，专门的网上教学平台出现。年代中，专门的网上教学平台出现。v v 集教学和管理一体化的平台，如：集教学和管理一体化的平台，如：WebCT WebCT；Blackboard Blackboard；FirstClass FirstClass等。等。v v 教师无需太多网络编程知识，开发和管理网上课程。教师无需太多网络编程知识，开发和管理网上课程。网上教学平台功能课程设计功能 课程设计功能 交流和协作功能 交流和协作功能 管理功能 管理功能课程管理功能 课程管理功能 行政管理功能 行政管理功能教学设计工具 教学设计工具异步交流：网上讨论区 异步交流：网上讨论区 课程单元管理 课程单元管理 安全登录 安全登录课程设计模板 课程设计模板异步交流：内部电子邮件 异步交流：内部电子邮件 自测管理 自测管理 技术支持 技术支持课程 课程网站搜索引擎 网站搜索引擎 同步交流：同步交流：在线聊天 在线聊天 作业评分管理 作业评分管理学生网页 学生网页 同步交流：同步交流：视听会议 视听会议 学生网上活动追踪 学生网上活动追踪文件共享 文件共享工作组 工作组电子白板 电子白板网上课程基本功能汇总学习 学习 交流 交流 管理 管理 技术 技术 学生评估 学生评估教学大纲 教学大纲 电子邮件 电子邮件 课程单元管理 课程单元管理 常见问题答疑 常见问题答疑 网上接收作业 网上接收作业网上教材 网上教材 网上讨论区 网上讨论区 最新通告 最新通告 在线技术人员 在线技术人员支持 支持网上递交作业 网上递交作业视频点播课堂 视频点播课堂 教师答疑室 教师答疑室 作业评分管理 作业评分管理 在线教师支持 在线教师支持 网上自测 网上自测IP IP 课件 课件电子白板 电子白板 网上活动追踪 网上活动追踪统计 统计软件维护 软件维护 网上考试 网上考试辅助材料链接 辅助材料链接 学习小组 学习小组 网上注册 网上注册 硬件维护 硬件维护 自动评分 自动评分课程搜索引擎 课程搜索引擎 文件共享 文件共享 安全登录 安全登录 技术培训 技术培训 作业及考试 作业及考试时间表 时间表课程笔记 课程笔记 学生网页 学生网页（二）网上教学的三种派别技术为导向的理念 网上教学离不开网络，也就离不开计算机专业技术网上教学离不开网络，也就离不开计算机专业技术人员，这就吸引了许多技术专家转向研究网上学人员，这就吸引了许多技术专家转向研究网上学习，因而出现了一些以技术为导向的网上教学理习，因而出现了一些以技术为导向的网上教学理念的代表人物，典型的如卡恩（念的代表人物，典型的如卡恩（Khan)Khan)、罗斯、罗斯（RossRoss）、保利逊）、保利逊(Polyson)(Polyson)。以技术为导向的理念(举例）卡恩：卡恩：基于网络的教学 基于网络的教学（1997 1997）网上教学应该包括八个组成部分：网上教学应该包括八个组成部分：课程内容建设 课程内容建设 多媒体成分 多媒体成分 网络工具：交流工具（异步交流：同步交流）；网络工具：交流工具（异步交流：同步交流）；远程访问工具；因特网 远程访问工具；因特网导航工具；检索和其它工具。导航工具；检索和其它工具。计算机和存储设备 计算机和存储设备 网络链接和网络服务提供者 网络链接和网络服务提供者 编程语言和工具 编程语言和工具 服务器 服务器 网络浏览器和其它应用程序 网络浏览器和其它应用程序以教学论为导向的理念 有的学者认为，网络技术只不过是教学的媒体，只是用来传递教学，网上教学归根到底是教育的领域，由此出现以教学论为导向的网上学习理念。主要代表人物如里夫斯（Reeves,T.C.)、曼森（Mason)等。