实验室制取氧气说课稿（教育精品）.ppt

九年级化学九年级化学上册上册说课说课实验活动一实验活动一氧气的实验室制取氧气的实验室制取说课教师：阿依努尔阿布力哈孜 巴里坤县第二中学 5.说重难点 6.说教学准备 2.说学情 3.说目标 4.说教法1.说教材 7.说教学过程8.说板书一、说教材一、说教材1.本节课在教材中的地位和作用 本节课选自九年级化学上册第二单元的实验活动，该实验活动的目的就是为了综合应用化学实验基本操作，引导学生从已有的知识和生活体验出发，培养学生实验探究精神和实验动手的能力。学生不仅要学习如何制取氧气，更重要的是通过学习制取氧气，知道实验室制取气体和收集气体的一般思路和方法，为今后学习气体的制备奠定了坚实的基础。一、说教材一、说教材2.教材内容分析 本课选用反应速率适中，且较安全的高锰酸钾作为反应物。将“实验目的”、“实验用品”、“实验步骤”、“问题和交流”包括一些重要的注意事项以“想一想”、“提示”的方式清晰的呈现在教材上，将实验各环节间联系得更加紧密，实验关键点更加的突出，符合学生的认知规律。二、说学情1.学生思维水平和认知特征 初三学生刚刚接触化学，学生兴趣浓厚，对每一个实验都会产生强烈的探究欲望，但大部分学生仅仅停留在对实验现象的感性认识，觉得实验如何精彩好玩，但很少对实验的本质进行探究。2.学生已有的知识和经验 通过第一单元和第二单元的学习，学生了解药品的取用、加热、仪器连接、装置气密性检查等基本实验操作技能和了解氧气制取的一些注意事项，但刚接触化学实验操作，还处于初级模仿阶段。知识与技能通过教师讲解，通过教师讲解，学生讨论，教师学生讨论，教师演示实验及学生演示实验及学生自主实验，掌握自主实验，掌握实验室用高锰酸实验室用高锰酸钾制取氧气的原钾制取氧气的原理、装置、步骤、理、装置、步骤、操作要领和实验操作要领和实验结论。结论。过程与方法通过氧气化学性通过氧气化学性质的探究性实验，质的探究性实验，培养学生的观察培养学生的观察能力和分析综合能力和分析综合能力，使他们逐能力，使他们逐步学会通过实验步学会通过实验来研究物质极其来研究物质极其变化规律的科学变化规律的科学方法。方法。情感态度与价值观情感态度与价值观通过探究实验，通过探究实验，激发学生的学激发学生的学习兴趣，获得习兴趣，获得自主、合作、自主、合作、探究的学习态探究的学习态度。度。三、教 学 目 标 四、说教学法1.说教法 由于本节课在教材中地位的重要性，再结合学生的实际情况，我采取了边实验，边观察，边探究的方法，组织学生亲自动手实验让学生亲历知识的发现过程，教师参与到学生当中，指导、答疑，师生之间不停的进行“信息”交流来集中学生的注意力和学习积极性的提高。尽大限度的发挥学生的主体作用，这样做有利于培养学生的操作能力、观察能力、思维能力和合作学习的能力。四、说教法2.说学法：本节课是通过实验探究来获取新知识，为了实验能顺利的进行，在课前指导学生进行必要的预习，课堂上利用学生分组实验和小组讨论，使学生在沟通中创新，在交流中发展，在合作中获得新知。在实验中真正体会了进而知识的发生发展过程，能更好的掌握知识的本质和获取知识的方法。重点：重点：m 了解实验室制取氧气的主要原理和装置；了解实验室制取氧气的主要原理和装置；难点：难点：m 实验室制取氧气的实验操作。实验室制取氧气的实验操作。五、说重难点六、说教学准备 仪器：大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、药匙、纸槽药品：高锰酸钾用品：棉花、打火机七、说教学过程一、情境导入：复习实验室制取氧气的一、情境导入：复习实验室制取氧气的原理和发生装置原理和发生装置高锰酸钾高锰酸钾高锰酸钾高锰酸钾 锰酸钾锰酸钾锰酸钾锰酸钾 +二氧化锰二氧化锰二氧化锰二氧化锰+氧气氧气氧气氧气过氧化氢过氧化氢过氧化氢过氧化氢 水水水水 +氧气氧气氧气氧气氯酸钾氯酸钾氯酸钾氯酸钾 氯化钾氯化钾氯化钾氯化钾+氧气氧气氧气氧气加热二氧化锰加热二氧化锰固固加热型固固加热型二、发生装置（根据反应物的状态和反应条件）二、发生装置（根据反应物的状态和反应条件）一、适用范围：一、适用范围：反应物是固体，反应物是固体，反应需要加热反应需要加热二、装置注意事项：二、装置注意事项：1、试管口略向下倾斜、试管口略向下倾斜防止冷凝水倒流使试管炸裂防止冷凝水倒流使试管炸裂2、夹持试管中上部、夹持试管中上部3、导管稍露胶塞、导管稍露胶塞 便于气体的导出便于气体的导出4、用外焰加热、用外焰加热收集方法收集方法排水法向上排空气法三、收集装置（根据气体的性质）发生装发生装置置收集装置收集装置ABCDEF试试 管管棉花棉花酒精灯酒精灯带导管的带导管的橡皮塞橡皮塞集气瓶集气瓶水水槽槽2、高锰酸钾制氧气的装置、高锰酸钾制氧气的装置1、指出各仪器、指出各仪器的名称及发生装的名称及发生装置和收集装置置和收集装置仪器装配原则：仪器装配原则：先下后上，先下后上，先左后右先左后右第一步：查第一步：查m连连接接仪仪器器，先先把把导导管管的的一一端端浸浸入入盛盛水水的的烧烧杯杯里里，再再用用两两手手握握住住试试管管外外壁壁，如如果果导管口有气泡冒出，证明装置不漏气。导管口有气泡冒出，证明装置不漏气。检检查查装置的气密性装置的气密性3、实验步骤：第二步：装第二步：装 将药品装入试管，并把药品要平铺在试管底部，在导管口塞一团棉花，用带导管的橡胶塞塞紧试管。用高锰酸钾制氧气时，为什么在试管口处应用高锰酸钾制氧气时，为什么在试管口处应放一团棉花？放一团棉花？防止高锰酸钾防止高锰酸钾粉末进入导管粉末进入导管第三步：定第三步：定将试管固定在铁架台上铁夹要夹在离试管口铁夹要夹在离试管口1/31/3处；处；试管试管口向下倾斜口向下倾斜;第四步：点第四步：点 加热时先要将酒精灯在试管下方来回移动，让试管均匀受热，然后对准药品部位加热。点点燃酒精灯第五步：收第五步：收把集气瓶装满水后倒放入水槽中，导管伸到瓶口处即可；等气泡连续、均匀的放出时，开始收集 用排水法收集氧气第六步：离第六步：离收集完毕，将导管撤收集完毕，将导管撤离离水水槽，停止反应时，应槽，停止反应时，应先把先把导管导管从水槽里拿出，从水槽里拿出，再熄再熄灭酒精灯灭酒精灯?防止水倒吸到试管导致防止水倒吸到试管导致试管炸裂试管炸裂 第七步：熄第七步：熄熄灭酒精灯，停止加热1.1.固定试管时试管口要略向下倾斜固定试管时试管口要略向下倾斜防止水倒流使试管炸裂防止水倒流使试管炸裂5.5.用排水集气法应什么时候开始收集？为什么？用排水集气法应什么时候开始收集？为什么？当气泡当气泡连续均匀连续均匀放出时开始收集，开始排出的是试管放出时开始收集，开始排出的是试管内的空气内的空气6.6.实验结束时先将导管移出水面，后停止加热实验结束时先将导管移出水面，后停止加热防止水倒流使防止水倒流使试管炸裂试管炸裂2.用高锰酸钾制氧气时要在试管口塞一团棉花用高锰酸钾制氧气时要在试管口塞一团棉花防止加热时高锰酸钾粉末进入导管防止加热时高锰酸钾粉末进入导管3.导气管仅稍露出橡皮塞导气管仅稍露出橡皮塞便于气体导出便于气体导出 巩固练习：巩固练习：4.用酒精灯用酒精灯外焰外焰加热，先加热，先预热预热，后，后集中集中加热加热课堂小结：课堂小结：实验操作步骤实验操作步骤1、查查(装置气密性装置气密性)2、装装(装药品在试管中，塞紧单孔塞装药品在试管中，塞紧单孔塞)3、定定(固定试管在铁架台上固定试管在铁架台上)4、点点(酒精灯加热药品酒精灯加热药品)5、收收(收集气体收集气体)6、离离(导管出水槽导管出水槽)7、熄熄(灭酒精灯灭酒精灯)氧气的实验室制取1、实验原理：高锰酸钾 锰酸钾+二氧化锰 +氧气2、实验装置 ：固固加热型+排水法3、实验步骤 ：查 装 定 点 收 离 熄八、说板书八、说板书八、说板书加热加热