相异步电动机说课稿.ppt

彬县职业教育中心：李战彬彬县职业教育中心：李战彬三相异步电动机构造 说教材说任务目标说重点难点说教法学法说任务实施教学过程说作业设计说板书设计教材分析教材分析n n本节三相异步电动机的结构是中职劳动本节三相异步电动机的结构是中职劳动版电类二年级教材电机与电气控制课程中的版电类二年级教材电机与电气控制课程中的第二章第一节。电机与电气控制是机电专业第二章第一节。电机与电气控制是机电专业的一门专业核心课，而本节又是该门课程的的一门专业核心课，而本节又是该门课程的重点学习内容，所以本节的教学是重中之重，重点学习内容，所以本节的教学是重中之重，同学们应认真学习。同学们应认真学习。n n本节的学习共需六课时来完成，今天我先说本节的学习共需六课时来完成，今天我先说一下第一课时的教学一下第一课时的教学任任务务、目目标标（一）知识n n1、知道三相异步电动机的分类n n2、认识三相异步电动机的基本结构n n（二）技能n n1、会进行三相异步电动机的拆装n n2、会认三相异步电动机的名牌n n3、会用万用表、摇表进行三相异步电动机的有关检测n n（三）情感n n1、陶冶热爱科学、相信科学的情操n n2、锻炼吃苦耐劳、严谨工作的精神教学重难点教学重难点 重点：n n1、认识三相异步电动机的基本结构n n2、会进行三相异步电动机的拆装n难点：n三相异步电动机的拆装教学方法教学方法在行动导向教学理念指导下，主要采用项目教学法、任务驱动法、实践练习法、问题讨论法、多媒体展示法等等 学法指导采取自主、合作、的学习方式。在共同探讨中体会电动机的转动奥秘，获得电动机的种类知识；在分小组合作实施任务过程中，获得三相异步电动机结构方面的相关知识，该学习方法突出学生的主体地位。1、从引导同学一起回顾、从引导同学一起回顾机电专业的教学计划，引机电专业的教学计划，引出电动机。（会进行电动出电动机。（会进行电动机的相关作业）机的相关作业）2、播放相关多媒体、播放相关多媒体（二）下达学习任务书（二）下达学习任务书1、你都见过哪些不同类型的三相异步电动机，三相异步电动机如何分类？2、通过观看多媒体，你认为三相异步电动机结构上由哪些部分组成，各部分的作用、所用材料、具体形式如何？3、如何拆装三相异步电动机？（三）小组活动（三）小组活动1 1、将全班分成六个活动小组，每小组选出组长、记录员、将全班分成六个活动小组，每小组选出组长、记录员（分小组时要将具有不同学习特点的同学、不同学习层面（分小组时要将具有不同学习特点的同学、不同学习层面上的同学合理搭配）。上的同学合理搭配）。2 2、老师下达任务书，同学以小组为单位展开活动，老师、老师下达任务书，同学以小组为单位展开活动，老师也可参与其中某组。也可参与其中某组。首先在小组长的负责下，将老师所下达的任务进行分解。首先在小组长的负责下，将老师所下达的任务进行分解。然后同学自己进行资料搜集、阅读教材、查证等工作。最然后同学自己进行资料搜集、阅读教材、查证等工作。最后在小组内讨论，将不同成员的活动结果进行汇总，形成后在小组内讨论，将不同成员的活动结果进行汇总，形成小组活动结论。小组活动结论。3 3、在此过程中老师也可给同学提供一些相关的学习资料、在此过程中老师也可给同学提供一些相关的学习资料、也可播放相关多媒体等，同学也可随时咨询老师相关问题。也可播放相关多媒体等，同学也可随时咨询老师相关问题。小组活动成果可以用文字、表格、插图等形式来展示，以小组活动成果可以用文字、表格、插图等形式来展示，以下表格可作参考下表格可作参考三相异步三相异步电动电动机的分机的分类类分分类标类标准准主要主要类类型型 三相异步三相异步电动电动机的机的结结构构定子定子铁铁芯芯作用作用 材料材料 形式形式 绕组绕组作用作用 材料材料 形式形式 机壳机壳作用作用 材料材料 转转子子笼笼形式形式结结构构 材料材料 优优、缺、缺 绕线绕线式式结结构构 材料材料 优优、缺、缺 小小组编组编号号 成成员员姓名姓名（四）活动成果展评（四）活动成果展评n1、每小组由一名中心发言人进行发言，、每小组由一名中心发言人进行发言，展示本组活动成果，组内各其它成员随展示本组活动成果，组内各其它成员随时进行补充时进行补充(每小组时间控制在每小组时间控制在3min)。n2、班级同学发言，就该组的发言展开讨、班级同学发言，就该组的发言展开讨论。论。n3、老师点评，就每组同学的活动成果指、老师点评，就每组同学的活动成果指出其中的优点与不足，并提出改进的意出其中的优点与不足，并提出改进的意见。见。教教学学小小结结1、三相异步电动机按不同标准可分为许多不同类型2、三相异步电动机结构上主要由定子和转子组成完成情况完成情况三相异步三相异步电动电动机的分机的分类类分分类标类标准准主要主要类类型型 三相异步三相异步电动电动机的机的结结构构定子定子铁铁芯芯作用作用 材料材料 形式形式 绕组绕组作用作用 材料材料 形式形式 机壳机壳作用作用 材料材料 转转子子笼笼形式形式结结构构 材料材料 优优、缺、缺 绕线绕线式式结结构构 材料材料 优优、缺、缺 小小组编组编号号 成成员员姓名姓名 总之，本节课在行动导向教学理总之，本节课在行动导向教学理总之，本节课在行动导向教学理总之，本节课在行动导向教学理念的指导下，采用任务驱动法、项目念的指导下，采用任务驱动法、项目念的指导下，采用任务驱动法、项目念的指导下，采用任务驱动法、项目教学法等多种教学方法，整个教学过教学法等多种教学方法，整个教学过教学法等多种教学方法，整个教学过教学法等多种教学方法，整个教学过程以学生活动为主体，学生来通过亲程以学生活动为主体，学生来通过亲程以学生活动为主体，学生来通过亲程以学生活动为主体，学生来通过亲身体会来自主学习，教学效果显著。身体会来自主学习，教学效果显著。身体会来自主学习，教学效果显著。身体会来自主学习，教学效果显著。