中学生如何正确处理网络与学习的关系精.ppt

中学生如何正确处理网络与学习的关系第1页，本讲稿共33页为什么要交流这个话题？为什么要交流这个话题？大家利用网络都做什么？第2页，本讲稿共33页现场调查：请同学们回答这些问题现场调查：请同学们回答这些问题1、你希望自己能经常上网吗？2、你的家长允许你上网吗？3、你上网的目的是什么？解放日报：青少年网络搜索内容与学习相关仅占0.6.mp44、你认为自己能处理好上网与学习的关系？5、如何定义网络学习？利用网络获取有价值的学习资源和信息（查看新闻、查阅资料）；网络平台互动学习和自主学习（报名网课、在线听讲座、和同学、老师交流学习）。第3页，本讲稿共33页网络对青少年的利与弊网络对青少年的利与弊第4页，本讲稿共33页网络对青少年的好处网络对青少年的好处随着信息技术的发展，网络正渐渐进入到学生的学习和生活之中。网络对学生来说，有它积极作用的一面，它带给学生的利处表现在哪些方面呢？第5页，本讲稿共33页1 1、可以开阔视野，扩大知识面。、可以开阔视野，扩大知识面。学生对传统的、有限的书面知识不满足，就可以自行通过网络扩充知识。在针对有关学生的调查中，37%的同学选择利用网络查寻学习资料。网上有丰富的免费资源，只要输入关键字眼，就能找到你想要的信息。可以从网上找到一些课内学不到的知识，相当于免费找到了课外辅导老师。网络对学生越来越重要，已经成为学生学习的重要工具。第6页，本讲稿共33页2 2、网络信息量大，信息交流速度快、网络信息量大，信息交流速度快从前学生们很难搜集到的资料，包括文字、图片、音像等，现在在网络上可以轻易得到。网络给中学生的自主学习、业余生活带来了很大的便利。第7页，本讲稿共33页3 3、网络已经成为学生交流的一个重要平台、网络已经成为学生交流的一个重要平台不管是学生之间，还是学生与老师之间，甚至是与网上的陌生人，都可以相互交流。他们可以通过网络结识不同的朋友，在聊天中见识到很多有趣的东西，丰富阅历。与同学网上交流，能促进同学之间的友谊。对一些比较内向的学生来说，平时不怎么敢跟老师交流，有问题也不好意思问，这时或许能起到作用，能够很方便地交流看法、心得，可以把平时想说而不便于说的话说出来。第8页，本讲稿共33页网络是一个放松的好地方网络是一个放松的好地方学生平时学习负担重，感到压力很大，需要适当的放松。上网是多数学生放松方式的选择。比如可以听音乐、看些有益的电影、了解时事热点。第9页，本讲稿共33页网络带给学生的好处还有很多。学生要充分利用网络的优点进行学习，同时要自我监管，注意时间观念，道德观念等，不宜沉迷网络，浏览不良信息。第10页，本讲稿共33页语文综合实践活动案例网上读写与交流【活动目的】1拓宽学生语文学习领域，利用网络手段，教会学生如何搜索信息、选择信息。引导学生阅读新闻信息，从而开阔阅读视野。2增强络为自己的语文学习服务的意识，并进行网上交流，从而使学生自主学习、互动学习、协作学习的能力得到培养；提高学生学习语文的兴趣。3掌握网上读写的最基本技术，络资源，适应在网络中读写交流的要求。第11页，本讲稿共33页【活动概述】本堂课安排1课时，在网络中展开阅读与写作，并进行交流。活动重点是：让学生在实践中，利用互联网资源学会搜索新闻信息，阅读新闻内容。围绕清明节纪念革命先烈，对上的写作指导，并利用电子邮件发表并交流自己的作品。第12页，本讲稿共33页网络对于青少年的弊端网络对于青少年的弊端 网络使用不当对青少年的危害网络使用不当对青少年的危害第13页，本讲稿共33页1、意志毅力的消磨和自控能力的下降网络的过度使用，使青少年对网络产生了强烈的依赖心理。特别是网络游戏中的冒险刺激、网络交友中的轻松自如、网络不健康内容中的新鲜诱惑等，使青少年逐渐产生网络成瘾症，而对自己的主体生活-学习，却失去兴趣，缺乏毅力，自控能力下降，学业荒废。第14页，本讲稿共33页2、身体素质的下降第一，长时间上网需要长时间静坐，这样第一会导致颈椎、腰椎劳损。中专生刘某酷爱上网，假期连上7小时网的结果却是左大腿静脉血管栓塞，差点需要截肢。第二，会导致下肢静脉曲张，甚至浮肿；第三，会导致近视、眼睛干涩。第四，电脑显示屏、电视荧光屏的磁辐射对人体有害。第五，长时间使用鼠标、悬着手打字会导致手腕损伤。第15页，本讲稿共33页第六，青少年长时间上网，对健康危害很大，机体免疫力下降引起神经衰弱，饮食不规律导致肠胃功能紊乱，如果长时间沉迷游戏，难以控制，大脑长时间处于兴奋状态，使睡眠紊乱。一旦停止游戏活动，就会感觉身体虚弱。此外，网吧空气流通不畅，很多人吞云吐雾只会让空气质量差上加差，容易导致呼吸系统疾病。还会导致疾病传播。封闭的环境还容易缺氧，导致人体血氧不足或心脏、大脑缺氧诱发疾病，过度疲劳还会造成心脏功能紊乱，引起冠状动脉痉挛，增加猝死的可能性。第16页，本讲稿共33页3、造成性格的扭曲青少年的自我控制能力偏弱，一旦对互联网虚拟世界开始依恋，人机对话和以计算机为中介的交流，容易使人的性格脱离现实社会而产生异化。心理方面，逻辑思维迟钝，对现实生活有一种疏远感，情绪低落、悲观、丧失自尊、自信心等。言行冲动暴躁、情绪易失控、生活懒散拖拉等心理门诊的主治医师介绍说，上网成瘾的确已成精神疾病的新诱因。第17页，本讲稿共33页网瘾少年的表现中国青少年心理成长基地副主任银娟介绍，该基地对其学员进行的一项调查表明，95%以上的网瘾少年觉得生活没劲儿；94.6%的网瘾少年具有内向、敏感的个性特质，他们内心自卑，对生活有强烈的无助感；54.8%的网瘾少年因上网受到阻拦，采取过暴力手段。有人把门反锁起来殴打妈妈，有人把热开水浇到爸爸头上，有人甚至残忍地把妈妈耳朵剪掉一边，还有人用碎玻璃片顶着医务人员的脖子要求出院第18页，本讲稿共33页沉迷于网络游戏的危害沉迷于网络游戏的孩子，容易出现网络孤独症。他们的生活完全网络化了，与周围人的情感隔膜、淡漠。而网络游戏中一些打斗、砍杀、枪战、色情等内容，更会模糊这些心智尚未健全、缺乏自制力和判断力的青少年的道德认知，引发他们欺诈、偷盗甚至淫乱等犯罪行为。这些年，关于网瘾少年逃课辍学、离家出走甚至违法犯罪的报道频频见诸报端，统计表明，70%以上的青少年犯罪都与“网瘾”有关。第19页，本讲稿共33页网瘾少年犯罪案件1、为上网抢劫强奸数名妇女 山东两少年被判刑。两名不满18周岁的花季少年因迷恋网络游戏，为筹措资金不惜铤而走险，抢劫过程中强奸妇女数名。日前，二人被山东省烟台市芝罘区人民法院以抢劫罪、强奸罪、盗窃罪数罪并罚分别判处有期徒刑十三年和十一年。2、15年11月05号中午1时许，三茂铁路L110次列车（内江广州）在内江站上客，5号车厢旅客曹某放好行李后，突然发现挂在腰间新买的手机不见了，而刚才还坐在一旁的学生模样的男青年也不见了。曹某正在发愣时，列车安全员小刘和乘警正押着该男青年严某（19岁，四川资中县龙江镇人）来到他面前，乘警经过核实后将他价值千元的手机交还给他。原来，就读于资中县某卫校的曹某因整日沉迷上网并陷入网恋，家境困难没有经济来源的他想在列车上盗窃财物来筹集上网费用。第20页，本讲稿共33页3、2014年2月11日，新学期开学前一天，天津一名15岁少年因为几乎一整天都在电脑边玩游戏被母亲抱怨后，用铁棍猛击母亲头部，致母亲死亡；4、2009年6月，苏州一名16岁少年因沉迷网络被父母批评后跳楼身亡；5、2008年2月，成都15岁少年因沉迷网络游戏经常被外婆批评而将老人杀害；6、2007年6月，广州一名15岁少年因不满父母对其沉迷上网劝阻残忍杀害母亲、砍伤父亲；7、2006年3月，甘肃省青年许福斌因不满父母对其上网的责骂，将父母杀害，而后从父亲身上搜得现金27元，继续回网吧上网。第21页，本讲稿共33页趋利避害，合理利用网络，正确处理网络与学习的关系第22页，本讲稿共33页1、制定周密的学习计划学习计划包括月计划、周计划和日计划当日计划完成后可以有计划地使用网络第23页，本讲稿共33页2、明确上网目的上网的目的学习（浏览新闻、查资料、网上听课、和同学互助学习）娱乐（听音乐、看电影等）第24页，本讲稿共33页3、严格控制目标和上网时间以明确目标为原因上网的情况下，目标实现，即应离开网络（如查找资料、网上听课、请教老师问题、与同学互助学习、看电影等）以休息、消遣为原因上网的情况下，必须明确并严格控制上网时间，说到做到，严格执行。第25页，本讲稿共33页4、得到父母的理解和支持注重与父母的沟通让父母知道上网的目的，在父母不能理解的情况下，可以在父母的监督之下上网。第26页，本讲稿共33页5、面对不健康的诱惑必须有抵御能力首先，要培养抵御网络不当内容、不健康内容的意识。其次，面对网络中不当内容、不健康内容能够正确处理当即切断。第27页，本讲稿共33页6、学会高效使用网络网络学习的效率好比网购。(什么不会，百度一下。)1）有目的地使用网络学习（强调获取所需而不是盲目）。2）提高在网络中遴选信息的能力（明确目标，了解相关网站）第28页，本讲稿共33页7、了解更多好的网络资源http:/ http:/ http:/ e教学网http:/ http:/ http:/ e教学网初中生学习网站初中数学资源网 初中生学习网站初中数学资源网 http:/www.1230.org/初中数学网http:/ http:/www.0618.org/华师大初中数学网站 http:/ 中学数学题库 第29页，本讲稿共33页网易公开课Ted演讲可可英语等在线英语网站伽卡他卡网站智慧班网站第30页，本讲稿共33页上网安全规则八条:第一条：切勿到网吧娱乐，远离不良网络游戏；选用安全网址，少儿不宜的网络不要进去，即使不小心进去，也要迅速离开。特别提示：网络是一柄双刃剑，稍不留意它就会刺向你。第二条：切不可将网络游戏当作一种精神寄托而沉溺其中；上网并不能帮你解忧，你下线后问题依然会存在的，尤其是在现实生活中受挫的青少年，不能只依靠网络来缓解压力和焦虑，应该在成年人或朋友的帮助下，勇敢地面对现实生活。第三条：控制上网时间。上网之前规定好时间，一般以30分钟为宜，不超过一小时。并要时刻提醒自己，在不影响自己正常生活、学习的情况下安全使用网络。第31页，本讲稿共33页 第四条：明确上网目的、任务。每次上网的时候，你都要想清楚自己为什么要上网，自己上网是要解决什么问题的，这样可以有效的节制上网时间。第五条：加强自我保护意识。在网上，不要给出能确定自己真实身份的信息，包括：家庭地址、学校名称、家庭电话号码、密码、父母身份、家庭经济状况等信息。如需要给出，一定要征询父母意见。第六条：由于网络的虚拟性，在网上读到任何信息都可能是不真实的。要学会识别信息的真假。第七条：经常与父母沟通，让父母了解自己在网上的聊天内容或所作所为，如果父母实在对计算机或互连网不感兴趣，也要让自己的可靠的朋友了解，并能经常交流使用互连网的经验。第32页，本讲稿共33页 第八条：如果遇到带有脏话、攻击性、淫秽、威胁、暴力等使你感到不舒服的信件或信息，请不要理睬或反驳，但要马上告诉父母或通知服务商。第33页，本讲稿共33页