部编版新人教版语文二年级上册课件：语文园地五(公开课课件).ppt
人教版 人教版 二年级上册 二年级上册教师点拨：“蜜”字是虫子旁，右边虫子旁的字是“蜂”，所以“蜜蜂”；“锋”金字旁，与金属有关，左边与金属有关的是“刀”，所以“刀锋”；“幕”巾字底，与布有关，开幕就是拉开幕布，所以“开幕”；“墓”就是墓地的意思，扫墓就是在碑墓前举行纪念活动,以表示对亡人的崇敬与怀念之情。所以“扫墓”；本组剩余的只有“爱慕”；做饭需要火，所以“炒饭”；写字需要手，所以“抄写”。识 字 加 油站我 会 认fng mm cho m锋 蜜 幕 蜂 m慕 墓扫fng so抄 cho炒利用工具书，结合上下文理解下列词语的意思。爱慕：刀锋：喜欢羡慕。刀刃；刀尖。读一读，猜一猜词语的意思。字 词 句 运 用教师点拨：先读一读词语，再猜一猜词语的意思，猜的时候第一行抓住数量词来猜，如“一言不发”中的“一、不”可以猜出“一言不发”就是一句话也不说。“不言不语”中有两个“不”，可以猜出，词意是不说话，闷声不响。“三言两语”中有三、两，可见不多，词意是几句话，形容话很少。“千言万语”里边有千有万，可以猜出词意是形容说得话很多。“豪言壮语”中有“豪言”，可以猜出是豪迈雄壮的言语。形容充满英雄气概的话。“少言寡语”中有“少、寡”都是不多，可以猜出词语是指平时说话不多。“自言自语”两个“自”，可以猜出词意是自己一个人低声嘀咕。“甜言蜜语”里边有“甜、蜜”可以猜出词意是像蜜糖一样甜的话。比喻为了骗人而说的动听的话。一言不发 不言不语 三言两语 千言万语豪（ho）言壮语 少言寡（gu）语 自言自语 甜言蜜语读句子，注意加横线的词语，再仿照例子把下面的句子说具体。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。茂密（mo m）的枝（zh）叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。点拨：先把例子读明白，例子中加点的词语都是形容词，因此填空的时候也必须是形容词，然后考虑，形容天空、气球、池塘、荷花的哪些词语比较合适，就填哪些词语。参考答案：蓝蓝的天空飘着五颜六色的气球。大大的池塘开满美丽的荷花。点拨：有的字左边长，右边短，有的字左边短，右边长。“忙、如”这两个字是左边长，右边短。“观、呼”两个字是左边短，右边长。在书写左右结构的字时，左右部分均匀分布在竖中线的两侧。书 写 提 示日 积 月 累jing xu江雪 tng li zng yun（唐）柳宗元 qin shn nio fi ju，wn jng rn zng mi 千山鸟飞绝，万径人踪灭。g zhu su l wng，d dio hn jing xu 孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。作者介绍：柳宗元（773年819年），字子厚，唐代河东（今山西运城）人，杰出诗人、哲学家、儒学家乃至成就卓著的政治家，唐宋八大家之一。著名作品有永州八记等六百多篇文章，经后人辑为三十卷，名为柳河东集。万径：虚指，指千万条路。绝：无，没有。孤：孤零零。蓑笠：蓑衣和斗笠笠：用竹篾编成的帽子。人踪：人的脚印。诗意：所有的山，飞鸟全都断绝；所有的路，不见人影踪迹。江上孤舟，渔翁披蓑戴笠；独自垂钓，不怕冰雪侵袭。独：独自。江雪（唐）柳宗元千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。赏析：诗人只用了二十个字，就描绘了一幅幽静寒冷的画面：在下着大雪的江面上，一叶小舟，一个老渔翁，独自在寒冷的江心垂钓。诗人向读者展示的，是这样一些内容：天地之间是如此纯洁而寂静，一尘不染，万籁无声；渔翁的生活是如此清高，渔翁的性格是如此孤傲。我 爱 阅 读一位老爷爷和他的孙子骑着一头小毛驴,到北村去找朋友。刚出村子,迎面走来一个中年人.他自言自语地说：“两个人骑一头小驴,快把驴压（y）死了!”老爷爷听了,立刻（k）下来,让孙子一个人骑,自己在旁边走。没走多远,一个老人看见了,摇摇头说：“孙子骑驴,让爷爷走路,太不尊敬（zn jng）老人了!”老爷爷连忙叫孙子下来,自己骑上去。又走了不远,一个孩子看见了,很生气的说：“没见过这样的爷爷,自己骑驴,让孙子跟在他后边跑.”老爷爷赶紧下来,和孙子一同走。他们来到北村,几个种菜的看见了,说：“有驴不骑,多笨哪!”老爷爷摸（m）着脑袋,看看孙子,不知道怎么做才好。骑驴（q l）理解词语尊敬：尊崇敬重。立刻：马上;立即。农夫：旧时称呼干农活的男子。梳理结构爷孙俩骑着毛驴到北村找朋友听了中年人的话孙子一人骑驴听了老人的话爷爷一人骑驴听了孩子的话爷孙都不骑驴听了几个农夫的话爷爷不知道 如何做才好骑驴做事要有主见才不会别人左右骑驴这个故事讲的是爷孙俩骑着小毛驴到北村去找朋友，途中遇到一个中年人，听了他的话爷爷下来，让孙子骑，接着遇到一个老人，听了老人话，爷爷一人骑，接着听了孩子话两人都不骑了，人后听了农夫的话后，爷爷彻底不知道自己该怎样做了。这个故事告诉我们做什么事情都要有主见，应该坚持自己的想法，不能人家说什么，自己就信什么，结果什么事都做不好。感知内容
