中考语文二轮复习：古诗词贬谪诗联读 .pptx

是指古代官吏被降职或流放到远离京城的地方。是指古代官吏被降职或流放到远离京城的地方。贬谪：解读贬谪诗词，探寻文人诗心解读贬谪诗词，探寻文人诗心 行路难行路难酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠 左左迁至蓝关示侄孙湘迁至蓝关示侄孙湘卜算子卜算子黄州定慧院寓居作黄州定慧院寓居作 多文本整合阅读多文本整合阅读学习目标学习目标1.联读求同，联读求同，知人论世知人论世，了解诗词文意。，了解诗词文意。2.比读求异，多策并举，深入领悟作者的心路历程。比读求异，多策并举，深入领悟作者的心路历程。3.读懂诗人，读出自我，从诗歌中汲取积极的人生态度。读懂诗人，读出自我，从诗歌中汲取积极的人生态度。壹初读，知其意初读，知其意要求要求1.朗读四首诗词，通晓诗意，感受诗词的音韵美；2.知背景，悟情感，感知四首诗词的写作背景和情感有哪些相似之处？行路难行路难酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘卜算子卜算子黄州定慧院寓居作黄州定慧院寓居作自由朗自由朗读，通，通晓大意大意行行 路路 难难 唐李白金樽清酒/斗十千，玉盘珍羞/直万钱。停杯投箸/不能食，拔剑四顾/心茫然。欲渡黄河/冰塞川，将登太行/雪满山。闲来垂钓/碧溪上，忽复乘舟/梦日边。行路难，行路难，多歧路，今安在?长风破浪/会有时，直挂云帆/济沧海。酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠唐刘禹锡巴山楚水/凄凉地，二十三年/弃置身。怀旧空吟/闻笛赋，到乡翻似/烂柯人。沉舟侧畔/千帆过，病树前头/万木春。今日听君/歌一曲，暂凭杯酒/长精神。左迁至蓝关左迁至蓝关/示示/侄孙侄孙/湘湘唐韩愈一封朝奏/九重天，夕贬潮州/路八千。欲为圣明/除弊事，肯将衰朽/惜残年。云横秦岭/家何在，雪拥蓝关/马不前。知汝远来/应有意，好收吾骨/瘴江边。zhozhohnghngzhngzhng卜算子卜算子黄州定慧院寓居作黄州定慧院寓居作宋苏轼缺月/挂疏桐，漏断/人初静。谁见幽人/独往来，缥缈孤鸿影。惊起/却回头，有恨/无人省。拣尽寒枝/不肯栖，寂寞沙洲冷。篇篇 目目背景相似点背景相似点情感相似点情感相似点行路难行路难 酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘卜算子卜算子黄州定慧院寓居作黄州定慧院寓居作都是在政治失意都是在政治失意的处境下创作的。的处境下创作的。1.1.都抒发怀才都抒发怀才不遇之情。不遇之情。2.2.情感表达都情感表达都有波澜。有波澜。在巨大的政治乱局中，最痛苦的是百姓，在巨大的政治乱局中，最痛苦的是百姓，最狼狈的是诗人。最狼狈的是诗人。-余秋雨贰精读，品其难精读，品其难要求要求1.在四首诗词中任选一首，朗读诗词，找出体现诗人“难”的句子进行品析；（可选择修辞、意象、画面、用词等角度）2.小组讨论，班内展示，其他小组认真倾听、补充。小结小结篇篇 目目关键句关键句方方 法法 行路难行路难 酬乐天扬州酬乐天扬州初逢席上见赠初逢席上见赠 左迁至蓝关左迁至蓝关示侄孙湘示侄孙湘 卜算子卜算子黄州定黄州定慧院寓居作慧院寓居作动词、比喻画面时空前置典故对比手法即景抒情意象分析停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。缥缈孤鸿影缥缈孤鸿影 有恨无人省有恨无人省前途渺茫前途渺茫半生沉浮半生沉浮仕路艰危仕路艰危孤寂漂泊孤寂漂泊叁深读，悟其达深读，悟其达要求要求1.找出每组诗词中能表达作者豪迈情感的诗句。2.品味作者面对困境的人生态度。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。-豁达敞亮，自信乐豁达敞亮，自信乐观观沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。-心存仁德，乐观豁心存仁德，乐观豁达达拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。-宠辱不惊，孤高自宠辱不惊，孤高自许许欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。-口嫌心诚，坦口嫌心诚，坦荡豪迈荡豪迈 成成熟熟，是是一一种种明明亮亮而而不不刺刺眼眼的的光光辉辉，一一种种圆圆润润而而不不腻腻耳耳的的音音响响，一一种种不不再再需需要要对对别别人人察察言言观观色色的的从从容容，一一种种终终于于停停止止向向周周围围申申诉诉求求告告的的大大气气，一一种种不不理理会会哄哄闹闹的的微微笑笑，一一种种洗洗刷刷了了偏偏激激的的淡淡漠漠，一一种种无无须须声声张张的的厚实，一种能够看得很远却又并不陡峭的高度。厚实，一种能够看得很远却又并不陡峭的高度。余余 秋秋雨雨拓展延伸拓展延伸 中国文学史上，像他们这样被贬谪的文中国文学史上，像他们这样被贬谪的文人何尝少呢？回顾我们学过的古诗文，哪些人何尝少呢？回顾我们学过的古诗文，哪些文人还有这样豪迈的表达呢？文人还有这样豪迈的表达呢？执着型 超越型幽怨型坚守冰心，坚守冰心，且济天下且济天下关照自我，关照自我，闲适超脱闲适超脱讽刺奸佞，讽刺奸佞，幽怨不平幽怨不平谢谢大家！