第11课《短文二篇——记承天寺夜游》 部编版语文八年级上册.pptx

苏轼苏轼记承天寺夜游记承天寺夜游 调动你的语调动你的语文积文积累累,说一说说一说与月有关的与月有关的诗句。诗句。新课导入新课导入走近作者走近作者苏轼（苏轼（1037103711011101）：）：字字，号号，（朝代）（朝代）。与与父苏洵、弟苏辙并称为父苏洵、弟苏辙并称为“”，为为“”之一之一。子瞻子瞻东坡居士东坡居士北宋北宋文学家文学家三苏三苏唐宋八大家唐宋八大家水中藻、水中藻、荇荇交横交横 ()()遂遂至承天寺寻张怀民至承天寺寻张怀民 ()()念无与为念无与为乐乐者者 ()()盖竹盖竹柏柏影也影也 ()()lsuxngbi字词积累字词积累 元丰六元丰六年十年十月十二日夜，解月十二日夜，解衣欲衣欲睡，睡，月月色入色入户，欣户，欣然起然起行。行。念无念无与为乐者，与为乐者，遂遂至至承天承天寺寻寺寻张怀民。怀张怀民。怀民亦民亦未寝，相未寝，相与步与步于中庭。庭于中庭。庭下如下如积水空明，水中藻、积水空明，水中藻、荇交荇交横，横，盖竹盖竹柏影也。何柏影也。何夜无夜无月？何月？何处无处无竹柏竹柏？但少闲？但少闲人如人如吾两人者耳。吾两人者耳。课文诵读课文诵读倒倒 计计 时时4分钟时间到分钟时间到 元丰六元丰六年年/十十月十二日夜，解月十二日夜，解衣衣/欲欲睡，睡，月月色色/入入户，欣户，欣然然/起起行。行。念念/无无与为乐者，与为乐者，遂遂/至至承天承天寺寺/寻寻张怀民。怀张怀民。怀民民/亦亦未寝，未寝，相相与与/步步于中庭。庭于中庭。庭下下/如如积水空明，水中积水空明，水中藻、藻、荇荇/交交横，横，盖盖/竹竹柏影也。何柏影也。何夜夜/无无月月？何？何处处/无无竹柏？但少闲竹柏？但少闲人人/如如吾两人者耳。吾两人者耳。划分节奏划分节奏解衣解衣欲欲睡，月色入睡，月色入户户，欣然欣然起行。起行。念念无与为乐无与为乐者，者，遂遂至承天寺寻张怀民至承天寺寻张怀民怀民亦未怀民亦未寝寝，相与相与步于中庭。步于中庭。（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月（我）脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进光照进门门户（十分优美），我高兴地起来走出户外。户（十分优美），我高兴地起来走出户外。想到没有可以共同游乐的想到没有可以共同游乐的人，于是到承天寺人，于是到承天寺找张怀民。找张怀民。怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。怀民也没有睡，我们就一起在院子里散步。疏通文意疏通文意想要想要门门高兴的样子高兴的样子考虑、想到考虑、想到睡觉睡觉共同，一起共同，一起于是于是庭下如积水空明，水中藻、荇庭下如积水空明，水中藻、荇交横交横，盖盖竹竹柏影也。柏影也。何夜无月何夜无月?何处无竹柏？何处无竹柏？但但少闲人如吾两人少闲人如吾两人者者耳耳。月光洒月光洒满庭院满庭院，像积，像积水充满院落，清澈透明，水充满院落，清澈透明，水中水草交叉错杂，大概是竹子和松柏的影子。水中水草交叉错杂，大概是竹子和松柏的影子。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只哪一夜没有月光？哪里没有竹子和柏树？只是缺少像我俩这样的闲人罢了。是缺少像我俩这样的闲人罢了。大概是大概是交错纵横交错纵横只是只是罢了罢了庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。本体：本体：喻体：喻体：月光月光 竹柏竹柏影影 积水积水 藻藻、荇荇作作用：用：清澈透明清澈透明 清丽淡雅清丽淡雅情感：情感：赏月的悠闲愉悦赏月的悠闲愉悦把月光比作积水，把竹柏的影子比作水中藻、荇。形象生动地写出了月光的清澈透明，竹柏影子的清丽淡雅。构成了一个清幽宁静、亦真亦幻的美妙境界。表现了作者赏月时悠闲愉悦的心情。比喻还有还有哪些句子可以表现作者愉悦的心情？哪些句子可以表现作者愉悦的心情？“入户入户”二字把月色拟人化二字把月色拟人化，自自然而生动。月光似乎善解然而生动。月光似乎善解人意，主动来与人作伴，安人意，主动来与人作伴，安慰这位失意的人。慰这位失意的人。月色入户。欣然起行。怀民月色入户。欣然起行。怀民亦未寝，相与步于中庭。亦未寝，相与步于中庭。2.2.如何理解如何理解“月色入户月色入户”？重读但这篇文章仅仅只表达了苏但这篇文章仅仅只表达了苏轼轼悠闲悠闲愉愉悦悦的心情吗？从文中哪一句可以看出来？的心情吗？从文中哪一句可以看出来？何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有元丰二年七月，御史李定等摘出苏轼有关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他关新法的诗句，说他以诗讪谤，八月，将他逮捕入狱，这就是有名的逮捕入狱，这就是有名的乌台诗案乌台诗案。经过长时间的审问折磨，差一点掉了脑经过长时间的审问折磨，差一点掉了脑袋。由于范镇、张方平等的营救，案件惊动袋。由于范镇、张方平等的营救，案件惊动两宫，十二月苏轼获释出狱，被贬谪到黄州两宫，十二月苏轼获释出狱，被贬谪到黄州任团练副使，但不得任团练副使，但不得签书公事签书公事，也就是，也就是有职无权的闲官。有职无权的闲官。本文是苏轼在被贬黄州的本文是苏轼在被贬黄州的困苦境遇中写的。困苦境遇中写的。但这篇文章仅仅只表达了苏但这篇文章仅仅只表达了苏轼轼悠闲悠闲愉愉悦悦的心情吗？从文中哪一句可以看出来？的心情吗？从文中哪一句可以看出来？何夜无月？何处无竹柏？何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。但少闲人如吾两人者耳。贬谪的悲凉，人生的感慨贬谪的悲凉，人生的感慨思想感情：思想感情：低沉缓慢闲情雅致：赏月的欣喜，漫步的悠闲闲情雅致：赏月的欣喜，漫步的悠闲悲凉感慨：贬谪的悲凉，人生的感慨悲凉感慨：贬谪的悲凉，人生的感慨随堂练习随堂练习 请你联系课文内容及背景展开想象，苏请你联系课文内容及背景展开想象，苏轼与张怀轼与张怀民这两个闲人民这两个闲人“相与步于中庭相与步于中庭”，两人会说些什么？两人会说些什么？示例：示例：苏轼：今晚月色如此美好，唯有你我两个苏轼：今晚月色如此美好，唯有你我两个闲人欣赏，实在令人感慨啊！闲人欣赏，实在令人感慨啊！张怀民：世人都在追名逐利，是没有这个张怀民：世人都在追名逐利，是没有这个闲情雅致的。闲情雅致的。