比例尺方向图例和注记.ppt

认识地图：认识地图：地图的定义：地图的定义：地图是以各种不同的图地图是以各种不同的图式符号（如符号、文字、颜式符号（如符号、文字、颜色等），将地球表面的地理色等），将地球表面的地理事物按一定的比例缩小后，事物按一定的比例缩小后，表现在平面纸上的图形。表现在平面纸上的图形。地图的种类有哪些？地图的种类有哪些？地形图地形图政政区区图图旅游图交交通通图图卫星图卫星图沈巷镇沈巷镇江北集中区江北集中区平面示意图平面示意图第一节第一节 比例尺、方向、图例和注记比例尺、方向、图例和注记我校让电信局给我们高中教学楼装宽带，学校我校让电信局给我们高中教学楼装宽带，学校发给电信工作人员这张平面示意图，他能准确发给电信工作人员这张平面示意图，他能准确找到高中教学楼并快速安装吗？找到高中教学楼并快速安装吗？他找不到哪个是教学他找不到哪个是教学区，哪个是行政区和区，哪个是行政区和宿舍区了。宿舍区了。高中教学楼高中教学楼初中教学楼初中教学楼实验楼实验楼图例：图例：地图上表示各种地理事物的符号地图上表示各种地理事物的符号一、地图上的图例和注记一、地图上的图例和注记常见的图例常见的图例 地地图图上上，用用来来说说明明山山脉脉、河河流流、国国家家、城城市市等等名名称称的的文文字字，以以及及表表示示山山高、水深的数字高、水深的数字注记：注记：在地图上填绘注记时，在地图上填绘注记时，1 注记要写得注记要写得 清晰匀正，大小合适。清晰匀正，大小合适。2 字的排列字的排列 横写横写 从左向右从左向右，竖写竖写 自上而下自上而下。高中教学楼高中教学楼初中教学楼初中教学楼实验楼实验楼他要从学校大门拉一根光纤至高中教学楼，他要从学校大门拉一根光纤至高中教学楼，从这幅图上能得出需要多长的光纤吗？从这幅图上能得出需要多长的光纤吗？二、地图上的比例尺二、地图上的比例尺1.概念：表示图上距离比实地距离缩小概念：表示图上距离比实地距离缩小的程度，又叫缩尺的程度，又叫缩尺这幅示意这幅示意图到底缩图到底缩小了多少小了多少呢？即比呢？即比例尺怎么例尺怎么计算。计算。5 5c cm m2.公式：公式：比例尺比例尺=图上距离图上距离实际距离实际距离1:20003.比例尺的表示方式：比例尺的表示方式：线段式：线段式：数字式：数字式：文字式：文字式：1 1：20002000或或或或两千分之一两千分之一20001图图上上1厘米代表厘米代表实际实际距离距离20米米0204060m高中教学楼高中教学楼初中教学楼初中教学楼实验楼实验楼6 6.5 5c cm m如果从大门到高中教学楼是如果从大门到高中教学楼是6.5cm6.5cm的话，的话，至少需要多少米光纤？至少需要多少米光纤？130m130m4.比例尺的大小：比例尺的大小：由于比例尺是分式，分母越由于比例尺是分式，分母越大大，比例尺越，比例尺越小小。也就是。也就是说，图上说，图上1 1厘米代表的实际距离越厘米代表的实际距离越长长，比例尺的值越，比例尺的值越小小。如如1 1：1 0001 000的比例尺的比例尺大于大于1:100 0001:100 000的比例尺。的比例尺。同样图幅的地图，比例尺较大的，表示的范同样图幅的地图，比例尺较大的，表示的范围较小，内容较详尽；比例尺较小的，表示的范围较小，内容较详尽；比例尺较小的，表示的范围较大，内容较简略。围较大，内容较简略。比较三幅地图比例的大小、并分析说明判断其大小比较三幅地图比例的大小、并分析说明判断其大小的依据是什么？的依据是什么？图比例尺最小，因为分母图比例尺最小，因为分母11050001105000是最大的；是最大的；图比例尺最大，因为分母图比例尺最大，因为分母110000110000是最小的。是最小的。比较三幅地图范围的大小和内容的详略比较三幅地图范围的大小和内容的详略.1.1.把这幅图的比例尺放大把这幅图的比例尺放大3 3倍和放大到倍和放大到2 2倍后的比例尺分别是多少倍后的比例尺分别是多少？2.2.把这幅图的比例尺缩小把这幅图的比例尺缩小1/31/3和缩小到和缩小到1/31/3后的比例尺分别是多少后的比例尺分别是多少？3.3.把这幅图比例尺放大到把这幅图比例尺放大到2 2倍后，同样把学校画完整，图幅面倍后，同样把学校画完整，图幅面积是原来的几倍？积是原来的几倍？1：5001：10001：30001：6000原比例尺原比例尺1:20001:2000，100100米跑道图上距米跑道图上距离离:厘米厘米.5cm5原比例放大到原比例放大到2 2倍后的比例尺倍后的比例尺是是 。放大后。放大后100100米跑米跑道图上距离道图上距离:厘米厘米.1:10001:10001010cm图幅长扩大到原图幅长扩大到原来的来的2倍，宽也扩倍，宽也扩大到原来的大到原来的2倍，倍，所以面积扩大到所以面积扩大到原来的原来的 倍倍4 41.1.把这幅图的比例尺放大把这幅图的比例尺放大3 3倍和放大到倍和放大到2 2倍后的比例尺分别是多少倍后的比例尺分别是多少？2.2.把这幅图的比例尺缩小把这幅图的比例尺缩小1/31/3和缩小到和缩小到1/31/3后的比例尺分别是多少后的比例尺分别是多少？3.3.把这幅图比例尺放大到把这幅图比例尺放大到2 2倍后，同样把学校画完整，图幅面倍后，同样把学校画完整，图幅面积是原来的几倍？积是原来的几倍？1：5001：10001：30001：60004倍倍原比例尺放大到原比例尺放大到n n倍，放大后的比例尺为：倍，放大后的比例尺为：原比例尺放大原比例尺放大n n倍，则放大后的比例尺为倍，则放大后的比例尺为:原比例尺缩小到原比例尺缩小到1/n1/n，则缩小后的比例尺为，则缩小后的比例尺为:原比例尺缩小原比例尺缩小1/n 1/n，则缩小后的比例尺为，则缩小后的比例尺为:5.比例尺的缩放比例尺的缩放比例尺缩放的计算比例尺缩放的计算原比例尺原比例尺n原比例尺原比例尺（1 n）原比例尺原比例尺1/n原比例尺原比例尺（1 1/n）缩放后图幅面积的变化缩放后图幅面积的变化比例尺放大（或缩小）后图幅面积的倍数，比例尺放大（或缩小）后图幅面积的倍数，是其比例尺放大（或缩小）到倍数的是其比例尺放大（或缩小）到倍数的平方平方。电信工作人员进学校后，他应该怎样辨电信工作人员进学校后，他应该怎样辨别方向呢？别方向呢？高中教学楼高中教学楼初中教学楼初中教学楼实验楼实验楼三、地图上的方向三、地图上的方向1.一般指向法一般指向法2.指向标指向标指向法指向法 C在在A的什么的什么 方向？方向？C 在在A的的东南方向东南方向3.经纬线指向法经纬线指向法AB女生公寓女生公寓高中教学楼高中教学楼初中教学楼初中教学楼实验楼实验楼男生公寓男生公寓行政楼行政楼食堂食堂阶阶梯梯教教室室大门大门地图三要素比例尺比例尺概念：图上距离比实地距离缩小的程度概念：图上距离比实地距离缩小的程度公式：图上距离公式：图上距离/实地距离实地距离表示形式：线段式、文字式、数字式表示形式：线段式、文字式、数字式大小比较：分母越大，比例尺越小大小比较：分母越大，比例尺越小方方 向向一般地图：上北正南左西右东一般地图：上北正南左西右东指向标地图：一般箭头指向北方指向标地图：一般箭头指向北方经纬网地图：经线指示南北方向经纬网地图：经线指示南北方向 纬线指示东西方向纬线指示东西方向图例和注记：指示地理事物的符号和文字图例和注记：指示地理事物的符号和文字比例尺的缩放比例尺的缩放