内环境与稳态的复习.ppt

必修三 稳态与环境NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引稳态的生理意义第一章人体的内环境与稳态1内环境成分及内环境中生理变化的判定2内环境稳态的维持与健康的关系3人体稳态调节机制的相关实验设计高考热点NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引1水的存在形式及生理作用2物质进出细胞的方式3细胞液及细胞内液的区别4人体各系统的结构及生理功能提问小孩人体系统：循环、呼吸、泌尿、消化；免疫、神经、内分泌；运动、生殖NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引1体液及内环境各种成分的关系考点一：内环境金太阳新课标资源网 金太阳新课标资源网 请思考：1.组织细胞、红细胞、淋巴管壁细胞、血管壁细胞直接生活的环境分别是什么？2.体内细胞直接生活的环境是什么？NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引血浆、组织液、淋巴的比较NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引2内环境的成分(1)内环境中存在的物质营养物质：水、无机盐、葡萄糖、氨基酸、甘油、脂肪酸等。代谢废物：CO2、尿素等。其他物质：气体、激素、抗体、组织胺、递质、纤维蛋白原等。(2)内环境中不存在的物质血 红 蛋 白、H2O2酶、呼 吸 氧 化 酶、转 氨 酶、转 录 翻 译 酶、解 旋 酶、DNA 连接酶、聚合酶等，它们都存在于细胞内液中。NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引组织细胞生活的环境血细胞毛细血管壁细胞毛细淋巴管壁细胞组织液淋巴血浆细胞名称3与内环境各组分有关的细胞的具体内环境NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引思维拓展(1)人的呼吸道、肺泡腔、消化道、泪腺等有孔道中与外界相通的液体应算作外部环境，如体内的一些液体如尿液、原尿、消化液等不是细胞外液。凡存在于细胞内的物质，均不属于内环境的成分。(2)发生在内环境的生理变化抗体与抗原结合。乳酸与NaHCO3结合。神经递质与受体结合。激素与靶细胞结合。NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引（3）组织水肿实质由于组织液浓度升高或血浆、细胞内液浓度下降，引起水分移动，使组织液过多。当组织液生成量超过回流量时，就会造成水肿。造成组织水肿的主要原因A、过敏反应中组织胺的释放：引起毛细血管通透性增大，血浆蛋白进入组织液使其浓度升高，吸水造成组织水肿。NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引B、毛细淋巴管受阻：组织液中大分子蛋白质不能回流至毛细淋巴管而使组织液浓度升高，吸水造成组织水肿。C、组织细胞代谢旺盛：代谢产物增加时，引起组织液浓度升高，吸水造成组织水肿。D、营养不良：血浆蛋白或细胞内蛋白质合成量减少，使血浆或细胞内液渗透压降低，水分进入组织液，引起组织水肿。E、肾小球发炎：使血浆蛋白随尿液排出体外，血浆浓度下降，吸水能力降低，会使组织液水分增多，出现组织水肿。NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引 细胞外液细胞外界环境内环境4、内环境是细胞与外界环境进行物质交换的媒介NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引外界环境中的物质食物O2CO2废物循环系统淋巴组织液组织细胞消化系统呼吸系统泌尿系统皮肤O2养料 CO2 代谢废物（尿素等）消化系统呼吸系统泌尿系统皮肤血浆NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引1(2011 南 京 质 检)下 图 是 人 体 某 组 织 结 构 示 意 图，分 别表示人体内不同部位的液体。据图判断下列说法正确的是()A 人体的内环境是由组成的B 中含激素、血红蛋白、乳酸、CO2等物质C 浆细胞分泌的抗体先进入，再进入D 血浆中的氧进入组织细胞的途径是NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引2下列属于人体内环境的组成成分的是()血 浆、组 织 液 和 淋 巴 血 红 蛋 白、O2和 葡萄 糖 葡 萄 糖、CO2和 胰 岛 素 激 素、突 触 小泡和氨基酸A B C D NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引3(2011 汕 头 模 拟)下 列 各 组 化 合 物 中 全是内环境成分的是()A O2、CO2、血红蛋白、HB H2O2酶、抗体、激素、H2OC 纤维蛋白原、Ca2、载体D Na、HPO42、葡萄糖、氨基酸NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引4(2011 山 东 淄 博 六 中 第 二 次 模 块 考 试)下 列 过程发生在人体内环境中的是()A 神经递质与受体结合B 葡萄糖脱氢分解产生丙酮酸C 食物中的蛋白质经消化被分解成氨基酸D 胰岛B 细胞合成胰岛素NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引5(2011 苏 州 月 考)右 图 表 示 人 体 细 胞 与 外 界 环 境 之 间进 行 物 质 交 换 的 过 程，、表 示 能 直 接 与 内 环 境进 行 物 质 交 换 的4种 器 官 或 系 统，是 有 关 的 生 理 过 程。下列说法错误的是()A 内环境与交换气体必须通过肺泡壁和毛细血管壁B 内的葡萄糖通过进入血液和淋巴C 表示重吸收作用D 表示的器官是皮肤答案：BNO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引6(2011 山 东 潍 坊)右 图 是 人 体 局 部 内 环 境 的 示 意 图。以下叙述不正确的是()A 甲、乙、丙液构成了人体的内环境B 3中的有氧呼吸产物可参与体液调节C 人发生过敏反应，1结构的通透性会升高D 某人若长期摄入蛋白质过少，会引起丙液减少答案：DNO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引考点二、内环境的稳态动态平衡1内环境的理化性质(1)渗透压渗 透 压 的 大 小 取 决 于 单 位 体 积 溶 液 中 溶 质 微 粒的 数 目 多 少，常 用molL1或mmolL1表 示。单 位体积溶液中溶质微粒越多，溶液的渗透压越大。NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引血浆PH的相对稳定的原因：血浆H2CO3/NaHCO3乳酸CO2H2O进入肝脏参与代谢碳酸钠碳酸氢钠由肾脏排出乳酸钠H2CO3(2)酸碱度(pH)正常范围：7.357.45。NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引1.当酸性物质增加时(如乳酸HL过多时）HL+NaHCO3NaL+H2CO3 H2CO3H2O+CO22.当碱性物质增多时(如Na2CO3)Na2CO3+HCO32NaHCO3 稳态的维持是在神经系统和体液共同调节 下，各器官系统协调活动的结果。呼吸运动排出呼吸运动排出肾脏排出肾脏排出NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引(3)温度人体细胞外液的温度一般维持在37左右。在37时，人的血浆渗透压相当于细胞内液的渗透压。NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引2内环境的稳态NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引7下图是细胞直接与内环境进行物质交换示意图，处的箭头表示血液流动的方向。下列说法正确的是A 若为组织细胞，则各物质交换过程为：B 若为脑细胞，处的氧气浓度高于处，而CO2浓度则相反C 若为肝脏细胞，饭后半小时处的血糖浓度低于处D 若为胰岛B 细胞，饭后半小时处的胰岛素浓度高于处NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引解析：脑细胞代谢消耗动脉血带来的O2，排出的CO2使血液变为静脉血，即处O2浓度高于，CO2则相反。组织细胞与外界交换的过程为：饭后大量食物消化，经血液循环流入肝脏代谢或转化为糖原，而流出的血中血糖降至正常水平，此时胰岛B细胞分泌的降糖激素胰岛素则进入血液经静脉流出。答案：BNO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引8关于动物内环境稳态的叙述，正确的是()A 血 浆 渗 透 压 与 蛋 白 质 含 量 有 关，与 无 机 离 子 含 量 无关B 维 持 细 胞 外 液 pH 稳 定 的 缓 冲 物 质 只 有H2CO3/NaHCO3C 血 浆 的 主 要 成 分 包 括 水、葡 萄 糖、血 红 蛋 白 和 激 素等D 运 动 后Na、K排 出 体 外 较 多，但 机 体 的 内 环 境 仍维持相对稳定状态NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引9、(2010 安 徽 卷)下 列 关 于 内 环 境 的 叙 述，正 确 的 是 A 内 环 境 的 渗 透 压 下 降 会 刺 激 下 丘 脑 分 泌 抗 利 尿 激 素 增 加B 内 环 境 是 一 个 主 要 由H2PO4/HPO42，构 成 的 缓 冲 体 系C 内 环 境 是 机 体 进 行 正 常 生 命 活 动 和 细 胞 代 谢 的 场 所D 内环境的变化会引起机体自动地调节器官和系统的活动喂你会吗？NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引解题思路答案：D互动探究抗利尿激素是由什么释放？其作用是怎样的？提示：抗利尿激素是由下丘脑神经细胞合成分泌，由垂体释放。其作用是促进肾小管、集合管对水分的重吸收。NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引10、(2010 江 苏 卷)人 体 稳 态 的 调 节 能 力 是 有 一 定限度的。下列现象属于内环境稳态失调的是()A 寒冷时出现寒颤B 从平原到高原，有的人出现肺水肿症状C 接受抗原刺激后，B 淋巴细胞增殖和分化D 饮水不足时，抗利尿激素释放增加NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引解题流程寒冷时出现寒颤增加产热，维持体温。高原地区缺氧出现高原反应，部分组织细胞进行无氧呼吸。抗原刺激B淋巴细胞增殖分化为浆细胞，分泌抗体。饮水不足血浆渗透压升高。嘿嘿会了吗？NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引11(2011 黄 冈 模 拟)如 下 图 为 人 体 细 胞 及 其 内 环 境 之 间 物 质 交 换 的示 意 图，分 别 表 示 人 体 内 不 同 部 位 的 液 体。据 图 判 断，下 列 说法正确的是()A 人体的内环境是由组成的B 体液中含有激素、血红蛋白、尿素、CO2等物质C 效 应B 细 胞 分 泌 的 抗 体 通 过 进 入 内，再 经 循 环 运 输 到 发炎部位D 细 胞 无 氧 呼 吸 产 生 的 乳 酸 进 入 中，中NaHCO3与 之 发 生 作用使pH 基本稳定NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引解析：本题主要考查内环境的稳态，当乳酸进入血浆中时，因血浆中含有许多对对酸碱度起缓冲作用的物质缓冲对，其中乳酸就与NaHCO3发生作用，生成乳酸钠和碳酸，从而达到了调节pH平衡的目的。答案：D好好学习你这小孩NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引12有关人体内环境稳态的叙述，错误的是()A 有3种以上的生理系统参与维持人体内环境稳态B 人体内环境稳态的失调与外界环境无关C 人体维持内环境稳态的调节能力有限答案：BD 稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常D 稳态有利于参与其调节的器官保持机能正常NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引13关于动物内环境稳态的叙述，错误的是()A 血 浆 渗 透 压 与 蛋 白 质 含 量 有 关，与 无 机 盐 离 子 含 量 无关B H2CO3/NaHCO3是维持细胞外液pH 稳定的缓冲物质C 细 胞 内、外 的Na、K分 布 不 平 衡 状 态 是 通 过 消 耗能量来维持的D 运 动 后Na、K排 出 体 外 较 多，但 机 体 的 内 环 境 仍维持相对稳定状态NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引14、人体内的体液各部分之间的关系：（1）C和D 液体分别为。（2）A和B 液体的交换通过组织中的 结 构完成。（3）B和C之间的水分交换方式是。（4）A液体中的水分排放到外界去主要通过 和消化道四种结构完成。细胞内液、淋巴毛细血管渗透（自由扩散）肾、皮肤、肺消化道A液体B液体C液体D液体NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引15 下 图 表 示 肝 组 织 的 部 分 代 谢 过 程 示 意 图，请 根 据 图 解 回 答 下 列问题：(1)细 胞 内 液 约 占 人 体 体 液 的_；d 与a、f 在 成 分 上 的 主 要 区别 在 于d 中 含 有 较 多 的_；a、c 称 为_，a的 渗 透 压 大 小 主要与_的含量有关。NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引(2)d 的具体内环境是_。(3)血液中的氧被组织细胞利用经过的途径(用图中的字母表示)_，共穿过_层膜结构，CO2浓度最高为图中的 _。(4)某人喝入大量的食醋后是否会引起内环境中的pH 明显下降？_，原因是图中标号 内存在着_物质。答案：(1)2/3 蛋白质细胞外液无机盐、蛋白质(2)组织液和血浆(3)edcfg6g组织细胞(4)不会a缓冲NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引三、实验 生物体维持pH稳定的机制（1）缓冲物质概念：血液中含有许多对对酸碱度起缓冲作用的物质，也叫缓冲对。组成：每一对缓冲物质都是由一种弱酸和相应的一种强碱盐组成的。作用：使血液的酸碱度不会发生很大变化，从而维持在相对稳定的状态。如：H2CO3/NaHCO3，NaH2PO4/Na2HPO4等。NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引（2）血浆pH的调节机制生物材料中含有缓冲对：NaH2PO4/Na2HPO4、H2CO3/NaHCO3(主)等，它们能够对酸碱度的变化起缓冲作用。此外，机体还可以通过对生理活动进行调节来维持pH稳定。NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引血浆H2CO3/NaHCO3乳酸乳酸钠H2CO3CO2 H2O进入肝脏参与代谢碳酸钠碳酸氢钠由肾脏排处 正是由于血液中含有这些对酸碱起缓冲作用的物质，才使血液的酸碱度不会发生很大的变化，从而维持在相对稳定的状态。呼吸 排出呼吸中枢调节NaH2PO4/Na 2 HPO 4NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引本实验采用对比实验的方法 对自来水的处理 对缓冲液的处理 对生物材料的处理NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引酸性食物NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引碱性食物海带、蔬菜豆制品酸奶、水果NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引孩子经常过食大鱼大肉，会使体内的酸性物质积聚，血液就会偏酸性，人体的内环境就开始恶化，便出现了极不健康的“酸性体质”，可使孩子出现头晕、焦躁、便秘、失眠、疲劳、抵抗力下降，易患上呼吸道感染等。由于血液的粘度增加了，还可使动脉硬化。如果摄入酸性食物过多，大大超过体内调整PH系统的限度，那就会使体内PH位失衡，进而引起酸碱平衡破坏。摄入酸性食物过多的危害酸性食物过多影响孩子的体质NO.1 基础知识梳理NO.2 高频考点突破NO.3 经典考题导悟NO.4 随堂知能演练NO.5 课下定时作业 工具 工具第1章 人体的内环境与稳态栏目导引 栏目导引近年来的研究还发现：儿童孤独症的发生发展与过量食用酸性食物密切相关。这主要是由于“酸性体质”使参与正常发育和维持大脑生理功能的钾、钙、镁、锌等元素大量消耗掉，引起思维紊乱，而使孩子患上孤独症。儿童孤独症是儿童较为常见的一种心理障碍性疾病，患儿表现为淡漠、迟钝、沉默寡言，或过于敏感、偏激易怒、不愿与人交往等。英国科学家发现：人体大脑液的酸碱性与智商有关，也就是说在体液酸碱性允许的范围内（即PH值为6.87.5，酸性偏高时（即PH值偏低时）智商低；碱性偏高时（即PH偏高）智商高。可见多食用碱性食物，避免体内的“酸”多“碱”少，有助于提高智力。2 酸性食物过多影响孩子的智力3 酸性食物过多影响孩子的性格碱性食品？酸性食品？