中考专题复习3月3日.ppt

保定市第十七中学 崔淑红（一）专题复习课的背景（二）专题复习课的目的（三）专题复习课的组题（四）汇报我校的专题复习课（一）专题复习课的背景（二）专题复习课的目的（三）专题复习课的组题（四）汇报我校的专题复习课（一）专题复习课的背景（二）专题复习课的目的（三）专题复习课的组题（四）汇报我校的专题复习课（一）专题复习课的背景（二）专题复习课的目的（三）专题复习课的组题“精心构筑学习材料，促进复习课课堂有效教学”针对性 代表性 梯度（四）汇报我校的专题复习课 第一步：研讨确定总的教学目标、指导思想、教学策略教学目标：体会每类题目共同的特点，归纳解题 策略,指导思想：做中学 回顾反思教学策略：活动串和问题串 自主探究、归纳概 括、合作交流（四）汇报我校的专题复习课 第一步：研讨确定总的教学目标、指导思想、教学策略第二步：划分专题 备出初案第三步：集中研讨 形成统一预案第四步：形成个性化教案教学目标：1.让学生经历“操作观察猜想归纳演绎”等过程，归纳出本专题的解题策略。2.让学生在探究过程中感受专题学习的研究过程，体会数学学习的一般方法。3.培养学生的主动探究习惯，并进一步体会归纳概括的基本方法。教学环节：1.归纳解题策略。2.印证归纳结果 3.拓展与延伸 4.回顾与反思环节一：A组题：1.观察下列数字：2,5,8,11,14，按此规律猜想,第n个数字表示为_ 2.观察下列按顺序排列的等式：10+1=12,21+2=22,32+3=32,43+4=42，请你猜想：第n个等式应为_ 3.一组按规律排列的式子：(ab0),其中第7个式子是_，第n个式子 是_(n为正整数）4.如图1是一个三角形，分别连接这个三角形三边的中点得到图2，在分别连接图2中间的小三角形三边中点，得到图3，按此方法继续下去，请你根据每个图中三角形个数的规律，完成下列问题：（1）将下表填写完整图形编号 1 2 3 4 5 三角形个数 1(2)在第n个图形中有多少个三角形（用含n的式子表示）1325.（2011 浙江省，10，3 分）如图，下面是按照一定规律画出的“数形图”，经观察可以发现：图A2 比图A1 多出2 个“树枝”，图A3 比图A2 多出4 个“树枝”，图A4 比图A3 多出8 个“树枝”，照此规律，图A6 比图A2 多出“树枝”（）A.28 B.56 C.60 D.124 6.（2011四川绵阳18，4）观察上面的图形，它们是按一定规律排列的，依照此规律，第_个图形共有120 个。环节二：B组题：1.观察下列图案，第n 个图中小圆圈的个数为_2.如果有2012 名学生排成一列，按 1,2,3,4,5,4,3,2,1,2,3,4,5,4,3,2,1，的规律报数，那么第2012 名学生所报的数为_ 3.（2011内蒙古乌兰察布，18，4分）将一些半径相同的小圆按如图所示的规律摆放，请仔细观察，第 n 个图形 有_个小圆.（用含 n 的代数式表示）第1个图形 第2个图形 第3个图形 第 4 个图形 第 18题图4.（2011年河北18题）如图，给正五边形的顶点依次编号为1，2，3，4，5若从某一顶点开始，沿正五边形的边顺时针方向行走，顶点编号的数字是几，就走几个边长，则称这种走法为一次“移位”如：小宇在编号为3的顶点上时，那么他应走3个边长，即从3451为第一次“移位”，这时他到达编号为1的顶点；然后从12为第二次“移位”若小宇从编号为2的顶点开始，第10次“移位”后，则他所处顶点的编号是_