科学教案 小动物过冬.docx

科学教案 小动物过冬 第一篇：科学教案 小动物过冬 文档仅供参考 小动物过冬 活动目标： 1、 了解小动物过冬的一般常识。 2、 培育幼儿对自然现象的爱好。 重点：了解小动物过冬的一般常识。 难点：培育幼儿对自然现象的爱好。 活动准备：猴子、老虎、鸭子、蝙蝠、蜜蜂等小动物的图片。 动物过冬课件 活动过程： 一、师讲解并描述小动物组织教学，引起爱好。 师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？ 一、 出示小动物的图片，让幼儿了解这些小动物过冬 的一般常识。 师：你们看，小动物在冻得难受时怎么办？老虎在冷的时候在干什么？蝙蝠隐藏在洞窟里做什么？鸭子在冬天里还在冰冷的水里游动，但是它是怎么游的？蜜蜂在冷的时候怎么办？ 二、 培育幼儿对自然现象的爱好。 师：小动物真好玩，都有自己过冬的方法，老师告知你们，小动物的隐私还多着呢。 过冬的趣话结束活动。 文档仅供参考 文档仅供参考 小班科学活动：漫游糖果王国教案 活动目标： 1运用多种感官感知不同糖果的特征软硬、形态、颜色、味道，初步建立护牙意识，体验相识糖的乐趣。 2情愿大胆表述自己的觉察，并情愿与老师、同伴沟通共享。 活动准备： 各种糖果。糖果王国头饰一个 一、进入糖果王国。 1.进入糖果王国。 T：“小挚友好，我是糖果王国的国王。糖果王国里有许多糖宝宝，你们想不想和他们做挚友呀？ 2.找糖果。 T：“那请每个小挚友在箩筐里找一个糖宝宝做挚友吧！ 二、感知糖果的特征，体验相识糖的乐趣。 1.幼儿自由地感知、初步探究糖果的特征，并与同伴沟通。 T：“你们都找到了糖宝宝挚友，请你们看一看，再跟旁边的小伙伴说一说自己的糖宝宝挚友是怎么样的。 2.幼儿在老师的引导下进一步感知糖果的特征，并沟通自己的觉察。 1摸糖果、捏糖果、感知糖果的质地。 T：“请你用手摸一摸、捏一捏，然后告知老师或其它小挚友你的糖宝宝是怎么样的？ 2看糖果，了解糖果的包装。 T：“你的糖宝宝穿了件什么样的衣服？ 3剥糖果，了解糖果的外形、颜色。 T：“如今请你把糖宝宝的衣服脱掉，衣服放在桌子上，糖宝宝放在手心里面，看看糖宝宝是什么颜色、什么形态的？ 4闻糖果，感知糖果的气味。 T：“我闻到了好多糖宝宝的味道，你们闻闻看糖宝宝是什么味的？那用小舌头轻轻地添一下，是什么味道啊？ 5尝糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖宝宝轻轻地送到你们的嘴巴里面，咦？这又是什么味道啊？ 6尝试动手做糖果 T：我们相识了这么多的糖果，小挚友，你们想不想来动手做一些糖果啊？让我们一起来做一些糖果好吗？ 3.小结。 T：“今日，我们在糖果王国相识了许多糖宝宝，每个糖宝宝都有自己的秀丽衣服。糖宝宝有文档仅供参考 文档仅供参考 的很软，有的很硬。糖宝宝的颜色、形态也不同，有的圆圆的，有的方方的，有的扁扁的，颜色有红色、黄色、绿色等。闻一闻还有不同的气味，吃到嘴里甜甜的，有许多种味道。 三、体验吃糖的好处和害处，初步建立护牙意识 T：“糖好不好吃啊？张开嘴巴让我闻闻，恩好香啊，啊呀，糖都跑到你们的牙齿里面去了，牙齿里面藏着糖会怎么样啊？那我们吃完糖以后应当怎么样啊？所以，我们吃完糖以后确定要刷牙漱口。 文档仅供参考 其次篇：小动物过冬科学学问教案 精选范文:小动物过冬科学学问教案(共2篇) 设计意图：冬天到了，天气一每天变冷了，宝宝们都穿上了冬衣。可再玩娃娃家时，我觉察有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他自身的动作进展，全然不顾娃娃的冷暖。设计本活动，想通过让宝宝自己帮小动物想方法：怎样过冬？怎样取暖？从而不仅知道一些取暖的方法，更激发他们疼惜小动物的情感。活动目标： 1、尝试用感官感知冷和暖，初步了解一些取暖的方法。 2、初步萌发关切小围巾、外套、热水袋等、小动物玩具若干活动准备：各种取暖的物品手套、围巾、外套、热水袋等、小动物玩具若干活动过程： 1、师用冰凉的手与宝宝握手，引出主题：比较谁的手冷？谁的手暖？ 2、探讨：怎样让老师的手、身体变得暖暖的？ 3、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品，让宝宝感知暖个别、集体。 4、以小动物哭声引起宝宝的留意，引发宝宝为小动物准备过冬的物品。 5、玩耍：小动物过冬引导宝宝做妈妈，为小动物带上不同的取暖物品。学说：宝宝，如今还冷吗？ 6、表扬“妈妈们的主动表现。动物的情感。 篇一：大班科学活动：小动物过冬 大班科学活动：小动物过冬 活动目标：1.了解青蛙，小燕子，小蜜蜂等动物过冬的不同方式。 2.对青蛙，小燕子，小蜜蜂过冬的方式感爱好，陪养酷爱动物的情感。 活动准备：青蛙，小燕子，小蜜蜂图片和过冬方式的的图片分别三张； ppt课件，小动物的儿歌视屏。 活动过程： 一、情景导入，幼儿探讨。 师：小挚友们请看看这张图片，告知老师这是什么季节的景象？ 幼：冬天 师：冬天的天气怎么样？ 幼：很冷。 师：冬每天气呀很冷很冷是吧！那我们怎么过冬呢？请小挚友来说说 幼：戴上帽子，穿厚衣服，穿毛衣，棉袜，开空调。 师：对，你们都说得挺好！ 二、激发爱好,引入课题 师：冬天到了，天变冷了，你们想知道小动物们是怎样过冬的吗？ 幼：齐声说，“想。 师：老师这里有几张小动物的图片，宠爱这些动物吗？那你们说说都相识这些动物吗？ 幼：宠爱。相识。他们分别是青蛙，小燕子，小蜜蜂。 师：请大家探讨一下这些动物是怎样过冬的。 幼：集体探讨。 师：探讨得差不多了，下面请小挚友来说一下。 幼：青蛙冬眠，小燕子飞往南方，蜜蜂采蜜。 师：哦，那好吧！下面老师放一个视屏，看看是不是这样的。这些动物它们又在协商什么？ 三、听故事，了解动物过冬的几种方式 师：如今老师放视屏了，请小挚友们细致听，细致的看，看看这些动物，它们是怎样过冬的？呆会儿老师要请小挚友起来回答下列问题。播放视屏 幼：细致的倾听。 师：好了，视屏放完了，如今请小挚友来说说，刚刚在视屏中你听到了什么？这些动物它们是怎样过冬的呢？ 幼：比较熟识问题，并争先举手回答，听到小动物协商过冬的事。 青蛙冬眠；小燕子飞到南方去? 师：小挚友们真聪明。回答得真好。 师：那你们还知不知道有哪些动物跟青蛙，小燕子，小蜜蜂 过冬的方式是一样的？ 幼：蛇，黄鹂鸟，蚂蚁，蝴蝶。 师：好，真棒。 师：归纳并总结出几种动物的过冬方式 根据故事中的内容，出示相应的过冬卡片和动物卡片。并对图片做出相应的描述。 幼：哇，这些动物真有本领，有深厚的爱好。 四、做玩耍深化活动主题。 师：我们刚刚说了也看了，如今我们来做玩耍好不好。 幼：好。 师：如今老师把青蛙，小燕子，小蜜蜂的图片贴在黑板上。然后请小挚友拿老师给你们的动物的图片。是和蛇过冬一样的就把它贴在蛇的图片上，是和青蛙过冬一样的就把它贴在青蛙的图片上，是和小燕子过冬一样的就把它贴在小燕子的图片上。看哪个小挚友做得最好。 师：我们起先玩耍了哦！请小挚友们准备好。 师：老师组织依次进行玩耍。 。 师：咱们玩耍也做完了，小挚友们也知道小蜜蜂、小青蛙、小燕子是怎样过冬了。呆会儿，爸爸妈妈来园接小挚友。请小挚友们回家确定要告知爸爸妈妈，青蛙，小燕子，小蜜蜂是怎样过冬的，好吗？ 他小动物过冬的一些方式。 小动物过冬 公开课教案 冬 1物过冬的不同方式，初步了解动物对环境的依存关系和适应特点 2物生活的爱好和关爱动物的情感 说出几种常见动物是怎样过冬的 过冬的几种不同方式 1搜集不同动物过冬方式的资料以及幼儿所宠爱动物的过冬方式的资料 2报画有冬季场景及运用四中过冬方式、鼓一个 3种三张，一张小的，两张大的、四种过冬方式的图片每种两个 1友们上午好！；与客人问好：请小挚友回头面对后面的客人老师打招呼 结束，下课。 五活动延长： 进一步探究其篇二：公开课教案：活动名称：小动物过活动形式：集体教学 活动目标： 、引导幼儿了解动、激发幼儿探究动活动重点：幼儿能够活动难点：知道动物活动准备： 、家长与幼儿一起、ppt课件、黑板、八种动物图片每活动过程： 导入： 、师生问好：小朋 2、小挚友们你们知道如今是什么季节吗？冬天冷不冷啊，那你们知道在寒冷的冬天小动物是怎样过冬的吗？ 3、请个别幼儿说一说自己收集到的动物过冬的方法或方式 环节设计： 一、 出示ppt讲解并描述故事小动物过冬让幼儿了解动物过冬的主要方式 师：“李老师这有个小故事，让我们来一起欣赏一下，看一看故事里的小动物是怎样过冬的 1、讲解并描述故事 2、进行提问 1、刚刚的故事当中提到了哪些小动物，幼儿回答，老师将相应的图片贴到黑板上 2、你们知道他们是怎样过冬的吗？结合故事内容的回忆让幼儿说出动物过冬方法并结合ppt的播放 青蛙：青蛙哥哥冬眠了，正在洞里睡大觉，不吃也不动，始终睡到明年春天才醒结合幼儿回答及ppt依次播放告知幼儿：冬眠 小松鼠：外面太冷了，我家里储存了许多食物，足够吃一个冬天的，明年春天温煦了我在和你玩结合幼儿回答及ppt总结：在洞里放上一冬天吃的食物，躲在洞里不出来，这种过冬的方式叫做储粮 小燕子：小燕子飞到南方去过冬了，等到春暖花它就回来依上总结：这种飞到另一个地方去过冬的方式叫做迁徙 母鸡、公鸡：冬天到来，穿上温煦的新毛，换上厚厚的皮袄，所以就不怕冷依上总结：能够在寒冷冬天出来玩耍、找寻食物的动物，他们的过冬方式换毛 3、老师小结：动物过冬的主要方式换毛、迁徙、冬眠、储粮，并请幼儿将黑板上的动物图片贴到相应的黑板上的过冬方式分类的四个板块当中 二、 引导幼儿阅历迁移，运用学到的学问进行猜测 1、老师分别出示兔子、大雁、蟒蛇、蚂蚁四种图片 2、引导幼儿根据四种动物的身体特征，猜测它们的过冬方式并根据四中过冬方式进行版块分类 3、老师请幼儿观看黑板分类板块并总结总结xx的过冬方式都是冬眠 三、 玩耍：“小动物过冬结合以上八种动物进行玩耍 1、玩法介绍：“幼儿和老师一起说儿歌：冬天到，北风叫，小动物，过冬了！老师扮演北风当发出口令：“过冬了时老师敲鼓追幼儿，幼儿根据自己的图片，找到自己过冬的方式并用动作展示如冬眠：睡觉状；迁徙：小鸟飞状；换毛：梳理状；储粮：摘果子状 2、请四位幼儿上来尝试参与，老师以北风伯伯的身份提示找寻相应过冬方式及做动作，逐步引入到八位、十六位幼儿参与玩耍 结束环节： 请幼儿接着说一说自己收集自己宠爱的动物是怎么过冬的，如今认为他是用哪种过冬的 活动延长： 1、和幼儿一起接着探讨、找寻用找这四种过冬方式的动物还有哪些？ 2、与主题墙饰的结合：幼儿将自己收集的动物图片自主分类贴到“小动物过冬的主题墙饰相应的板块当中 活动评价： 1、幼儿能够主动参与到活动当中，能够主动参与提问及玩耍的环节 2、能够基本了解动物四种不同的过冬方式 第三篇：中班科学教案-小动物怎样过冬 小动物怎样过冬 一、授课题目：小动物怎样过冬？ 二、授课学时：一学时 三、课型：中班科学课 四、教学目标： 1、认知目标：让幼儿了解过冬的方式，重点了解冬眠和换毛这 两种过冬方式，并知道这两种过冬方式的代表性动 物； 2、技能目标：让幼儿了解动物的过冬方式的缘由，并自主探究、 探讨，根据动物生活的习性，以及过冬的不同方式进 行简洁的分类。通过操作和视察，并结合自己已有的 阅历，得出结论； 3、情感目标：激发和培育幼儿新颖、好问、好探究的看法，让幼儿 探究动物的生活从中感受到极大的爱好。 五、教学分析： 1、教学内容分析： 教学主要内容：本课首先由一个手指玩耍作为导入，引起幼儿的兴 趣，再由一个故事作为过渡，引出动物两种过冬的 方式，重点了解动物冬眠的缘由，再延长内容，让 幼儿了解动物过冬的方式除了冬眠和换毛，还有迁 徙和储存粮食等。 教学重、难点：幼儿科学教化活动是启蒙性教化，重在激发幼儿的 相识爱好和探究欲望。本次活动的重点就是让幼儿 了解过冬的不同方式，通过视察，激发他们的求知 和探究欲望。难点就是让幼儿根据动物生活的习性 以及动物过冬的不同方式进行简洁的分类，通过操 作让幼儿实际的参与了活动，使他们感受科学探究 的过程和方法，体验觉察的乐趣。 2、学生分析：中班幼儿的想象水平提高，可以在课堂探讨中回 想，答出很多延长的问题及自主想象。理解实力也增 强，宠爱有玩耍，有互动的课堂气氛，中班儿童有一 定生活阅历，可以理解成人的很多语言。 六、教学用具：自制过冬、换毛过冬小动物的房子、ppt课件、多种 小动物的图片。 七、教学过程： 一、导入部分 老师通过带着小挚友做手指玩耍静静话，吸引小挚友的留意力。 静静话 小鸟小鸟住在大树上 田鼠田鼠住在大树下 喇叭花喇叭花爬呀爬 喇叭花喇叭花变成小电话 喳喳喳，吱吱吱. 小鸟和田鼠说着静静话. 手指玩耍结束后，老师紧接着询问小挚友：“小挚友们，你们知道小 鸟田鼠在说什么静静话吗？那你们想知道小鸟和田鼠在说什么静静话吗？紧接着老师讲小鸟和田鼠说的静静话故事，作为导入。 二、基本部分： 1、重点驾驭冬眠和换毛的过冬方式： 、下雪了，找动物宝宝出去玩儿，并且出示下雪天的PPT。 “哇，下雪啦！动物宝宝们，我们可以出去堆雪人啦！我们到小刺猬家叫小刺猬出来玩吧！ 老师做敲门动作。 “咚咚咚，请问小刺猬在家吗？我们一起出去玩吧！ 出示小刺猬睡觉的PPT，“嘘，别吵，小刺猬在睡觉呢，他不吃不喝，始终睡到春天才出来玩儿呢！ “哎，算了，小刺猬在睡觉呢，我们还是去小青蛙的家找小青蛙玩儿吧！ 老师敲小青蛙的门：“咚咚咚，请问小青蛙在家吗？我们一起出去玩吧！ 出示小青蛙的PPT：“谁啊，别吵，我在睡觉呢，我要睡到春天才出来玩呢！。 、老师抛出问题，请幼儿发表自己的看法。 “哎呀，怎么回事啊？怎么都要睡觉啊？小挚友们，你们知道这是怎么回事吗？ 、“哦，原来他们是在冬眠啊！那他们为什么要冬眠呢？请孩子说一说。 、出示PPT，说明什么是冬眠。 老师：“那我们来看看什么是冬眠？并且出示PPT。 博士爷爷：“小挚友们，大家好，我是博士爷爷，你们知道吗？小刺猬和青蛙都是冷血动物，天气越冷，他们的体温也就不断地下降。有的动物体温只有几度，甚至0度。为了自己不被冻死，像青蛙、刺猬这样的冷血动物就钻进泥土里、洞里，不吃也不喝，整整睡上一个冬天。这就叫冬眠，等到其次年春天才出来活动。你们明白了吗？ 、小青蛙有话让老师转告小挚友们，小青蛙说：“真冷啊！我不像小兔子一样有温和的皮毛，假如不冬眠，我就会冻死的！ 、出示小兔子的PPT，小兔子：“大家好，我是一只可爱又美丽的小白兔，冬天到了，为了使自己更加温煦，我要换上厚厚的毛，就像给自己盖上了一层厚厚的被子，这样冬天就不冷了。小挚友，你知道了吗？ 提问：兔子是怎么过冬的呢？兔子身上短短的毛慢慢脱落长成了长长的、厚厚的毛 、提问：还有哪些动物要像兔子那样需要在冬天换毛呢？ 、做玩耍。 老师出示多种换毛过冬的小动物与冬眠过冬的小动物的图片，并请小挚友们一一相识，接着请两位小挚友上台来把动物分别送到冬眠过冬和换毛过冬的小房子里面去。 2、小动物过冬方式的延长： 请幼儿思索除了冬眠、换毛，动物还有什么过冬的方式？激励幼儿大胆表述 观看PPT：简洁了解另外两种过冬的方式：迁徙、储存粮食。 三、结束部分 播放音乐课件小动物怎样过冬做为结束，并总结小动物们过冬的方式，并且提示小挚友们，天气寒冷，留意保暖，预防感冒。 附：小动物怎样过冬的歌词： 冬季里刮呀刮北风 冰天雪地天呀天气冷 我们穿上厚棉衣 小动物怎样过冬 小动物怎样过冬 小羊毛儿长得长 小兔毛儿厚绒绒 燕子飞到南方去 小青蛙睡在泥土中 小青蛙睡在泥土中 八、课外学习引导，课后作业：请小挚友回家询问爸爸妈妈，了解在 我们生活中的小动物是怎样过冬的。 九、授课日期：2022年11月12日 十、课后反思： 本次活动中，我留意儿童的主体性的发挥，敬重幼儿的年龄特点，留意活动的趣味性，并且本次活动赐予幼儿充分自由探讨时间，以激励幼儿大胆沟通。 但是本次活动中也有缺乏之处，在玩耍中，假如在教室内创设几个动物过冬的场景，请小挚友分别扮演一种小动物，然后带上相应的动物头饰，去找到自己过冬的地方，会使课堂的气氛更加的活跃，更能加强幼儿的参与性。 第四篇：托班科学教案：小动物过冬 设计意图: 冬天到了,天气一每天变冷了,宝宝们都穿上了冬衣。可再玩娃娃家时,我觉察有的宝宝会将布娃娃的衣服或鞋子脱掉。宝宝们只热衷于他自身的动作进展,全然不顾娃娃的冷暖。设计本活动,想通过让宝宝自己帮小动物想方法:怎样过冬?怎样取暖?从而不仅知道一些取暖的方法,更激发他们疼惜小动物的情感。 活动目标: 1、尝试用感官感知冷和暖,初步了解一些取暖的方法。 2、初步萌发关切小围巾、外套、热水袋等)、小动物玩具若干 活动准备: 各种取暖的物品(手套、围巾、外套、热水袋等)、小动物玩具若干 活动过程: 1、师用冰凉的手与宝宝握手,引出主题: 比较谁的手冷?谁的手暖? 2、探讨:怎样让老师的手、身体变得暖暖的? 3、师根据宝宝的回答出示相应的取暖物品,让宝宝感知暖(个别、集体)。 4、以小动物哭声引起宝宝的留意,引发宝宝为小动物准备过冬的物品。 5、玩耍:小动物过冬 引导宝宝做妈妈,为小动物带上不同的取暖物品。学说:宝宝,如今还冷吗? 6、表扬“妈妈们的主动表现。动物的情感。 第五篇：小动物过冬教案 小动物过冬教案 1、学会本课10个生字。 2、能正确、流畅地分角色朗读课文，了解一些动物怎样过冬的常识。 3、通过合作探究和情境教学中的角色扮演，让学生溶入童话世界，感受挚友间的关爱。 4、激发学生探究、觉察自然界更多奇异的欲望。 重点：学会本课生字词，朗读课文,了解一些动物怎样过冬的常识。 难点：让学生融入童话世界，感受挚友间的关爱和激发学生探究自然界更多奇异的欲望。 觉察法、诵读法 动物图片、生字卡片 两个课时 第一课时 一、猜谜导入、揭题质疑 1、老师出示谜语：小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。 2、出示课题：小动物过冬 3、让学生说说想知道什么？ 二、初读课文、整体感知 1、初读全文，要求读准字音，读通句子，画诞生字词，标出自然段序号。 2、要求用自己宠爱的方式自由读课文，要求读准生字的读音，画出带有生字的词语，把课文读通顺。 3、出示课文中的生词。 三、学习生字、指导书写 1、借助笔顺表识记生字。 2、指导书写 “物、刮、暖、明、接、钻六个左右结构的字，让大家区分左窄右宽、左宽右窄的不同。 3、四个上下结构的字“商、量、第、哥，其中“商和“第要在学生沟通记忆方法之后强调书写的笔顺和书写的要领。 4、开火车读生字 5、用本子练习写生字 6、点名到黑板上写 7、齐读生字 四、布置作业 每个字的拼音、生字、笔顺各写10次 其次课时 一、导入 1、复习生字开火车读，齐读，去拼音读 2、同学们,老师今日请来了几个小客人卡片一张张贴在黑板上，看都有谁呢?学生读动物的名称，老师在图片旁边写动物的名称，且让学生用掌声欢迎几个小客人 3、知道请它们来干什么吗?它们是来告知我们它们是怎么过冬的出示课题。你们知道他们是怎样过冬的吗？问题没解决的就先写在黑板一旁 4、带着问题、自读课文。 如今，同学们确定很想知道我们回答的是否跟课本上的一样，那就快快打开书，看看这几个小客人是怎样告知我们的。 二、学习课文 一学习第一自然段 1、课文上的几个小客人，小燕子、小青蛙、小蜜蜂，他们之间的关系是什么呢？ 2、从哪个自然段可以看出来呢？ 3、齐读第一自然段 二学习其次自然段 一天小燕子、小青蛙、小蜜蜂又聚在一起，他们在干什么？ 小动物们为什么要协商过冬的事？ 齐读，指名读留意渐“渐渐 并且造句 三重点学习第三至第七自然段 1、秋风刮起来了，天气渐渐凉了，小燕子、小青蛙、小蜜蜂聚到一起协商过冬的事。那它们是怎么协商的呢？他们又是怎样过冬的？自读3-7自然段然后互相探讨探讨。 2、学习第三自然段 先看看小燕子是怎样过冬的指名读 板书：飞到南方过冬 它们为什么要到飞南方过冬呢？指名读理解“温煦“很多虫子 并且造句 齐读第三自然段 燕子是候鸟，冬天要飞到南方去过冬，其次年春天再飞回来，我们把这种过冬方式称作“迁徙，同学们还知道哪些鸟也是这样过冬的吗？出示老师手中的图片 3、学习第 四、五自然段 再看看小青蛙是怎么过冬的？ 小燕子告知好挚友自己要到南方去过冬，他也特殊想知道他的好挚友是怎么过冬的，所以小燕子就问青蛙了，他是怎么问的呢？指名读指导体会小动物之间的互相关切。 小燕子是怎么称呼小青蛙的？说明什么？礼貌指名读、体会 青蛙是怎么回答的？齐读 板书：钻到泥土里指导“吃得饱饱的是什么样子？再读体会 理解“来年春天中的“来年 并且造句 齐读第 四、五自然段 青蛙在冬天来临之前吃的饱饱的，然后钻到土里不吃也不喝，一觉能睡上一个冬天，我们把这种过冬的方式叫作“冬眠。 4、学习第 六、七自然段 最终，看看小蜜蜂是怎样过冬的？ 这时，又是小燕子开口问话了，他问了什么呢？指名读 那小蜜蜂是怎么回答的？指名读 板书：躲到蜂巢里 蜜蜂把食物藏在蜂巢里的过冬方式叫做“储备粮食 还有哪种动物也是储备粮食的？老师出示手中的图片 齐读第 六、七自然段 四学习第八自然段 三个好挚友通过沟通才知道：原来他们都有各自不同的过冬方式，秋风越刮越紧，天气也越来越冷了，该到分手的时候了，他们要互相告辞了，他们会说些什么呢？齐读 三、针对课文特点，入情激趣 1、若课前有没解决的问题，如今起先解决 2、听录音 3、分角色朗读全文 4、今日我们请来的小客人有谁，它们有几种过冬方式? 总结：冬天到了,不同的动物都用不同的方法准备过冬。 四、布置作业 通过学习我们知道了小燕子、小青蛙、小蜜蜂的过冬的方式，其实各种动物的过冬方式都是不同的，课后请同学们回去找一找还有哪些动物是怎么过冬的？下节课我们一起来探讨？ 附：板书设计 19、 小动物过冬 图片小燕子 飞到南方去迁徙 图片小青蛙 钻到泥土里冬眠 图片小蜜蜂 躲到蜂巢里备粮 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第29页 共29页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页第 29 页 共 29 页