2022年槐乡五月教学设计 .docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载入境 体验 激情 制造槐乡五月 教学设计【设计思路】1、从美入手,以读解文,以情带读,通过开放的教学设计,精致的多媒体 课件,把同学带入课文描述的美丽意境,让同学在文本对话、思维碰撞、情感交 流中获得个人体验和特殊感受, 引导同学在阅读实践中不断实行自我建构、学习 阅读促进表达； 2、创设情境,使同学获得情感的体验；课前引导同学搜集资料,课堂上多 媒体手段的运用,把同学带入槐花飘香的槐乡, 使从未见过槐花的孩子们见其形,感其情,兴致盎然、 轻松愉悦地走进课堂, 走进五月的槐乡, 在这种情境氛围下,让同学爱上槐乡的槐花,爱上槐乡的孩子；【教学目标】：1、正确懂得和把握课文的重点词句,反复品尝语言文字,让同学在感悟语 言文字中学习观赏文中的美丽词句；2、借助详细的语言材料,感受槐乡五月的漂亮景色,感受槐乡孩子的勤劳 能干、热忱好客和纯朴可爱,激发同学对生活的宠爱之情； 3 、抓住课文语言文字,咬文嚼字,品读观赏,培育同学品词悟句的才能；【教学重点】1、引导同学读文、感悟、想象；2、. 有感情地朗读品评出色语段,练习背诵；【教学难点】引导同学读文、感悟、想象,深切感受槐乡五月的漂亮景色,感受 槐乡孩子的纯朴可爱,激发同学对生活的宠爱之情；【教学预备 】1、课前让同学搜集有关槐花、槐乡的资料；2、多媒体课件；【教学过程】一、复习导入,回忆槐乡之美；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、这节课,我们连续学习槐乡五月；通过上节课的学习,五月的 槐乡给你留下了什么样的印象？（指名说） 2、这节课,就让我们再一次走进这槐花飘香的季节,一起去看一看、听一听、闻一闻吧！设计意图： 通过回忆, 让同学的脑中出现槐乡的美,在这种美的印象中进入课文,自然简洁；二、观赏槐花之美,懂得“ 飘香的季节”1、师表情描述槐乡的美景； 2 、同学轻读课文第一小节； （汇报沟通感受；勉励体会不同的感受； ） 语文教学,重在让同学读,让他们在读中说出自己的体会；3、细读课文第一小节,说说从课文哪些词句中读出槐花美和香的特点的 . 用笔画一画有关的词句；4、赏词析句感受槐花美；（1）出示句子：“ 有的槐花抱在一起,远看像玉雕的圆球；有的槐花一 条一条地挂满枝头,近看如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿；”A、让我们一起去看看这些可爱的槐花吧！（课件出示槐化图,边引导 观赏边引读）槐花千姿百态,有万种风情,有的槐花“ 抱在一起” ,作者想到了 有的槐花 作者想到了 无论怎么看,槐花都是那样美； 在你的眼里这些槐花像什么呢？）用课件出示,加强同学的直观感受,使学 生深刻感受槐花的美； 让生联系实际, 加以想象, 从而深刻感受槐花的姿势 万千 B、句式练习：有的槐花似乎；想语文学习离不开语言文字的训练；在这个环节中,观赏体会象制造,这样一个循序渐进的过程,让同学把文本语言内化为自己的语言,提高同学综合运用语言的才能；（2）出示句子：“ 嗡嗡嗡,小蜜蜂飞来了,采走了香的粉,酿出了甜的 蜜；劈啪啪,孩子们跑来了,篮儿挎走白生生的槐花,心里装着喜盈盈的满意；”（指名读一读；你宠爱读这句话吗？说说为什么宠爱？仍有谁也被槐花吸引来名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载了？你也能像这样用诗一样的语言来描述吗？以小组为单位集体争论创作；小组派 代表汇报创作的诗句； ）5、齐读第一节,感受槐花飘香的美景；三、感受槐乡风情,懂得“ 孩子的季节”过渡：五月槐乡,四处的树,满眼的花,香气漂浮在风中；此时,我已经沉醉在花海中,沐浴在香海里了；真想到槐乡去做客呀！同学们,假如你是槐乡的 孩子,欢迎我吗？你会怎样款待我呢？1、要求：读读课文的其次自然段,读完后,想想看,欢迎我时,你要说些 什么,你会用什么款待我；想好后,跟同桌商议商议；2、口语交际：老师扮演客人,与同学进行现场互动,引导同学有礼貌、热 情好客,引导同学用恰当运用文中语句；这段文字主要是引导同学熟悉槐乡孩子的热忱好客；在“ 槐花饭”部分已经学习的基础上,让同学读、议、演,把文章语言内化为自己的语言；老师为学 生创设情形,让同学在多向对话中,学习语言,运用语言,在运用中体会“ 热忱 好客” ；过渡：漂亮的槐花开了, 它给大家带来的乐趣可多了,轻轻读一读第三自然 段,想想槐花给大家带来了什么乐趣？3、女孩子为什么高兴？从哪个词语看出女孩子在槐花的装饰下变得越来 越美了呢？4、男孩子为什么兴奋？男孩子真有口福啊！5、指导朗读：（结合插图指导朗读）女孩子们,用你们甜蜜的声音读出槐乡女孩的漂亮,好吗？大大咧咧的男孩子们, 你们能读得比女孩子好吗？ 设计意图： 其实课本中 的插图是简洁而有效的训练资源,应当要善于利用；（男女赛读第三自然段；）6读到这里, 槐乡孩子又给大家留下了什么印象？让同学在小组内讨 论,结合课文, 说说自己的感受； 培育生在小组合作探究中解决问题的才能四、策划槐花节,懂得“ 游人的季节” 1 、槐花的漂亮芳香, 槐乡孩子的热忱好客, 槐乡特殊的乡村风情让我们名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载沉醉,让我们产生了把槐乡介绍给更多的人的冲动；子一起策划一个令人神往的槐花节吧！那么,就让我们和槐乡的孩2、为了更好地宣扬槐乡,槐花节的举办方向大家征集宣扬词、广告语；我们已经学了课文, 你能帮忙写上几句吗？可以抓住槐花、可短,尽量用上课文中的美丽词句；3、同学练写；4、沟通；槐乡孩子的特点, 可长设计意图：儿童需要在生活中学习,在学习中生活；课标也指出,应当要注意培育同学的语文实践才能,而培育这种才能的主要途径也应当是语文实践；在这一过程, 让同学为槐花节写广告语、 宣扬词, 使同学把书本上所学的关于槐乡的学问与生活实践紧密结合,既是对学习的检验又是对学习的巩固,一举两得；五、板书设计21、 槐乡五月槐花飘香的季节 孩子们的季节花多色白 勤劳能干花香味甜 热忱好客花 美 人 美六、教学反思槐乡五月 一文作者以美丽形象的语言,生动地描画了槐乡五月是槐花飘香的季节, 是槐乡孩子的季节, 表达了作者对漂亮迷人的槐乡五月,以及热忱好 客、淳朴可爱的槐乡孩子的宠爱；我在教学这篇课文时, 重点指导同学在美的朗读中品尝, 在美的对话中感悟,让他们也能真实感受文章的美； 在教学过程中, 敬重同学在阅读过程中的个性体 验,不仅要带领同学细细咀嚼,读出味道,而且启示引导同学尝试制造和表达；如教学中老师启示：“ 仍有谁也被槐花吸引来了？你也能像课文那样用诗一样的名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 语言来描述吗？”学习必备欢迎下载是对课文内容的再度创这一环节是对课文意境的进一步深化,造；当孩子们对槐乡的美景留恋忘返,为槐乡乡村风情所沉醉时, 策划槐花节的活动水到渠成, 这时老师再趁热打铁, 引导同学把槐乡介绍给更多的游人,带领孩子共同策划令人神往的槐花节；这个创意, 由语文单科走向了综合, 由课内走向了课外,欢迎标语、广告词的设计,巩固和提升了课文内容,培育了语文综合才能；以课内的学习延长到课外的探究,理念的突出表达；这是语文教学的最终目的, 也是新课程名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 12 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 6 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 7 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 8 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 9 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 10 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 11 页,共 12 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 12 页,共 12 页- - - - - - -