2022年人教版九年级化学上册全册教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第七单元 燃料及其利用 教材分析：本单元从常见的燃烧现象入手,说明燃烧的条件和灭火的原料以及一 些安全学问；利用燃烧的实例很多,而生活中利用最多的是燃料的燃烧；所以,在介绍了燃烧等学问后,又介绍了燃料及其用途,以及使用燃料对 环境的影响等；本单元在内容的支配上留意从同学的亲身体验动身,挑选同学熟识和 生活中常见的学问和现象,并协作图形和绘画,增强同学对学问的感受；留意通过活动探究、调查争论、争论和试验等方式,培育同学的创新精神 和实践才能；教材中仍适当编入与社会进展、新科技等相关的资料,以开 阔同学的眼界；教学重点：燃烧的条件和灭火的原理与方法；教学难点：化学反应中相伴着能量变化；教学思路：本单元每一课题内容出现方式上几乎都主见试验、活动与探究等教学 清静的创设和练习同学的生活实际,因此学习时要联系实际,积极参加实 验、争论 调查等活动,学习对获得的事实进行分析得出结论的科学方法；本单元设计了 4 个演示试验、4 个探究活动、8 处争论及 3 处嗲查争论,涵盖了本单元的每一课题,这写轰动于探究、调查争论、争论和试验等对 培育试验才能,科学探究才能,形成试验技能、培育科学方法、增强创新 精神和实践才能,对引导同学参加实践、探究学问的形成过程起着特别重 要的作用；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载中考分析：本单元的学问和现代社会、生活联系亲密；所站分值有不断增大的趋势,命题趋向有：（1）联系生产、生活实际,争论燃烧的条件、灭火原理及防火措施,考察解决实际问题的才能；（2）依据课本学问进行迁移,考查对某些防火、防爆安全措施的懂得程度；（3）各种燃料的使用以及由此 带来的各种环境问题等；其中合理开发与节省使用资源、新能源的开发与 环境爱护将是开放性试题及争论性学习题命题的热点,考查题型主要是选 择题,填空题及简答题；由管本单元的试题,只要明确争论性学习的一般 思路与方法,敏捷运用有关学问并结合运用猎取的有效性,就能比较顺当 地加以解决；课题 1 燃烧和灭火 一、教学目标1、学问与技能 熟识燃烧条件和灭火原理；初步学会灭火器的挑选和使用；明白易燃物和易爆物的安全学问；2、过程与方法 通过试验熟识探究问题方法；利用试验学习对比在化学学习中作用；通过活动和探究,体会对获得的事实进行分析得出结论的科学方法；3、情感态度价值观 熟识燃烧实质及其对生活产生重大影响；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载明白火灾危害与防护方法,明白逃命一般方法；二、教学重点 燃烧条件 灭火原理 三、教学难点 利用燃烧条件和灭火原懂得释一些日常现象；四、教学方法 利用活动元教学原理,设计一些活动,以突破教学的重难 点 五、课时支配 一课时 教学过程设计 教学过程 引入新课 燃烧是人类最早利用的化学反应之一,人类已有几十万年的 利用燃烧反应的历史；日常生活中燃烧现象也屡见不鲜,那么物质燃烧到 底要满意什么样的条件呢？同学活动联想生活中的有关燃烧现象并摸索老师的提问燃烧的条件是什么？ ；活动与探究一：1、分组试验（1）用镊子分别夹取一根小木条和一块小石子,在酒精灯上点燃；（2）用镊子分别夹取一个蘸有水、一个没蘸水的小棉花团,放到酒精 灯的火焰上片刻；（3）分别点燃两支小蜡烛,将其中的一支用烧杯罩住；2、完成试验报告试验步骤试验现象试验结论（1）（2）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（3）3、沟通与争论 通过上述试验,你能得出物质燃烧与哪些因素有关？4、活动小结 燃烧需要的条件是：板书：一、燃烧的条件1、燃烧的定义：燃烧时一种发光发热的猛烈的氧化反应 老师演示试验：（1）在 500 mL 的烧杯中注入 400 mL 热水,并放入一小块白磷； 在烧 杯上盖一个薄铜片,铜片上一端放一小堆干燥的红磷,另一端放一小块已用滤纸吸去表面上水的白磷,观看现象；（2）、用导管对准上述烧杯中的白磷,通入少量空气,观看现象；争论与沟通以下问题：（1） 上述试验中,为什么薄铜片的白磷燃烧而红磷不燃烧？（2） 为什么铜片的白磷燃烧而水中的白磷不燃烧？（3） 原来在热水中不燃烧的白磷,为什么在通入空气后却燃烧了？（4） 综上所述,燃烧需要什么条件？板书： 2、燃烧需要的三个条件（1）燃烧是可燃物与氧气发生的一种发光、发热的猛烈的氧化反应（2）燃烧需要三个条件：可燃物、氧气（或空气）、达到燃烧时所需要的最低温度（也叫着火点）板书：二、灭火的原理和方法争论与沟通：在日常生活中,同学们有过灭火的体会吗？谈谈你在生名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载活中实行的一些灭火措施；分组试验：如图点燃三支蜡烛,在其中一支蜡烛上扣一只烧杯；将另 两支蜡烛放在烧杯中,然后向其中一只烧杯中加适量碳酸钠和盐酸,观看 现象分析缘由；提问：（1）你如何熄灭蜡烛？（2）炒菜时油锅中的油不慎着火,如何处理？为什么？（3）堆放杂物的纸箱着火了,如何处理？为什么？（4）扑灭森林火灾时的有效方法之一是将大火扩散线路前的一片树木 砍掉,为什么？（5）如何说明“ 釜底抽薪” 和“ 杯水车薪” 这两个成语？4、 观看幻灯片及 Flash 动画资料并摸索面对火灾时如何进行灭火或逃 生；板书：三、常见易燃易爆物的安全学问教学拓展课题 2 燃料和热量 教学目标1、学问与技能：知道化石燃料是人类重要的自然资源,对人类生活起着重要作用；同时,知道石油炼制几种主要产品及其用途；明白化学反应中的能量变化,熟识燃料充分燃烧的重要性；2、过程与方法：通过一些探究活动,进一步熟识与体验科学探究的过 程；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载3、情感态度与价值观：明白化石燃料的不行再生性,熟识合理开采和节省使用化石燃料的重要性,及留意环保问题；教学重点难点： 1、煤、石油、自然气三大化石燃料2、化学变化中能量的变化教学方法：创设情形试验探究争论归纳联系实际拓展视野课时支配：2 课时教学过程教学过程老师活动同学活动设计意图创设情形展现同学收集的有关燃观看投影以 新 闻 报 道 的料的信息,观看网上有摸索问题形式导入新课,关自然气的新闻报道,联系生活使 学 生 快 速 进回忆广州能源变革,调 动同学的积极性,导入 新课；燃料与我们的生入兴奋状态,为 下 面 的 科 学 猜 想 和 探 究 做 好活 及 发 展 有 密 切 的 关 预备；系,那么生活中我们燃烧 所 用 的 燃 料 有 哪 些呢？名师归纳总结 联系生活播放生活中的图片,设边看边联系已有生活经使 学 生 联 系 生引入课题问：验,摸索：活,关怀生活从1、家庭中炒菜、 做柴、煤、煤气已 有 的 经 验 入汽油、柴油手 , 引 出 新 知饭、洗浴等使用什么燃第 6 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 料？学习必备欢迎下载识,强调在学习煤2、汽车、轮船、飞阅读教材,观看录中要留意新、旧象,回答疑题；学问的联系；让机、拖拉机等使用什么燃料？化石燃料：煤、石油、同学明白生活,3、自然气等由古代生物的明白社会,知道遗骸经一系列复杂变化燃料的种类、化4、炼钢厂、热点厂而形成的；石 燃 料 的 形 成等常使用什么燃料？引出化石燃料的概过程和用途；念；（配以多媒体播放 煤、石油、自然气的形 成过程）指导阅读阅读课本 132-133 页,小组争论沟通, 派代表回培 养 学 生 的 阅答；读才能,归纳能摸索并归纳：煤、石油的成分或组成 . 力,自学才能,获 取 信 息 的 能 力创设情形1、煤是纯洁物仍是录象同学带着问题观看激 发 学 生 学 习学问拓展同学争论并回答问爱好,调动同学混合物？2、煤分解的产物有的思维题：1、混合物哪些？3、煤分解这个过程是物理变化仍是化学变2、焦碳、煤焦油、名师归纳总结 化？为什么？煤气第 7 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载播放录象：煤的用3、化学变化,由于途 反应前是碳, 反应后生成新物质：焦碳、煤焦油、煤气1、石油可以直接用录象同学带着问题观看激 发 学 生 学 习作燃料吗？为什么不把爱好,调动同学石油直接用作燃料？题：同学争论并回答问的思维2、石油是纯洁物仍是混合物？为什么？3、石油是依据什么 原理进行炼制的？播放录象：石油的1、不行以,由于这 样会铺张资源,不经济,不科学,应当综合利用；2、混合物,由于其用途 中含有多种成分；介绍石油的用途；3、依据石油中各成 分的沸点不同来分别, 是 物理变化；让同学说出石油炼 制的各产品与其用途用；过渡投影图片：海上采让同学知道： 自然气油和自然气在燃烧主要是由碳和氢组成的引出自然气 气态碳氢化合物, 其中最主要的是甲烷；名师归纳总结 试验探究试验 7-4：同学通过观看演示学 会 寻 找 物 质第 8 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备欢迎下载间内在联系,培甲烷中含有那些元素？试验填写书本上的表格步骤现象结论同学归纳： 产物有水养同学的思维；和二氧化碳生成, 说明有碳元素和氢元素结论: 拓展运用介绍沼气和沼气的观看录象听讲以及“ 可燃冰”分析估算指导阅读表 7-3 分析图表运算年限提 高 学 生 的 环加深懂得画图保 意 识 和 节 约分析课本表 7-3,估煤、石油、自然气都能源,开发新能算出我国的化石燃料的使用年限,画出柱状图是由古代生物的遗骸经源设问：过几亿年复杂的变化而使用化石燃料有什 么优缺点？从煤、石油、形成的,所以被称为化石 燃料,它们是不行再生自然气的形成过程,谈 的；谈你对化石燃料名称中“ 化石” 含义的懂得；1、人类大量开采,将使化石燃料最终被耗从中有什么收成 尽；2、化石燃料是人类重要的自然资源, 对人类生活起着重要作用； 由于化石燃料的不行再生性,名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载因此肯定要合理开采和 节省使用化石燃料；过渡（其次课时）同学争论,摸索,回答；化石燃料被人们广（发光、发热）泛使用是由于它燃烧 能产生大量的热量；那 么,是不是只有通过燃 料 燃 烧 才 能 得 到 热 量 呢. 试验探究下面我们来做一组观看试验现象, 积极使 学 生 从 一 些试验；开动脑筋分析缘由, 总结简 单 的 现 象 中试验74在一结论；发觉问题,引起化学反应中都相伴注 意 ； 寻 找 原支试管中加入几小段镁条,再加入 5 有能量的变化, 有些化学因,总结结论；ml 盐酸,观看现象,并 用手触摸试管外壁设 问：这个试验说明什么 问题；反应中有热量放出, 有的 就从外界吸取热量名师归纳总结 拓宽视野介绍化学反应中的同学观看录象扩 大 学 生 的 知能量变化和用途懂得吸热反应和放识面,增强同学（ 通 过 多 媒 体 说热反应爱 科 学 、 学 科明,解析）争论沟通学、用科学的愿初上述用途外,你望；第 10 页,共 14 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载们仍知道相互反应中的 能量变化有哪些用途？（比一比,看谁知道的 多）介绍新知目前,人类通过化要使燃料燃烧通常识学反应获得的能量,大考虑两点：多来自于化石燃料,而一是要有足够的空化 石 燃 料 资 源 是 有 限 气；的；那么,同学们认为 怎样利用能源才可以使 它的使用期限得以延长 呢.你们有那些处理方 法？二是要使燃料与空 气有足够大的接触面；小结通过学习,你们有同学归纳：略什么收成：课堂练习巩固练习课后 1、2、3、4、5 课题 3 使用燃料对环境的影响 教学目标1明白化石燃料燃烧对环境的影响；2熟识使用和开发清洁燃料及各种能源的重要性；3能调查或收集有关酸雨对生态环境和建筑物危害的资料及当地空气 质量周（日）报或相关信息,能初步分析这一时段空气质量变化的缘由；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4形成爱护环境、爱惜环境的意识；教学重点：培育同学学习爱好和对环境的爱护意识 教学难点：同重点 课时支配： 1 课时 教学过程 同学们,你们家里做饭时用的是什么燃料？我们烧水时为什么要开窗或开换气扇？走在路上,一辆汽车从你身边经过你有什么感觉？燃料的使用,给人们的生活供应能量、带来便利的同时,却对环境造 成了不良的影响；一、燃料燃烧对空气的影响 复习引入 1三大化石燃料是什么？煤中含有哪些元素？煤燃烧时会产生二氧化硫、二氧化氮等污染物；这些气体对空气和我 们的生活环境造成什么影响呢？导课我们来做个试验：组织小组试验 （酸雨危害的模拟试验） ；组织争论、观看 原先,二氧化硫、二氧化氮易溶于水,当溶解在雨水中时,就形成了 酸雨；我们看一组图片：这些都是煤的燃烧对空气的影响；组织观看 2请同学们再看一组图片：组织争论 名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载市区内几乎不使用煤作燃料,可我们的生活环境为什么也会如此恶 劣？这是什么引起的？目前,多数汽车都使用什么作为燃料？汽油和柴油作为多数汽车的燃料,它们燃烧时产生的尾气中主要含有 一氧化碳、未燃烧的碳氢化合物、氮的氧化物、含铅化合物和烟尘等大气 污染物,严峻危胁着我们的健康；我们如何才能削减有害气对空气的污染呢？正犹如学们所说,解决空气污染的根本方法就是使用和开发新的燃料 及能源；二、使用和开发新的燃料及能源 组织争论 你所知道的清洁燃料有哪些？讲解介绍 1乙醇（俗称酒精）是由高梁、玉米和薯类经过发酵、蒸馏等过程得到的；（多媒体出示乙醇的化学式和燃烧的化学方程式）组织争论 ：乙醇作为燃料有哪些优势？（放热量大,无污染,可再生）组织争论、归纳 2氢气 你对氢气作为一种清洁燃料的熟识有哪些？（氢气本身无毒、极易燃烧、放热量大、燃烧产物是水）讲解介绍 氢气虽然是最清洁的燃料,但上于氢气的制取成本主和贮存困难,作 为燃料临时仍不能广泛使用；目前,对氢能源的开发已取得了很大进展,名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 14 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载随着科技的进展,氢气终将会成为主要能源之一；组织阅读 其实,我国在很多年以前就已经开头努力查找新的方法同时开发新的能源来改善大气环境,提高人民生活质量了；比如闻名的“ 西气东输”；组织争论 3现代社会对能量的需求量越来越大,化学反应供应的能量已不能满 足人类的需求；我国各地区及世界各国也都在利用和开发新的能源；你知道有哪些能源是可被人类利用的吗？（太阳能、核能、风能、地热能、水能、潮汐能等）出示能源图片 这些能源的利用, 不但可以部分解决化石燃料面临耗尽的问 题,仍可以削减对环境的污染；期望同学们将来长大了,能将自己所学知识应用到开发和利用更抱负更有用的清洁能源方面,为人类生活质量的进一步提高作出自己的奉献；课堂小结 ：谈谈这节课你的收成？反思：科普内容,有助于提高同学学习爱好,在时间答应的情形下,可以通过同学查资料、竞等形式进行！名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 14 页