2023-2024学年广西壮族自治区防城港市初中语文七年级下册期末通关测试题.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年七年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字注音完全正确的一项是（       ）A惶恐（huáng）             肿胀（zhng）             伛偻（y）             侮辱（w）B取缔（dì）             骷髅（loú）             绷带（bng）             荒僻（pì）C攥着（zuàn）             抱歉（qiàn）             愧怍（zuò）             勉强（qiáng）D镶嵌（qiàn）             滞笨（zhì）             蹬车（dng）             云翳（yì）2、下列词语书写无误的一一项是（）A修葺   隐逸   别出新裁   南腔北调B商酌   循环   如失重负   举手打拱C悲悯   累赘   香气四溢   甘之如怡D恍惚   恩惠   海阔天空   圣贤豪杰3、将下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（       ）一次，富兰克林买到一本旁观者的刊物，便边读边把几篇文章的大意摘录下来。接着，就把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。几年以后，他模拟原文的风格，写出了一篇篇文章。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。ABCD4、选出下列句子中没有语病的一项是（     ）A在同学们热心帮助下，使他更加坚定了追求美好人生理想的信心。B中国人民有信心有能力把自己的国家建设得更加美好。C老师那和蔼可亲笑脸和谆谆教诲总是浮现在我眼前。D他迈着强壮有力的步伐正向我们走来。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、河中石兽中“_，_，_，_”运用议论的表达方式，画龙点睛，揭示文章主旨。二、文言文阅读（每小题3分，共12分）阅读文言文陋室铭，完成下面小题。山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？1请选出下列各句中加点的词解释有误的一项（     ）A有仙则名               名：出名，有名。B谈笑有鸿儒             鸿：大C往来无白丁             白丁：白白劳动，不给报酬D无案牍之劳形            形：形体、躯体。2请用“/”给下列句子划分节奏。（每一句画一处）山 不 在 高，有 仙 则 名。3请将选文中画线语句翻译成现代汉语。（1）水不在深，有龙则灵。（2）孔子云：何陋之有？4请用原文的句子填空。（1）概括全文主旨的句子是：_，_。（2）写出“陋室”环境清幽的句子是：_，_。（3）表明了“陋室”主人不热衷于功名利禄的对偶句是：_，_。5本文表达了作者怎样的志趣情怀？四、现代文阅读（共10分）紫藤萝瀑布宗璞我不由得停住了脚步。从未见过开得这样盛的藤萝，只见一片辉煌的淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像迸溅的水花。仔细看时，才知道那是每一朵紫花中的最浅淡的部分，在和阳光互相挑退。这里春红已谢，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树闪光的、盛开的藤萝。花朵儿一串挨着一串，一朵接着一朵，彼此推着挤着，好不活泼热闹！“我在开花！”它们在笑。“我在开花！”它们嚷嚷。每一穗花都是上面的盛开、下面的待放。颜色便上浅下深，好像那紫色沉淀下来了，沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆，帆下带着尖底的舱。船舱鼓鼓的，又像一个忍俊不禁的笑容，就要绽开似的。那里装的是什么仙露琼浆？我凑上去，想摘一朵。但是我没有摘。我没有摘花的习惯。我只是伫立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。这里除了光彩，还有淡淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地筑罩着我。忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢，好像在察言观色，试探什么。后来索性连那稀零的花串也没有了。园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。我曾遗憾地想：这里再也看不见藤萝花了。过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一染，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的爆布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。1下面对本文描写紫藤萝句子的理解和赏析有误的一项是（     ）A本文用眼前繁盛、美丽、生机盎然的紫藤萝和过去稀落、伶仃、“谨慎”开放的紫藤萝形成鲜明对比。B第段写眼前的紫藤萝，按照从整体到局部，从上到下的顺序来写，着重描写了紫藤萝的色和形。C第段划线句子“泛着”“迸溅”物我交融，将水花在阳光折射下的光泽度写得很形象，又契合了“瀑布”的比喻。D第段加点词“沉淀”原形容固体从溶液中析出，文中用来描写紫藤萝花的颜色，突出其“上浅下深”的特点，生动形象。2下面对本文思想情感的理解有误的一项是（     ）A这是一次与自然景观的偶遇，一次与自然之物在心灵上的沟通。B花与人的生命历程都是曲折的，但生命的存在是永恒的。C紫藤萝的再次盛放，让作者感受到的是时代的更替，生命的再生。D“加快脚步”是因为回忆起不幸遭遇，不想再触景生情，徒增伤悲。3学完本课，同学们对写托物言志类文章有了如下收获，其中有误的一项是（     ）A甲：对景物的全局和局部都要进行描写，像本文既写了“一树”，又写了“一花”，这样点面结合才能把景物描写得具体细致。B乙：描写景物的时候还要充分发挥想象力，才能将比喻、拟人用得精彩。例如本文把这繁茂的紫藤萝比作瀑布，既形象又有新意。C丙：要在“状物”中饱含感情，才能水到渠成“言志”。本文写紫藤萝瀑布旺盛的生命力就为后文“志”的表达做好了铺垫。D丁：“志”往往是借助精辟的描写来表达的。比如本文“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句描写便是点睛之笔。五、诗歌鉴赏（共5分）阅读下面的古诗，完成下面小题。泊秦淮唐·杜牧烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。1“烟笼寒水月笼沙”这向中两个“笼”字用得好，好在哪里？2“商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花”采用了什么表现手法？简要分析它表达了诗人怎样的情感。六、语言表达（共10分）选词填空。（1）“想起这些，我多么_（痛心、懊悔、悔恨）！我这些课本，语法啦，历史啦”（2）个个都那么_（留心、细心、专心），教室里那么_（安静、肃静、寂静）！（3）这套衣服，他只有在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的_（庄严、严肃、肃穆）的气氛。（4）韩麦尔先生见了我，很_（温和、柔和、温柔）地说：“快坐好，小弗郎士，我们就要上课，不等你了。”（5）他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来_（忠诚、忠心、忠实）的服务，来表示对就要失去的国土的_（谢意、敬意、敬爱）。（6）这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子_（装进、塞进、挤进）我们的脑子里去。七、作文（共40分）请以“你是我最      的人”为题，写一篇文章。提示：请你从“贴心”“感激”“牵挂”“欣赏”四个词语中选择一个，把题目补充完整。要求：（1）除诗歌、戏剧外，体裁不限；（2）表达真情实感，不得套写、抄袭；（3）文中不得出现真实的地名、校名和人名；（4）字数不少于600字。