2022年小学一年级语文集体备课活动计划.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本学校一年级语文集体备课活动方案一、备课组概况：备课组共有 7 个班,担任着整个一年级的语文教学任务；随着新课标的解读和新的训练理念的不断深化,每人的训练观念有了转变,教学才能在不同层次上有了提升, 从而也激起了对一年级训练教学的探究热忱； 我们这个年级的老师年龄结构好,中老老师有深厚的教研体会,年轻老师有热忱饱满的工作态度,这股力气肯定会促使着备课 组教研工作和谐、统一、有序地完成；二、指导思想 依据学校中心工作方案及教研工作看法,进一步确立课程标准 的基本理念,以课程改革为中心,以教学质量为主题,树立“ 以同学 进展为本”的训练思想, 切实落实我校语文教研组方案中各项工作的 要求；本学期我一年级语文备课组的工作将进一步深化学校语文课堂 教学改革,集合课堂,努力探究一条科学、低负、高效的素养训练新 路,使备课组的语文教学和教研工作更上一层楼；二、工作目标 以课程改革为中心, 提高教学质量, 抓住全面提高老师素养这个 关键,加强教学争论,活跃教研风气,进行有效教学,积极推动素养 训练；三、工作要点名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本1. 进一步落实以课堂教学为主渠道, 聚焦课堂 , 探究“ 高效教学”的先进理念 , 做到“ 备课细、预备足、课堂实 、作业精 、听课勤” ,切实提高课堂教学的质量和效率 , 使课堂教学成效得到进一步提高；通过上课、听课、评课、业务学习等制度,特别要加强对新课程标准的学习,积极贯彻实施基础训练课程改革；2. 连续加强备课组建设 , 充分发挥组内每个成员的作用 , 切实探讨教学的重点难点和疑点 , 在仔细备好每节课的基础上 , 连续开展教材及教案的分析,进行教学策略、教学对象和教学方法的研讨,重视对教学各个环节的检查和指导,全面进展同学素养,提高教学质量；3. 加强训练教学争论,进一步巩固集体备课制度；仔细组织组内成员积极参与各项教研活动, 准时明白语文新动态； 每次的集体备课 ,做到定时、定点、定内容、定主讲人,并仔细做好活动记录；在组内 相互听课 , 不断改进我们的教学思路和方法； 仔细做好常规教学工作,仔细建好自己的训练博客,准时上传回帖；4. 改进教学方法和模式, 开展教学专题争论, 提高课堂教学质量；四、实施方法：1. 在汉语拼音教学中,渗透趣味性,活化教学内容；通过穿插游 戏、编儿歌等形式, 让同学在动中学、 趣中学；激发同学学习的爱好,提高课堂教学的实效；2. 在识字教学中, 培育同学的自主识字才能； 依据儿童的认知特 点,识字教学实行认写分开；突出同学的自主性,通过放手让同学借名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本助图认字、猜字、嬉戏识字等方式,恰当地引导同学自主识字,让学生自己寻求认字方法,使同学从过去的繁重识字负担中解放出来；3. 在识字、阅读教学中,随时把握时机,为同学创设口语交际的 环境,供应展现自我的平台；4. 开展丰富多彩的语文实践活动,把表演、竞赛、嬉戏、音乐等 引进课堂,使同学在实践活动中巩固学问,培育爱好,形成才能,逐步提高语文素养；5. 抓好备课组的建设,充分发挥备课组的整体功能；1 备课组活动要以“ 教学诊断” 、“ 案例分析” 和“ 专题争论”相结合的方法, 加强教法、学法和专题的争论, 提高老师的业务素养；. 备课组按“ 四定” 开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人）,准时做好签到和活动记录（活动记录要具体）；B.备课组要加强学习,准时明白教改信息,使老师们评判课堂教 学的观念不断更新,为教学争论供应科学依据；C.加强实践,组织老师人人上好专题争论课（每位老师一学期向 本备课组老师上一节教学争论实践课）；. 备课组活动要轻形式,重实效,活动内容多样,就理论学习、专题争论、教学案例分析、 教学方法的创新等方面绽开,提高活动的质量；. 勉励老师在“ 教学有法,教无定法” 的原就下,积极改进教 学方法和形式,充分利用现代教学技术,采纳启示式、争论式和自主 探究性学习等生动活泼的方式进行教学；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本F. 突出同学的主体位置,把学习的主动权真正仍给同学；重视知 识形成过程的教学, 重视学问和生活实际的联系, 注意培育同学的创 新精神和主动探究精神；G.积极实施分层次教学,提倡布置活动性、实践性、自主性和分 层次的课外作业；要环绕课堂教学开展教法、学法和考法的争论,促 进教学质量的限时提高；2 搞好集体备课的过程治理,提高教学、教研质量；集体备课的目的是为老师制造自主进展的条件,备课前要指定好课文, 组织备课组的老师仔细分析教材, 然后分头备课, 将教案印发给其他老师交 流,其他老师也应积极摸索,仔细修改,五、活动支配：20222022 第一学期 郭和英曹兴会单一 年级 语文 备课组活动支配成员内容玉彩孙运组长张连芳固定活动时间每周周三下午通 徐 青熊燕宁1.理论学习； 2.集体备课,重教材懂得、教后反思和案例积存（重点）；3.课堂实践及评析； 4.教学中的问题与课题争论争论理论学习及争论每人主讲一次以上,定时间定人员名师归纳总结 活动集体备课及理论牵头老师负责备注第 4 页,共 5 页内容学习1.备课主讲； 2.研讨支配,整理过程性资料分解主 题负责人周 次制定科组方案争论张连芳第 1、2 周作业设置- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 立身以立学为先,立学以读书为本集体备课单玉彩第 3、4 周名师归纳总结 集体备课、评课郭和英第 5、6 周节假日顺延第 5 页,共 5 页课题争论争论孙运通第 7、8 周期中考试顺延集体备课、评课熊燕宁第 9、10 周集体备课、评课课堂实践及评析徐 青第 11、12 周期中考试质量分析研讨制订期末复习全体成员第 13、14 周方案制定期末复习试卷全体成员第 15、16 周制定期末复习试卷全体成员第 17、18 周- - - - - - -