2023年,一年级下册地方课教学工作全面超详细知识汇总全面汇总归纳全面汇总归纳.pdf

1 岩英小学一年级下册地方课教学工作总结 （20162017 学年度第二学期）执教：刘 海 时光飞逝，岁月如流，转眼间一个学期的教学工作在不知不觉中结束了，为了查缺补漏，及时总结教学经验，现将本期地方课的教学工作总结如下:一、学生基本情况 一年级学生共 25 人，男生 9 人、女生 16 人，全部为本地农村学生，多部分学生学习相对困难，尤其是用汉语表达方面很有困难，个别学生上课纪律也较差，平时表现不很乐观，对地方课程的学习一无所知，给教学工作难免带来一定的难度。二、工作开展情况 地方课是新课改以来开设的一门新学科，它是在教师引导下，以学生自主进行为主体的综合性学习活动，是基于学生经验，密切联系学生自身生活和社会实践，体现对知识的综合应用的实践性课程。在地方课的实施中，教师要及时了解学生开展研究活动的情况，有针对性地进行指导、点拨与督促；组织灵活多样的交流、探讨活动，促进学生自我教育，进一步提高学习积极性。本学期，本班一共学习了 10 个专题的地方课资源，分别对学生进行了国防教育、法制教育、禁毒教育、心理健康教育、环境教育、民族团结教育、乡土教育、人口教育、影视教育、安全教育等方面的知识。具体如下:1、通过对伟大的祖国的学习，让学生了解祖国的名称、国土面积、人口、民族知识;认识了我国的首都、国旗、国徽、国歌等常规知识，培养学生热爱祖国的情感。2、通过对遵守公共秩序的学习，让学生了解有关公共场所所应遵守的公共秩序，并能自觉遵守公共秩序，对不遵守公共秩序的行为，能进行批评、劝阻。3、通过对珍爱生命，拒绝毒品的学习，让学生了解什么是毒品、毒品的种类，认识吸毒的行为及其危害性，培养学生禁毒意识，提高学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性，自觉与涉毒违法犯罪作斗争。2 4、通过对我有一颗爱心的学习，引导学生认识为什么要关心爱护别人，知道“有爱心”也要“讲原则”的道理，教育学生把心中的爱升华为爱祖国，用自己的爱回报别人对自己的爱，会关心、爱护、帮助别人。5、通过对保护我们的家园的学习，初步了解我们的生存环境存在哪些严重的问题，了解人与自然环境之间的关系，树立保护环境的观念，学会做一些保护环境力所能及的事情。6、通过对五十六个民族是一家的学习，使学生懂得各民族之间应互相尊重、平等互助、和睦相处，培养学生热爱少数民族的情感。7、通过对我爱你普定的学习，让学生了解普定县的面积、人口、下辖乡镇等相关资料，了解普定的旅游资源和历史沿革，激发学生热爱家乡，热爱普定的情感。8、通过对人口普查相关知识的学习，让学生了解人口普查的概念、特征和意义。了解第六次全国人口普查的标准时间、登记方法、宣传口号、登记内容等相关知识。9、通过对看看 讲讲 配配的学习，提高学生的影视鉴赏能力、评论能力、口头表达能力及逻辑思维能力等综合素质，了解影视人物配音的技巧，提高学生参加影视活动的兴趣。10、通过对珍爱生命 注意安全的学习，让学生学习安全知识，掌握安全常识，增强安全意识，让学生健康、快乐地成长。三、取得成绩 通过一个学期的地方课教学工作，学生初步认识了我国的首都、国旗、国徽、国歌等常规知识，学生热爱祖国的情感得到了提升。学生初步了解了有关公共场所所应遵守的公共秩序，能自觉遵守公共秩序，对不遵守公共秩序的行为，敢于进行批评和劝阻。学生初步认识了吸毒的行为及其危害性，学生的禁毒意识得到了提高，学生拒绝毒品的心理防御能力和自觉性也得到了增强。学生初步懂得各民族之间应互相尊重、平等互助、和睦相处，学生热爱少数民族的情感得到了培养。四、存在问题 生共人男生人女生人全部为本地农村学生多部分学生学习相对困难尤其是用汉语表达方面很有困难个别学生上课纪律课改以来开设的一门新学科它是在教师引导下以学生自主进行为主体的合性学习活动是基于学生经验密切联系学生自有针对性地进行指导点拨与督促组织灵活多样的交流探讨活动促进学生自我教育进一步提高学习积极性本学期本班一3 1、学生年龄尚小，对地方课的学习目标还不够明确。2、由于学校条件有限，没有配备相应的教材。3、由于本人教学经验欠缺，对地方课的教学还是把握不好方法。4、学校对地方课开设还是重视不够。五、下步打算 1、耐心做好学生的思想教育工作，教育学生明确地方课的学习目标。2、创设条件，建议学校购买地方课的教材，便于开展教学，上足课时。3、平时多注意从网上搜集一些地方课的教学资源，多看一些教学视频，学习他人的教学经验。4、建议学校开齐课程，开足课时。回顾本期地方课的教学工作，自己仍有许多不足，在今后的教学工作中，我会不断弥补不足，让地方课的教学工作更有特色。2017年 7 月 10 日 生共人男生人女生人全部为本地农村学生多部分学生学习相对困难尤其是用汉语表达方面很有困难个别学生上课纪律课改以来开设的一门新学科它是在教师引导下以学生自主进行为主体的合性学习活动是基于学生经验密切联系学生自有针对性地进行指导点拨与督促组织灵活多样的交流探讨活动促进学生自我教育进一步提高学习积极性本学期本班一