2023年西师版三年级音乐上册全册精品教案.pdf

学习必备 欢迎下载 共1课时 小树快长高 小学音乐 西南师大 2011 课标版 评论（0）1教学目标 1.学会轻松愉快的演唱小树快长高。2.学会本歌曲中典型的节奏型，学会弱起节奏。3.用另一种音乐表现形式参与到歌曲的演唱，丰富该歌曲的表现形式。评论（0）2重点难点 1.节奏练习（轻松、准确）2.掌握弱起节奏和切分节奏。3教学过程 3.1第一学时 教学活动 评论(0)1【导入】小树快长高 一.导入：师生问好！1.师：放春天在哪里，会唱的一起唱。师：问，这首歌曲的名字叫什么？生：春天在哪里 师：请问哪些同学告诉我春天到底在哪里？春天有哪些变化？生：回答 师：春天还是一个植树的季节。（图片展示）今天老师要给你们种上一棵“快乐的小树”（图片展示），希望你们能够像小树一样健康、快乐的成长。师：播放 PPT 2.节奏练习：师：下面学歌曲之前我们来做一个手和嘴的配合游戏-打节奏 首先，我们来认识一下第一个节奏 X X 0 X|X 0|X X 0 X|X 0|提示：四分休字符 减时线 在 PPT 上展示，并示范 学生分组练习，老师表扬鼓励 3.发声练习（为歌唱做准备）学习必备 欢迎下载 师：弹琴：1 2 3 4|5-|师：边弹琴边做示范 生：模仿练习 师：提示练声要求：喉咙打开，口腔竖起来。感觉嘴里有东西的样子。生：分组练习 4.歌唱 师：先出示 PPT 上的歌词，然后示范 朗读一遍，再用有节奏的朗读一遍 生：模仿练习 师：小树希望自己快快长高，长成参天大树，同时老师也希望你们快快长高，成为对社会有用的人才。4：学唱歌曲 师：边弹琴边范唱一遍歌词 生：跟着哼唱 师：下面我们用“LU”代歌词，唱一遍 生：练习 师：再次范唱，有感情的，欢快的、完整的演唱歌曲 生：模仿演唱，拍手打节奏 生：加入动作表演 分组练习，老师检查 6.结束课时：欣赏一首大家熟悉的歌曲小苹果，在愉快个歌声中结束今天的音乐课。共1课时 大树妈妈 小学音乐 西南师大 2011 课标版 评论（0）1教学目标 1、通过本课的学习,让孩子们回味妈妈的爱，体会到母爱的伟大,感受到摇篮曲优美、抒情、柔和的风格,培养热爱大自然的情感。2、学会用轻柔自然的声音演唱歌曲,并能自己创编动作进行表演。3、能准确唱好带有八分休止符“0”的节奏 教材分析:本课所选的音乐作品都具有“摇篮曲”风格,作品旋律优美流畅,轻柔抒情。歌曲通过大树妈妈对小鸟的关爱,激发学生感受到无限的爱。节奏练习轻松准确掌握弱起节奏和切分节奏教学过程第一学时教学活动变化生回答师春天还是一个植树的季节图片展示今天师要给你们种上一第一个节奏提示四分休字符减时线在上展示并示范学生分组练习师表扬学习必备 欢迎下载 评论（0）2学情分析 在组织教学中，创设情境，激趣导入。通过课件的播放，激发学生的学习兴趣，根据二年级学生的注意力集中时间短，活泼好动的生理、年龄特征，备课时，我把激发他们的学习兴趣当作重点。比如从上课一开始，我就走到到孩子们的中间，来到大森林里，课中设计了故事导入，我边介绍边出示根据 本课内容，并提出思考的问题，给孩子们讲大树妈妈的故事，让孩子们在感动之后尽而主动地学唱歌曲，表现自我。为有效的完成教学任务奠定了基础。评论（0）3重点难点 学会演唱歌曲大树妈妈,并通过唱、演表现出对妈妈的无限深情。正确唱好后八分休止符,做到音断气不断。4教学过程 4.1课前准备：律动 教学活动 评论(0)1【导入】创设情景，导入新课 1.讲故事,创设意景 师：今天老师给大家带来了一个大树妈妈的故事：从前，有一棵大树，个子长得好高，每天都举着茂盛的叶子为小花、小草们遮风挡雨，大家都叫他大树妈妈。有一天，一只迷路的小鸟找不到妈妈了，他疲倦地停在大树妈妈的手臂上，急得呜呜地哭。大树妈妈说：“别哭，别哭，孩子，我就是你的妈妈！”大树妈妈用树叶做成了一个温暖的摇篮，随着风儿摇呀摇，在大树妈妈的怀抱里，小鸟甜甜地进入了梦乡！听，大树妈妈微笑着为小鸟唱起了摇篮曲，多么温柔、多么好听。小鸟幸福的笑了。师：孩子们，如果你们是这只小鸟会有什么感受呢？学生 1 温暖 学生 2 安全,被呵护 学生 3 幸福等等 评论(0)2【讲授】新授课 1 师:今天我们一起来感受一下大树妈妈的爱好吗?2 出示课件大树妈妈主题。首先先让全班同学欣赏歌曲，感受歌曲的旋律的情绪。（孩子们随着音乐节奏摆动）(一)学唱歌曲 1、教师范唱歌曲“大树妈妈”。（好听吗？我们跟着优美的旋律，一起哼唱吧）2、师弹旋律，学生用“噜”随着音乐的旋律哼唱。（学生哼唱）节奏练习轻松准确掌握弱起节奏和切分节奏教学过程第一学时教学活动变化生回答师春天还是一个植树的季节图片展示今天师要给你们种上一第一个节奏提示四分休字符减时线在上展示并示范学生分组练习师表扬学习必备 欢迎下载 3、在黑板上板书这节课的重要节奏“0”休止符号。并板书课文中重要的节奏型与对应的歌词练习以及歌词节奏性朗读。评论(0)3【活动】学生练习 节奏练习：X X X X|X 0 X 0|X X X 0|X-|3 0 6 1|2 个 儿 高 1 1 5|6.1|3 0 3 1|2-摇 呀 摇 摇 呀 摇 风 来 了 雨 来 了 5 6 6 3|2 0 3 0|1 6 3 2|1|摇篮 里的 小 鸟 睡 着 了 绿 色 小 伞 撑 开 了（反复练唱）重难点 4.讲解完后接着抽一个学生代表领唱,唱完以后跟着琴声全班一起合唱歌曲。（一定要完整的唱一遍）评论(0)4【测试】学生分组创编，角色表演 1 让同学们学完歌曲分小组合作表演，来比一比，哪组最棒？2 分成三大组，每一大组可以分成 2 个小组相互演唱，同时让他们发挥想象自己编动作表演，然后抽 2-3个小组来相互比赛与表演，小组人数 2-3人一组。看哪一组表演的很好给予评价，调动他们的积极性与活跃度。（小组成果展示，评出最佳表演奖和最佳创意奖）师;大家都变现得很好，那么你们自己心里面表演得最好的是哪一小组的呢？学生 1 第一组，因为他们很团结，很整齐 学生 2 第二组，我觉得他们动作很有创意 学生 3 也觉得第二组好。师：让我们用掌声来鼓励过奖的小朋友们。（孩子们，小鸟依恋大树，白云留恋蓝天，种子迷恋大地，鱼儿眷恋海洋，只因为，他们的怀抱，他们无私的呵护，一如母亲博大的胸怀温暖，让人痴迷。）（我们唱这首歌时应该带着什么样的情感来演唱呢？）抽生：（对大树的感激，对小鸟的爱，对大自然的热爱）就让我们带着这份感情来唱一唱吧！（学生唱）评论(0)5【练习】课堂小结 大树妈妈一定会长得更加茂盛，小鸟们会更加幸福、快乐，（我们在老师、爸爸妈妈这些亲人的关爱下和小鸟一起成长，那，）让我们和小鸟一起唱起来，跳起来结束今天的音乐课吧。完美结束：播放大树妈妈和同学一起随着音乐一起舞蹈。最后结束今天的课堂。节奏练习轻松准确掌握弱起节奏和切分节奏教学过程第一学时教学活动变化生回答师春天还是一个植树的季节图片展示今天师要给你们种上一第一个节奏提示四分休字符减时线在上展示并示范学生分组练习师表扬学习必备 欢迎下载 评论(0)6【作业】教学反思 在组织教学中，创设情境，激趣导入。通过课件的播放，激发学生的学习兴趣，根据二年级学生的注意力集中时间短，活泼好动的生理、年龄特征，备课时，我把激发他们的学习兴趣当作重点。比如从上课一开始，我就走到到孩子们的中间，来到大森林里，课中设计了故事导入，我边介绍边出示根据 本课内容，并提出思考的问题，给孩子们讲大树妈妈的故事，让孩子们在感动之后尽而主动地学唱歌曲，表现自我。为有效的完成教学任务奠定了基础。共1课时 黄葛树，山茶花 小学音乐 西南师大 2011 课标版 评论（0）1教学目标 1、学习合唱歌曲相关技能 2、了解黄桷树，山茶花，热爱家乡 3、学习有感情的准确演唱歌曲 评论（0）2学情分析 三年级的学生初步接触合唱歌曲，比较陌生，有一定的难度，注意在活动中引导学生合唱训练，要用耳朵多听，多感受。评论（0）3重点难点 1、切分节奏的学习与掌握 2、齐唱与合唱的区别 3、合唱部分的配合 4教学过程 4.1第一学时 教学活动 评论(0)1【导入】新课教学 师：同学们，我们今天学习“黄桷树，山茶花”，你们知道它们是哪个城市的市树、市花吗？生：重庆 节奏练习轻松准确掌握弱起节奏和切分节奏教学过程第一学时教学活动变化生回答师春天还是一个植树的季节图片展示今天师要给你们种上一第一个节奏提示四分休字符减时线在上展示并示范学生分组练习师表扬学习必备 欢迎下载 师：对，让我们走进家乡，一起去看看吧！出示课件 师：黄桷树 评论(0)2【练习】发声练习 师：春天，和煦的春风吹绿了黄桷树，哪位小朋友来模仿春风的声音？生：模仿 师：注意嘴巴要圆，轻轻的模仿。师：春风唱起了歌，我们来模仿一下。4/4 5 呼 师：春风吹，树叶摇，谁来模仿树叶的响声？师：让我们有节奏的模仿树叶的声音。4/4 x x x x 沙 沙 沙 沙 师：我们一起来合作，一个组模仿风声，。一个组模仿树叶的声音 评论(0)3【讲授】学习歌曲 1、学唱前两个乐句。（1）有节奏地读歌词 师：大家模仿得真棒。春风中，不光黄桷树长出绿叶，山茶花也开得鲜艳，把山城装点得格外美丽，老师用一首诗来表达自己的心情，谁愿意来读一读？师：现在听老师读一读，听听我的读法和刚才那位同学有什么不同？用四川话，有节奏的读。师：你们愿意学着老师的方法有节奏的读吗？师带生读（2）复听音乐 师：我们山城的音乐家给着首诗谱上了好听的旋律，让我们听一听。图象配歌（3）学唱 师：让我们也跟着音乐唱起来吧！2、学唱剩下的部分（1）拍二声部节奏 师：山城是我们的家，美丽整洁的市容、市貌要靠我们大家共同维护，让我们成立一个宣传队，来把文明宣传。为了让我们的宣传有气势，老师加上了拍手的动作，我先示范，同学们注意听，我是怎么拍的？师：谁来模仿一下？师：好，我们大家一起来。师：这次我要看看哪个孩子最聪明，听出哪几句后加了拍节奏？师：对，老师在“黄桷树、山茶花、我们的家、讲文明、懂礼貌”这几句后加入了拍手。师：现在我们一起拍一拍，看看谁拍得最准确？节奏练习轻松准确掌握弱起节奏和切分节奏教学过程第一学时教学活动变化生回答师春天还是一个植树的季节图片展示今天师要给你们种上一第一个节奏提示四分休字符减时线在上展示并示范学生分组练习师表扬学习必备 欢迎下载（2）加入歌词 师：我们文明宣传队当然要有自己的宣传口号，先听老师读一读。师：现在我们边拍手，边宣传，大家准备好了吗 评论(0)4【讲授】学唱全曲 1、学习如何看乐谱 师：咱们刚才已经初步学习“黄桷树、山茶花”，现在我们来看看这首歌的歌谱。像这样的歌曲就是合唱歌曲，在最后两行，大括号中有两行乐谱，我们把第一行称为一声部，第二行称为二声部，一声部唱每一个大括号的第一行，顾名思义，二声部就是唱每个大括号的第二行。2、复听歌曲找不同 师：现在我们听一听，看看一声部的旋律有哪点和齐唱部分是不同的？师：对，“靠你、靠我”这里，靠你由一声部唱，靠我由二声部唱，其余的旋律和齐唱部分是一样的。师：而我们的二声部就是我们的文明宣传语。3、一声部学唱 师：现在请一声部的小组学习合唱部分。师：注意最后的靠你后要休息2 拍。4、二声部学唱 师：现在请二声部小组学习合唱部分，看哪组学得好。师：我们再唱唱合唱部分，注意休止符的停顿，听老师的伴奏提示。5、学习合唱 师：大家都学得很棒，现在我们两个声部一起合唱。好吗？6、唱全曲 师：现在我们把齐唱部分加进来，完整的唱一唱。黄葛树下有我家 一、教学内容：歌曲黄葛树下有我家的学习 二、教学目标：1、通过教学活动，学习黄葛树坚韧、顽强、默默奉献的精神，培养学生热爱家乡、热爱生活的态度。2、八分音符节奏的巩固，前八后十六节奏的学习及掌握 3、在引导学生演唱歌曲的基础上，根据家乡的特色，特产，创编歌词，培养学生的创造力。三、重、难点 1、前八后十六节奏的学习 2、用家乡特色创编歌词 节奏练习轻松准确掌握弱起节奏和切分节奏教学过程第一学时教学活动变化生回答师春天还是一个植树的季节图片展示今天师要给你们种上一第一个节奏提示四分休字符减时线在上展示并示范学生分组练习师表扬学习必备 欢迎下载 四、教学准备 多媒体、电子琴、教材 五、教学过程 1、导入（1）播放课件：参观磁器口 老师：今天我将带同学们一起去参观我们重庆有名的古镇，瞧，这是什么地方？学生：磁器口 老师：古镇磁器口有上百年的历史了，陪伴她多年的嘉陵江的滔滔江水和那一棵棵高大、顽强的黄葛树。黄葛树是我们重庆的市树。瞧，不管是在陡峭的山坡，还是悬崖峭壁，它都能长出茂盛的枝叶。我们常常看到，黄葛树下大人们一起喝茶、摆龙门阵，孩子们特常常在树下捉迷藏、做游戏 学生观看课件（以视频方式将黄葛树高大、茂盛的形象展现在学生面前，让同学们感受到黄葛树就在我们身边，体会重庆人对黄葛树的喜爱之情）（2）、基本练习 呼吸练习 师：哇好大一棵黄葛树啊！我们也来坐下歇歇凉、摆摆龙门阵吧。师：同学们，你们觉得夏天坐在黄葛树下凉快吗？生：凉快 师：那你们觉得坐在树下乘凉的时候还有杯茶是不是更好呢，边喝茶边聊天，那该是多么舒服的一件事啊（老师拿出茶杯或茶碗）老师：同学们，我就泡了一杯茶，你们闻闻看我泡的茶香不香，（并让一个表现好的学生尝一口感受茶的甘甜），同学们，闻到了吗？没有啊，那再闻闻，然后把我们闻到的茶的清香吸入小腹保持住，然后慢慢把气息吐完，看看我怎么闻茶的香味的，（老师示范），来，我们一起来一遍，很好，再来一遍，同学们做的很棒。现在我们再闻一遍茶的香味，保持住气息，然后用“呜”的声音慢慢把气息吐出来，来，看看我怎么做的，（老师示范），来，跟着我做一遍，很好，再来一遍，同学们今天表现很棒。节奏练习 师：在黄葛树下，我们聊天，喝茶，玩耍。现在让我们来做一个游戏怎么样？生：好 师：同学们，见过这几样乐器吗？生：见过 师：让我们来看看它们都叫什么名字（老师介绍乐器）师：它们是我们中国民乐里的打击乐，在很多民族音乐中都有它们，下面我们用手代替它们来拍打几条它们演奏的节奏吧（出示节奏）师：同学们，请看这条节奏，我先给大家示范一遍这条节奏应该怎么打（老师示范第一条节奏）师：同学们，这个音符我们叫它几分音符啊？生：八分音符 师：很好，八分音符后面这个点，我们叫它附点，附点的意思就是它前面的这个音要唱的比原来长一些，同学们，跟着我来打一遍这里（老师教附点八分音符的拍子）师：来，再来一遍 （老师分小节第二遍教学生拍打节奏）节奏练习轻松准确掌握弱起节奏和切分节奏教学过程第一学时教学活动变化生回答师春天还是一个植树的季节图片展示今天师要给你们种上一第一个节奏提示四分休字符减时线在上展示并示范学生分组练习师表扬学习必备 欢迎下载 师：你们真聪明，学的真快，现在请同学们把音乐书关上放到我们的左手边下方，看到我们的第二条节奏，当我们拍打“乃乃”的时候我们就拍掌，在“壮”的地方，我们就拍打一下桌子，在“弄弄”的地方我们就拍打两下放在左边的音乐书，在“乙”的地方，我们就拍打一下大腿。同学们看好，我给大家示范一遍（老师示范）师：来，我们一起来拍打一下这节奏，我打一节，你们跟着我打一节，清楚了吗？生：清楚了 （老师分小节教学生节奏练习）师：很好，再来一遍 老师第二遍教学生节奏练习）师：好，现在你们来一遍 （学生表演）师：同学们学的真快，真棒 2、学习歌曲 师：我们玩儿也玩儿够了，黄葛树爷爷今天也给我们带来了一首好听的歌曲，我们来听听歌曲中哪些地方有我们刚才学过的节奏，注意听。（播放歌曲，引导学生感受歌曲）师：好听吗？生：好听 师：好听我们就再听一遍，这一遍我们用“啦”的方式跟着音乐小声模唱 （播放歌曲）师：很好，我们跟着音乐,用“啦”的方式再模唱一遍（播放音乐）师：下面我们就来学习黄葛树爷爷给我们带来的这首歌曲黄葛树下有我家，我们先来学习旋律，我唱一句，你们跟唱一句，清楚了吗？生：清楚了 师：好，既然清楚了，我们就来学习吧（老师分句教唱学生旋律）师：唱的很好，我们再来一遍（老师第二遍教唱歌曲旋律）师：同学们，旋律都会唱了吗？生：会了 师：同学们真聪明，学的真快，那我们现在就把歌词带入旋律，第一遍我弹琴的时候，大家注意听，当我弹第二遍的时候，你们加入歌词（老师分句让学生学习歌词）师：同学们的声音真好听，老师都觉得我的声音没有你们的好听，来，我们再来一遍 老师：同学们，会唱了吗？生：会了 师：好，既然同学们已经学会了，那我们现在来进行比赛，左边的同学一组，中间的同学一组，右边的同学一组，我们看看哪组唱的最好，表现最出色。师：左边的同学们先来，我给你们起个头，（黄葛树，乃乃壮，起）学生演唱 师：左边的同学唱的好吗？生：好 师：我们把掌声送给他们，现在我们中间的同学来一遍，（黄葛树，乃乃壮，起）师：中间的同学也唱的很好，我们把掌声送给他们，现在我们右边的同学来一遍（黄葛树，乃乃壮，起）师：右边的同学也唱的很好，我们把掌声送给他们，现在我们来唱第二段歌词，告诉老师，你们会唱第二段的歌词吗？生：会 师：真棒，那你们来唱一遍我听听（播放音乐伴奏）师：你们是最棒的，那现在我们由中间的同学唱第一段的歌词，两边的同学唱念白，第二段两边的同学唱歌词，中间的同学唱念白，清楚了吗？生：清楚了 （播放伴奏，学生分组唱）节奏练习轻松准确掌握弱起节奏和切分节奏教学过程第一学时教学活动变化生回答师春天还是一个植树的季节图片展示今天师要给你们种上一第一个节奏提示四分休字符减时线在上展示并示范学生分组练习师表扬学习必备 欢迎下载 六、教学拓展 师：同学们，现在我们自己来改编歌词念白的地方，你们都说说，你们家乡都有哪些比较有特色的词啊，学生：、师：同学们说了很多，那我们来选一两个，加入歌曲唱吧（选念白加入歌曲，跟伴奏演唱）七、课堂小结 黄葛树爷爷已经一千多岁了，他的子孙遍布我们重庆大地。他陪伴了我们爷爷奶奶、爸爸妈妈还有我们。他那顽强的生命力和不畏艰难的精神就像咋们重庆人，愿我们可爱的重庆娃娃们在黄葛树的陪伴下，健康、快乐的成长。好了，今天的课就上到这里下课。共1课时 鹰 小学音乐 西南师大 2011 课标版 评论（0）1教学目标 通过学习，接触外国优秀少儿歌曲，掌握合唱的基本方法；认识力度记号：渐强、渐弱、中强、中弱，并了解力度记号在音乐中的作用。评论（0）2重点难点 掌握合唱的基本方法；认识力度记号：渐强、渐弱、中强、中弱，并了解力度记号在音乐中的作用。3教学过程 3.1第一学时 教学活动 评论(0)1【导入】基本练习 一基本练习 1、发声练习：（1）抬头张嘴，张嘴吸气：伸手贴胸，手摸下巴，抬头张嘴，张嘴吸气。（2）哈欠张嘴，张嘴吸气：自然打哈欠，深吸一口气，使上腭有一丝凉气，保持悬挂，想象还有气不断地进入体内。（3）惊吓张嘴，张嘴吸气：突受惊吓，张嘴吸气。（4）开笑肌，笑着唱：ma me mi mo mu 2、合唱练习准备：i.5 5 -0 0 0 0i.5 5 -5 -节奏练习轻松准确掌握弱起节奏和切分节奏教学过程第一学时教学活动变化生回答师春天还是一个植树的季节图片展示今天师要给你们种上一第一个节奏提示四分休字符减时线在上展示并示范学生分组练习师表扬学习必备 欢迎下载 la la la la la la 0 0 0 06.3 3 -6.3 3 -3 -la la la la la la 评论(0)2【讲授】学习新歌 二学习新歌 1、导入：三毛到日本流学了，他很爱唱歌，他来到一所小学，听见了一首非常优美的少儿歌，你听：2、学生初听歌曲鹰（合唱）。3、教师介绍歌曲（略）4、学习歌词，理解词义。雄鹰飞起来了，是因为它有一身好的本领，从小在妈妈的培养教导下，学习掌握了一身硬功夫，才飞翔在蓝天上。我们也要飞翔，飞翔在祖国的蓝天上，必须学习掌握好科学文化知识，将来飞翔在太空、飞翔在宇宙。5、教师演唱歌曲（分高低声部演唱）。认识高低两个声部。6、学习歌曲鹰。三毛感觉这首歌太美了，他也想学习，你们想学唱这首歌吗？教师领唱，学生跟着学习。认识力度记号：渐强、渐弱、中强、中弱。掌握力度记号在音乐中的作用。7、巩固练习。分组、抽生演唱。评论(0)3【练习】合唱练习 合唱练习 1、教师指挥合唱，让学生学会看教师的手势。2、学生指挥，教师伴奏。四欣赏飞机先生 1、听音乐飞机先生 五练习 1、用线条表示鹰音乐的起伏变化，并唱一唱，还要求说出你的感受。2、对比欣赏鹰和飞机先生，请根据自己感受选择答案。（用不同的颜色和不同的线条来表示不同的情绪和不同的速度。评论(0)4【讲授】小结 小结：我们今天到了日本，学习了日本歌曲鹰，我们要掌握科学文化知识，将来真像雄鹰一样飞翔在蓝天上，把祖国的明天建设得更加美好。节奏练习轻松准确掌握弱起节奏和切分节奏教学过程第一学时教学活动变化生回答师春天还是一个植树的季节图片展示今天师要给你们种上一第一个节奏提示四分休字符减时线在上展示并示范学生分组练习师表扬学习必备 欢迎下载 歌唱课秋天来到了教案 教学课题：丰收乐秋天来到了 授课年级：小学三年级 任教老师：熊浩辰 课时：一课时 课程类型：唱歌课 教学准备：多媒体 教材 钢琴 课件 教学目标：1、掌握顿音记号，学会用短促、跳跃、有弹性的声音演唱。2、用轻快、有弹性的声音以及连贯的气息演唱歌曲，表达对秋天的喜爱和对秋收的喜悦之情。学情分析：三年级的学生在识谱与音乐鉴赏能力方面不够强，因多加强联系。在声音表达方面应该教育学生用轻声唱，将音量降低，在演唱的时候多注意聆听自己与他人的声音。教学重点：用轻快、有弹性的声音歌唱，认识顿音记号，感受歌曲喜悦的情感。教学难点：用连贯的气息和声断气连的方式进行演唱。教学过程：一、导入 1师：孩子们！今天熊老师给大家带来了一段音乐，请你们仔细听，听完告诉老师，你感受到了什么？生：秋天丰收的景象。师:是的，同学们看到的都是秋天带给我们的，秋天是一个美丽的季节，同时也是一个丰收的季节。秋天总是伴随着丰收的喜悦。今天，就让我们用歌声把秋天喊出来吧！（板书“喊秋天”）二、练声（教师首先示范）1.师：孩子们!你们也来试试吧！（学生随琴唱）节奏练习轻松准确掌握弱起节奏和切分节奏教学过程第一学时教学活动变化生回答师春天还是一个植树的季节图片展示今天师要给你们种上一第一个节奏提示四分休字符减时线在上展示并示范学生分组练习师表扬学习必备 欢迎下载 “全体起立！准备了孩子们，身体站直，口腔打开，感觉口腔空空的，一 二 吸气 起”（师引导学生：想象连-绵-起-伏的稻田，秋天在慢慢地靠近我们，秋天离我们越来越近了）（注意提醒学生：声音唱出来，气息连贯）2.师：孩子们，你们唱得真好，快看！小鸟也被你们吸引过来了，它们也欢快地唱了起来。（教师范唱）“那哈哈 那哈哈 秋天来到了”师：来！模仿老师的声音，你们也来学学小鸟唱歌吧！师：要唱出这种喜悦，一定要提起你的笑肌。来，一 二 吸气 起 师：这些小鸟的声音听起来怎么样？（顿音示范）生：快乐的 师：小鸟的声音听起来如此快乐是因为在前两小节里出现了这样的记号，大家仔细观察！师：原来在前两小节中出现了实心的、倒三角形的记号，我们把它叫做“顿音记号”。顿音记号标记在音符的上方，演唱时要唱得短促、跳跃、有弹性。（马上范唱）演奏时同样也要奏得短促、跳跃、有弹性。你们听！（马上示奏）师：孩子们，你们也试着唱唱有顿音记号的地方吧！注意声音要集中而有弹性哦！大家可以边唱边用手感受小肚子的变化！（从 DF 调）（唱出喜悦，有弹性的声音）好了，孩子们，这一句连起来唱唱吧！四、初听，感受歌曲演唱情绪 1.接下来，快乐的小鸟带领我们走进了丰收的秋天！（播放歌曲）2.师：同学们！你们感受到歌曲怎样的情绪？（听完）生：喜悦的、幸福的 3.师：那就请你们用喜悦地、幸福的声音来读一读这首歌曲的名字秋天来到了 “（师）秋天（生）来到了！”（PPT展示歌谱）4.师：接下来，老师来唱一唱，仔细听，歌曲唱到了什么？师：谁来说说歌曲唱到了什么？生：五、学唱歌曲秋天来到了（一）分段学唱歌曲 师：秋天如此美丽，让我们一起来“读秋天”（读前四句）师：秋天来到-了哎（老师加手势、纠正顿音读法）节奏练习轻松准确掌握弱起节奏和切分节奏教学过程第一学时教学活动变化生回答师春天还是一个植树的季节图片展示今天师要给你们种上一第一个节奏提示四分休字符减时线在上展示并示范学生分组练习师表扬学习必备 欢迎下载 师：好的，下面让我们来视唱一下旋律，咱们一起合作演唱好吗？老师唱一句，你们唱一句，等下我们再交换！（唱前四句旋律）师：很好！现在我们交换吧！（放慢速度唱难点部分）（生唱好）师：老师听你们自己来唱一遍吧！师：很好！那现在我们把歌词带进旋律来试试！（生歌词带进旋律演唱）师等学生唱完直接演唱后面全部。师：飘呀飘，飘呀飘，飘来了什么呢？生：节奏练习轻松准确掌握弱起节奏和切分节奏教学过程第一学时教学活动变化生回答师春天还是一个植树的季节图片展示今天师要给你们种上一第一个节奏提示四分休字符减时线在上展示并示范学生分组练习师表扬学习必备 欢迎下载 师总结:金黄的稻田里，飘来了丰收的歌谣（课件展示歌曲内容）师：那就让我们来学一学这丰收的歌谣吧！（生随琴放慢速度演唱歌曲后面部分）师：丰收的歌谣飘得很远“歌谣”（“66 5 66 3 ”让学生对比听 6 到 5，6 到 3 的距离，6 3 四度音程，单独视唱，让学生加强音高感觉。再加入歌词演唱。）师：你们唱的真好！那就让我们把前面学的这一句连起来唱一唱吧！（二）完整演唱第一段歌曲“唱秋天”1.师：孩子们！你们的歌声真美！接下来请用你们的热情来“唱秋天”吧！跟随老师的琴声一起演唱歌曲的第一段！(回原速)（在演唱过程中若有学生没有唱好的地方，老师指出单独试唱）节奏练习轻松准确掌握弱起节奏和切分节奏教学过程第一学时教学活动变化生回答师春天还是一个植树的季节图片展示今天师要给你们种上一第一个节奏提示四分休字符减时线在上展示并示范学生分组练习师表扬学习必备 欢迎下载 2.师：下面让我们随伴奏来演唱歌曲的第一段吧！（师放伴奏第一段）（三）学习歌曲第二段 1.接下来我们来看看歌曲的第二段，首先听一听，思考第二段又唱到了什么？（PPT播放歌曲第二段）2.放慢速度演唱第二段歌曲部分，遇到学生唱不好的地方，单独拿出来试唱。3.生唱好以后，师等学生唱完第二段唱结束句，引出歌曲“结束句”4.师：老师刚刚演唱的是歌曲的“结束句”，咱们一起来学一学！（放慢速度演唱，唱好回原速）（四）随琴整体演唱 师：孩子们！你们的声音真美！现在跟随老师的琴声来唱一唱吧！（四）随伴奏完整演唱“颂秋天”1.师：孩子们！秋天真美！现在用你们最美的声音来“颂秋天”吧 生：好！师：全体起立！现在就让我们完整地跟着歌曲伴奏来演唱吧！（多媒体播放歌曲秋天来到了伴奏，老师和学生一起演唱。）（老师走进学生当中，融入进去）六、课堂小结 师：今天老师跟大家一起感受了秋天的美景，也感受秋天丰收的喜悦！同学们开心吗？老师也非常开心！好的！今天的课就上到这里！七、举行下课仪式 共1课时 大家都来采金秋 小学音乐 西南师大 2011 课标版 评论（0）1教学目标：1、用轻快、有弹性的声音演唱歌曲，创编动作进行歌表演。2、通过歌唱，感受金秋丰收，人民生活幸福的喜悦心情。评论（0）2学情分析：小学三年级的学生个性差别大、情绪不稳定、自控力不强，所以教师要把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。在教学方法的选择上主要采用模仿、游戏、创编的形式，让学生在玩中体验，玩中节奏练习轻松准确掌握弱起节奏和切分节奏教学过程第一学时教学活动变化生回答师春天还是一个植树的季节图片展示今天师要给你们种上一第一个节奏提示四分休字符减时线在上展示并示范学生分组练习师表扬学习必备 欢迎下载 创造，在玩中让学生理解教材中比较抽象的内容，同时将所学到的音乐知识进一步在生活中应用，从而达到教学的目的。评论（0）3重点难点：1、能用 为歌曲伴奏。2、用轻快、有弹性的声音演唱歌曲。4教学过程 4.1第一学时 教学活动 评论(0)1【导入】大家都来采金秋 一、谈话导入。孩子们，我们一起来欣赏一些图片（播放秋收的景象同时插入音乐）这些图片反映了哪个季节的什么景象？（秋天的丰收景象）在这个季节里，大家都在忙着采金秋呢！板书出示课题大家都来采金秋。二、新授。1、听！人们正敲起锣打起鼓庆丰收呢！师示范边拍边念节奏：|七 不龙咚|锵咚 锵|来，我们也去凑凑热闹。出示：|七 不 龙咚|锵咚 锵|（1）师引导生整齐的边拍边念。（2）抽学生边念边拍。（3）你还能用另外的方式拍打节奏吗？生如不会，师引导生。（如：双手食指轻敲桌子等）谁能重复把节奏拍 2 遍，（1）抽生边念边拍。出示：|七 不 龙咚|锵咚 锵|七 不 龙咚|锵咚 锵|（2）让我们跟着小老师拍一遍。（3）师提示学生念出不同音高，学生齐读（采用不同的敲打方式）。敲起锣打起鼓大家还不够庆幸，他们又张大嘴巴唱起了歌。出示这句旋律：（略）歌词：七 不 龙咚 锵咚 锵,七 不 龙咚 锵咚 锵（1）录音范唱。（2）师弹琴，学生听唱。节奏练习轻松准确掌握弱起节奏和切分节奏教学过程第一学时教学活动变化生回答师春天还是一个植树的季节图片展示今天师要给你们种上一第一个节奏提示四分休字符减时线在上展示并示范学生分组练习师表扬学习必备 欢迎下载（3）跟琴小声唱。（4）跟琴边唱边拍节奏。2、大人们热火朝天的庆着丰收，再看看孩子们，他们唱着欢乐的歌儿在田野里采金秋呢！听！（出示歌谱 播放音乐）待音乐放到（七 不 龙咚|锵咚 锵|七 不 龙咚|锵咚 锵|）处，大家跟着音乐边拍边唱。再次欣赏音乐，你从歌曲里边发现了什么？（第 1、2 乐句旋律相同，第 4、6 乐句旋律相同）我们来听听第一乐句。（1）师用“lu”音模唱旋律，左手提示音高走向。（2）师弹琴（右手弹琴，左手提示旋律音高走向），生用“lu”音跟琴模唱。（3）再唱 1 遍，把旋律唱得好听点。（4）带上歌词跟琴齐唱第 1、2 乐句。3、看，（1）师范唱第 3 乐句（清唱），右手提示音高走向。（玉米向我招手，谷穗向我点头）。（2）听师弹琴，学生在心里默默地记住旋律。（3）跟琴小声唱这一乐句。（4）大声齐唱这一乐句。4、师接下去边弹边唱第 4 乐句。（1）跟琴声用“lu”音模唱旋律。（2）跟着琴声，再唱得自信点。（3）跟琴带上歌词唱。5、师弹琴，生完整地欣赏音乐。6、跟音乐齐唱歌曲。（播放音乐）7、孩子们，你们觉得丰收时的心情是怎样的呢？（高兴、愉快地）让我们带着这种高兴、愉快的心情，用轻快、有弹性的声音唱唱吧！（播放音乐）8、我们一起挑战一下伴奏音乐，学生看老师指挥歌唱。（播放伴奏）9、请孩子们把你们的快乐分享给各位老师。（播放音乐让学生根据歌词自由创编动作）10、老师也想把快乐分享给你们。（播放音乐老师引导学生创编动作歌表演）11、哪些孩子愿意上台展示一下你的歌喉或者舞姿？（抽生表演）三、小结：孩子们，从你们的脸上老师感受到了丰收的喜悦，可是大家想过没有，丰收是怎样得来的吗？“全靠勤劳的一双手”，那老师衷心的希望每位孩子在学习上都要有农民伯伯那种“勤劳、吃苦”的精神，祝愿你们都有好收获！节奏练习轻松准确掌握弱起节奏和切分节奏教学过程第一学时教学活动变化生回答师春天还是一个植树的季节图片展示今天师要给你们种上一第一个节奏提示四分休字符减时线在上展示并示范学生分组练习师表扬学习必备 欢迎下载 共1课时 老师，谢谢您 小学音乐 西南师大 2011 课标版 评论（0）1教学目标 A、知识能力目标：能够正确演唱歌曲，认识歌曲中的圆滑线和连音线，并且在歌曲中能够熟练演唱。B、情感态度目标：能够通过聆听，感受，正确处理歌曲的力度与情绪。C、价值观：通过对歌曲的学习，能够激发学生对老师的敬爱之情，从而以实际行动来报答老师。评论（0）2重点难点 教学重点：歌曲的演唱与处理 教学难点：歌曲里圆滑线与连音线的演唱 3教学过程 3.1第一学时 教学活动 评论(0)1【导入】老师，谢谢你 一、深情朗诵赞老师 1、今天老师给孩子们带来一首诗歌。请孩子们用心倾听，猜猜诗中的你是谁？（教师朗诵）(体现 A)2、全体学生起立，深情朗诵。（A）二、发声练习呼唤老师 1、老师相信此时此刻你的脑海里已出现了最亲爱的老师了，让我们用歌声来呼唤他吧。2、找出圆滑线，简介什么叫圆滑线以及它的唱法。（B）3、孩子深情呼唤老师做出手势动作。（B）三、学习歌曲（一）、情感启发走近老师（揭示课题）1、听到孩子的呼唤，老师走进了我们的心里，看看他们都在为我们做什么，你最想对他说的一句话是：2、孩子说出最想说的一句话。节奏练习轻松准确掌握弱起节奏和切分节奏教学过程第一学时教学活动变化生回答师春天还是一个植树的季节图片展示今天师要给你们种上一第一个节奏提示四分休字符减时线在上展示并示范学生分组练习师表扬学习必备 欢迎下载 3、让我们一起饱含深情地对老师说一句：老师，谢谢你！(B)（二）、学唱歌曲 1、这是一首好听的歌曲，听老师范唱，让学生感受情绪。(AB)2、跟琴，老师带唱歌曲第一段旋律，学生如不会旋律，听老师唱，让学生熟悉音高。(A)3、让学生观察有连音线的小节，指出是连接的相同音的线。说明唱法，并且让学生练习演唱。(A)4、跟琴，接龙唱歌词，老师唱上半句，学生接下半句。教师让学生自己提出接龙有困难的一处，进行教学。交换唱歌词。(A)5、学生自己完整唱第一段歌词。(A)6、拍手唱歌词。(A)（三）、处理歌曲表达感激之情 1、处理歌曲第一乐段，介绍渐强、渐弱两个力度记号。让学生讨论自主选择，放在合适的位置，从而使歌曲更好听。(AB)2、学生说出自己感受，老师带学生一块唱，感受力度与情绪。(AB)3、学生完整演唱第一乐段。4、歌曲中最能表现你们的感激之情是哪一句？学生自己找出。你想用什么力度来演唱。学生有感情的演唱最后一句。(AB)5、请孩子们完整演唱歌曲第一段。6、跟琴唱第二段的内容，教师稍作讲解。(AB)7、完整将歌曲演唱一遍。四、情感升华 1、你们今天用深情的歌声感谢老师，这里还有一群孩子也在感谢老师，老师不仅教给他们很多知识，还为他们献出了宝贵的生命(C)2、全体起立，向老师致敬。(C)3、最后，让我们将这首歌曲送给亲爱的老师。学生跟伴奏唱歌曲。(ABC)4、通过这节课的学习，老师希望你们在以后的学习中用实际行动来报答亲爱的老师。孩子们再见。(C)共1课时 节奏练习轻松准确掌握弱起节奏和切分节奏教学过程第一学时教学活动变化生回答师春天还是一个植树的季节图片展示今天师要给你们种上一第一个节奏提示四分休字符减时线在上展示并示范学生分组练习师表扬学习必备 欢迎下载 每当我走过老师窗前 小学音乐 西南师大 2011 课标版 第一学时 共1课时 每当我走过老师窗前 小学音乐 西南师大 2011 课标版 评论（0）1教学目标 1.知识与能力：认识附点音符，会唱每当我走过老师窗前这首歌。2.过程与方法：通过自主与小组合作的学习方法培养学生的学习能力，增强学生的节奏感，提升音乐修养。3.情感态度价值观：通过本首歌的教学，让学生体会教师工作的艰辛，进一步培养学生尊敬老师的思想感情，热爱教师，尊重老师的劳动。评论（0）2学情分析 作为成长在农村的孩子，学生们对音乐的理解能力以及乐理知识的掌握较少，但是对音乐课的热情高涨，教师要充分利用学生对音乐的热情拓展学生的视野，带领学生感受音乐之美。评论（0）3重点难点 附点音符的节拍把握，以及高潮部分的演唱，尤其“敬爱的好老师”一句的节拍要唱够以及歌曲整体情感的表达。4教学过程 4.1第一学时 教学活动 评论(0)1【讲授】每当我走过老师的窗前 一、发声练习：二、节奏练习：三、导入新课 谈话：孩子们，在学校里，我们每天和亲爱的老师朝夕相处，他们为了我们的成长默默付出，辛勤耕耘。今天，一群可爱的小朋友要用他们动听的歌声表达对老师的爱，我们一起去听一听吧！四、学新歌 （一）感觉旋律美，体会歌曲情绪。、初听歌曲，要求：师：请同学们仔细的聆听歌曲的旋律。伸出右手来，跟着旋律划拍。节奏练习轻松准确掌握弱起节奏和切分节奏教学过程第一学时教学活动变化生回答师春天还是一个植树的季节图片展示今天师要给你们种上一第一个节奏提示四分休字符减时线在上展示并示范学生分组练习师表扬学习必备 欢迎下载 2、师：多美的音乐啊！你能说说这首歌曲的情绪吗？（亲切、温柔、深情）、师：那就让我们带着这份亲切、这份温柔之情再来欣赏一遍歌曲，在听的