2023年第四单元分数的意义和性质精品讲义分数基本性质的应用.pdf

学习必备 欢迎下载 第四单元分数的意义和性质教案 分数基本性质的应用 教学目标:使学生进一步熟悉分数的基本性质,能正确地应用分数的基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数.教学重点:应用分数基本性质,把一个分数化成指定分母(或分子)做分母(或分子),而大小不变的分数 教学难点:能正确应用分数基本性质解决有关的问题.教学课型:新授课 教具准备:课件 教学过程:一,迁移类推,导入新课 1,口答:什么是分数的基本性质 2,在下面的括号内填上适当的数.课件 1 3/4=()/8 1/2=()/10 6/()=2/7 2/3=()/18=16/24 12/24=()/()二,探求新知,提高能力 教学 p108.例 2:把 2/3 和 10/24 化成分母是 12 而大小不变的分数.提问:a,怎样使 2/3 的分母变成 12 b,根据分数的基本性质,要使分数 2/3 的大小不变,分子应怎样变化 板书:2/3=2 4/3 4=8/12 c,怎样使 10/24 的分母变成 12 学习必备 欢迎下载 d,根据分数的基本性质,要使分数 10/24 的大小不变,分子应怎样变化 板书:10/24=10 2/24 2=5/12 补充例题:把2和3/7,5/8化成分母是它们的最小公倍数而大小不变的分数.分析:a,想想,它们的最小公倍数是几 b,2 是个整数,怎样化成分数呢 以多少做分母,分子又是多少呢 p108.做一做 1,2 三,巩固练习,强化提高 1,p109.2 2,p109.4 3,p110.10 提问:这道题是在什么情况下份数的大小发生变化这个变化有没有规律呢 述:一个分数的分母不变,分子扩大(或缩小)若干倍,分数大小也扩大(或缩小)相同的倍数;如果分子不变,分母扩大(或缩小)若干倍,分数大小反而缩小(或反而扩大)相同的倍数.即:一个分数的分母不变,分子乘以 3,这个分数就扩大 3 倍;如果分子不变,分母除以 5,这个分数就扩大 5 倍.2,p110.11 要根据分数和除法关系,把分数的基本性质和除法中商不变的性质联系起来思考,进行填空.基本性质把一个分数化成指定分母或分子做分母或分子而大小不变的分上适当的数课件二探求新知提高能力教学例把和化成分母是而大小不变的大小不变分子应怎样变化板书补充例题把和化成分母是它们的最小公学习必备 欢迎下载 3,p110.思考题 先用 5 升水桶量出 5 升水,倒入 7 升水桶中;再用 5 升水桶量出 5升水,倒满已装入 5 升的 7 升水桶,这时 5 升水桶里剩下 3 升水;将 7升水桶中的水倒掉,把 5 升水桶中的 3 升水倒入 7 升水桶中;再用 5 升水桶量出 5 升水,倒满已装 3 升的 7 升水桶,剩下的就是 1 升水.四,家作 p110.7,8,9 基本性质把一个分数化成指定分母或分子做分母或分子而大小不变的分上适当的数课件二探求新知提高能力教学例把和化成分母是而大小不变的大小不变分子应怎样变化板书补充例题把和化成分母是它们的最小公