2023年北师大版七年级生物上知识点归纳总结全面汇总归纳精华.pdf

北师大版七年级生物上知识点总结精华 七年级生物上册知识点总结 第一单元 生物与生物圈 1、1、1 形形色色的生物 一、生物的多样性 1、物种多样性 动物:无脊椎动物:原生动物、腔肠动物、扁形动物、线性动物、环节动物、软体动物、节肢动物。脊椎动物:鱼类、两栖类、鸟类、哺乳类 植物:藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、种子植物(裸子与被子)微生物:细菌、真菌、病毒 2.遗传(基因)多样性 在地球上,不同种生物体内所携带的基因就是不同的,即使就是同种生物,不同个体的基因也不尽相同。如菊花有 2 万至 2、5 万个品种;同一头母猪却生下了一窝白猪、花猪与黑猪等不同毛色的小猪。3.生态系统多样性 生态系统:一定自然区域内所有生物与其生存环境组成。种类繁多的生物都生活在一定的环境中,生物与环境相互影响、相互作用,构成了生态系统。生物圈就是地球上最大的生态系统。它又可划分为陆地生态系统、湿地生态系统与海洋生态系统。一片森林、一个池塘、一块草地、一块农田都可称为一个生态系统。二、生物的特征 生物在表现为多样性的同时也具有共性:新陈代谢就是生物最基本的特征,在此基础上生物才有生长、繁殖与应激性等生命特征。(1)应激性 生物在遇到外界刺激时能够作出的规律性反应,叫做应激性。应激性就是生物具有的普遍特性,它能够使生物“趋利避害”。如向日葵的花盘随着太阳转动;含羞草的叶片受到触动时会自然下垂等。(2)生长 生长就是生物普遍具有的一种特性,生物通过生长使体形增大,体重增加。(3)繁殖 生物产生后代的过程,叫做繁殖。如蜻蜓点水、母鸡生蛋等。(4)新陈代谢 生物能排出体内产生的废物(如汗液、尿液、二氧化碳等)。动、植物的遗体,枯枝落叶等不就是生物,因为它们不具有上述生物的几个基本特征。1、1、2 生物与环境的相互影响 北师大版七年级生物上知识点总结精华 生物的生存空间统称环境。生物既适应环境,也影响与改变环境。一、环境对生物的影响 1.环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。分为非生物因素与生物因素。2.非生物因素包括:阳光、空气、水分、土壤、温度、湿度等多种因素。非生物因素会对生物的形态、生理与分布产生影响。如光照可以使花儿在不同的季节与时间绽放,也可使动物的习性受到影响(如朝蚊暮蝇、夜蛾昼蝶等);土壤条件的差异可使牵牛花呈现出不同的色彩;受温度、风力等条件的影响,山顶上与山脚下植物形态差别很大(如“竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知”、“人间四月芳菲尽,山寺桃花始盛开”等);沙漠中含水量少导致仙人掌的叶变成刺等。3.生物因素 指影响某种生物生活的其她生物。主要就是指生物彼此之间的相互影响。不同种生物之间的相互影响 共生 两种生物共同生活在一起对双方都有利,彼此分开,一方或双方都不能生存,不同种生物之间的这种关系叫到利共生。如海葵与蟹之间的关系;人大肠内的某些细菌与人的关系;地衣中的藻类与真菌之间的关系。捕食 一种生物以另一种生物为食的现象叫捕食。就是生物之间最为普遍的关系。如牛吃草、斑马吃草、狮子捕食羚牛与斑马等。竞争 两种生物生活在一起,为了生存,相互之间争夺食物、空间、配偶等而发生的斗争叫竞争。如草原上的狐与鹰都以野兔为食,它们形成竞争关系。寄生 一种生物寄居在另一种生物的体表或体内,并与(或以)另一种生物争夺(或作为)营养来维持自身的生存,这两种生物之间的关系叫寄生。如蛔虫、虱子、跳蚤等与人形成寄生关系。其中蛔虫、虱子、跳蚤叫寄生虫(或寄主),人叫宿生。二、生物对环境的影响 生物的生活、生存受环境的影响。但生物能够适应环境,也影响着环境,甚至改变环境。生物与环境之间就是互相影响的,生物与环境就是一个整体。如蚯蚓改良土壤、森林净化空气,调节气候、蝗虫啃食庄稼、蚊蝇传播疾病等。注:人类就是生物圈中的重要成员,我们可以改变环境,也能破坏环境。我们必须清醒在认识到:无休止在破坏环境必定会使人类自身走向灭亡 1、2、2 生物学研究的基本方法 1.生物学的研究方法:观察、调查、分类、比较、文献、实验等方法。2.实验法就是生物研究的主要方法。一般步骤:北师大版七年级生物上知识点总结精华(1)提出问题;(2)作出假设;(3)制定计划;(4)实施计划;(5)得出结论;(6)表达与交流;如实验法研究示例:响尾蛇就是如何追寻它放走的猎物的？（1）提出问题:响尾蛇就是根据什么标记去追寻中毒的猎物的？（2）作出假设:响尾蛇就是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的（3）设计实验方案并实施:1 分组编号:取一只被响尾蛇袭击中毒而死的老鼠与一只没被响尾蛇袭击的死老鼠分别编为 A、B两组。2 形成对照:用 A、B两只死老鼠沿着事先设定的弯曲路径,拖一段校长的路程。3 在相同条件下实验:让响尾蛇分别去追寻死老鼠。(4)观察实验现象并记录:A 组的响尾蛇沿着设定的路径最后追寻到了中毒的死老鼠,B组的响尾蛇没有去追寻死老鼠。(5)分析实验现象并得出结论:响尾蛇就是根据自己毒液的气味来追寻受伤的猎物的。此实验的变量就是:有、无毒液的气味,实验遵循的原则:单一变量原则;对照原则等。第二单元生物体的结构 第 3 章 细 胞 细胞就是生物体结构与功能的基本单位;细胞就是生命活动的基本单位,除病毒外的大多数生物都就是由细胞构成的。生物根据细胞数量可分为:单细胞生物(只有一个细胞)与多细胞生物。2、3、1 细胞的基本结构与功能 一、光学显微镜的使用方法 1、认识显微镜的结构(见右图)(1)镜座(稳定镜身)(2)镜柱(支持镜身)北师大版七年级生物上知识点总结精华(3)镜臂(提握镜身)(4)镜筒(连接目镜与物镜)(5)目镜(放大物像)(6)转换器(调换物镜)(7)物镜(放大物像)(8)粗准焦螺旋(调焦距)(9)细准焦螺旋(调焦距)(10)载物台(放玻片)(11)通光孔(光线通过)(12)压片夹(固定玻片)(13)遮光器(调节光线强弱)(14)反光镜(使光线射入镜筒)2、使用显微镜的基本步骤(1)取镜与安放 (2)对光 (3)放置玻片 (4)观察 (5)收放 3、显微镜的使用原理(1)目镜内瞧到的物像就是倒像。(2)显微镜的放大倍数=目镜倍数物镜倍数(3)倍数越大,瞧到的细胞越大,细胞数量越少,视野越暗。(4)光线过强时:小光圈,平面镜;光线过弱时:大光圈,凹面镜 (2)构成动物体的细胞 细胞膜:控制物质进出与保护作用。动物体 细胞质:生命活动的主要场所 细 胞 细胞核:储存遗传物质,控制细胞的生命活动 线粒体:动物细胞与植物细胞都有,就是细胞呼吸作用场所。三、植物体细胞的结构 细胞膜:控制物质进出与保护作用。细胞质:生命活动的主要场所 植物体 细胞核:储存遗传物质,控制细胞的生命活动 细 胞 线粒体:动物细胞与植物细胞都有,就是细胞呼吸作用场所。细胞壁:具有保护与支持的作用 叶绿体:就是植物光合作用的场所。液 泡:内有细胞液,储存糖分、色素等多种物质。四、动植物细胞结构的比较 相同点就是:都有细胞膜、细胞质、细胞核,细胞质中都有线粒体等;不同点就是:植物细胞的细胞膜外有细胞壁,细胞质中有液泡与叶绿体等,动物细胞则没有。植物细胞的细胞质中有两个能量转换器:叶绿体与线粒体;动物细胞的细胞质中有一个能量转换器:线粒体。2、3、2 细胞就是生命活动的单位 细胞既就是动物体的生命活动单位,也就是植物体的生命活动单位,植物细胞的生命活动与动物细胞略有差异,因为植物绿色部分的细胞中有叶绿体,叶绿体能够利用太阳光能把水与二氧化碳等合成有机物,有机物及其储存的能量既可以供给植物细胞利用,也可以直北师大版七年级生物上知识点总结精华 接或间接地供给动物细胞细胞利用。2、3、3 细胞通过分裂而增殖 一、细胞体积为什么这么小 细胞体积一般都很小,就是因为细胞长到一定体积时就会停止生长。较小细胞的表面积相对较大,更易于保证细胞与外界进行物质交换,从而保证细胞正常的生命活动。二、细胞分裂产生新细胞 1、什么就是细胞分裂？当细胞生长到一定大小时就会停止生长,有些细胞可以一分为二,成为两个相似的新细胞,这就就是细胞分裂。2、细胞分裂过程:(见书本 53 页图)细胞通过分裂产生新细胞,细胞分裂就是生物体生长、发育与繁殖的基础。动物细胞:细胞核分裂-细胞膜凹陷-2 个新细胞 植物细胞:细胞核分裂-细胞质分裂-中央形成新的细胞膜细胞壁-2 个新细胞 3、细胞分裂的特点 在细胞分裂过程中,细胞核里的遗传物质经过复制而数量倍增,并且平均分配到两个新细胞中,这样就保证新细胞与亲代细胞具有相同的遗传物质。4、细胞分裂的意义 单细胞生物通过细胞分裂进行繁殖,多细胞生物的细胞分裂不仅与繁殖新个体有关,而且能促使新个体由小长大,使生物体不断更新衰老死亡的细胞,从而保证生物体质正常生命活动。第 4 章 生物体的结构层次 2、4、1 细胞分化形成组织 1、什么就是细胞的分化？在生物体生长发育过程中,一些失去分裂能力的细胞,在形态、结构与功能上发生了变化,形成了多种多样的细胞,这一过程叫做细胞的分化。细胞分化的结果就是形成组织。2、什么叫做组织？由许多形态相似,结构、功能相同的细胞与细胞间质联合在一起形成的细胞群,叫做组织。一、人与动物的基本组织 人与动物受精卵经过细胞分裂、分化,形成了上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织等基本组织。北师大版七年级生物上知识点总结精华 二、植物体的主要组织 主要结构特征 功 能 举 例 分生组织 细胞小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质黏稠 具有很强的分裂增生能力 茎尖与根尖、木质部与韧皮部之间的形成层 保护组织 细胞壁厚、细胞排列紧密 减少植物失去水分、防止病毒及微生物 的侵入、能控制植物与外界的气体交换 洋葱表皮、果皮、叶的上下表皮 营养组织 细胞壁薄、液胞大 储存营养物质、制造有机物 叶肉、果肉 输导组织 细胞壁厚 输导水分与无机盐的导管、输导有机物的筛管 叶脉、桔瓢上的丝络、甘蔗茎上的丝 2、4、2 生物体的器官、系统 一、不同组织构成器官 什么叫做器官？不同的组织按一定的顺序聚集在一起共同同完成一定的功能就形成器官。如心脏、眼、耳、肺、肝、肾、胃等。二、器官构成人与动物体的系统 什么就是系统？能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起构成系统。高等动物与人体有消化系统、呼吸系统、泌尿系统、循环系统、运动系统、神经系统、生殖系统、主要结构特征 主要分布位置 功 能 举 例 上皮组织 细胞排列紧密,细胞间质少 体表或体内管腔的内表面 保护、分泌 皮肤上皮、小肠上皮、气管内表面 结缔组织 细胞间质发达 广泛分布于全身各处 支持、连接、保护、营养 骨、韧带、脂肪、血液等 肌肉组织 主要由肌细胞构成 附着在骨骼上,心脏及内脏器官 收缩、舒张的功能 骨骼肌、心肌、平滑肌 神经组织 主要由神经细胞构成 脑、脊髓以及神经中 接受剌激,产生与传导兴奋 脑、脊髓 北师大版七年级生物上知识点总结精华 内分泌系统等八大系统。三、器官构成完整的植物体 植物的六大器官:营养器官(根、茎、叶)与 生殖器官(花、果实、种子)动物体(人体)结构层次:细胞组织器官系统动物(人)体 绿色开花植物的结构层次:细胞组织器官植物体 分生组织 花 营养组织 生殖器官 果实 细胞 组织 保护组织 器官 输导组织 根 营养器官 茎 叶 上皮组织 消化系统 呼吸系统 结缔组织 泌尿系统 细胞 组织 器官 系统 循环系统 肌肉组织 运动系统 神经系统 神经组织 生殖系统 内分泌系统 第三单元生物圈中的绿色植物 3、5、1 光合作用 一、光合作用 1、什么就是光合作用？绿色植物通过叶绿体,利用光能,把二氧化碳与水转化成储存能量的有机物,并且释放出氧气的过程。2、光合作用的原料:二氧化碳与水;光合作用的产物:淀粉与氧气;光合作用的条件:光与叶绿体。3、光合作用的发现(1)范海尔蒙特(比利时)的柳树栽培实验说明植物生长需要水。北师大版七年级生物上知识点总结精华(2)普利斯特利 (英国)的实验说明光合作用可以释放氧气。二、叶片与光合作用 叶就是植物体进行光合作用的主要器官。1 上表皮 4 叶脉 5 下表皮 6 保卫细胞 7 气孔 9 叶肉 三、光合作用的实质与意义 1、光合作用的公式:光 二氧化碳 +水 淀粉等有机物(储存能量)+氧气 叶绿体 2、光合作用的实质:(两种变化):物质转化 简单无机物 复杂有机物,放出氧气 能量转化 光能 有机物中化学能 3、光合作用的意义:(1)光合作用制造的淀粉等有机物,不仅就是植物自身生长发育的营养物质,而且就是动物与人的食物来源。人类利用的多种原料,如棉、麻、木材、橡胶、香料、药材等,也都来源于植物的光合作用。北师大版七年级生物上知识点总结精华(2)光合作用转化光能并储存在有机物里,这些能量的植物、动物与人体生命活动的能量来源。煤炭、石油与天然气等燃料里的能量,也都就是植物在亿万年前直接或间接通过光合作用积蓄的太阳能。(3)植物的光合作用能吸收二氧化碳与释放氧气,从而维持大气中的氧气与二氧化碳的含量相对稳定。四、光合作用原理的应用(1)光合作用就是地球上一切生命的生存、繁荣与发展的基础。(2)在农业生产上,采取 1、合理密植 2、增加光照时间,3、增加二氧化碳浓度,以提高农作物产量目的。立体高效种植就是充分利用光能的典型实例之一。立体种植就就是把两种或两种以上的作物,在空间与时间上进行最优化组合,以达到增产、增收、增加品种、延长供应的目的。3、5、2 呼吸作用 一、呼吸作用 1、什么就是呼吸呼吸作用？绿色植物吸收氧气,将有机物分解成二氧化碳与水,同时释放能量的过程,叫做呼吸作用。2、所有的活的细胞都进行呼吸作用 3、萌发种子进行呼吸作用时(1)吸收氧气(使燃烧的火焰熄灭);(2)释放二氧化碳(使澄清的石灰水变得混浊);(3)产生热量(使温度升高)。二、呼吸作用的原理及意义 1、呼吸作用的原理:植物的生命活动需要能量,这些能量来自细胞内储存的有机物。细胞内分解有机物与释放能量人主要场所就是线粒体,就是这个过程需要氧气参加并产生二氧化碳与水。2、呼吸作用的公式:有机物(储存能量)氧气 线粒体 二氧化碳 水 能量 3、呼吸作用的意义 植物体通过呼吸作用释放的能量,一部分用于生命活动(如:细胞分裂、吸收无机盐、运输有机物等),一部分转化成热量散失。因此,植物的呼吸作用为生命活动提供了动力。光合作用与呼吸作用的区别与联系 光合作用 呼吸作用 区别 部 位 含有叶绿体的细胞 所有的活细胞 条 件 光 有光无光均可 原 料 二氧化碳,水 有机物,氧 产 物 有机物,氧 二氧化碳,水 北师大版七年级生物上知识点总结精华 能量变化 合成有机物,贮存能量 分解有机物,释放能量 联 系 相互依存 3、5、3 吸收作用 1、吸收作用:植物通过根从土壤中吸收水与无机盐。场所:根毛。2、植物吸收水分的主要器官就是根,根吸收水分的主要部位就是成熟区或根毛区(成熟区生有大量根毛,扩大了根的吸收面积)。根毛的结构:细胞壁极薄,细胞质少,液泡大,根毛与土壤颗粒紧密地黏附在一起。3、植物细胞吸水的原理 当根毛的细胞液浓度大于土壤溶液浓度时,根毛细胞就吸水;当根毛的细胞液浓度小于周围溶液浓度时,根毛细胞就失水(一次施肥过多,容易造成“烧苗”,就就是这个道理。)根毛区:(成熟区):吸收水分与矿物质的主要场所 4、根尖的结构(从上到下):延长期:细胞延长并进行分化,形成输导组织。分生区:保持分裂能力,产生新的细胞使根生长。根 冠:保护幼嫩的分生区。5、植物生长需要的无机盐,需要量最多的就是含氮的、含磷的与含钾的无机盐。其她还需如镁、铁、锌、锰、硫、硼。三类无机盐在植物生活中的作用 无机盐种类 缺乏时的表现 含氮 植株矮小瘦弱,叶片发黄,严重时叶脉呈淡棕色 含磷 植株特别矮小,叶片呈暗绿色,并出现紫色 促进幼苗的发育与花的开放,使果实、种子的成熟提早 含钾 茎秆软弱,容易倒伏,叶片边缘与尖端呈褐色,并逐渐焦枯 使茎秆健壮,促进淀粉的形 成与运输 6、无土栽培 根据植物生活需要无机盐的种类、数量与比例配制营养液,用营养液来栽培植物,这就就是无土栽培。优点:可种植出公有制、无污染的粮食,产量高。3、5、4 蒸腾作用 北师大版七年级生物上知识点总结精华 1、什么叫做蒸腾作用？在温暖、有阳光照射的条件下,植物体体内的水分以水蒸气的形式散失到体外,这种生理过程叫蒸腾作用。2、植物体的水分蒸腾主要就是通过叶片的气孔来完成的,叶柄与嫩茎也能进行一定的蒸腾作用。3、蒸腾作用的意义:(1)可以降低叶面温度,防止叶肉细胞被太阳灼伤;(2)促使根从土壤里不断地吸收水分与无机盐;(3)促进植物体内水分与无机盐的运输。3、5、5 运输作用 1、茎的基本结构与输导功能 2、枝瘤的形成:当树枝受到伤害后,树皮内韧皮部中的筛管被切断,有机物堆积在一起,周围的细胞由于有大量营养物质,所以大量分裂生长,从而形成突起的枝瘤。3、根、茎与叶脉里的导管与筛管就是彼此连接与贯通的,形成一个完整的管道系统,完成植物体运输水分、无机盐与有机养料的功能。第 6 章 绿色开花植物的生活史 生活史就是指生物在一生中所经历的生长、发育各繁殖的全过程。绿色开花植物的生活史就是从种子到种子的过程,即从一粒种子的萌发与幼苗的形成到幼苗的根、茎、叶的发生与生长,再到成熟植株的开花、传粉与受精,最后到果实与种子的形成。3、6、1 种子萌发形成幼苗 一、种子结构 北师大版七年级生物上知识点总结精华 二、种 子萌 发的 条件 自身条件:具有完整的、有生命力的胚;储存丰富的营养物质;度过休眠期。种子萌发的条件 外界条件:足够的水分、充足的空气与适宜的温度,缺一不可。三、种子萌发的过程(1)吸水膨胀,胚萌发时种皮破裂脱落;(2)胚根突破种皮,发育成为幼苗的根;(3)胚轴伸长(下部伸长时,子叶出土,上部伸长时子叶留土)(4)胚芽出土,发育为幼苗的茎叶;(5)子叶(无胚乳时)萎缩,或胚乳萎缩。3、6、2 营养器 成熟区(根毛区):吸收水与无机盐的主要部位。1、根尖的结构 伸 长 区:根生长最快的部位。分生区(生长区):细胞分裂能力强,产生新细胞 根 冠:保护作用 二、叶与茎的发生与生长 北师大版七年级生物上知识点总结精华 3、6、3 生殖器官的生长 开花与结实标志着植物体进入一生的成熟阶段。一、花的结构 1、花的结构:花柄:支撑着花朵,使花朵展放在空间 花托:花的各部分着生的地方 花萼:由萼片组成 合称花被,花冠:由花瓣组成 保护花蕊 花 雄 花丝:支撑花药 蕊 花药:内生花粉,花粉内含精子 统称为花蕊,就是 柱头:分泌黏液,刺激花粉萌发 花的重要结构 雌 花柱:连接柱头与子房 蕊 子房:内生胚珠,胚珠内有卵细胞 2、花的类型:(1)两性花:一朵花中既有雄蕊又有雌蕊,如郁金香与月季花;(2)单性花:一朵花中只有雄蕊或雌蕊,如黄瓜的雄花与雌花;(3)无性花:一朵花中既没有雄蕊也没有雌蕊,如向日葵花盘边缘的舌形花。二、传粉与受精 1、传粉:花药里散出的花粉以一定的方式传送到雌蕊的柱头上,这一过程叫做传粉。对于得到花粉的雌蕊来说,叫做受粉。2、传粉 自花传粉:在花绽开的前后,成熟的花粉散落在同一朵花的雌蕊的柱头上。异花传粉:借助外力作用,一朵花的雄蕊产生的花北师大版七年级生物上知识点总结精华 粉,落在另一朵花雌蕊的柱头上。虫媒花的特点:颜色鲜艳,气味芳香,花蜜甘甜。风媒花的特点:花粉多而轻盈,容易被风吹散,她们的柱头上有分叉与黏液,容易接受花粉。3、什么就是受精作用？当花粉管进入胚珠内部时,释放出精子,胚珠里的卵细胞与一个精子结合,形成受精卵,这个过程叫做受精作用。受精过程:花粉落在柱头上,形成花粉管,伸长达到子房,子房内有胚珠,胚珠里的卵细胞与精子结合形成了受精卵。完成受精后,受精卵发育为胚,珠被发育为种皮,子房壁发育为果皮,整个胚珠发育为种子,整个子房发育为果实。三、果实与种子的形成(1)花瓣、雄蕊、柱头、花柱凋谢(2)子房发育果实。其中子房壁发育成果皮,胚珠发育成种子,受精卵发育成胚。(3)人工辅助授粉。完成受精过程。子房壁果皮 珠被种皮 受精极核胚乳 种子 受精卵胚 第 7 章 绿色植物与生物圈 3、7、1 绿色植物在生物圈中的作用 一、绿色植物在生物圈中的作用:1、绿色植物就是生物圈中最基本与最重要的生物成分,对生物圈的存在与发展起着决定性能的作用。2、绿色植物就是生物圈中最大的生产者,在生物圈中起着极其重要的作用。(1)绿色植物作为生产者,通过它的生命活动,直接或间接地为生物圈中的其它生物提供食物与能量;(2)维持大气中二氧化碳与氧的平衡;(3)促进生物圈的水循环。子房 果实 北师大版七年级生物上知识点总结精华 3、7、2 我国的植物资源 一、我国的植物主要类型 1、植被 覆盖地表而有规律地生活在一起的一群植物叫做植被。2、我国的植被类型主要有:热带雨林、常绿阔叶林、落叶阔叶林(四季分明、夏季炎热多雨、冬季寒冷)、针叶林、草原、荒漠等。二、我国的植物种类与珍稀植物 1、我国的高等植物有 3 万种之多,名列世界第三位。其中:(1)银杉,被誉为植物界的“大熊猫”。(2)水杉,被称为植物界的“活化石”。(3)珙桐,也被称为“鸽子树”,也就是著名的“活化石”之一。(4)桫椤,又名树蕨,也就是著名的“活化石”之一。(除上述 4 种外,还有望天树、秃杉、金茶花、人参等共 8 种植物被列为国家一级保护植物)三、我国植物资源面临的主要问题 我国植物资源面临的主要问题:(1)资源总量大,但人均占有量少,人均森林面积 0、145 公顷,仅为世界占有量的 1/4;(2)森林资源利用不合理,伐优留劣,乱砍滥伐,出现荒山;(3)草原过度放牧,土地沙漠化严重;(4)人为破坏严重,利用不合理。1、每年的 3 月 12 日农定为全国的“植树节”。4、生物圈中的每一种生物都有生存的权利,人与自然应与谐发展。人类应善待生物圈中的每一种生物。参加植树造林,保护每一片绿叶,就是我们每一个公民应尽的义务。