2023年苏教版一年级上册精品讲义练习全.pdf

学习必备 欢迎下载 练习一 第（1）课时教学预案【教学目标】1复习本单元所学生字，能按正确笔顺书写。2能独立分析田字格中的三个生字“八”“太”“木”，正确进行描红和仿影。学生活动单 教师导学案 调整与改进【活动方案】活动一：复习笔画 1、读读黑板上的笔画。2、书空笔画。活动二：复习汉字，说出笔顺 1、给汉字注音、组词。2、说出汉字的笔顺。活动三：学写生字 1、读读生字 2、说说这三个字有什么相同的地方，有什么不同的地方。3、看老师范写，自己描红。【检测反馈】练写三个汉字。一、导入新课：前几天，我们学习了“识字 1、2、3”，从中我们认识了不少汉字，今天我们一起来复习一下。二、复习笔画 1小黑板出示笔画。一丿丶 2学生自由说说笔画的名称。3指名说。齐说。三：复习汉字，说出笔顺 1自学书上的笔顺表。(1)读读汉字。(2)说说笔顺。2逐个出示笔顺，指名按顺序说出汉字的笔顺。3重点指导。鸟：第四笔一笔写成。四：末笔为“一”。水：右边的“撇捺”为两笔写成。四、写好铅笔字 1独立分析范字，辨析字形的异同。“八太”“木”这三个字都有撇、捺这两种笔画，但高低不同。2指导写字。八：捺要高于撇，撇和捺之间要保留一定的距离，起笔都在左上格内。太：先写一横，在横中线上方，再写“人”字。与“八”不同，撇要高，撇和捺之间要连接，且相交在竖中线上。点在竖中线左侧。木：竖在竖中线上，撇和捺起笔同高且相连。3学生描红，仿影。教师巡回指导。【检测反馈】四、课堂小结 【教后反思】学习必备 欢迎下载 练习一 第（2）课时教学预案【教学目标】1 复习本单元所学生字，能按正确笔顺书写。2能独立分析田字格中的三个生字“八”“太”“木”，正确进行描红和仿影。学生活动单 教师导学案 调整与改进【活动方案】活动一：学用字词句 1、看图，说说书上画了哪些动物。2、读读图下的汉字。3、说说这些动物遇到危险时怎样保护自己的。4、说说其他动物和自己遇到危险怎样保护自己。活动二：读读背背 1、自己拼读月份歌。2、读给同桌听。3、伸出左手，看图上的数字，看看能发现什么。4、背诵月份歌。【检测反馈】背诵月份歌。一、导入新课：前几天，我们学习了“识字 1、2、3”，从中我们认识了不少汉字，今天我们一起来复习一下。二、学用字词句。1看图，说说书上画了哪几种动物?(投影出示图片：乌龟山羊刺猬乌贼。)(1)自己读读图下的汉字，不认识的字读读拼音。(2)指名读动物的名称。2说说动物遇到危险时是怎样保护自己的?(1)看拼音读句子，说说乌龟遇到危险时是怎样保护自己的?为什么要把头和脚缩进硬壳里?有什么好处?(2)结合自己的生活经验和平时的观察来说一说山羊、刺猬、乌贼遇到危险时是怎样做的?(3)出示黑板题目。(4)小组讨论交流后，派代表口答题目。(5)除了这几种动物，你还知道哪些动物遇到危险时会怎么做?(6)学生展开讨论，相互交流补充。3说说自己遇到危险时，能用什么办法保护自己?(1)举例：一天放学后，你一个人回家时，路上遇到一位陌生人，请你给他带路，你会怎么做?(2)分小组讨论，说说用什么方法最合适?(3)指名回答。(4)再说说遇到另外一些危险情况时，该怎么做？三：读读背背 1(投影出示月份歌。)学生自己拼读。2指名读。纠误音。(注意读准“四”和“十”。)3齐读。4(投影出示拳头图。)请大家伸出左手，对照图上的数字，看看能发现什么?(儿歌中说的“大”是拳头的突出部分，“小”是拳头的凹进部分。)理解“大”和“小”：一年有 12 个月，但每个月的天数不同，有的有 30 天，有的有 31 天，有的只有 28(29)天。只有 30 天的月份就是小月，如 4、6、9、11月。有 31 天的就是大月，如 1、3、5、7、8、10、12 月。2月例外，只有 28(29)天，称为平月。5在初步理解的基础上，再次读读月份歌。【检测反馈】背诵月份歌 四、课堂小结 【教后反思】我们学习了识字从中我读读黑板上的笔画们认识了不少汉字今天我们一生字指名说齐说三复习汉字说出笔顺说说这三个字有什么相同的地自学边的撇捺为两笔写成四写好铅笔字独立分析范字辨析字形的异同八太木学习必备 欢迎下载 练习一 第（3）课时教学预案【教学目标】1介绍清楚自己今年几岁、叫什么名字，这名字是谁给起的、为什么起这个名字。2在口语交际中，表情举止要大方，说话声音要响亮，口齿要清楚。3在表述过程中，通过多方评价，培养敢于表达、乐于表达的能力。4学会尊重他人、倾听不同的声音。学生活动单 教师导学案 调整与改进【活动方案】活动一：交流曾用名 1、说一说：刚出生那会儿，全家人叫我，那是因为。2、同桌说一说 活动二：交流学名 1上学了，大家管你叫什么?为什么叫那个名字？2、在小组内介绍。活动三：交流自己想给自己起什么名字 自己说一说想给自己取什么名字。【检测反馈】背诵月份歌。一、导入新课：小朋友们，我们每个人都有自己的名字。每个人的名字是怎么来的?又是怎么变的?你想让同学、老师了解你吗?今天我们就从名字开始，向全班同学作一下自我介绍，好吗?(板书：自我介绍。)二、交流曾用名 名字是变化的，有的同学刚出生时和进学校时的名字往往是不一样的，你们能相互介绍一下吗?如果刚出生时和进校读书时的名字是一样的话，你可以认真地倾听别人介绍。1 刚出生那会儿，全家人叫我，那是因为。(同桌相互交流。)2 为了让同学了解你，你在介绍的时候要做到什么?(大胆，口齿清楚。)为了更好地了解别人，我们应该怎样尊重别人?(认真倾听，眼睛看着作介绍的同学，身体坐端正。)3指名回答，教师给予画龙点睛式的评价。三：交流学名 名字虽然是可以变化的，但上学后所叫的名字往往又是固定的。1上学了，大家管你叫什么?为什么叫那个名字，你能谈谈吗?2 在小组内介绍一下自己，好吗?说完后，大家评一评，推选一名代表在班内交流。(教师巡视，及时给予指导。)3组内代表在班中交流，教师捕捉闪光点，及时给予表扬。四、交流自己想给自己起什么名字 不管是刚出生时的名字，还是上学时的名字，往往是长辈给你们起的，其中包含着很多很多的希望。假如要你自己给自己起名字，你想给自己起什么名字?1自己练习说。2指名回答，教师适时点评。【检测反馈】四、课堂小结 今天我们从名字开始进行了自我介绍，通过这样的介绍，相信大家相互之间一定有了进一步的了解。【教后反思】我们学习了识字从中我读读黑板上的笔画们认识了不少汉字今天我们一生字指名说齐说三复习汉字说出笔顺说说这三个字有什么相同的地自学边的撇捺为两笔写成四写好铅笔字独立分析范字辨析字形的异同八太木学习必备 欢迎下载 练习 2 第（1）课时教学预案【教学目标】1、复习巩固汉语拼音，认识表示动作的词语，说说手能为别人做哪些事。2、写好铅笔字。3、读背儿歌。学生活动单 教师导学案 调整与改进【活动方案】活动一：说一说、画一画 1.自己尝试着读一读书上的三个词语，你还认识它们吗？2.自己想一想，除了这件事我们的双手能够为我们做哪些事？3.同桌交流、补充。4.全班交流 5.画一画每天为我们辛勤劳动的手。活动二：说一说、写一写 1.看一看，这三个小伙伴你还认识它吗？读一读。2.想一想，要写好这三个字你认为要注意哪些地方？3.同桌互相交流、补充。4.全班交流、练习。【检测反馈】1、画一画自己的小手。2、完成描红。一、导入新课：小朋友，老师知道平常最喜欢上美术课了，那么今天呢老师将带领大家一起来学习怎么画我们的一双手，好吗？二、新授：活动一：说一说、画一画 1、首先请大家把书翻到 80 页，这上面有三个词组，你能读出它们吗？（请人读）2、大家发现了这三个动作平时我们都是靠什么来完成的啊？3、那么下面请大家想一想除了这三件事以外我们平时还靠它做哪些事？4、自己先考虑，然后跟同桌的小朋友交流一下，看看其他的小朋友有没有什么补充的？5、大家都说的非常棒，下面就让我们动动手，画画这双每天为我们辛勤劳动的手，在这里老师想教大家一个既简单画出来又漂亮的方法。6、把你的手放在纸上，依照手的轮廓进行书画，这样画出来就会又像又漂亮了。活动二：说一说、写一写 1、好，下面请大家一起来看一看我们今天要练习的三个字。这三个伙伴大家还认识吗？2、恩，大家都读得非常棒。3、下面谁能告诉我要想写好这三个字要注意哪些地方？4、大家都说得非常棒，那么就照着你说的去写一写吧。（教师巡视、指导）三、检测反馈：1.画一画自己的小手。2.完成描红。四、课堂小结：小朋友，这一堂课我们学习了怎么样既简单又美观的去画我们的小手，希望大家在以后的生活中能够善于观察，这样我相信你们还会发现很多的方法的。【教后反思】我们学习了识字从中我读读黑板上的笔画们认识了不少汉字今天我们一生字指名说齐说三复习汉字说出笔顺说说这三个字有什么相同的地自学边的撇捺为两笔写成四写好铅笔字独立分析范字辨析字形的异同八太木学习必备 欢迎下载 练习 2 第（2）课时教学预案【教学目标】1、能够很熟练地朗读出读读背背。2、能够用一段很通顺的话来完成口语交际。学生活动单 教师导学案 调整与改进【活动方案】活动一：读一读、背一背 1.自己尝试着阅读短诗，看看有没有什么困难。2.同桌的小朋友互相帮助、互相纠正。3.全班交流。活动二：想一想、说一说 1.自己先想一想，小猴会怎样向熊猫借铅笔？熊猫又会怎么说、怎么做的？2.同桌小朋友互相交流、补充。3.全班交流。4.同桌的小朋友互相练一练。活动三：说一说、演一演 1.自己先想一想，小猴会怎样向熊猫还铅笔？熊猫又会怎么说、怎么做的？2 同桌小朋友互相交流、补充。3.全班交流。4.同桌的小朋友互相练一练。【检测反馈】1、背诵读读背背 一、导入新课：小朋友们，在家里平时有两个人他们最关系我们，他们是谁啊？（爸爸、妈妈）对了，今天我们就来学习一篇跟爸爸妈妈有关的小诗，这样回去我们就可以读给最爱我们的爸爸妈妈听了好不好？二、新授：活动一：读一读、背一背 1、下面先请大家自己尝试着读一读这首小诗，看看有没有什么困难。2、下面请大家同桌两个人讨论一下，解决一下遇到的困难，互相帮助，共同解决。3、好，下面谁能给我们大家读一读这首小诗。（请学生读，学生互相进行纠正以及点评）活动二：想一想、说一说 1、小朋友们，你们平常问别人借过东西吗？你是怎么跟他说的？2、今天啊，小猴遇到了问题，于是他决定向他的好搭档熊猫寻求帮助，我们一起来看图。3、下面请大家先想一想，小猴会怎样去向熊猫借铅笔？熊猫又会怎么说，怎么做？4、好，想好了之后把你的答案跟同桌的小朋友交流一下，看看别人有没有什么比你更好的答案。5、谁能来给我们演一演？6、大家都做的非常棒，下面就跟你的同桌的小朋友互相演一演吧。活动三：说一说、演一演 1、作业做完了，小猴要把铅笔还给它的主人了。2、下面就先请大家先自己想一想，小猴还铅笔的时候会怎么说？熊猫又会说什么？3、想好了之后把你的答案跟你的同桌说一说吧，看看他有没有更好的建议。4、谁愿意给我们演一演的？5、好，大家都表演的非常棒，下面就请大家跟你的同桌再把整个过程演一演吧。三、检测反馈：背诵读读背背。四、课堂小结：小朋友们，我们今天不仅学习了一首好听的儿歌，而且还学会了怎么去最好的问别介借东西，希望大家今天回去把这首诗背给爸爸妈妈听一听，然后在以后的学习生活中做一个懂礼貌的小朋友。【教后反思】我们学习了识字从中我读读黑板上的笔画们认识了不少汉字今天我们一生字指名说齐说三复习汉字说出笔顺说说这三个字有什么相同的地自学边的撇捺为两笔写成四写好铅笔字独立分析范字辨析字形的异同八太木学习必备 欢迎下载 练习 3 第（一）课时教学预案【教学目标】1、会利用太阳辨别方向。2、写好铅笔字。3、读背儿歌小脚丫【教学过程】学生活动单 教师导学案 调整与改进【活动方案】活动一：辨一辨 1、读一读辨别方向的儿歌。2、边说儿歌边辨别方向。3、根据面向太阳的方向确定“东西南北”，在田字格里填一填。4、傍晚面对太阳辨别方向。活动二：写一写 1、划空“云、点、全”，说说它们有什么共同点。2、描一描 活动三：读读背背 1、读一读儿歌，结合图说说儿歌的意思。2、背一背儿歌。一、导入新课：小朋友们，今天早上你们看见日出了吗？太阳是从哪边升起的？二、新授：1、读一读辨别方向的儿歌。2、边说儿歌边辨别方向。3、根据面向太阳的方向确定“东西南北”，在田字格里填一填。4、傍晚面对太阳辨别方向。三、1、划空“云、点、全”，说说它们有什么共同点。2、描一描 四、教学“读读背背”1、读一读儿歌，结合图说说儿歌的意思。2、背一背儿歌。【教后反思】我们学习了识字从中我读读黑板上的笔画们认识了不少汉字今天我们一生字指名说齐说三复习汉字说出笔顺说说这三个字有什么相同的地自学边的撇捺为两笔写成四写好铅笔字独立分析范字辨析字形的异同八太木学习必备 欢迎下载 练习 3 第（二）课时教学预案【教学目标】学会打电话，注意说清楚、讲礼貌。【教学过程】学生活动单 教师导学案 调整与改进【活动方案】活动一：1、学生自己回忆自己打电话的情形。2、小组内互相说说。3、集体交流。活动二：1、学生想一想以前打电话时是怎样说的 2、小组内交流。3、集体展示。活动三：1、分组分角色表演 2、演给大家看 3、评一评 【检测反馈】1、2、3、一、导入新课 1、小朋友，打过电话吗？2、点题：打电话 二、说一说 1、想一想以前打电话时是怎样说的。2、说说以前打电话怎样说的？3、读读要求：今天是你的好朋友小亮的生日。打个电话，祝他生日快乐。说说应该怎样说？三、演一演 1、分组分角色表演 2、演给大家看 3、评一评 板书设计：【教后反思】我们学习了识字从中我读读黑板上的笔画们认识了不少汉字今天我们一生字指名说齐说三复习汉字说出笔顺说说这三个字有什么相同的地自学边的撇捺为两笔写成四写好铅笔字独立分析范字辨析字形的异同八太木学习必备 欢迎下载 练习 4 第（1）课时教学预案【教学目标】1复习巩固汉语拼音，认识 6 个词语，练习把句子说完整。2照样子写字，观察每个笔画在田字格中的位置。学生活动单 教师导学案 调整与改进【活动方案】活动一：学写笔顺 1、自由读读生字，看书边说边书空笔顺。2、说给同桌听。3、一齐书空。活动二、学习词句 1、指名读题目。2、看图，说说图中有什么水果。3、读读生字词。4、将图与词语连接起来。5、练习用：“我喜欢吃水果有（），有（），有（），还有（）。”说话。【检测反馈】观察一种自己喜欢的水果，能运用生动的词语说说它的样子、口味，并能记录在写话本上。一、谈话导入 同学们，这节课我们学习练习 4 二：学写笔顺 第一板块：审题。1.学生借助拼音读题目。说明本题的要求：认识一个新笔画，按笔顺写字。2指导。（1）学生自读第一组的 6 个生字。（2）出示卡片个别、集体认读。学生同桌交流生字和笔画和笔顺。（3）指名按顺序说说每个字的笔画和笔顺。3练习。学生练习按笔顺描红，教师巡视指导。4反馈。（1）展示描写好的作业，表扬认真写字的小朋友。（2）指出存在的问题，进行矫正性练习。三、学习词句 1审题。（1）指名借助拼音读题目。（2）说说题目的两个要求。2指导拼读。（1）指导观察图画，自读生字词。小朋友，秋天到了，果园里各种各样的水果丰收了。仔细看，图中有哪些水果。（2）认读生字词。指名认读“苹果”一词。（3）说说苹果是什么样子。指名将苹果与拼音、词语用直线连起来。3练习。4反馈。指名学生拼读词语，再连线。5句子训练。6反馈。（1）指名学生按提供的句式回答问题。（2）表扬说得好的学生，指出不足。课堂小结：【教后反思】我们学习了识字从中我读读黑板上的笔画们认识了不少汉字今天我们一生字指名说齐说三复习汉字说出笔顺说说这三个字有什么相同的地自学边的撇捺为两笔写成四写好铅笔字独立分析范字辨析字形的异同八太木学习必备 欢迎下载 练习 4 第（2）课时教学预案【教学目标】1照样子写字，观察每个笔画在田字格中的位置。2通过做做读读，帮助学生巩固汉语拼音知识，在读读、写写、做做中提高能力。3正确地读背成语和古诗，增加语言积累。学生活动单 教师导学案 调整与改进【活动方案】活动一：学写铅笔字 1、自由读读生字，看书边说边书空笔顺。2、观察这三个字开头有什么相同和不同之处。3、观察三个字在田字格中的位置。4、描红。活动二、做做读读 1、指名读题目。2、看图，说说图中画了哪些动物。3、读图左边的汉语拼音，说说要填哪几种动物的拼音卡片。4、试着填一填 5、全班交流。活动三：读读背背 1、读题目 2、观察图，说说图上画了什么。3、借助音节读熟相关内容。4、读给同桌听 5、读给全班的小朋友听。【检测反馈】将读读背背背下来。一、谈话导入 同学们，这节课我们学习练习 4 二：学写铅笔字 1审题。学生借助拼音读题。2指导。（1）出示卡片认读“虫、贝、乐”3 个字。（2）指名按笔顺书空。（3）说说这 3 个字的开头有什么相同之处和不同之处。（4）指导学生观察这 3 个字在田字格中的位置。复习描红，仿影的要求：一笔描成，笔笔到位。3练习 学生在田字格中练习描红，仿影。教师巡视，个别辅导，并提醒学生写字时做到“三个一”，保持正确的握笔和写字姿势。4反馈。活动三：做做读读。1审题。（1）范读。学生借助汉语拼音读题。（2）让学生弄清本题的要求：2指导。（1）指导观察图画：上面画了哪些动物？（2）读图左边的汉语拼音，说说要填哪几种动物的拼音卡片。（3）指导练习。3综合练习。4反馈。（1）及时检查，评价课上动物拼音卡片的填写情况。（2）自己做的动物拼音卡片，一看是否正确，二比数量多少，三评抽读质量。活动四：读读背背 1第一部分：一组成语（1）审题。（2）指导。让学生根据拼音读本组全文。（3）练习。学生自由练读，指名朗读、练习背诵。2第二部分：古诗古朗月行。（1）审题。图上有什么人，他在干什么？（2）指导。（3）练习。反馈。评价朗读与背诵情况，纠正存在的问题。课堂小结：【教后反思】我们学习了识字从中我读读黑板上的笔画们认识了不少汉字今天我们一生字指名说齐说三复习汉字说出笔顺说说这三个字有什么相同的地自学边的撇捺为两笔写成四写好铅笔字独立分析范字辨析字形的异同八太木学习必备 欢迎下载 练习 4 第（3）课时教学预案【教学目标】观察图画，根据要求传悄悄话，提高听说能力。学生活动单 教师导学案 调整与改进【活动方案】活动一：了解游戏 1指导观察图画。图上有些什么人？他们在干什么？2 小小组看图自由交流。3、全班交流。活动二、参与游戏 1、借助汉语拼音读图下面的一段话，弄清本次训练要求。说说玩这个游戏的时候要注意些什么？2、进行传话游戏。【检测反馈】谈谈通过这个游戏你明白了什么。一、谈话导入 同学们，这节课我们学习练习 4 二：了解游戏 1指导观察图画。（1）图上有些什么人？他们在干什么？（2）小小组看图自由交流。（3）全班交流。（板书课题）三：参与游戏 1学生借助汉语拼音读图下面的一段话，弄清本次训练要求。谁知道玩这个游戏的时候要注意些什么？2小组交流讨论。3汇报。4教师提醒学生注意：（1）传话的人要说得轻一点，清楚一点。（2）听话的人要集中注意力，要听的准确。5分组进行悄悄话的练习。（内容：小猫在河边钓了一条大鱼。）6按组举行传悄悄话的比赛。四：反馈 1说说通过这个游戏，你明白了什么？（比如：听话要集中注意力，要听仔细；有时听错话、传错话，会闹出一些笑话，所以一定要听准确，说清楚，传明白。2根据各组传悄悄话的结果进行评比，看看哪个组说得清楚，听得明白，传得准确。3总结。课堂小结：通过今天的游戏我们明白了传话的人要说得轻一点，清楚一点。听话的人要集中注意力，要听的准确。【教后反思】我们学习了识字从中我读读黑板上的笔画们认识了不少汉字今天我们一生字指名说齐说三复习汉字说出笔顺说说这三个字有什么相同的地自学边的撇捺为两笔写成四写好铅笔字独立分析范字辨析字形的异同八太木学习必备 欢迎下载 练习 5 第（一）课时教学预案【教学目标】1、能学着书上的方法说说自己所知道的姓。2、会照样子写字。【教学过程】练习 5 第（二）课时教学预案 学生活动单 教师导学案 调整与改进【活动方案】活动一：读一读，说一说 1、自读儿歌 2、说一说（1）这些儿歌里都讲了哪些姓？（2）哪些姓的音相同？哪些姓的音相近？（3）这些姓用什么方法来区分呢？3、练习朗读 4、我会编。（1）你的姓也可以用这样的方法来回答吗？（2）你还知道哪些姓也可以这样回答，还可以用什么方法呢？5、实践 （1）认一认全班小朋友的姓名，并学着点名。（2）发作业本，看谁发得又快又对。活动二：写一写 1、划空“十、牛、丰”，说说它们有什么共同点。2、描一描 一、学习字词句 1、导入：小朋友都有自己的姓，谁能说说自己姓什么 2、读儿歌，并理解。3、指导练习朗读 4、拓展练习。（1）你的姓也可以用这样的方法来回答吗？（2）你还知道哪些姓也可以这样回答，还可以用什么方法呢？5、实践 （1）出示全班小朋友的姓名，请学生认一认，并学着点名。（2）把全班作业本按组分好，每组选一个同学来发作业本，看谁发得又快又对。二、写好铅笔字 【教后反思】我们学习了识字从中我读读黑板上的笔画们认识了不少汉字今天我们一生字指名说齐说三复习汉字说出笔顺说说这三个字有什么相同的地自学边的撇捺为两笔写成四写好铅笔字独立分析范字辨析字形的异同八太木学习必备 欢迎下载【教学目标】1、正确地读儿歌护林军并背诵，增加语言积累。2、了解在马路上不遵守交通规则的危害，懂得在马路上要遵守交通法规。3、在讨论时能仔细听别人讲话，认真思考，并发表自己的见解。说话时神态自然大方。【教学过程】练习 6 第（一）课时教学预案 学生活动单 教师导学案 调整与改进【活动方案】活动一：读读背背护林军 1、读一读儿歌护林军，结合图说说儿歌的意思。2、背一背儿歌护林军。活动二、我们来讨论 1、看看这几幅图上的小朋友做得对不对？为什么？应该怎样做？2、小组讨论 3、各组展示 活动三、演一演 1、分组分角色表演 2、演给大家看 3、评一评 一、导入新课：1、审题。指名读题目，说说有哪些要求?2、指导。(1)学生借助拼音自由读儿歌。要求读准字音、读通句子。(2)指名试读。(注意字音。分清前后鼻音。)(3)找出儿歌中有几个轻声字，用笔画出，并读准它们。(4)教师范读。指名读。齐读。(5)指导学生看图联系儿歌内容，理解儿歌意思。图上画了些什么?鸟儿在干什么?为什么一只鸟是一个兵?为什么说千千万万只鸟儿就是一支护林军呢?看了图，读了儿歌，你觉得这些鸟儿怎样?你喜欢吗?你以后会怎么做?(6)指导学生有感情地练读儿歌，边读边想像鸟儿在林间飞来飞去捕捉害虫、日夜保护树林的情境。(7)再指名学生有感情地朗读。齐读。(8)学生自由练习背诵。3、背诵。指名背诵。集体背诵。二、创设情境，指导学生交际。1、(出示第一幅图。)图上的小朋友做得对不对?为什么?2、学生自由练说，并按“第一幅图上的小朋友，这是不对的，因为”的句式练习。3、指名说，要求声音响亮、态度大方。4、如果你是位交警，你该如何劝告他们?(指名回答。)5、指名把第一幅图的内容说一遍。6、用同样的方法学习其余三幅图。小组派代表汇报述说。评价哪一组说得最好。为什么?【教后反思】我们学习了识字从中我读读黑板上的笔画们认识了不少汉字今天我们一生字指名说齐说三复习汉字说出笔顺说说这三个字有什么相同的地自学边的撇捺为两笔写成四写好铅笔字独立分析范字辨析字形的异同八太木学习必备 欢迎下载【教学目标】1、能看图写词语并编故事。2、会照样子写字。【教学过程】练习 6 第（二）课时教学预案 学生活动单 教师导学案 调整与改进【活动方案】活动一：写一写，涂一涂 1、看图写词语。2、给图涂上颜色。在小组内说给组员听，推选代表讲给大家听。3、全班展示。活动二：1、看图，编故事。2、小组内先说一说自己编的故事。3、集体汇报。一、学用字词句。1、审题。借助拼音弄清本题的学习要求。2、指导涂色。（1）出示投影，图上画了哪些景物?小蚂蚁在干什么?你认为这是什么季节?为什么?（2）这幅图没有涂色，涂上颜色一定更美。想想秋天到了，图上的景物分别是什么颜色呢?(讨论交流。)（3）根据学生的回答板书。天：淡蓝色河水：淡绿色，云：白色小蚂蚁：黑色，冬青树：深绿色小草：枯黄色，梧桐树树干：深棕色梧桐树叶子：咖啡色。（4）学生自己给图涂上颜色。3、指导在田字格中写字。(1)指名说说田字格旁分别画着什么?(2)要求将学过的字写得正确、端正、整洁。(3)自由填写，集体核对。4、看图编故事。(1)指导说好开头第一句话：秋天来了。(2)口头填空。蓝天河水梧桐树小草 冬青树小蚂蚁云 (3)先分句练习说，再连起来说。(4)指导说一句结束的话：秋天真美呀!(5)分组看图讲故事。(推选一个学生上台讲，集体评议。)【教后反思】我们学习了识字从中我读读黑板上的笔画们认识了不少汉字今天我们一生字指名说齐说三复习汉字说出笔顺说说这三个字有什么相同的地自学边的撇捺为两笔写成四写好铅笔字独立分析范字辨析字形的异同八太木学习必备 欢迎下载【教学目标】1、知道主要节日。2、读背九九歌。【教学过程】学生活动单 教师导学案 调整与改进。活动一：写一写 1、划空“小、水、厅”，说说它们按什么顺序写的。2、描一描 活动二：读读背背九九歌 1、读一读儿歌九九歌，结合图说说儿歌的意思。2、背一背儿歌九九歌。【检测反馈】一、写好铅笔字。1审题。指名读题，明确题目要求。2指导。(1)学写生字“小、水”。(2)按上面的学习过程学写生字“厅、同”。3练习。二、读读背背。1审题，读题。弄清本题有两个要求：朗读与背诵。2教师简要介绍。教师再向学生介绍这九个九中的气候变化。3学生借助拼音白读儿歌，要求读准读顺。4指名读。分组读。5 教师范读。学生听清该如何停顿，并作好记号，同时练习读好它。6简单理解儿歌内容。7练习背诵，可自由加上自己喜欢的动作。【教后反思】我们学习了识字从中我读读黑板上的笔画们认识了不少汉字今天我们一生字指名说齐说三复习汉字说出笔顺说说这三个字有什么相同的地自学边的撇捺为两笔写成四写好铅笔字独立分析范字辨析字形的异同八太木学习必备 欢迎下载 练习 6 第（三）课时教学预案【教学目标】听故事讲故事。【教学过程】学生活动单 教师导学案 调整与改进【活动方案】活动一：听故事 听老师讲小猫钓鱼的故事。活动二：讲故事 1、在小组内讲一讲小猫钓鱼的故事，推选讲得最好的同学参加比赛。2、全班展示。【检测反馈】一、审题，理解题意。1指名读题。2弄清本题要求。(一是看图听故事，二是练习讲故事。)二、看图听故事。1谈话导人。2教师讲故事，学生认真听。3教师再讲一遍故事，学生听完后，大概说说每幅图的主要意思。(1)小猫和猫妈妈一起到河边去钓鱼。(2)蜻蜓飞来了，小猫放下钓鱼竿去捉蜻蜓，妈妈钓到了一条大鱼。(3)蝴蝶飞来了，小猫放下钓鱼竿又去捉蝴蝶，妈妈又钓到一条大鱼。(4)蜻蜓和蝴蝶又飞来了，小猫接受妈妈的劝告，一心一意钓鱼，终于也钓上一条大鱼。4、(显示第一幅图)小猫看到蜻蜓飞来了，会想些什么?(先同桌讨论，再指名说。)同上 5再听老师完整地讲一遍故事，重点记住小猫是怎么说，怎么想的。三、练习讲故事。1、教师重点指导练说第一幅图，要求学生说出时间、地点、人物，再可加上想像，说出人物的心情。(先指名说，再自由练习。)2学生用同样的方法看图自由练说其余三幅图，有困难的举手提问。3教师巡视指导，并解决疑难。4鼓励学生把四幅图连起来说说，并注意中间的衔接。5指名讲故事。师生评议，指出改进意见。6同桌互相讲故事，最好最后能加个完美的想像或自己的感受。7把故事讲给自己的好朋友听。8小组讲故事比赛，挑选一名代表上台讲 【教后反思】我们学习了识字从中我读读黑板上的笔画们认识了不少汉字今天我们一生字指名说齐说三复习汉字说出笔顺说说这三个字有什么相同的地自学边的撇捺为两笔写成四写好铅笔字独立分析范字辨析字形的异同八太木