2023年部编本人教版一年级语文上册《影子》精品讲义精品教案.pdf

部编本人教版一年级语文上册影子教案（教学设计）检查时间：主备人：执教时间：年 月 日 教学单元 第六单元 总（11）课时 课 题 影子 第（1）课时 教学内容 影子 教学目标 1 认识 11 个生字和宝盖、女字旁、月字旁 3 个偏旁。会写一个生字“在。2.正确朗读课文，体会“我”对影子的喜爱之情。3.借助生活经验，理解在阳光下影子与人形影不离的特点。教学重点及难点 正确朗读课文，能用多种方法识记生字，并读准生字读音。教学准备、资源 课件、田字格 教学过程 二次备课（个性化修改）一、导趣自读 1.谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。谜底是什么？指导读好 y ng，后鼻韵母，“子”读轻声。2.回忆课前“踩影子”的游戏，说说玩后的感受。3.相机识字 学习生字“影”。有一个小朋友叫京京，他和我们一样做过踩影子的游戏。看着这个字，说说怎么记住“影”字。（京京在太阳底下玩，那三撇就像他的影子。）4.同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们学习影子。板书课题。二、导思细读 1教师范读课文，学生听准字音。2学生自由地朗读课文 3检查字音，识记生字：你记住了哪些生字，怎样记的？4游戏识字。5找字组词。三、导悟品读 1课件出示引读课文 2学习第一节。（1）课件出示插图，说一说，这位小朋友在做什么？太阳在小朋友的哪个方向，影子在小朋友的哪个方向？（2）指导读句：影子/在/前，影子/在/后。（3）看图讨论：和影子在一起玩，小朋友快活吗？从图上哪儿可以看出来？猜一猜，他心里会怎么想呢？（4）小朋友心中很快活，我们读这些句子的时候，就应该用喜欢的语气来读。范读，学生仿读、自由练读。说一说：我常常（）。（5）谈话：说影子是个“小花狗”行不行？为什么？（影子是黑的）那位小朋友家喂过小狗，说说小狗是怎样跟着你玩得？（引导说出小狗经常跟着人，喜欢跑前跑后）再读读句子，读出你对影子喜欢的语气来。3学习第二节。教师引导学生自学（1）课件出示插图，说一说太阳在小朋友的哪边，影子在小朋友的哪边？（2）根据节奏提示，练习读句：影子/在/左，影子/在/右 （3）看图理解句子：你喜欢你的朋友吗？从图上哪儿可以看出来这位小朋友把影子当作了自己的好朋友？（4）指导读句。4小结：影子像是调皮的小黑狗，常常跟着你，影子又像是个好朋友，常常陪着你，你走到哪里，影子就会跟到你哪里，真是形影不离。四、指导书写“在”五、作业：A.认读生字 B.认读生字并组词。C.认读生字并会组词，能正确朗读课文。安全教育：课间游戏安全教育。板书设计 影子 影、前、后、它、跟着、黑狗、朋友、左右 教学反思 注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。部编本人教版一年级语文上册影子教案（教学设计）检查时间：验印 主备人：执教时间：年 月 日 教学单元 第六单元 总（11）课时 课 题 影子 第（2）课时 教学内容 影子 教学目标 1.指导书写会写的 3 个生字，书写规范、工整、结构合理。2.借助情境，辨别前、后、左、右 4 个方位，并用这 4 个词来表达方位。3.背诵课文。教学重点及难点 1.指导书写会写的 3 个生字，书写规范、工整、结构合理。2.在生活情境中辨别 4 个方位，并用这 4 个词来表达方位。斜钩和卧钩的书写区别。教学准备、资源 田字格、生字卡片。教学过程 二次备课（个性化修改）一、导趣自读 1自由读一读课文，再现课文中的生字。2开火车认字、词：影、前、后、它、跟着、黑狗、朋友。二、导思细读 1进一步理解太阳光和影子的关系，练习说话。（1）课件演示，观察，最后得出结论：影子的位置跟太阳的位置正好反。（2）看图说一说：影子在前，影子在后，影子在左，影子在右。2.结合身边人和事说话。说给同桌听：我的前面是（），我的后面是（），我的左边是（），我的右边是（）。3小组认字比赛 三、书写指导 1.课件出示生字，学生观察。2.学习新笔画“斜钩”。观察生字“后、我、好”在田字格中的位置，教师范写。学生描摹、练习书写。导练扩读 3.课件出示:教师讲述“杯弓蛇影”故事，引导学生认读这个成语。4.激趣：学了课文之后，你还有什么有关影子的问题想研究。5.引导探究：希望同学们课后再去研究研究，也可学着课本上小朋友的样子，写一段小诗。五、布置作业：A.书写生字三遍 B.书写生字五遍 C.书写生字五遍并组词 安全教育：禁止到冰面上玩耍。板书设计 影子 影子在前，太阳在（）。影子在后，太阳在（）。影子在左，太阳在（）。影子在右，太阳在（）。教学反思 注：所有填写的内容字体都用小四号仿宋。教学反思手写，写细、写详。表格内设计好的字体不许改动。