2023年“农村学生感恩教育的研究” 课题研究结题报告1.pdf

“农村学生感恩教育的研究”课题研究结题报告 一、课题概述 （一）课题研究的价值与意义 感恩是中华民族的传统美德，是一个人精神素养的体现。俗话说，受人滴水之恩，当以涌泉相报。学会感恩，就是让学生们从我做起，从小事做起，使其心灵深处受到感动，懂得理解、宽容、体贴、关爱，懂得孝敬父母是为人之本，懂得感恩是快乐生活之源，让每个学生的心中充满爱心，让他们的学习更有动力，让他们的生活更有意义。学会感恩，就是让学生们懂得自己所享受的精神产品和物质产品都来自他人的创造。当每个人细细品味别人为自己付出的辛劳时，一些不满就可能消弭，幸福之感便会油然而生。而对于家庭养育之情、社会培育之恩的回报之愿，正是社会责任感和爱国之心产生的沃土，正是构建和谐社会之基。感恩是一种美德，是一种修养，是每个学生人生的必修课。只有学会了感恩，人的内心才会充满温馨，人的生活才能充满阳光，人生之路才能越走越宽广。我校是的一个农村学校，其中有许多的学生家庭经济情况十分困难。为了这些学生学习无忧，家长能供得起其子女读书，学校多方面开辟渠道，为他们争取得到社会各界的帮助。近年来，国家实行两免一补，解决了很多学生读书难的问题，同时，资助我校学生的单位、个人越来越多，还有许多单位、个人与我校的贫困学生结成了对子。我们的学校，我们的学生，不断地接受着社会、个人的帮助，我们应该怎样回报帮助我们的人呢？那么，我们首先要有一颗感恩的心，用我们的实际行动回报社会的厚爱。作为一所农村小学，我们有责任，有义务让广大同学更深刻地理解感恩的意义所在，让更多的学生、家长投入到感恩的实践活动中来，使更多同学感恩的心升起，让学生明白感恩的重要性，明白一个人一定要知恩言谢，对给予自己帮助和关爱的人时时怀有感激之心。同时要让我们的教师也深深地体会感恩的必要性，努力地将社会的爱心转化为丰硕的教育教学成果。我们把“感恩”提高到了一个新的台阶，要让我们前进小学的所有学生都明白“感恩”，学会怎样去“感恩”。小学生正值儿童时期，属于未成年人，他们的世界观、人生观正在建立时期，需要对他们进行保护和正确的引导。按照中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见，全面实施公民道德建设实施纲要，加强对学生的心理健康教育的文件精神要求，鉴于商品经济大潮的冲击下一些成年人世界观、人生观和价值观发生扭曲，拜金主义、享乐主义、极端个人主义滋长，道德的缺失和信仰的危机给广大未成年人的健康成长带来的严重的负面影响；腐朽落后的思潮和不良信息的传播，渐渐地腐蚀着未成年人的心灵，使得少数未成年人精神空虚，情感苍白，行为失范。因此，我们想通过一系列的感恩教育实践活动，促进我校学生的思想道德认识水平的提高，促进我校德育工作的全面进步。经过深刻的反思与研讨，我们认为，感恩不仅仅是道一声“谢谢”，她要有丰富的善良的情感作“根基”；感恩，也不仅仅是礼貌而已，她要有帮助他人的心作“地基”；感恩，更不是人为地做秀，她要有希望别人美好的美德作“路基”。学会感恩，能更懂得珍惜；学会感恩，能更懂得进取；学会感恩，能更懂得宽容。有一份感恩的心，能使学生更快乐和健康地成长。因此，根据我校的校情，对学生全方位地实施“感恩教育”，精心培育学校的“感恩文化”，更能突出我校的办学特色，促进学校教育教学的良性发展，促进我校学生的思想道德认识水平的提高，促进我校德育工作的全面进步。（二）课题的界定与内容 界定：本课题通过研究，探索出新形式下农村学校对学生感恩教育的有效途径及方法。唤醒学生的感恩意识，促进他们相互信任，学会尊重，从生活的点点滴滴之中懂得关爱他人，感激生活，并从中认识到每个人的社会责任。研究的内容：1、小学生感恩意识现状的调查研究。2、小学生感恩教育目标与内容的研究。（1）孝敬父母。（2）尊敬师长。（3）关爱他人。（4）感激社会、感激自然。（5）感激生命。坊庄完小“农村学生感恩教育的研究”成果概述 在西方国家有一个专门的“感恩节”，为了学会感恩，在节日的这一天，全家人欢聚一堂感谢上苍在过去一年里的仁慈和恩惠。西方的感恩是一种文化，在这种文化的熏陶下，人们从小就懂得了感恩，就懂得了仁慈善良，就在潜移默化中完成了人本主义教育。西方发达国家的慈善事业非常普遍，人们的慈善行为也比较常见，这就是感恩教育的结果。在孝道方面，古人堪称我们的典范，在古时，孝道是做人的一个起码原则。古谚语说，受人滴水之恩，当以涌泉相报。施恩不图报，知恩知报，这是人类的共识，它超越了民族，文化，国体，时代。目前小学生缺乏感恩意识,他们对周围的一切熟视无睹,麻木不仁,觉得家长以及他人给予他们的都是理所应当的.不会感激、不会感动、不懂关心；甚至骄横、自私、懒惰。因此，我认为有必要在感恩教育方面做一番研究，通过研究唤醒学生的感恩意识，促进他们相互信任，学会尊重，从生活的点点滴滴之中懂得关爱他人，感激生活。探索出新形式下农村学校对学生感恩教育的有效途径及方法。因此确立了研究题目：“小学生感恩教育的研究”。通过研究，实现了如下几个目标：1、通过对学生进行“感恩”教育，使学生感受、体验到别人对自己的关爱，激发他们的感恩意识,学会运用适当的感恩方法。2 通过教育，使学生拥有健康的、积极的心态，学会用爱心回报他人、回报社会。3、通过对学生感恩教育的研究，形成感恩教育的目标、内容、方法、途径等体系。在研究过程中，我以学生的感恩意识和感恩行为培养的研究为重点，以行动研究法为核心，辅之调查法、文献法、个案法等方法，做了大量的研究工作，取得了一定的研究成果。开展感恩教育以来，师生中，会感恩的人多了，与人顶嘴的少了；会做家务的多了，伸手不劳动的少了；会节约钱粮的多了，吃零食进网吧的少了；会助人为乐的多了，与人闹矛盾的少了；会遵纪守法的多了，违规违纪的少了；学习求上进的多了，没进取心、没荣誉感的少了；会讲奉献比爱心的多了，自私自利以我为中心的少了；会讲礼貌、讲道德的多了，不讲文明、不讲公德的少了。同学间每天早晨见面时相互问好鼓励成为了学校一道靓丽的风景线！学校没有发生一起打架违规事件，没有出现一起违法违纪案件，没有发生一起安全事故 从调查中发现，我校的中学生现在已懂得“应尽力为身边的人做些事情”、“爷爷奶奶、爸爸妈妈为我们付出了很多”、“要有感恩之心”等道理，有些学生也从行动中表现出来。有些学生看到老师很累，主动走到老师身边给老师给你一个问候“老师，你很累吧。”很多学生在家里也会帮忙做些家务。说明，学生的感恩行为和意识是可以培养的。通过该课题的研究，我们老师的视野更加开阔，活动组织能力、研究能力等也都得到了提高。相关的论文课题获奖,真正促进了教师的专业成长。在 丰富的感恩活动中，促进家长进一步了解中学生身心发展规律，使其教育方法更具有科学性、针对性。同时，家长的思想也得到了净化、升华。就如一为家长说的：“学生懂得了要记得他人的好处，要感恩。我们大人也一样，有了这样心态，一切觉得好了。”通过一年以来的研究工作，我发现要实现对小学生的感恩教育，应做好如下几个方面：（1）学科渗透感恩教育。挖掘各学科感恩教育的因素，自觉的、有意识地在课堂教学中渗透感恩教育。（2）在校级、班级工作和各种教育活动中对学生进行感恩教育。在学校、班级范围内定期请名人、专家进行感恩教育的专题讲座，安排专题的感恩教育活动，于感恩教育与活动之中。（3）家校联通对学生进行感恩教育。学校和教师经常和家长沟通，向家长介绍感恩教育成功的经验，使家庭教育和学校教育协调一致。（4）利用社会上的专用场所和教育设施对学生进行感恩教育。组织学生到社会上的专用场所和教育设施进行活动，在活动中使学生获得某种感恩体验教育。通过研究，我收获了在小学生感恩教育方面的新理论、新方法，得到了丰富的相关经验。同时，在与学生、家长、老师的沟通交流中我也收获了感动、理解和尊重，这些都是宝贵的。与此同时，我积攒下了大量的调查研究资料，为今后继续研究打下了基础，我撰写的相关论文也获得了市级优秀论文。在研究过程中，我对教育科研有了更深的认识，掌握了更多的科研方法和技能。教育科研是无止境的，在今后的工作中我会继续探索、前进。仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹泛土之间找准你真正的位置。无须自卑，不要自负，坚持自信。用心工作，快乐生活！（工作好，才有好的生活！）此文档可编辑，欢迎使用！专业文档，VIP 专享。更多精彩文档，尽在 Baidu 文库