2023年北师大版数学一年级上册最新教学安排精品讲义.pdf

学习好资料 欢迎下载 北师大版数学一年级上册教学计划(教案)一、本班学情分析 刚从学前班进入小学一年级的小朋友，天真可爱，他们有着儿童散漫、好动的天性，有着极强的可塑性。他们学前教育程度参差不齐，对这册的数学知识有不同程度的掌握，但整体水平一般，两极分化较明显，有个别的孩子连一些简单加减法都不会的。甚至个别学生连数字也不能正确书写。大部分孩子课堂上注意力集中的时间较短，行为习惯比较随意，个别孩子课堂上随意下位的情况严重。因为是刚进入一年级进行学习，课堂常规对于孩子来说是一个陌生的过程，怎样收拾书包、怎样摆放上课用的学习用品、怎样举手回答问题、什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业，上课什么时间能交流等等，都是需要孩子在这个学期里所掌握的，所要形成习惯的，特别是良好的听、说、读、写和独立思考的习惯，都是需要我们开始进行引导和培养的。这些孩子对数学有很强的学习欲望的，有较好的学习数学的兴趣。因此课堂上需要教师结合教学内容，根据学生的年龄特征，动静结合，多表扬鼓励，不断强化学生的课堂常规，保护、发展学生对数学学习的兴趣和学好数学的信心。二、教材分析（一）教材体系分析 本册教材安排 9 个小单元，主要教学内容包括：（一）数与代数 1.第一单元生活中的数。基于儿童数数的经验，结合具体的情景认识10以内的数的意义，会认、会读、会写010的数，会用它们表示物体的个数或事物的顺序，初步体会基数与序数的含义，初步感受“数”与生活的密切联系，学习好资料 欢迎下载 初步体验学习数学的乐趣，初步形成良好的学习习惯。2.第二单元比较。通过比较具体数量多少的数学活动，获得对“、”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示10以内的数的大小；经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动，体验“比”的方法的多样性与合理性；并在描述或倾听各自思考过程的交流中，体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。3.第三单元加减法一 。经历从实际问题抽象10以内的加减算式，并加以解释和应用的过程，体会加减法的含义，初步感受加减法与生活的密切联系；能正确口算10以内的加减法，掌握10以内数的分解与合成的技能；通过整理加、减法算式，并探索其间规律性的活动，培养与发展数感。4.第七单元加减法二 。经历表示1120的数的具体操作及其概括过程，初步体会用十进制记数的位值原理，会数、读、写20日内数，掌握它们的顺序，会比较它们的大小，结合解决问题的活动，进行简单的、有条理的思考；经历与同伴交流各自算法的过程，体会算法的多样性，学会20以内的进位和退位，逐步的熟练口算20以内的加减法，并能解决简单的问题，感受加减法与日常生活的密切联系，感受数学思考过程的合理性。5.第八单元认识钟表。结合日常作息时间，学会认读钟面上表示整时、半时的时刻，了解记时的书写方法，并会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描述时间，经历简单而熟悉的操作活动，体验时间的长短，培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。（二）空间与图形 1.第五单元位置与顺序。结合生动有趣的情境或活动，体会前、后、上、下、左、右的位置与顺序，会用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置，的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 建立初步的空间观念。2.第六单元认识物体。通过对实物和模型的观察、操作、分类等活动，获得对简单几何体的直观经验，能直观辨认它们的形状是长方形、正方形、圆柱或球，能直观辨认长方形、正方形、圆柱或球等立体图形。（三）统计与概率 1.第四单元分类。结合日常生活中必须进行的分类活动，感受分类的必要性，能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。2.第九单元统计。根据简单的现实的问题进行统计活动经历数据的收集、整理、描述和分析的全过程，感受统计的必要性；结合实例，认识统计表和形象统计图，会填补相应当图标；能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题，并同伴交流自己的想法。（二）教学重点、难点 教学重点 1.会认、会读、会写 010 的数 2.对“、”等符号的意义的理解，并会用这些符号表示 10 以内的数的大小 3.正确口算 10 以内的加减法，掌握 10 以内数的分解与合成的技能 4.能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较、排列和分类，并在这些活动中体验活动结果在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。5.体会前、后、上、下、左、右的位置与顺序，会用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置，建立初步的空间观念。6.能直观辨认长方形、正方形、圆柱或球等立体图形。的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 7.熟练口算20以内的加减法 8.学会认读钟面上表示整时、半时的时刻，了解记时的书写方法 教学难点 1.认识 10 以内的数的意义 2.体验“比”的方法的多样性与合理性 3.通过整理加、减法算式，并探索其间规律性的活动，培养与发展数感。4.体验分类在同一标准下的一致性、不同标准下的多样性。5.会用前、后、上、下、左、右描述物体的相对位置 6.体会用十进制记数的位值原理 7.会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描述时间 三、本期教学目标：（应掌握的基本技能和应培养的能力。）1.认识 020 各数，能正确数数、读数和写数，并掌握 20 以内数的顺序。初步体会基数与序数的含义。2.初步了解十进制，会比较 20 以内数的大小。3.学会 20 以内的进位加法和退位减法，并能解决与此相关的应用问题。结合具体情境，体会四则运算的意义。4.认识符号，的含义，能够用符号和词语来描述 20 以内数的大小。5.能说出个位和十位的名称，识别各数位上数字的意义。6.能确定物体前后、左右、上下的位置与顺序，并能用自己的语言表达。7.使学生对长方体、正方体、圆柱、球有一定的感性认识，知道这些几何体的名称，并能识别。8.结合生活经验学会看钟表；会认读整时、半时，体会整时过一点或差一点到整时。的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 9.初步体验数据的整理过程，认识象形统计图和简单的统计表，能根据图表中的数据，回答一些简单的问题。四、本期教学措施 1.培养良好的学习习惯。学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放学习用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简单的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立思考、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将这一目标贯穿在教学的全过程中。2.创设生动有趣的学习情境。根据标准调整教学内容，为学生学习数学提供更丰富的知识。学生刚刚入学，对一切都很陌生，教学是要注意根据孩子年龄特征，设计一些孩子感兴趣的环节，如游戏，故事，比赛等，注意从生活中找素材，让学生对数学产生亲切感，激发他们学习数学的浓厚兴趣。教学中注意联系学生的生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学生喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，丰富学生的感性积累，发展学生的数感和初步的空间观念。通过提供具体的学习情境，设计富有情趣的数学活动，鼓励每个学生动手、动口、动脑，参与数学的学习过程。3.结合学生的实际进行教学。刚入学的学生个体差异相对较大，可能有些学生已经不同程度地具备了一些简单的数学知识。因此在教学过程中，应根据学生的实际情况，对教材内容和进度做适当的调整，创设丰富有趣的学习活动，以促进学生的发展。教师应从学生的发展状况和具体需要出发组织教学，既关注个体又不影响全体。4.重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 材。比如教学 10 以内的加减法时，大部分孩子已经会计算 10 以内的加减法，但不能够把题意表述清楚，所以教学时重点就要放在培养孩子口头表达能力，让他们把话说完整；提高孩子的计算速度上等。重视学生对数概念的理解，让学生体会数可以用来表示和交流，初步建立数感。计算教学体现算法多样化，允许学生采用自己认为合适的方法进行计算。5.做练习、写作业是数学课堂教学中巩固知识、习得技能的必要环节。（1）发现困难生要及时帮助，利用各种形式激发兴趣。（2）积极开发学生对学习兴趣，利用情境培养学习数学的愿望。（3）鼓励学生多提问，多发言，对优秀的表现要及时表扬，利用奖章制度树立班级学习榜样，结合班级的评比制度形成良好的学习氛围。五、综合实践活动安排 本册教材的正文和习题中提供了许多适合一年级小学生的实践活动或小调查。例如：1.找一找，说一说。“我找3个比我高的人”“我找2个和我同岁的人”“我找”2.说一说生活中那些地方用到0。3.说一说你在生活中发现的加法问题。4.整理一下自己住的房间，向同伴说一说你是怎样整理的。5.到图书馆或书店看一看，图书是怎么分类的，并与同伴说一说。6.调查太阳刚升起，大约是几时？太阳刚落下，大约是几时？调查你们班每个小组男生、女生人数，并试着提出一些数学问题。7.调查你们班10名同学的上学情况。（1）乘车上学，还是步行上学？（2）结伴走还是单独走？等等 的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 学生经历上述观察、调查等实践活动，在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验，获得一些初步的数学实践活动经验，能够运用所学的知识和方法解决简单的问题，感受数学在日常中的作用。教学课时安排 1、快乐的家园 2 课时 2、玩具 1 课时 3、小猫钓鱼 2 课时 4、文具 1 课时 5、快乐的午餐 1 课时 6、动物乐园 1 课时 7、过生日 1 课时 8、下课啦 1 课时 9、跷跷板 1 课时 10、二单元机动课时 1 课时 11、一共有多少 2 课时 12、还剩下多少 2 课时 13、可爱的小猫 1 课时 14、练习一 1 课时 15、猜数游戏 1 课时 16、背土豆 1 课时 17、跳绳 1 课时 18、可爱的企鹅 1 课时 19、小鸡吃食 1 课时 的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 20、乘车 2 课时 21、练习二 1 课时 22、做个加法表 1 课时 23、做个减法表 1 课时 期中复习检测 3 课时 24、整理房间 1 课时 25、一起来分类 2 课时 26、认识图形 1 课时 27、我说你做 1 课时 28、古人计数 2 课时 29、搭积木 1 课时 30、有几瓶牛奶 1 课时 31、有几棵树 1 课时 32、有几只小鸟 1 课时 33、练习三 1 课时 34、做个加法表 1 课时 35、小明的一天 1 课时 36、总复习 5 课时 37、期末检测 1 课时 小学一年级上册数学课堂教学模式导学案 的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 第 1 周第 1 课时，本周共 3 课时，机动 1 课时。学习内容 可爱的校园 学习目标 1在学生已有生活经验的基础上体会数的意义 2初步形成良好的观察习惯 3使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验 学习 重点 使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用 学习 难点 初步形成良好的观察习惯有序化。教具 挂图 一、创设情境，引入教学 谈话引入：小朋友们，从今天开始你们就是小学生了我们要和同学们一起学习，一起游戏你们喜欢我们的学校吗？二、探究新课。活动一：我们的校园 1在我们的校园里你都看到了什么？2你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？活动二：动物王国的校园 教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）1出示主题图：2观察小动物（1）你们都看到有哪些小动物来上学了？（2）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（3）我们一起数一数，看看是 6 只小熊吗？（师生共同数）（4）有几只小松鼠呢？（5）小兔子呢？（6）它们的老师是谁呀？（7）有几位老师呀？3用带有数量的话说一说 在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？教师：数一数有几只小鸟？你们是怎么数的？哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？导 学 流 程 的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 导 学 流 程 还有蝴蝶 教师：蝴蝶真多呀！有几只你们知道吗？怎么数能不丢不落？4观察静物 教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？教师：你们知道写的是什么吗？教师：我们一起数一数 教师：一共有几朵花呢？（7 朵）活动三：有序观察 1由门口开始参观 2从上到下看 3从左到右或从右到左 4按照数量从小到大 活动四：找数字 我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着10 个数字，你们找到了吗？数字就藏在我们的身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗 板书 设计 可爱的校园 6 只小熊 4只小松鼠 2只小兔子 课后感悟 小学一年级上册数学课堂教学模式导学案 的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 第 1 周第 2 课时，本周共 5 课时，机动 2 课时。学习内容 快乐的家园 学习目标 1对“1”进行认识，并且从 1 引申到 2、3、4 的学习 2进一步体会数与生活的密切联系 3培养学生的观察能力 学习 重点 1认识 1、2、3、4 体会数与生活的密切联系 2了解 1、2、3、4 代表什么 学习 难点 了解 1、2、3、4 代表什么 教具 挂图 导 学 流 程 活动（一）1你知道古代人是怎么数数的吗 2你们有什么好办法帮助他吗？活动（二）1今天老师带大家到一座美丽的小山村去旅游（板书“1”），你们想去吗？乡村的早晨非常美，让我们一起去看一看 2请你们仔细观察，1 可以表示什么？3集体交流：4平时，你还在什么时候会说到或用到“1”?5、谁能总结一下，“1”都可以表示什么？活动（三）在生活中，我们还经常用到 2、3、4 等数字，这些又可以表示什么呢？活动（四）1建小足球队：学校的操场多宽敞啊，你们想不想去活动活动？我们就来组建一支小足球队 2你们看，老师这里有很多的数字，（数字朝下）谁愿意参加足球队，请你抽取一张数字纸片，把它贴在胸前 3同学们，台上有几名运动员？他们衣服上的数表示什么？4如果让他们排成一队，怎么排？5老师扮演记者采访：请问，你是几号运动员？你排在第几个？6请同学扮演小记者，向运动员提问 7除了这种方法，你还有别的办法帮他们排队吗？8小组代表汇报你们组是怎么排队的？其它小组可以当小记者提问 的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 导 学 流 程 活动五 1这节课你学到了什么？2你打算向谁学习他的什么优点？板 书 设 计 快乐的家园 1、2、3、4、课后感悟 的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 小学一年级上册数学课堂教学模式导学案 第 2 周第 1 课时，本周共 5 课时，机动 2 课时。学习内容 玩 具 学习目标 1、能正确数出 5 以内物体的个数，能运用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流，会正确书写 15 的数字。2、培养正确的握笔姿势和写字姿势，使学生养成良好的学习习惯。学习 重点 数出 5 以内物体的个数 学习 难点 会写 15 的数字 教具 一些玩具 导 学 流 程 一 导入新课：这节课我要考考同学们的眼力，看谁数得准确。拿出课前准备好的玩具。二、学习新课：打开课本，数一数书中的玩具。在数数字的基础上，引出写数的要求。数的书写要与实物和图像结合起来。反向提问：写完一个数字后，询问这个数字表示什么？向学生渗透序数的意义。学生理解后，让学生说一说平时生活中的一些现象，加深理解。三、练一练：1.看图写数。的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 导 学 流 程 让学生根据图示独立完成。2.看图画线。沟通数和形的联系，教师要引导学生理解题意.3.数一数，填一填。通过动物小火车的情境，帮助学生体会序数的概念。四、巩固练习：练习写 15 几个数字。板 书 设 计 玩 具 1 2 3 4 5 课后反思 的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 小学一年级上册数学课堂教学模式导学案 第 2 周第 2 课时，本周共 5 课时，机动 2 课时。学习内容 小猫钓鱼 学习目标 1.通过观察和实践活动，形象地体会从有到无的变化过程。2.知道在生活中“0”所表示的几种常见的含义，知道“0”和 1，2，3，一样也是一个数，“0”比 1，2，3 小。3.会正确写“0”。学习 重点 知道“0”所表示的几种常见的含义。学习 难点 会正确书写“0”教具 幻灯片 导 学 流 程 一、课前复习：出示投影片：看图写数 二、导入新课：同学们已经认识了 5 个 数字了，今天，老师又给大家带来了一个新朋友。想不想认识一下？三、学习新课：出示投影片：四只小猫扛着钓来的小鱼依次出现。要求学生用数字写出小猫钓到的小鱼数。让学生直观形象地体会物体个数从有到无的变化过程。在学生认识“0”后，需要与 1，2，3 这 3 个数进行比较，让学生知道“0”比它们都小。的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 导 学 流 程 引出“0”的书写。掌握“0”在田字格中所占的位置。了解“0”的其它作用。1.表示温度：0 摄氏度。2.表示从 0 开始。（课堂律动）四、巩固练习：1.数一数有几朵花？2.读一读，写一写。巩固“0”的书写。3.一笔画。（从 0 出发）感受到数字的大小顺序。4.怎样数得快？引导学生体验数数方法的多样性。五课堂小结。板 书 设 计 小 猫 钓 鱼 1、认识“0”。2、指导书写“0”。课后感悟 的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 小学一年级上册数学课堂教学模式导学案 第 2 周第 3 课时，本周共 5 课时，机动 2 课时。学习内容 文 具 学习目标 1、能够正确地数出数量是 610 的物体个数。2、学会 610 个数的读写方法。学习 重点 正确地数出数量是 610 的物体个数。学习 难点 掌握读写方法。教具 幻灯片 导 学 流 程 一、课前复习：（出示幻灯片）1、数数练习。2、找朋友。（进行连一连的练习）二、导入新课：这节课，我们继续学习认识 610 的数字。三、学习新课：（出示幻灯片）1、文具找朋友。2、观察 6，7，8，9，10 这几个数的形状。3、比较这几个数的大小。与“0“比较呢？的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 导 学 流 程 4、写一写。在书中田字格里先描，然后再写。讨论：6，7，8，9，10 分别可以表示什么，与同伴说一说。四、巩固练习：1、看图画线。帮助学生进一步体会熟的实际意义。2、数一数，画 ，再写出数。引导学生根据这幅图理解题目的要求。然后独立完成。3、填数。可以顺着数，也可以倒着数。本题是发射火箭倒计时情境。五、课堂小结。板 书 设 计 文 具 6 7 8 9 10 课后感悟 的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 小学一年级上册数学课堂教学模式导学案 第 3 周第 1 课时，本周共 5 课时，机动 2 课时。学习内容 动物乐园 学习目标 1、通过数数、比较活动，体验多少的比较方法。2、认识符号“”、“”、“=”，知道它们的含义、读法和作用，并能用符号来表示比较的结果，建立符号感。学习 重点 认识符号“”、“”、“=”，知道它们的含义；掌握比较多少的方法。学习 难点 会用“”、“”表示比较的结果 教具 课件、动物头像学具、和 15 数字卡片 导 学 流 程 一、创设情景，发现问题 1、课件演示：动物乐园场景 师：今天，动物乐园要举行盛大的庆典活动，小动物们都到动物乐园帮忙，热闹极了。我们看看都有哪些动物？它们各有几只？2、动手操作。（1）师：谁愿意用动物头像来表示你观察到的动物？（2）汇报。根据学生的汇报，可能出现的三种情况：和 同样多；比 多；比 少。二、，探究新知，解决问题 1、认识等号。（研究第一种情况）（1）师：那么这两种动物，谁多？谁少？你是怎么知道的？学生 A：我用数的方法来比较。鹿有 4 只，熊有 4 只，所以鹿和熊一样多。学生 B：我用摆的方法进行比较，熊摆了 4 只，鹿也摆了 4 只，所以熊和鹿一样多。（2）、认识“=”熊有 4 只，鹿也有 4 只，我们就说熊和鹿的只数同样多，4 和 4 同样多，要用什么符号来表示呢？（大部分学生都能说出“等号”）课件 出示 4=4 读作：4 等于 4 2、认识“”、“”。的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 导 学 流 程 引出大于号。这个式子 53 怎么读？（5 大于 3）。（2）认识小于号。师：5 比 3 多，用“”表示，那么 3 比 5 少，应用什么符号表示？5 三、练习与拓展。课件出示书 P18“做一做”第 1 题。四、总结：今天我们学了什么知识？有什么收获？五、作业：“刚才我们学习了比大小，下课后大家观察一下我们的教室，或者回家看一看哪些东西和哪些东西可以比的？谁和谁比？几大于几？几小于几？几等于几？”板 书 设 计 动物乐园 4=4 读作：4 等于 4 5 3 课后感悟 的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 小学一年级上册数学课堂教学模式导学案 第 3 周第 2 课时，本周共 5 课时，机动 2 课时。学习 内容 高 矮 学习 目标 1、让学生感知两个或两个动物之间的高矮关系，体会高矮的相对性。2、在比较过程中体会高矮的正确方法。3、渗透帮助他人的思想教育 学习 重点 掌握比较高、矮；长、短；厚、薄等的方法 学习 难点 课堂纪律的组织，学生的合作精神。教具 绳子、课件 导 学 流 程 一、复习（比较“多”“少”）请小朋友们数一数，咱们班是女生多还是男生多？二、导入：请一名同学出来，看一看，他和老师谁高谁矮？如果高矮很接近时，怎么比较呢？这节课我们就来学习高矮的比较。（板书课题）三、新课 1、请出两名高矮差不多的学生，提问：他俩谁高谁矮？2、这样站不容易看出高矮，你有什么好的办法吗？出示课件让学生观察。3、看他们背对背站着很容易比较了，但还需要注意什么呢？4、老师小结比较高矮的方法：背对背、把背挺直、鞋子一样高、都不穿鞋子。5、小组内互比身高。6、学生反馈活动结果。四、练一练。1、同桌比较铅笔的长短。2、比较自己的书本和铅笔盒的厚薄。3、同桌比较绳子。4、指导学生完成第 17 页练一练 5、让学生观察并判断，最后出示结果。五、小结。六、作业 板书 设计 高 矮 背对背：不穿鞋、不踮脚 课后 反思 的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 小学一年级上册数学课堂教学模式导学案 第 3 周第 3 课时，本周共 5 课时，机动 2 课时。学习内容 轻 重 学习目标 1.通过比较，感受数学与生活的联系，逐步养成仔细观察，认真思考的良好习惯。2.经历比较事物的轻重过程，体验比较方法。3.经历简单的推理活动，发展初步的推理能力。学习 重点 经历比较事物的轻重过程 学习 难点 养成仔细观察习惯 教具 课件 导 学 流 程 一、看一看 1.教学创设情境 同学们，你们喜欢到游乐园吗？小动物也很喜欢。（课件）都来了那些小动物？它们在玩些什么？你发现了什么问题？2.思考：（1）小猴为什么会翘得老高？这一现象说明了什么？（2）你们是怎么知道的？3.游乐园中的其他小动物，谁比较轻，谁比较重？二、掂一掂 1、刚才我们用看的方法比较动物的轻重，现在我们再来看老师这里两个盒子。猜一猜谁轻谁重。2、指名学生上来“掂一掂”，看看谁的猜想是对的，从而得出结论。3、学生实验，用手“掂一掂”的方法比书本和文具盒谁轻谁重。三、称一称 1.请同桌的两个学生掂一掂两人的文具盒，比一比谁的文具盒重。2.出示“天平”，正确使用天平。四、巩固练习 21 页 1、2、3、4 题 五、总结 板书 设计 轻 重 课后感悟 的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 小学一年级上册数学课堂教学模式导学案 第 4 周第 1 课时，本周共 5 课时，机动 2 课时。学习内容 有几枝铅笔 学习目标 1、在已有经验的基础上认识加法的含义。2、会正确计算 5 以内的加法。3、能根据提供的情境，提出简单的加法问题并进行解答。学习 重点 认识加法的含义 学习 难点 正确计算 教具 挂图 导 学 流 程 一、创设情境 问：一共有几枝铅笔？问：你们是怎样算出有 5 枝铅笔的？小结：这合起来的过程我们可以用一个算式表示。2+3=5 师：把两部分合起来就可以用一个加法算式表示，同学们想一想，这 2+3=5 还可以表示什么？摆圆片。书上摆的是桃子，我们可以用圆片代替桃子，先摆 1 个，再摆 3 个，同学们依照依照老师的样子摆一摆。一共有几个？这 1，3，4 分别表示什么？根据身边事物提问题，加深对加法的含义的理解。师：在我们身边，能不能找到加法问题呢？（4）试一试，用加法计算。引导学生看图，要把车子合起来，与警察没关系。学生独立列式计算。组织学生结合图与同桌说说算式表示的意义。板书 设计 有几枝铅笔 2 +3 =5 课后反思 的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 小学一年级上册数学课堂教学模式导学案 第 4 周第 2 课时，本周共 5 课时，机动 2 课时。学习 内容 有几辆车 课时 共 15 课时 第 2 课时 学习 目标 1通过观察、动手操作，使学生进一步理解加法交换律的含义 2 使学生从不同的角度去观察、思考问题，看图能列出两个不同的算式 3正确、熟练地口算 5 以内的加法 学习 重点 通过仔细观察，动手操作，进一步理解加法交换律的含义 学 习难点 使学生能够从不同的角度去观察思考问题 教具 挂图 导 学 流 程 一、联系实际，激趣导入 在日常生活中，你遇到了哪些加法问题，给大家说一说？今天，小兰和小明要去调查生活中的加法问题，你们愿意和他们一块去吗？二、进入情境，探求知识（一）出示图片：主题图 1 教师：两个算式中交换 3 和 2 的位置，得数不变，也就是 3+2=2+3 （二）出示图片：摆一摆 1 1他们乘车来到了公园，看到一些美丽的鲜花，你们知道他们又发现什么问题吗？2我们先用小圆片代表花来摆一摆 （三）出示图片：小鸟图 他们来到了大树下，发现了几只可爱的小鸟，你能写出两个不同的加的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 导 学 流 程 法算式吗？（四）出示图片：小兔子拔萝卜 1在返回的路上，他们看到路边的地里，几只小白兔正在拔萝卜，你能给大家提一个加法问题吗？2教师：你们提的问题真好，现在我们在小组内继续提问，并讨论解决所提的问题，一会儿汇报给大家（五）出示图片：蜡笔图 （六）出示图片：排队图 三、游戏：我摆你说 四、全课总结 板书 设计 有几辆车 2 +3 =3 +2 课后 感悟 的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 小学一年级上册数学课堂教学模式导学案 第 4 周第 3 课时，本周共 5 课时，机动 2 课时。学习内容 摘 果 子 学习目标 1 通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用 2使学生能够在交流合作中理解知识的形成过程 3在学习过程中培养学生的良好学习习惯 学习 重点 初步理解减法的含义是本小节的教学重点 学习 难点 初步理解减法的含义是本小节的教学重点 教具 挂图 导 学 流 程 一、复习导入（一）出示图片：金鱼图和绵羊图 1请你根据图意列式 2教师总结（1）我们可以从不同角度观察同一个问题；（2）当我们需要把两部分合并在一起的时候，我们需要用加法计算；（3）两个数相加，交换两个加数的位置，他们的和不变（二）教师设疑 二、学习减法（一）看图自主理解减法含义 1出示图片：主题图 的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 导 学 流 程 （1）请你自己想一想，这幅图什么意思？2全班讨论 3教师小结 三、练习（一）出示图片：手指图（二）出示图片：小鸟摘果子 （三）出示图片：老鼠做数学 四、小结 板书 设计 摘果子 5 2 =3 课后反思 的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 小学一年级上册数学课堂教学模式导学案 第 5 周第 1 课时，本周共 5 课时，机动 1 课时。学习内容 小 猫 吃 鱼 学习目标 1、通过观察情境活动，进一步巩固对减法的认识。2、理解得数是 0 的减法算式的实际意义。3、初步体验加减法互逆关系的思想。学习 重点 加强对减法的认识。学习 难点 理解得数是 0 的减法算式的实际意义。教具 幻灯片 导 学 流 程 一 课前复习：（出示投影）看图填数。口算：3+1=2+3=4+（）=4 0+4=3+（）=5 1+3=5-1=5-2=5-3=二、获得新知：动态课件演示小猫吃鱼 一只漂亮的小花猫，看见盘子里放了小鱼，高高兴兴地走上前，小花猫把盘子里的鱼都吃没了，才高高兴兴地跑了。组织学生解答问题。并进行整理排序。引导学生从动态角度体会到得数 0 与前面几道题得数的关系 的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 导 学 流 程 问：如根据第一幅图与第四幅图的情境，可以提出哪些问题？第二幅图与第四幅图呢？三、巩固练习。1、试一试 2、完成练一练。（1）独立完成。（2）指导，引导学生发现规律。（3）开放题。根据图意展开想象，独立完成。（4）故事题。四、课题小结。板书 设计 小猫吃鱼 3-1=2 3-3=0 2-1=1 2-2=0 1-1=0 课后感悟 的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 小学一年级上册数学课堂教学模式导学案 第 5 周第 2 课时，本周共 5 课时，机动 1 课时。学习内容 练习一 学习目标 1、进一步熟练 10 以内数的加减法的计算。2、学会读题和审题，培养解答试题的能力。3、有提出和解决有关的简单实际问题的能力。学习 重点 准确，熟练计算 10 以内数的加减法。学习 难点 会读题，能审清题意，会解答。教具 口算题卡 导 学 流 程 一、课前准备 出示口算题卡：3+4=7-6=6-3=4+5=10-7=7+2=二、课堂练习。第五题、找家。能看懂的尽量自己解决。第六题、第七题、拿出课前准备的卡片，和小房子。三、补充练习。1.看图列式计算 的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 导 学 流 程 +=+=2.看图列式计算 =三、课堂小结。板书 设计 练习一 5-=3 3=1+=5 +2=4 2=-0 +3=4 2+=5 5-=0 -=1 课后感悟 的掌握但整体水平一般两极分化较明显有个别的孩子连一些简单加减法年级进行学习课堂规对于孩子来说是一个陌生的过程怎样收拾书包怎样成习惯的特别是良好的听说读写和独立思考的习惯都是需要我们开始进学习好资料 欢迎下载 小学一年级上册数学课堂教学模式导学案 第 5 周第 3 课时，本