2023年人教版新目标英语八年级上Unit3精品讲义.pdf

.Unit 3 Im more outgoing than my sister.Section A(1a 1c)1重点单词：outgoing，better，loudly，quietly 2重点句式：Sam has longer hair than Tom.Sam and Tom can play the drums，but Sam plays them better than Tom.Thats Tara，isnt it?Tina is taller than Tara.And she also sings more loudly than Tara.1形容词比较级的构成及用法 2能用比较级的基本句型来比较两人之间的不同 1形容词比较级的构成及用法 2能用比较级的基本句型来比较两人之间的不同 一、预习课本 P17 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1外向_ 2.较好的_ 3大声地_ 4.轻声的_ 二、认真预习 1a1c，找出下列句型。1萨姆的头发比汤姆的头发长。_ 2萨姆和汤姆会敲鼓，但是萨姆敲得比汤姆好。_ 3那是塔拉，是吗？_ 4蒂娜比塔拉高，而且她唱歌的声音也比塔拉大。_ Step 1 情景导入 Teacher shows some pictures of famous people，then compare the persons with Comparative Forms of Adjectives and Adverbs.环节说明：通过比较直接引入本节课的学习重点形容词和副词的比较级。Step 2 完成教材 1a1c 的任务 1 学生领读 1a 中的单词或词组，学生识记单词并用这些单词来写几个描写人物的句子，完成后小组内互相交流。(3 分钟)2大声朗读图片中的小对话，找出含有比较级的句子，通过例句小组讨论比较级的句子的构成及用法，然后根据教师所给例子总结形容词和副词比较级的变化规则，教师点拨。然后让学生把写的句子改写成比较级的句子。(3 分钟)3认真观察课本 1a 中的图片，然后听录音，把 1a 图片中的几对双胞胎按听到的顺序排序，完成课本上 1b 的听力任务。(3 分钟)4结对练习 1a 图片中的对话，然后根据其他双胞胎的情况来编练新的对话，并请几组同学表演出他们的对话。(5 分钟).参考案例 A：Thats Tara，isnt it?B：No，it isnt.Its Tina.Tina is taller than Tara.And she also sings more loudly than Tara.5小结训练。(3 分钟)写出下列单词的比较级。high higher hungry hungrier thirsty thirstier beautiful more_beautiful big bigger hot hotter thin thinner late later wet wetter funny funnier little less good/well better 用所给词的适当形式填空。My father has shorter(short)hair than my mother.My mother has longer(long)hair than my father.But my father is heavier(heavy)than my mother and more_outgoing(outgoing)than her.环节说明：听说结合，第一时间向学生传达语言目标，通过结对对话练习和小结训练，使语言目标得以强化。Step 3 问题探究 1形容词和副词比较级的构成 1)hard harder great greater 2)late later nice nicer 3)big bigger fat fatter 4)easy easier happy happier 5)beautiful more_beautiful interesting more_interesting 6)good better many more 一般情况在词尾直接加 er；以字母 e 结尾的只加 r；重读闭音节词尾只有一个辅音字母时，先双写该辅音字母，再加 er；以辅音字母y 结尾的先变 y 为 i 再加 er；在多音节和部分双音节词的词前加 more(更多)或 less(较少)；此外还有一些不规则变化的单词，需要我们特殊背诵。2比较级的用法 1)我比 Lily 瘦。Im_thinner_than_Lily.2)我跑得比 Tom 快。I_run_faster_than_Tom.当两种物体之间相互比较时我们要用形容词或副词的比较级，“Abe形容词比较级thanB”意为“A 比 B 更”。()3.Lily is a good student，_ she?Ais Bdoesnt Cisnt Ddoes 答案选择 C，本题考查反义疑问句，本题前面部分是肯定陈述句，所以后面要用否定简略疑问，并且前面是 be 动词，前后要保持一致，因此选择 C。请学生们做前面课时训练部分。Section A(2a 2d)1重点单词：hard-working，competition，fantastic，which，clearly，win.2重点短语：run fast，jump high，work hard，the singing competition 3重点句式：Tara works as hard as Tina.Which one was Lisa?The one with shorter hair，I think she sang more clearly than Nelly.Everyone wants to win.But the most important thing is to learn something new and have fun.1熟悉形容词和副词比较级的规则变法及用法 2“as.as”用于比较的使用方法，灵活交叉使用“as.as”等词及比较级来进行比较 1熟悉形容词和副词比较级的规则变法及用法 2“as.as”用于比较的使用方法，灵活交叉使用“as.as”等词及比较级来进行比较 一、预习课本 P18 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1工作努力的_ 2比赛_ 3极好的_ 4哪一个_ 5清楚的_ 6获胜_ 二、认真预习 2a2d，找出下列短语和句型。1跑得快_ 2.跳得高_ 3工作努力_ 4.歌唱比赛_ 5蒂娜和塔拉工作一样努力。_ 6哪个是丽莎？头发更短的那个。我认为她唱得比尼力要清楚。_ 7每一个人都想获胜，但是最重要的事情是学到一些新东西而且找到乐趣。_ Step 1 情景导入 Teacher：Good morning，everyone.I have a friend.We have the same age.But I have longer hair than him.He is taller than me.I am thinner than him，he is more outgoing than me.Do you know what I said？Now please say something about your friend like this to your partner.环节说明：通过生生互动既复习了上节课的内容，又锻炼了学生的口语。Step 2 完成教材 2a2c 的任务 1大声地朗读 2a 中的单词，然后在练习本上写出这些单词的比较级。(3 分钟)2听录音，核对你写的比较级的答案并大声朗读，然后将单词写在相对应的方框中。(3 分钟)3听第二遍录音，找出 Tina 和 Tara 的不同点，写在横线上。(5 分钟)4听第三遍录音，跟读并从整体上感知对话内容。(3 分钟)5两人结对练习 2c 对话，一人看 18 页 2c 右面的表格，另外一名学生看 81 页上的表格，两人仿照 2c 的形式来练习对话，并邀请几组学生表演对话。(5 分钟)参考案例.A：Is Tom smarter than Sam?B：No，he isnt.Sam is smarter than Tom.6小结训练。(3 分钟)(C)1.I think science is _ than Japanese.Amuch important Bimportant Cmore important(B)2.I get up early，but my brother gets up _ than me.Aearly Bearlier Cmore early(B)3.Jim plays the guitar as _ as Linda.Agood Bwell Cbetter(A)4.She is _ than _.Abusier，us Bbusier，we Cmore busy，us Dmore busy，we(B)5.Which is _，a bicycle or a computer?Aexpensive Bmore expensive Cthe most expensive 环节说明：通过听、说训练让学生掌握了解了要掌握的语言目标，学生的口语表达能力在这一环节得到提升。Step 3 完成教材 2d 的任务 1学生自读对话，根据对话内容完成下列句子。(5 分钟)1)There was a singing_competition yesterday.2)Julie thinks Lisa sang better than Nelly.3)Anna thinks Nelly danced_better than Lisa.4)The girl with_shorter_hair is Lisa.2大声朗读 2d 对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。(3 分钟)3邀请三组学生来表演对话。(5 分钟)4小结训练。(3 分钟)(B)1.This box is _ heavier than that one.Alots of Ba lot Ca lot of Dmore(C)2.Do you know _ girl is Lisa?The girl in a red skirt.Awho Bwhat Cwhich Dwhom(D)3.The coat I bought last week is too big for me.Id like to change it for a _ one.Asmall Blarger Cnicer Dsmaller(D)4.Tom draws _ better than his brother.Amore Bmost Cmany Dmuch(C)5.He _ the first prize in the singing competition.Awin Bbeat Cwon Dwins 环节说明：将对话转化成填空题，这样能对所学的比较级起到复习巩固的作用。Step 4 问题探究 1as.as 的用法 1)我和内莉一样高。Im_as_tall_as_Nelly.2)汤姆和萨姆跑得一样快。Tom_runs_as_fast_as_Sam.3)莉莉不如露茜外向。Lily_is_less_outgoing_than_Lucy.as.as 的含义为“和一样”，用于形容词、副词的同级比较。两个 as 的词性和用法不一样，第一个 as 是副词，后面接形容词或副词的原级，第二个 as 多为连词。as.as 的否定式为 not as/soadj./adv.as，表示“不如”，其中，第一个 as 可以用副词 so 替换，但第二个 as 则不能。2win 的用法 1)他是那个获胜者。He_is_the_winner.2)他赢得了比赛。He_won_the_match.win 意为“赢得、获胜”，充当 win 的宾语的是比赛、战争、奖品、金钱等名词，即match，war，prize，money 等。()3.The red bag is _ than that blue one.Amuch beautiful Bbeautifuler Ca lot more beautiful Dbeautiful 答案选择 C，本题中有 than，因此可以判定要用形容词 beautiful 的比较级，又因为beautiful 的比较级是加 more 来构成，所以排除 A、B 和 D，C 选项中的 a lot 是用来修饰比较级 more beautiful 的。除了 a lot 之外，much，a little，even，still 等也可以修饰比较级，但是 very，quite 只能修饰原级。请学生们做前面课时训练部分。Section A(Grammar Focus 3c)1重点句式：Are you as friendly as your sister?Does Tara work as hard as Tina?Whos more hard working at school?Tina thinks she works harder than me.Who is smarter，your mother or your father?I think my mother is smarter than my father.2巩固练习形容词和副词的比较级 1复习本单元学过的单词和句型 2巩固练习形容词和副词的比较级 1复习本单元学过的单词和句型 2巩固练习形容词和副词的比较级 一、认真预习 Grammar Focus 3c，找出下列句型。1塔拉工作和蒂娜一样努力吗？_ 2谁在学校学习比较努力？_ 3蒂娜认为她比我努力。_.4谁更聪明一点，你的妈妈还是你的爸爸？_ 5我认为我妈妈比我爸爸聪明。_ 6你和你的妹妹一样友好吗？_ Step 1 情景导入 Teacher：We have learned how to compare two things with Comparative Forms of Adjectives and Adverbs.Today we will go on learning it.环节说明：开门见山地提出本节课的学习目标形容词和副词的比较级。Step 2 完成教材 Grammar Focus的任务 1学生大声朗读 Grammar Focus 的句子。(2 分钟)2小结训练。(3 分钟)Is Tom smarter(聪明)than Sam？No，he_isntSam is smarter than Tom.Is Tara more_outgoing(外向)than Tina？No，she isnt.Tina_is_more_outgoing_than_Tara.(蒂娜比塔拉外向。)Are you as friendly(友好)as your sister？No，Im not.Im friendlier(友好)than her.Does_Tara_work_as_hard_as_Tina?(塔拉工作和蒂娜一样努力吗？)Yes，she_does.Whos_more_hard working_at_school?(谁在学校学习比较努力？)Tina_thinks_she_works_harder_than_me.(蒂娜认为她比我努力。)环节说明：通过对 Grammar Focus 句型的填空练习能够使学生更好地来理解掌握本单元的重点语法和句型。Step 3 完成教材 3a3c 的任务 1认真阅读 3a 例句，然后仿照其形式来完成剩余句子，完成后小组内核对答案，并大声地朗读句子，注意体会 as.as 的用法。(3 分钟)2 对比现在的自己和两年前的自己，然后根据问题提示写出自己现在和两年前的不同，完成后小组内互相交流，熟练掌握比较级的用法。(3 分钟)3对比自己的父母，完成 3c 表格内容，然后用 Who is.，your mother or your father？来询问你搭档父母的情况。参考案例 A：Who is more outgoing，your mother or your father?B：I think my mother is more outgoing than my father.4小结训练。(2 分钟)(B)1.Bob never does his homework _ Mary.He makes lots of mistakes.Aso careful as Bas carefully as Ccarefully as Das careful as (C)2.A horse is _ than a dog.Amuch heavy Bmore heavier Cmuch heavier Dmore heavy(B)3.Which is _，the moon or the earth?.Of course，the moon is.Asmall Bsmaller Csmallest Dthe smallest(A)4.The white shirt is as _ as the yellow one.Acheap Bcheaper Ccheapest Dthe cheapest(A)5.Which one is _，football or basketball?Amore popular Bpopular Cpopularer Dmuch popular 环节说明：通过本环节的学习，让学生更熟练地掌握了比较级的用法，小结训练更是加深了对重要知识点的巩固深化。Step 4 问题探究()1.Which do you like _，apples or bananas?Agood Bwell Cbetter Dbest 答案选择 C，在含有 or 的选择疑问句中，如果有两者供选择，前面的形容词要用比较级形式。请学生们做前面课时训练部分。Section B(1a 1e)1重点单词：talented，truly，care 2重点短语：care about 3重点句式：A good friend is talented in music.A good friend likes to do the same things as me.A good friend truly cares about me.A good friend makes me laugh.A good friend is good at sports.They are both tall.1识记描述好朋友的词语 2学会使用比较级作比较 1如何描绘最好的朋友 2学会使用比较级作比较 一、预习课本 P20 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1有才能的_ 2.真正_ 3关心_ 二、认真预习 1a1d，找出下列短语和句型。1关心_ 2好朋友要在音乐方面有才能。_.3好朋友要喜欢做和我一样的事情。_ 4好朋友要真正地关心我。_ 5好朋友要让我大笑。_ 6好朋友要擅长运动。_ 7他们都高。_ Step 1 情景导入 Teacher：Friends are very important to us，they can make us feel happy.They can also help us when we are in trouble.Do you have friends?Students：Yes，we do.Teacher：Do you think what kind of things is important in a friend？Please tell us your ideas.Student 1：I think a good friend can help me.Student 2：A good friend is very friendly.环节说明：通过这个环节让学生各抒己见对朋友的不同标准，引起学生用英语表达的欲望，引出本节课的学习目标描述好朋友。Step 2 完成教材 1a1b 的任务 1什么是友谊中最重要的因素？让学生大声的朗读 1a 中的句子，然后把这些句子按照重要性的主次来排列顺序。完成后小组内互相交流，并且识记这些句子。(5 分钟)2以小组为单位互相谈论发表自己的观点：好朋友应该是什么样子的？然后邀请几位学生来发表自己的观点，说说好朋友的标准。(5 分钟)参考案例 A：A good friend is good at schoolwork.B：I think a good friend is very popular in school.C：For me，a good friend can help me with my study.D：A friend can let me learn something useful from him.3小结训练。(4 分钟)(C)1.Liu Li always makes us _ happy.So we all like to spend time with her.Afeels Bfelt Cfeel Dfell(C)2.Her science and English are a little better _ Lucys.Aat Bin Cthan Dof(D)3.Liu Ying isnt _ at sports _ her sister.Aas good，than Bas better，as Das well，than Das good，as(C)4.My little brother is talented _ art.Aat Bto Cin Don(C)5.I have the same basketball _ him.Aat Bfrom Cas Dlike.(B)6.Are you better at _ than your sister?Aplay basketball Bplaying basketball Cto play basketball Dplays basketball 环节说明：学生通过这个环节的学习知道了好朋友是什么样子的，同时小结训练对重要知识点进行了巩固练习。Step 3 完成教材 1c1e 的任务 1Molly 和 Mary 在哪些方面喜欢她们的好朋友呢？认真听录音，完成 1c 表格的第一栏，集体核对答案。(3 分钟)2再听一遍录音，写出 Molly 和 Mary 在哪些方面和她们的好朋友是相同的，哪些方面是不同的，完成 1c 中表格中剩余的栏目，集体核对答案，完成 1d。(5 分钟)3再听一遍录音，并跟读，整体感知对话。(3 分钟)4根据 1c 表格中听力信息内容，来谈论一下 Molly 和 Mary 以及她们朋友的情况。(5分钟)参考案例 A：Molly studies harder than her best friend.B：Well，Mary and her best friend are both tall.5小结训练。(5 分钟)1)我的朋友有美术方面的才能。My_friend_is_talented_in_art.2)你的妹妹比你更擅长英语吗？Is_your_sister_better_at_English_than_you?3)你喜欢和我做一样的事情吗？Do_you_like_doing_the_same_things_as_me?4)下雨天使我很高兴。Rainy_day_makes_me_happy.5)我们的父母对我们很关心。Our_parents_care_about_us_very_much.Step 4 问题探究 1make 的用法 1)我无法使这匹马走动。I_cant_make_the_horse_walk.2)他常常使我感到快乐。He_often_makes_me_feel_happy.make“使，促使”，在此是使役动词。当它作“使，让”讲时，常见结构是：1)make人(宾语)动词原形(宾补)；2)make宾语形容词(宾补)。make 构成的常用短语有：make faces 做鬼脸；make mistakes 犯错误；make friends with sb.和某人交朋友；make the bed 整理床铺；make money 赚钱；make a living 谋生；make a telephone打电话；make up ones mind 下决心 请学生们做前面课时训练部分。Section B(2a 2e)1重点单词：serious，mirror，kid，necessary，both，though，grade，should，saying，.reach，hand，touch，heart，fat，break，arm，laugh，share，loud，similar 2重点短语：as long as，be different from，bring out，the same as，in fact，be similar to 3重点句式：Thats why I like reading books and studying harder in class.Its not easy for me to make friends.Friends are like booksyou dont need a lot of them as long as they are good.My best friend helps me bring out the best in me.Larry is much less hard working.I dont really care if my friends are the same as me or different.A true friend reaches for your hand and touches your heart.My best friend is similar to Larry.1重点短语和句型 2会运用比较级来描述朋友 1重点短语和句型 2会运用比较级来描述朋友 一、预习课本 P2122 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1严肃的_ 2.镜子_ 3小孩_ 4.必需的_ 5两个都_ 6.然而_ 7应该_ 8.成绩等级_ 9谚语_ 10.伸手_ 11感动_ 12.心脏_ 13现实_ 14.损坏_ 15手臂_ 16.发笑_ 17分享_ 18.响亮的_ 19相像的_ 二、认真预习 2a2e 内容，找出下列短语和句型。1只要_ 2与不同_ 3使显现_ 4与一样_ 5事实上_ 6与相像的_ 7那就是我为什么喜欢读书并且在课上努力学习。_ 8对于我来说交朋友是不容易的。_ 9朋友就像是书，你不需要有很多，只要他们是好的。_ 10帮助我展现出最好的一面。_ 11拉里不如我努力。._ 12我真的不介意我的朋友和我相同还是不同。_ 13一个真正的朋友是向你伸出手，触动你心灵的人。_ 14我最好的朋友和拉里很像。_ Step 1 情景导入 Teacher：We all have some friends.Should friends be the same or different？What about your ideas？Please say out your ideas in your group.Maybe different people have different ideas.Lets read three passages to know the writers ideas about friends.环节说明：各抒己见对朋友的不同见解，引出本节课的学习重点。Step 2 完成教材 2a2c 的任务 1大声地朗读 2a 中的单词，然后写出这些单词的比较级，写完后小组内核对答案。(3分钟)2用所写的形容词的比较级来写五个关于自己或朋友的句子，要求几位同学到黑板上板演句子，写完后小组内互相交流，教师点拨所写句子。(3 分钟)3认真阅读 2b 文章，在朋友之间不同的句子下面画横线，圈出朋友之间相同的句子，完成后集体核对答案。(5 分钟)4再认真阅读一遍短文，根据文章内容判断 2c 中的 5 个句子的正误，完成后分别让几位学生回答问题，教师点拨。(5 分钟)5再次仔细阅读短文，理解每一句话的意思，小组合作解决遇到的疑难问题。(5 分钟)6教师点拨短文中出现的重点和难点。(5 分钟)7熟读短文，识记背诵知识要点。(5 分钟)8小结训练。(5 分钟)(B)1._ of the twins are middle school students.AAll BBoth COne DEvery(B)2.My idea about friend is different _ yours.Aas Bfrom Clike Dto(C)3.We _ black eyes and black hair.Ahave both Bhas Cboth have Dboth has(A)4.I have the same hairstyle _ him，but my hobby is different _ his.Aas，from Bfrom，as Cfor，from(D)5._ is very necessary for us _ him about it.AThat，to us BIt，tell CThis，to tell DIt，to tell(B)6.The man is very helpful.He helps to _ the best in me.Aas long as Bbring out Cin fact Dbe similar to(C)7.He said he was sixteen years old._，he is eighteen years old.AAs long as BBring out.CIn fact DBe similar to(A)8.I dont care about the price，_ the car is in good condition.Aas long as Bbring out Cin fact Dbe similar to 环节说明：通过本环节的学习不仅锻炼了学生的阅读能力，而且通过小结训练让学生对重要知识点进行了巩固练习。Step 3 完成教材 2d2e 的任务 1你和你的朋友跟文章中的人物相比是什么样的？仿照给出的例句写出 5 个句子，完成后小组内交流答案，教师邀请几位学生读出所写的句子。(5 分钟)2熟读 2e 中的 4 句关于朋友的谚语，看看哪句谚语是你最喜欢的，当你读这句谚语时你会想起哪位朋友，为什么？告诉你的搭档，之后邀请几位学生发表自己的观点。(5 分钟)环节说明：2d 环节的学习，既复习了本节课的重点句型又熟练巩固了比较级；通过 2e环节让学生掌握了关于朋友的谚语，又锻炼了学生的口语。Step 4 问题探究 1both 的用法 1)那两件裙子都很漂亮。Both_of_the_skirts_are_beautiful.2)两个答案都对。Both_answers_are_right.3)吉姆和萨姆都是学生。Both_Jim_and_Sam_are_students.both 在 1)句中作名词使用，意为“双方，两者，二人”；在 2)句中 both 还可以用作形容词，意为“两者的，双方的”；在 3)句中构成 both.and.意为“不仅而且”，可连接两个并列的成分，若连接两个并列的主语，谓语动词用复数形式。both 经常用在情态动词、助动词或系动词 be 之后，实义动词之前。注意：both.and.的否定式为 neither.nor.；both 的反义词是 neither，意为“两者都不”。2as long as 的用法 1)这条河与那条河一条长。This_river_is_as_long_as_that_one.2)只要不下雨，我们就可以去。We_can_go_as_long_as_it_doesnt_rain.as long as 有两个意思，一是用于本义，意为“与一样长(久)”，在否定句中，也可说成(not)so long as；二是用于引申义，表示“只要，以为条件”，用于此意时也可说成 so long as(不管是肯定句、否定句还是疑问句)。()3.My sister has the same skirt _ me.Alike Bas Cat Dfor 答案选择 B，根据句意“我妹妹和我有一样的裙子”，the same as.与一样。()4._ he is badly ill，_ he always keeps working as usual.AThough，but BBut，/CThough，/DBut，though 答案选择 C，though 意为“虽然，即使”，相当于 although，该词与 but 不能同时出现在一个句子中。()5.I am similar _ my father.We both like reading books.Ato Bwith Cat Dat 答案选择 A，词组 be similar to 和相像。.请学生们做前面课时训练部分。Section B(3a)Self Check 1重点单词：primary，information 2重点短语：primary school，a friend who is similar to me，a friend who is different from me 3重点句式：Who do you think should get the job，Jenny or Jill?1比较级的用法 2用比较级来描写人物 用比较级来描写人物 一、预习课本 P2324 新单词并背诵，完成下面的汉译英。1最初的_ 2.消息_ 二、认真预习 3aSelf Check，找出下列短语和句型。1小学_ 2和我相像的一个朋友_ 3和我不同的一个朋友_ 4你认为谁能得到这份工作，珍妮还是吉尔？_ Step 1 情景导入 Teacher：We have learned Comparative Forms of Adjectives and Adverbs.Today we will learn how to describe a person with Comparative Forms of Adjectives and Adverbs.环节说明：开门见山提出本节课的学习重点用形容词和副词的比较级来描述人物，完成本单元的写作训练。Step 2 完成教材 3a4 的任务 1 认真朗读 3a 表格中的内容，根据 Wang Lingling 和 Liu Lili 的信息来写一篇关于二人对比的短文。完成后小组内互相交流，教师抽查点评。(7 分钟)参考案例 Wang Linglings best friend is Liu Lili.They are both tall.But Wang Lingling has longer hair than Liu Lili.Wang Lingling likes reading，but Liu Lili likes sports.They are both very popular at school.Because both of them are very outgoing.Wang Lingling is more serious than Liu Lili.So she is more hard-working than Liu Lili.But Liu Lili is funnier than Wang Lingling and she is smarter than Wang Lingling.2在 3b 短文中记录你两个朋友的信息，一个朋友是与你相像的，另外一个朋友是与你不同的。然后根据所记录的信息写两段话分