2023年人教版小学一年级语文《小蝌蚪找妈妈》原文、知识点归纳总结及精品讲义.pdf

人教版：小学一年级语文 小蝌蚪找妈妈 原文、知识点及教案 人教版：小学一年级语文小蝌蚪找妈妈原文 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。人教版：小学一年级语文小蝌蚪找妈妈知识点 字：腿、披、游、蹦、跟 词：池塘、脑袋、快活、鲤鱼、衣裳 重点句子：1、池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。2、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”3、小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”4、小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。5、不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。教材插图根据课文的内容，形象生动地展现了小蝌蚪的变化过程。教师可结合本地实际情况，有条件的可事先组织学生观察蝌蚪和青蛙。【学习目标】1、会认“灰、迎”等 8 个生字，会写“河、姐”等 6 个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、了解青蛙一生的变化，培养学生对自然科学的兴趣。【教具准备】1、或多媒体课件，有关青蛙的知识。2、小蝌蚪、青蛙、鲤鱼、乌龟等头饰。【教学过程】第一课时 一、谈话激趣引入 我们每个人都有妈妈，可小蝌蚪的妈妈是谁呀？揭示新课，板课题：小蝌蚪找妈妈生齐读课题。二、整体感知课文 播放多媒体课件，教师范读课文。三、学生自读课文 1、标出不认识的字。2、读准字音。四、检查学习生字的情况 1、课件展示生字。指名读，正音。2、教读，齐读，开火车读生字。3、指名介绍记字的方法。4、组词练习。小蝌蚪找妈妈教学设计 五、检查学生初读课文的情况 分段读课文，自己喜欢读哪段就读哪段。结合图学习：1、指读第 1 自然段，你知道了什么？（小蝌蚪的样子），理解“甩着”。学生齐读这一段，体会蝌蚪的快活的心情。（可以加上动作）2、读第 2 自然段，看图比较。思考：小蝌蚪找到了谁？结果怎样？引导学生仔细观察第一、二幅图，比较后，说说几天后小蝌蚪发生了哪些变化。并在课文中画出相关语句。板书：长出两条后腿。课件展示理解“迎上去”，用做动作的方式帮助理解。分角色读。从鲤鱼阿姨的回答中，小蝌蚪知道了什么？（自己的妈妈是四条腿，宽嘴巴）板书：四条腿宽嘴巴。3、用学习第 2 自然段的方法自学第 3 自然段。学生汇报学习情况，多媒体或做动作帮助理解“追上去”。交流：为什么小蝌蚪会错把乌龟当妈妈呢？分角色读。六、小结 第二课时 一、自读课文 二、图文结合，理解内容 1、自读第 4、5 自然段。讨论交流：小蝌蚪找到妈妈了吗？它们的妈妈是谁？是什么样的？2、小蝌蚪又有什么变化？3、课件出示青蛙妈妈的话，结合课后“读读说说”的练习，用“已经”说话。4、齐读课文最后一段。画出小蝌蚪最后变化的词句。教师板书：尾巴消失捉害虫。5、小结：小蝌蚪找妈妈的过程也是青蛙生长变化的过程。三、分角色朗读全文 四、复习生字，指导书写 出示字卡，检查识字情况。1、出示“我会写”的字，学生读一读。2、观察田字格里的字，想想该怎么写？3、学生描红，临写，师巡视辅导。4、展示学生的书写，评议书写情况。五、演一演 学生戴上头饰，表演课本剧小蝌蚪找妈妈。评出表演得好的小组予以奖励。六、拓展学习（作业）1、课后进一步了解有关青蛙的知识，在日常生活中做保护青蛙的小卫士。2、通过查找资料或网络资源，了解一种动物从小到大的变化过程，以后在班上交流。