2023年《探究串并联电路中电压的规律》精品教案说课稿1.pdf

学习必备 欢迎下载 1106探究串、并联电路中电压的规律教学设计、说课稿 一、教材分析 选自人教版义务教育课程标准实验教科书物理八年级下册，是初中物理电学的重要内容，串、并联电路中电压的规律又是初中物理知识的重点，本节既是练习使用电压表，又是进一步学习欧姆定律的基础，是一节集物理现象、物理概念、物理规律于一体的课。二、学生分析 通过前面的学习，学生已经知道了串、并联电路中电流的规律和电压表的使用。学生对科学探究已经有了初步的认识，本节课可以让学生仿照探究串并联电路中电流的规律的学习过程进行本节的探究。三、设计思想 新的课程改革对物理教育提出了新的理念，将“培养学生的科学素养”作为物理教育的根本目的，将“从生活走向物理，从物理走向社会”、“注重科学探究，提倡学习方式的多样化”作为课程的基本理念。因此，在课堂教学中应该落实物理教育的根本目的，突出新的课程理念。在教学中从学生身边的例子入手提出问题，这样的例子让学生既觉得熟悉，但又不能回答其中的问题，从而激发学生的探究欲望，创设了探究情境，为后面的探究教学奠定了基础。串、并联电路中电压的规律课本中并没有明确给出来，而是通过学生自己提出问题、大胆猜想、实验探究、分析评价、总结归纳出来的。这样既让学生体验了探究的全过程，又让学生学习了科学探究的方法，还加深了学生对串、并联电路中电压规律的理解。再让学生通过所学联系生活实际，培养学生学习物理的兴趣。四、教学目标 根据全面提高学生素质的总体目标与课程标准的要求以及学生已有的认识基础，我确定了本节的教学目标如下：1知识与技能：（1）通过探究实验，得出串、并联电路中电压的规律，学习科学探究的方法（2）在实验过程中，训练学生连接电路、正确识记、使用电压表的基本技能 2过程与方法：（1）通过观察和实验，探究串、并联电路中电压的规律，提高学生对问题的探究能力（2）科学探究全过程的切身体验，领会科学研究的方法 3情感、态度价值观：培养学生严谨的科学态度与协作精神 五、教学重点 连接串联、并联电路，画出电路图 六、教学难点 能用电压表测出各导体两端的电压，找出规律 七、教学过程 课前准备：课件、小灯泡、开关、电源、导线、电压表 教学活动 学生活动 设计意图 学习必备 欢迎下载 一、创设情境、引入新课 请两个同学到黑板上分别画出由两个灯泡组成的串、并联电路的电路图。串联电路 并联电路 教师播放一些和节日小彩灯、家庭用电器有关的一些图片。【提问】家用电器都是并联在电路中，而家庭里用的节日小彩灯，常常是混联的，它们为什么不能像家用电器那样，各个并联起来呢？【过渡】要想了解其中的原因，我们需要探究串联电路和并联电路电压的规律。1、在串联电路中（如上图），a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？2、在并联电路中（如上图），a、b、两用电器及电源两端的电压有什么关系？二、探究活动 1、探究：串联电路中的电压关系（1）、学生猜想：Ua=Ub=U 总 UaUb=U 总 （2）、设计实验：把电压表分别接入用电器 a、b 及电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。（3）、作出对应的电路图（共三个）（4）、进行实验：把结果记录在下表 用电器a 两端的电压 Ua 用电器b 两端的电压Ub 电源两端的电压U总 第一次测量 第二次测量 （5）、分析实验结果，寻求规律：教师总结：串联电路中的总电压等于各部分电路的电压之和。即 U 总U1U2 （6）、讨论结果，你还能得到什么结论？（串联电路的电压分配规律）2、探究：并联电路中的电压关系（1）、学生猜想：U=U1U2 学生甲、乙分别画出题意要求的电路图。学生认真观看并思考老师提出的问题 学 生 思考，并大胆的做出猜想。学生自己设计实验并画出对应的电路图。学生根据自己设计的方案进行实验并做好实验记录。学 生 处理数据，得出实验结论。学 生 认真听并做好笔记。让 学 生共 同 的 回 忆一下有关串、并 联 电 路 的知识。为后面的 学 习 作 铺垫。让 学 生把 生 活 实 际和 物 理 知 识相连接，激发学 生 的 探 究欲望。给 学 生一 个 发 散 思维，自主学习的空间 给 学 生一个平台，培养 学 生 的 创造性思维。通 过 学生 自 己 动 手实 验 培 养 学生 的 动 手 操作能力。培 养 学生 严 谨 的 科学态度。加 深 学生 的 对 串 联电 路 电 压 规律 的 印 象 和理解。联系上下文说一说第二句好在哪里有一天我在家听到打门开门看见老王出来的就像我想象里的便尸骷髅上绷着一层枯黄的干皮打上一棍就会散排列最恰当的一项是濛濛的细雨飘起来了我们前后左右的景物都发生了学习必备 欢迎下载 UU1U2 （2）、设计实验：把电压表分别接入 a、b、电源两端，测量出两端的电压，就可以找出规律。（3）、作出对应的电路图（共三个）（4）、进行实验：把结果记录在下表 a 两端的电压Ua b 两端的电压Ub 电源两端的电压U总 第一次测量 第二次测量 （5）、分析实验结果，寻求规律：教师总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等 即 U1=U2=U3=（6）、讨论结果，你还能得到什么结论？3、实例：上两规律在实际中的应用 三、达标练习：完成物理套餐中的本节内容。四、小 结：根据板书，总结本节内容，明确重、难点。五、课后活动：1、完成物理套餐中课堂未完成的内容。2、课本后练习。学 生 思考并举例。学 生 认真完成练习。让 学 生把 所 学 的 物理 知 识 应 用到生活中。加 强 练习、及 时 反馈，查 漏 补缺。八、板书设计 探究串、并联电路中电压的规律 1、探究：串联电路中的电压关系 用电器a两端的电压 Ua 用电器b两端的电压Ub 电源两端的电压U总 第一次测量 联系上下文说一说第二句好在哪里有一天我在家听到打门开门看见老王出来的就像我想象里的便尸骷髅上绷着一层枯黄的干皮打上一棍就会散排列最恰当的一项是濛濛的细雨飘起来了我们前后左右的景物都发生了学习必备 欢迎下载 第二次测量 总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等 即 U1=U2=U3=2、探究：并联电路中的电压关系 a两端的电压Ua b两端的电压Ub 电源两端的电压U总 第一次测量 第二次测量 总结：在并联电路中，各支路两端的电压相等 即 U1=U2=U3=九、教学反思：1、如何连接电路，从课后操作看来似乎还有较大问题，应该示范部分电路的连接。2、部分学生不会从实验结果中找规律，应加强分析引导。联系上下文说一说第二句好在哪里有一天我在家听到打门开门看见老王出来的就像我想象里的便尸骷髅上绷着一层枯黄的干皮打上一棍就会散排列最恰当的一项是濛濛的细雨飘起来了我们前后左右的景物都发生了