2023年《阿德的梦》精品教案1.pdf

学习必备 欢迎下载 阿德的梦教学设计 一、教材简说:乘坐飞船可以到火星上旅游了；月球上可以定居了；手提电话不仅能到天上，而且能看见通话的人了；地球上购物可以不出家门，在地球上也可以预订月球上的物品了哦，原来这是阿德的梦！这个梦多么有趣啊！如果我们先带着孩子们有感情地朗读课文，与他们一起进入阿德的梦境，分享阿德的幸福与快乐，然后让孩子们闭上眼睛来个“白日做梦”，再向小伙伴们说说自己的“梦”，课堂气氛该是非常活跃的吧。本文是连环画形式的略读课文，要把重点放在训练学生默读课文、粗知文章大意、展开想象，以及借助图画识字等方面。二、学习目标 1.会认 12 个生字。2.默读课文，知道课文的大意。3.有科学幻想意识。激发学生爱科学、学科学的兴趣 三、教学重点：自读课文，放手让学生从自读中自悟 四、教学难点：默读课文，通过学习课文让学生有幻想意识 五、课前准备 教师准备：1、课件（课文、课外资料）学生准备：1、预习，读书。解决生字 学习必备 欢迎下载 2、查找有关太阳能、掌上电脑的资料 六、教学时间：一课时 教学过程 一激趣导入 1、师（板书：梦）你做过什么样的梦？你的梦真有趣！你的梦好可怕呀！你的梦多美好呀！真羡慕你能做这样的梦！2、师：老师昨天也做了个梦，梦见今天上课时，二(1)班的同学们听课特别认真，课堂上还有很多小朋友回答问题，老师是多么希望那是真的呀，能实现老师的梦想吗？（板书：梦想成真）相信通过我们的努力老师的梦想一定能成真 3、师过渡：今天我们要认识一位小朋友，他的名字叫阿德。“德”是我们今天要认识的字，请同学们看清楚这个字，把课题在齐读两遍。有一天，他做了一个特别奇妙的梦。你们想不想到阿德的梦里去看一看呀？（板书课题）二、初读课文，学习生字 1、请同学们打开书，先标出自然段，再读课文，找出不认识的生字。2、用手势告诉老师课文有几个自然段(8 个)3、在学习课文之前，我们必须把生字女王请出来。她今天又带来了一项任务要大家完成，你们有信心吗？4、出示生字，学生认读，男女赛读，齐读。注意区别“型”和“形”。型，模型、新型。形，形状、形式。系，多音字。系个梦多么有趣啊如果我们先带着孩子们有感情地朗读课文与他们一起进把重点放在训练学生默读课文粗知文章大意展开想象以及借助图画识字默读课文通过学习课文让学生有幻想意识五课前准备教师准备课件课文学习必备 欢迎下载（x），关系；系（j），系鞋带。放到词语里你还认识吗？（指名读词语）儿歌记忆生字 出示儿歌学生自读、个别读、齐读:阿德早起要旅行，乘坐飞船是新型。起飞时间还未到，可视电话传真情。电话屏上见外婆，聊起畅销新车型。预订新车无污染，动力来自太阳能。飞船呜呜长鸣声，阿德落地未成行。原来未系安全带，大叫一声梦惊醒。师过渡：梦是五彩缤纷的，梦是稀奇古怪的，阿德的梦是怎样的呢？三、课文内容学习 1、边看图边默读课文。提醒默读的要求：眼睛看、心里读、不出声、不指读 2、课件出示插图学生根据图说说每个自然段的大概内容（训练学生概括的能力）老师在这个环节上要给于学生鼓励和帮助，这对于低年级的学生是个难点 师：阿德先梦到了接着又梦到了然后又梦到了最后梦到了他惊醒了。（生每说完一个自然段都再次问，课文的那个自然段讲的是你说的内容）3、默读课文 个梦多么有趣啊如果我们先带着孩子们有感情地朗读课文与他们一起进把重点放在训练学生默读课文粗知文章大意展开想象以及借助图画识字默读课文通过学习课文让学生有幻想意识五课前准备教师准备课件课文学习必备 欢迎下载 下面请同学们再把课文默读一遍，这次老师希望大家默读的速度要稍快些。知识点：第一自然段、师问：阿德早起要去哪里？除了去火星还要去哪？去那干嘛？什么是移居？（移居就是地球上的人搬到其他的星球上去居住）师：多奇妙呀，人居然能到月球上去生活。2、师问：阿德是怎么去的？（乘坐载人飞船）师：其实在现实生活中我们中国人已经乘坐着载人飞船飞向太空了，中国人实现了飞向太空的梦想了。（播放视频）看到这里，大家是不是为拥有这样伟大的祖国而感到特别自豪呢！（激发了学生热爱祖国的自豪情感顺势指导朗读）3、师：但阿德梦里的载人飞船更先进，个小时就能够飞到月球上去了，看新型飞船飞得多快呀！（课件出示）师：现在我们已经很清楚的了解了阿德在梦中的行程。想到要和阿德一起去火星和月球，老师的心情特别的激动。你们呢？咦，飞船是不是马上就要出发了呢？第二、三段、“可视电话”：理解电话上有屏幕，打电话时可以看见通话人的 4/6 页 脸。（出示可见：可视电话）2、师：阿德多孝顺呀，去火星旅行还不忘去月球看望外婆.个梦多么有趣啊如果我们先带着孩子们有感情地朗读课文与他们一起进把重点放在训练学生默读课文粗知文章大意展开想象以及借助图画识字默读课文通过学习课文让学生有幻想意识五课前准备教师准备课件课文学习必备 欢迎下载 3、师：他们聊了些什么呢？同桌分角色朗读第自然段 师：一位当孝顺的阿德，一位当慈祥的外婆。、汇报朗读同桌师生共同合作 第四自然段 师：阿德除了和外婆问候之外，他们还聊到了什么？2、“无污染”：词卡出示 3、太阳能汽车：好处是什么？（不用汽油，无排放烟。学生可以结合生活实际说说：例：太阳能热水器、太阳能电风扇、太阳能电动车）4、师：从大家的回答中老师发现同学们从生活中、课外资料中获取了很多科学知识，而且这些科学知识帮助我们解决了很多难题，因此什么对我们生活和学习很重要。（板书科学知识）第六自然段 1、听了外婆的介绍，阿德有何打算呢？2、“掌上电脑”：看图阿德的手上拿的和手掌一样大小的电脑就是掌上电脑。、“预定”：书上哪个词是说提前把想要的东西订下来，找一找（评价：你的速度真快，眼睛好亮呀！）4、师过渡：飞船就要起飞了，请大家和老师一起系好安全带，系好了吗？哎呀，忘了提醒阿德了，他怎么样了？希望大家以后坐车或飞机远行一定要系好安全带。四、总结内容体会人物 1在这次旅行中我们看到了阿德的梦里充满了奇思妙想，看了他的个梦多么有趣啊如果我们先带着孩子们有感情地朗读课文与他们一起进把重点放在训练学生默读课文粗知文章大意展开想象以及借助图画识字默读课文通过学习课文让学生有幻想意识五课前准备教师准备课件课文学习必备 欢迎下载 梦你觉的他是个什么样的孩子？五、展开想象 1师：同学们，阿德的梦多么的美妙啊！那这样的梦，你们猜猜会不会实现呢？是呀，这样的梦很有可能在不久的将来就会实现，只要我们敢想！同学们，你们敢想吗？下面就让我们来做个白日梦吧。请大家闭上眼睛想想你的未来世界是什么样的？说说你心中的未来世界是怎样的呢？（四人小组交流）。2 谁愿意把你心中的未来世界讲给大家听（教师注意评价语言）师：你们心中的梦想真是太奇妙。我们生活在科技飞速发展的社会中，将来科技发展更神奇，要想梦变成现实是需要几代人的努力，而你们就是这努力人群中的一份子。六、知识拓展积累 1师：最后老师想送给同学们一份有关梦想的礼物（书上第 149 页语文园地八中的读读背背最后一句话）板书：奇思妙想 阿德的梦 科学知识 梦想成真 个梦多么有趣啊如果我们先带着孩子们有感情地朗读课文与他们一起进把重点放在训练学生默读课文粗知文章大意展开想象以及借助图画识字默读课文通过学习课文让学生有幻想意识五课前准备教师准备课件课文