2023年一次有趣的观察精品讲义1.pdf

学习必备 欢迎下载 一次有趣的观察教案 教学目的：1、认识蔓、缠、竟这些生字。会用终于说话。2、研读课文，感受作者的心里变化，感情朗读课文。3、知道百闻不如一见，懂得要多留心细观察，在生活中做个有心人。教学准备：生字卡、课件等。教学准备：生字卡、课件等。教学过程：一、看图引入 1、展示课文插图，仔细观察，看图说话。你看明白了什么？你还想知道什么？指名说话 2、揭题：画中的小朋友正在进行一次“有趣的观察”，他究竟在观察什么？发现了什么有趣的现象呢？咱们到课文里看个究竟。二、初读课文，了解内容 1、自由读课文，读准字音，读通课文。2、再读课文，给文章自然段标上序号。A、结合课文插图，读了课文，你又明白了什么？B、想一想，说一说。“我”听大人说，。起先，我 。于是，我就 。最后我终于相信 。这真是一次 的观察。3、再看插图，读读词语。扁豆蔓儿 终于 缠上去 观察 竹竿 究竟 特意 偷偷地 墙根 决定 （1）指名认读词语。理解词的意思。（2）结合插图和课文内容，用这些词各说一句话。三、细读课文，深入品味。1、轻声读全文。思考：在大人的谈话中，我听说了一个有趣的话题：扁豆的蔓儿是向右绕着爬的。针对这一有趣的话题，我起先怎么想的？最后又是怎么认为的？用“”划出有关“我”前后想法和态度的句子。学习必备 欢迎下载 2、交流讨论，深入发现。在交流反馈中出示句子：A、我常听大人说，扁豆的蔓儿是向右绕着爬的。这是真的吗？我不相信，决定自己观察观察。B、我终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的。这是我自己观察到的！（1）指名读两句句子。“我”前后的态度有什么不一样？起先我不相信是为什么？最后我终于相信又是为什么？（2）再自由读这两句句子，留心标点“？”、“！”，从标点中，你又读懂了什么？（3）想想，你准备怎样“读”好这两句话？指名挑战读，评价。3、那么，是什么改变了我的态度？让我有这么一个非常肯定的结论呢？自由读 2、3 自然段 （1）小结：认真仔细的观察，亲眼看见的现象改变了我的态度。（2）用“”划出“我”观察态度认真、仔细的句子。A、交流反馈，理解品味“特意”、“看个究竟”、“紧盯”、“又”这些词的意思和用词准确。B、在两次观察中，让“我”终于相信扁豆蔓儿是向右绕着爬的，是哪一次？为什么？C、比较句子。我看着它。我紧盯着它。读一读，你发现了什么？还有哪些句子写出了“我”的“紧盯”？D、课件展示扁豆蔓儿的有趣现象从右边绕着爬。4、有感情地朗读 2、3 自然段。此时，你想对课文中的“我”说些什么？四、回顾总结，思考升华。1、出示图片。看看“我”的神态，用一个合适的词形容一下。想象：小主人公开心地对我们说什么呢？2、课文中的“我”在一次有趣的观察中收获了什么？你们在一次有趣的观察里又收获了什么？件等教学过程一看图引入展示课文插图仔细观察看图说话你看明白了什自由读课文读准字音读通课文再读课文文章自然段标上序号结合课文插察究竟偷偷地决定指名认读词语理解词的意思结合插图和课文内容用这学习必备 欢迎下载 板书设计 一次有趣的观察 我不相信 仔细观察 扁豆蔓儿向右绕爬 特意 紧盯 相信事实 终于相信 件等教学过程一看图引入展示课文插图仔细观察看图说话你看明白了什自由读课文读准字音读通课文再读课文文章自然段标上序号结合课文插察究竟偷偷地决定指名认读词语理解词的意思结合插图和课文内容用这