2023年人教版四年级下册《小数加减法》精品教案1.pdf

学习必备 欢迎下载 小数加减法教学设计 教学目标 1、经历探索位数相同小数加、减法计算方法的过程，体会小数加、减法与整数加、减法在算理上的联系。2、理解小数点对齐的道理，掌握小数加、减法的计算方法。3、进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。教学重点 掌握小数加、减法的计算方法。教学难点 理解小数点对齐的道理。教学过程 （一）复习导入，引出新知 1、笔算下面各题。4257 4305=8350 737=结合上面两道算式，复习整数加、减法的计算法则？师：计算整数的加减法要注意什么？师：前一段时间我们学习了小数，现在来复习跟小数有关的内容。2、填空。在小数中，小数点左边是（）部分，右边是（）部分。3、化简下面各数。7.150=（）3.00=（）0.200=（）4、不改变数的大小，把下面各数写成两位小数。1.2=（）14=（）这两题都是根据什么来做的?一起告诉我什么是小数的性质？（二）探索新知 1、出示例 1。（1）尝试笔算。6.45+4.29=10.74 6.45-4.29=2.16 6.45 6.45+4.29 -4.29 10.74 2.16 （2）师：大家同意这样写竖式吗？（3）比较整数加减法和小数加减法异同：计算方法上都是一位对着一位是一样的，不同之处在于小数点，盖住小数点就是大家熟悉的整数减法了。（4）小结：从这两个算式我们看出小数加减法和整数是相似的，只是要多小数点。2、计算：1.25+0.45 4.38-1.28 得数的小数部分末尾出现什么了？像这样的情况你知道还可以怎么写吗？根据是什么？3、小结：当小数加减法得数的小数部分末尾出现 0 的时候，我们要对结果进行化简，向横式汇报的时候就写最简结果就可以了，这也是我们数学简洁美的一种体现。（三）巩固练习 做一做（四）课堂总结 今天这课我们一起学习了什么？你有什么收获？学习必备 欢迎下载（五）作业设计 1.口算下面各题：0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 2.竖式计算：100.5+3.8 5.24-3.84 7.19+10.11 8-0.27 3.妈妈上街买菜，买素菜花了 13.50 元，买荤菜花了 52.80 元。买荤菜、买素菜一共花了多少钱？4.一箱钉子，连箱共重 32.5 千克，箱重 4.5 千克，钉子净重多少千克？并解决新问题的意识不断体验成功的乐趣教学重点掌握小数加减法的计么师前一段时间我们学习了小数现在来复习跟小数有关的内容填空在小示例尝试笔算师大家同意这样写竖式吗比较整数加减法和小数加减法异