2023年物理：二、探究——比较物体运动的快慢精品教案北师大版八年级上.pdf

学习必备 欢迎下载 第二节 探究比较物体运动的快慢 教学目标 1理解匀速直线运动的速度的概念和公式。2知道速度的单位会进行 m 秒、千 m 小时之间的单位换算。3知道变速运动，知道变速运动的平均速度和平均速度的计算方法。4.经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察现象的主要特征，具有初步的观察能力。5.能应用所学知识解决简单的实际问题，具有初步的分析问题、解决问题的能力。教学重点 1匀速直线运动的速度的概念和公式 教学难点 2 速度的单位换算 3平均速度的计算方法 实验器材 教师：投影幻灯片。学生：小车 A和 B、长木板、刻度尺、钟表。教学过程 一、引入新课 投影练习题 （1）物理学里把_叫机械运动。（2）同一物体是运动还是静止，取决于所选_，这就是运动和静止的_。师：上一节我们学习了物体运动的描述，知道物体的运动有快有慢，百 m赛跑时谁是冠军，看谁先撞线蜗牛在地上爬行，拖拉机在公路上行驶，飞机在空中飞行，它们运动的情况有什么区别？”生：它们运动的快慢不同 师：步行人和骑车人同时由同地出发，假如手中没有钟表，怎样比较他们运动的快慢？。学习必备 欢迎下载 生：只须观察他们哪个在前，运动在前面的快 师：对，同学们可以根据生活的经验作出判断，但是，除了这种方法之外，还有没有其他的方法呢，下面就请同学们看书第 41 页的实验探究，我们一起来完成这个实验。（学生完成实验 1 并讨论）教师总结：刚才同学们讨论的很热烈，都回答的很好，综合同学们的意见，我们可以得到两个结论，即（1）如果 A和 B运动的路程相同，就看它们运动的时间，时间少的运动快。（2）如果 A和 B运动的时间相同，就看它们运动的路程，路程多的运动快。刚才我们是对物体的运动作了定性的分析，那么如何对它们进行定量的分析呢？（学生完成实验 2 并讨论）教师总结：跟刚才定性分析的方法一样，在定量分析中，我们应该学习利用实验数据进行分析，同样可以得到相同的结论。二、速度 板书二、速度 1速度：表示物体运动快慢的物理量。2速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。用投影打出如下的表格，表格中有玩具汽车、火车、拖拉机运动的时间和通过的路程，让同学们笔算出三件玩具 1 秒钟内通过的路程，然后根据速度等于运动物体在单位时间内通过的路程，求出速度。玩具 时间 路程 1s 内通过的路程 速度 汽车 10s 5m 0.5m smsm/5.0105 火车 8s 3.2m 0.4m smsm/4.082.3 拖拉机 12s 3.6m 0.3m smsm/3.0126.3 投影片的第 4 项，第 5 项先空着，教师先请几位同学说出他们是如何算出三件玩具 1秒通过的路程和速度值后，回答正确后，再将后两项的复合片复合在表中第 4 项、第 5 项,的过程能简单描述所观察现象的主要特征具有初步的观察能力能应用所器材教师投影幻灯片学生小车和长木板刻度尺钟表教学过程一引入新课时谁是冠军看谁先撞线蜗牛在地上爬行拖拉机在公路上行驶飞机在空中学习必备 欢迎下载 填表时要强调注明单位。师：从表中可以看出时间都取 1 秒时，玩具汽车通过的路程最远。也就是小汽车的速度最大，拖拉机的速度最小,我们用时间去除这段时间内物体通过的路程，就可以求出匀速直线运动的速度。板书3速度的公式 速度=时间路程 用 S 表示速度，S 表示路程，t 表示时间，速度的公式就是：tsv 师：如果路程的单位用 m，时间的单位用 s，速度的单位 就是 m s,这是我们初中物理学到的第一个组合单位。板书 4.速度的单位：m s 常用单位还有 km h 师：“/”表示除的意思，读作“每”，“m s”读作“米每秒”，“km h”读作“千米每小时”这个读法和小学算术中的读法“每秒米”“每小时千米”不同，希望同学们读时注意。师：我们现在练习一下 m s 和 km h 之间的单位换算。板书 1m/s=hkmhkm/6.33600110001 1km/h=smsmsm/28.0/6.3136001000 投影：投影片上写几个练习题让学生做练习。1一列火车的速度是 72km h，合多少 m s？72kmh=72 Xsm36001000 72 X6.31m s=20ms 2某人跑步的速度是 4m s，合多少 km h？的过程能简单描述所观察现象的主要特征具有初步的观察能力能应用所器材教师投影幻灯片学生小车和长木板刻度尺钟表教学过程一引入新课时谁是冠军看谁先撞线蜗牛在地上爬行拖拉机在公路上行驶飞机在空中学习必备 欢迎下载 4m/s=4hkmhkmhkm/4.14/6.343600110001 3超音速歼击机的速度可超过 700m s合多少 km/h？700 ms 700 Xhkm3600110001=7003.6km/h=2520km/h 例题 1：看书第 42 页的例题。如果物体沿直线运动，并且速度大小保持不变，那么我们称这种运动为匀速直线运动。请学生看书第 42 页的图 3-6，了解匀速直线运动的图象。匀速直线运动在现实生活中很少存在，如果物体在运动过程中速度变化不大，并且轨迹近似为直线，在这种情况下我们可以把物体的运动近似看做匀速直线运动。投影例题 2：一架飞机匀速飞行，它在 5min 内飞过的路程公 60km，它的速度是多少 km h？教师在黑板上给学生做解物理题的示范。板书 已知：s=60km，t 5min=5 X 601h=121h 求：v 解：vhkmts12160720km h 答：这架飞机的速度是 720km h。投影：解物理题的方法 1认真审题，明确题目所要求的物理量。2解题前先在分析“已知”条件中把单位统一。3.解题过程中要先写出所依据的公式（或由此公式得出的导出公式），然后按公式逐项代入已知数值和单位再进行运算，最后得出计算结果，写出结果时一定要注明单位。4.进行检查，无误后写出最后答案。的过程能简单描述所观察现象的主要特征具有初步的观察能力能应用所器材教师投影幻灯片学生小车和长木板刻度尺钟表教学过程一引入新课时谁是冠军看谁先撞线蜗牛在地上爬行拖拉机在公路上行驶飞机在空中学习必备 欢迎下载 三、课堂小结 1、速度是表示物体运动快慢的物理量。2、在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。3、速度的计算公式是tsv 。4、速度的单位是 m/s 和 km/h，1m/s=3.6km/h。四、布置作业 1、课文第 43 页作业第 1、2 题。的过程能简单描述所观察现象的主要特征具有初步的观察能力能应用所器材教师投影幻灯片学生小车和长木板刻度尺钟表教学过程一引入新课时谁是冠军看谁先撞线蜗牛在地上爬行拖拉机在公路上行驶飞机在空中