2023年三年级道德与法治《地名的故事-》精品讲义1.pdf

学习必备 欢迎下载 地名的故事 教材分析：地名的故事是第五单元“有趣的家乡风情”中的第三课。通过前两节课对家乡节日、美食的学习，对家乡文化有了初步的了解。本节课主要是通过对家乡地名历史的了解，探索地名的奥秘，通过地名观察家乡的环境特点和历史变迁，通过调查自己家乡地名的来历，激发学生们对家乡的热爱之情，为家乡的历史和发展感到自豪。教学目标：【知识与能力目标】1、发现家乡有趣的地名和有趣的现象；2、明白地名是各个历史时期人类活动的产物，也是人物工作、生活、交往不可缺少的工具；3、在读题目、调查报告、收集资料等活动中，透过地名了解历史文化，学会整理资料、提取信息、撰写调查报告，体会其中的文化，提升热爱家乡热爱祖国的情感。【过程与方法目标】本课主要是通过调查、交流等活动，发现家乡有趣的地名，了解这些地名背后的故事，感受家乡的发展与变化，为家乡的历史感到骄傲和自豪。【情感态度价值观目标】1、联系生活，发现家乡有趣地名；2、通过了解地名的来历，加深对家乡文化的了解；3、培养学生对家乡的热爱之情。教学重难点：教学重点：了解家乡地名的背景和文化，感受家乡的环境和历史背景，培养学生对家乡的发展与变化的自豪之情。教学难点：能通过家乡的地名来感受家乡的文化，激发学生对家乡的热爱之情。课前准备：1、准备多媒体课件；2、准备有趣的地名和图片；3、学生在课前调查家乡的地名的来历。学习必备 欢迎下载 教学过程：一、创设情景，激情导入：1、导语：孩子们，你们有没有发现我们的家乡有很多有趣的地名？2、展示不同的地名和图片。3、学生们说一说自己找到的有趣的地名。4、把有趣的地名分分类，看看有哪些有趣的现象。5、提问：大家都这些地名有哪些疑问？6、点名几位同学讲出自己对地名的疑问。7、其他同学根据自己的了解进行解答。8、总结：我们的地名反映了我们家乡的环境特点，记载着家乡的历史和变迁，这些地名使我们了解家乡的线索。二、合作学习，体验生活：1、很多家乡的地名有特别的来历，在课前老师让大家调查家乡地名的来历。2、PPT展示家乡地名的来历。3、全班交流，让学生们分享自己收集到的地名来历。4、提问：你还知道哪些以英雄名字命名的地方？5、学生们自由回答，老师听后做总结。6、说一说自己感兴趣的地名，了解地名的来历。三、深入探索，拓展延伸：1、同学们，你们知道我们的家乡土地上有很多历史名人和历史故事吗？2、展示一些在家乡发生的历史故事。3、引导学生们寻找家乡历史名人的故事，和大家分享一下。乡的环境特点和历史变迁通过调查自己家乡地名的来历激发学生们对家生活交往不可缺少的工具在读题目调查告收集资料等活动中透过地名了名了解这些地名背后的故事感受家乡的发展与变化为家乡的历史感到骄