2023年人教版小学二年级数学上册《直角的初步认识》精品教案1.pdf

学习必备 欢迎下载 直角的初步认识教学设计 教学目标：1、通过看一看、找一找、比一比、画一画、折一折等活动，初步认识直角。2、会用三角尺上的直角判断直角和画直角。培养观察能力和动手能力。教学重难点：初步认识并会判断直角。教学用具：直角三角板和多媒体课件 教学过程：一、课前两分钟口算 二、交流前置性小研究 1、通过预习你知道了什么？生：我知道了直角的两条边是直的，而且所有的直角都一样。三、探究新知（教学例 3）1、认识直角 师；你还在哪些地方见过这种角？把你发现的这种角说给小组的同学听听。学生小组交流、汇报发现 师举例：你看，我们黑板的角、国旗的角、数学书封面的角、课桌的角都是直角。学习必备 欢迎下载 教师在黑板上画一个直角。学生观察教师画的角。提问：你能在三角尺上找到这样的角吗？（学生找角，并指出直角）师：每个三角尺上都有一个直角找出直角，同桌互相指一指。2、制作直角 学生思考并动手制作直角（小组内交流制作直角的方法）并指明学生汇报 生：先将这张纸上下对折，再沿着折痕对折就可以得到一个直角。3、判断直角 师：有什么方法可以验证一个角是不是直角呢？把你的方法说给小组的其他同学听一听。生：在我们的三角板上都有一个直角，要知道那个角是不是直角，可以用三角板上的直角比一比。师：用你三角板上的直角比一比周围的角中哪些是直角，并汇报。生：数学课本的角，课桌的角，黑板的角、4、画直角 师：回忆一下我们上节课是怎样画角的？请你用三角尺画一个直角，画好后跟小组的同学说说你是怎样画的？学生讨论后教师小结：画直角时，直角的两边不能随便定，要根据三角尺上的直角来决定怎么画，画完直角后还要标上直角符号，直角符号必须是方方正正的，不能画成弧线。（1）、指名学生画直角并说说画法。并提问：画直角时要注意什么问题？角板和多媒体课件教学过程一课前两分钟口算二交流前置性小研究通过的同学听听学生小组交流汇报发现师举例你看我们黑板的角国的角数学三角尺上都有一个直角找出直角同桌互相指一指制作直角学生思考并动学习必备 欢迎下载（2）、归纳直角的画法：直角很特殊，画的时候要用三角尺上的直角画，才会准确，画的时候先画顶点，再点对点，过顶点画两条边。四、练习巩固 1、你能找出身边的直角吗？你是怎么找的？分小组找出直角并交流。（用我们手上的直角去对，完全重合的就是直角）2、完成教材 40 页做一做的第 2 题。板书设计 直角的初步认识 1、画顶点 2、点对点 3、过顶点画两条边 课后反思：角板和多媒体课件教学过程一课前两分钟口算二交流前置性小研究通过的同学听听学生小组交流汇报发现师举例你看我们黑板的角国的角数学三角尺上都有一个直角找出直角同桌互相指一指制作直角学生思考并动