2023年人教版小学数学一年级上册说课稿.pdf

精心整理 欢迎下载 人教版小学数学一年级上册说课稿 认识钟表 代婵虹 一说教材：认识钟表是一年级上册第八单元的内容。本节课要求学生对整时的认识，是学生建立时间概念的初次尝试，也为以后“时、分”的教学奠定了基础。教材在编写上注意从学生的生活经验出发,让学生生动具体的学习数学。按照“认识钟面结构整时的读写法时间观念建立”的顺序编写。一般来说，一名 6 岁的儿童每天起床、吃饭、上课都要按照一定的时间进行，这样在生活中潜移默化就感知到了时间这一抽象概念的存在。因此，我把本节课的学习目标定为：1、认识钟面，能够区分时针和分针。2、会正确认、读、写整时。学习重点：会正确认、读、写整时。教具、学具准备：多媒体课件、钟表模型 二、说教法学法：这一节课的教学对象是一年级的学生。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，在 40 分钟的教学中容易疲劳，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式教学方法为主，创设情境，设计了多种游戏，让学生在游戏和活动中学习。精心整理 欢迎下载 为了更好地突出学生的主体地位，在整个教学过程中，通过让学生说一说、找一找、拨一拨等多种形式，让学生积极动眼、动耳、动脑、动口，引导学生通过自己的学习体验来学习新知，积极开展本节课的教学活动。三、说总体设计：本节课我安排了四个教学环节：（1）创设情境，诱发兴趣。（2）自主参与，探索新知。（3）应用新知，解决问题。（4）引导学生总结全课 第一环节：创设情境，诱发兴趣。在这个环节中，我首先出示谜语和闹钟声让大家猜谜，当同学们猜出闹钟，再说说它的作用。这样引出课题（认识钟表）。同时显现生活当中各种各样的表。目的在于引发学生强烈的兴奋感和亲切感，营造积极活跃向上的学习氛围，为学习新知创设良好的情景。第二环节：自主参与，探索新知 在这一环节，我分了两大步骤来完成：第一步骤：认识钟面（1）观察钟面：学生先观察自己的钟面，看你发现了什么？（2）学生交流、反馈（得出以下几种答案）。钟面：意从学生的生活经验出发让学生生动具体的学习数学按照认识钟面结构存在因此我把本节课的学习目标定为认识钟面能够区分时针和分针会正钟的教学中容易疲劳注意力容易分散根据这一特点为了抓住他们的兴趣精心整理 欢迎下载 有 112 个数字。有 2 根指针，长针和短针。（又细又长，叫分针；又粗又短，叫时针。）在这一部分内容里，我注重利用学生已有的知识经验，让学生观察自己的钟面，把自己发现的与同桌交流，接下来全班交流，充分的让学生说一说，在交流的过程中，学生的思维是凌乱的，不容易将知识转为内化,这样的组织让学生的思维有序了，同时培养了学生语言表达能力。这比教师直接给予答案，更能使学生记忆深刻，充分体现了学生为主体教师为主导的原则。第二步骤：学习整时的认、读、写。学生在生活中虽然有的能认识整时，但概念是模糊的，为了更好的抓住重点，突破难点，我将 3 个钟面展示在黑板上，学生通过观察对比、讨论交流，最后达成共识：这三个钟面的分针都指着 12，引导总结出当分针指着 12时，时针指着几就是几时。在教学整时的两种写法时，我先介绍中文表示法，在教学电子表示法，充分利用教材，出示主题图，引导学生观察桌子上放着什么？你在哪儿见过这样的钟？自然巧妙地把知识与生活实际联系起来，打开学生的记忆大门，使学生从生活中找出答案，通过对 8 时的两种书写形式的教学，使学生理解和掌握了整时两种写法，再通过练习，让学生板演黑板另外两个钟面的写法。使学生学以致用，促使知识内化。意从学生的生活经验出发让学生生动具体的学习数学按照认识钟面结构存在因此我把本节课的学习目标定为认识钟面能够区分时针和分针会正钟的教学中容易疲劳注意力容易分散根据这一特点为了抓住他们的兴趣精心整理 欢迎下载 最后让学生动手拨一拨，说一说，在这里教师作示范按顺时针拨动钟面，再让全班同学参照老师的方法，一人说时刻，一人拨钟面。第三环节：应用新知，解决问题 在这一环节中寓教于乐，让学生玩乐中巩固知识，在这里我主要设计了三大板块，1：小明一天的作息安排。2：找朋友。3：动手画一画。1我用课件出示小明的一天，让学生边看录像边互相说“小明什么时间在做什么”然后让学生评一评他的安排合理吗？这样将数学课堂教学变为学生认识生活，认识数学的活动课，体现“数学源于生活，赋于生活，用于生活的思想。也为后面的作业打下铺垫。；2 在找朋友中，让学生全员参与，给每个小朋友都带上头饰（钟面整时的两种写法），让时间相同的小朋友握手做个好朋友。这样设计让学生进一步巩固钟面和两种记时方法的联系，同时以调动了全班学生的积极性，又将课堂气氛推向了一个高潮。3出示课件：让学生说一说，画一画。第四环节：引导学生总结全课 我先让学生说说这节课学会了什么？你是通过什么方法知道的？让学生对所学知识进行整理、妈妈帮助下为自己设计一份作息时间表。四：说当堂检测 1.填空：（1）钟面上一共有（）个数字，有（）根针。（2）又细又长的是（）针，又粗又短的是（）针。意从学生的生活经验出发让学生生动具体的学习数学按照认识钟面结构存在因此我把本节课的学习目标定为认识钟面能够区分时针和分针会正钟的教学中容易疲劳注意力容易分散根据这一特点为了抓住他们的兴趣精心整理 欢迎下载（3）当分针指着 12，时针指着 5 就是（）时 2.看钟面填空：五：说板书设计 以上是我对“认识整时”这部分内容的分析和教学设想。意从学生的生活经验出发让学生生动具体的学习数学按照认识钟面结构存在因此我把本节课的学习目标定为认识钟面能够区分时针和分针会正钟的教学中容易疲劳注意力容易分散根据这一特点为了抓住他们的兴趣