2023年六年级下册第五单元备课.pdf

学习必备 欢迎下载 第五单元备课 教材分析 本组教材以“科学精神”为专题编排，既是低中年级科学故事、科普文章的承接，也是上述单元的发展。选编的课文从不同的角度，用不同的方式对科学精神做出了阐释。跨越百年的美丽是一篇散文，文章从居里夫人的“美丽”下笔，具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射*”这一问题而进行的艰苦的研究，赞美她对科学、对社会、对人类的贡献，更赞美了她的人格与精神。千年梦圆在今朝，叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求，重点记述了“神舟五号”的发射成功，载人航天的千年梦想终于实现，热情赞扬了中国航天人热爱祖国、团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的精神。真理诞生于一百个问号之后用事实强调只要善于观察，不断发问，就能在现实生活中发现真理。我最好的老师让学生认识到了科学精神的另一个侧面独立思考和怀疑精神。“口语交际习作”是本组教材的有机组成部分。口语交际安排的是辩论，辩题是“科技发展，利大还是弊大”。习作编排有两项教学内容，一是自由作文，二是编一本自己的习作选。“回顾拓展五”中的“交流平台”，一是交流对科学精神的理解和具体感受；二是交流语文学习的收获和感受。“日积月累”安排的是关于工作态度和工作精神方面的20 个成语。“成语故事”讲述了“舍本逐末”的故事。教学目标 1、更自主地认识“埃、伦、藤”等19 个生字，并能规范、端正、整洁地书写“侵蚀、头衔、捆绑、逆时针、驳倒”等词语。2、有感情地朗读课文。能联系上下文理解课文中含义深刻的句子。摘抄对自己有启发的句子。3、引导学生阅读课文，从不同方面对科学精神做具体的认识和理解，体会科学精神的含义。4、学习在具体的事实描述中说明道理的写作方法。5、通过“口语交际”使学生对科技的发展对人和社会的影响有比较全面的认识。6、指导学生写好一篇自由习作。组织学生选编自己的作文选并通过交流展示以提高作文鉴赏能力。学习必备 欢迎下载 7、体会文中含义深刻的句子。从不同方面对科学精神做具体的认识和理解，体会科学精神的含义。学情分析 学生在低中年级时读过科学故事、科普文章，了解了科学的价值，但学生对科学工作者的工作、科学精神还缺少感受，这是教学的难点。教学方法措施 1、注意引导学生把握主要内容，体会科学精神的含义。2、指导学生学习、运用用具体事实说明道理的写法。3、引导学生阅读科学家传记及其他科普作品。课时安排 教学本组教材可用 1113 课时，精读课文 45 课时，略读课文 23 课时“口语交际”1 课时，“习作”2 课时，“交流平台”“日积月累”和“趣味语文”12 课时 18 跨越百年的美丽 教材分析 课文跨越百年的美丽是梁衡的同名散文（发表于英才1994 年第 4 期）的节选.这是一篇赞美居里夫人的文章,文章以“美丽”为主线,表明了居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵和人格.她为人类作出了伟大的贡献,实现了自己的人生价值。作者采用倒叙的手法,一开始描写了居里夫人在法国科学院作学术报告的场面,将居里夫人美丽的形象和伟大的成就凸现在读者面前.接下去的两个自然段具体描写了居里夫人为了探索“其他物质有没有放射*”而进行的艰苦的研究,直到发现了镭,这是课文的重点部分,充分表现了居里夫人坚定执著、为科学献身的科学精神.最后两个自然段写了居里夫人在名利面前的态度和做法,表现了居里夫人淡泊名利的高贵人格和全身心投身科学的忘我精神.最后引用爱因斯坦的话肯定居里夫人的人格。课文没有泛泛介绍居里夫人的科学成就,而是将作者对科学家生命的理解融合在一起,显得文采斐然,教师在教学时要处理好科学*和文艺*的关系。教学本课的重点一是联系上下文理解课文中含义深刻的句子,体会居里夫人为科学献身的精神；二是读懂居里夫人的事迹,从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。从居里夫人的美丽下笔具体描写了居里夫人为了探索其他物质有没有放美好梦想所进行的不断的尝试和追求重点记述了神舟五号的发射成功载问就能在现生活中发现真理我最好的老师让学生认识到了科学精神的另学习必备 欢迎下载 教学目标 1、学会“埃、伦”等 12 个生字，正确书写“冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声鼎沸、卓有成效”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵喜欢的部分。3、理解课文内容，体会文中含义深刻的句子，感悟居里夫人的在科学研究中所体现出来的卓越的思想品质，体会“美丽”的深层含义。4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。学情分析 作者通过感情充沛的语言，准确的描写了居里夫人的外表形象，描写了居里夫妇提炼镭的过程，我们如临其境。要引导学生从作者描写的具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人高尚品格和献身科学的精神。本文的语言极具感染力，要在感悟文本的同时引导学生学习作者准确用词，生动描写的表达方法。课前准备 1、教师准备有关居里夫人的文字、图片或资料等。2、布置学生做好预习。（预习要求：鼓励学生读科学家的故事，通过各种途径查阅与文本相关的资料，了解居里夫人。自学文中生字新词。标出自然段序号，熟读课文。理清文章叙述顺序，归纳文章主要内容。思考课后练习题。提出疑难问题。）课时安排 2课时 教学过程 第一课时 一、导入新课，审题质疑 1、板书“美丽”，请同学们谈谈对美丽的理解，你在生活中见过什么很美丽？预设：外表美，心灵美（学生可能会谈的比较泛泛，我们要帮助梳理归纳，这样，有助于对文本的深入理解）（多媒体出示各种生活中的美丽图片）教师根据图片进行解说：是的，美丽无处不在，她有千般姿态，万种风情，你看，含苞欲放的花儿很美，清可见底的河水很美，你们纯真的笑脸也很美。可是，花儿会凋谢，河水会枯竭，美丽的容颜也会衰老，那么，到底什么样的美丽才能面对岁月的洗礼却历久弥新，永恒不从居里夫人的美丽下笔具体描写了居里夫人为了探索其他物质有没有放美好梦想所进行的不断的尝试和追求重点记述了神舟五号的发射成功载问就能在现生活中发现真理我最好的老师让学生认识到了科学精神的另学习必备 欢迎下载 变，才能称之为跨越百年的美丽呢？（画面定格在课题“跨越百年的美丽”上）2、板书“跨越百年的”，今天我们一起来学习一篇新课文 跨越百年的美丽，请大家齐读课题。看到课题，你想知道什么？问题预设：这篇课文写了谁的什么事？美丽表现在哪里?什么样的美丽能跨越百年？这里的“美丽”有什么特殊的含义吗？“跨越百年”指的是什么时间？课文为什么要以跨越百年的美丽为题同学们，让我们走进课文中去寻求答案。（设计意图：联系实际，引发思考，激起学生阅读期待。）二、检查预习，初读感知 1、检查生字的学习情况 重点字形：“陷”、“碑”的笔顺 形近字：庞和宠、袍和跑（炮泡）、陷和馅、搞和稿、效和校 2、讨论交流难理解的词语：通过查字典和资料了解词语意思：放射*元素镭、物理学、人工放射*、天然放射*、工业废渣、冶炼、溶解、沉淀、分析、里程碑、诺贝尔奖 联系上下文理解：人声鼎沸、肃然无声、卓有成效、一如既往 3、指名分段朗读课文，检查是否读得正确、通顺，重点指导较难读的句子。强调读音：立即（j）、化验室（sh）难读的句子可能有：一百年前的 1898 年 12 月 26 日，法国科学院里人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的女子走上了讲台，全场立即肃然无声。玛丽?居里穿着一袭黑色长袍，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得她能看透一切，看透未来。她从一个漂亮的小姑娘，一位端庄坚毅的女学者，变成科学教科书里的新名词“放射线”，变成物理学的一个新的计量单位“居里”，变成一条条科学定理。她变成了科学史上一块永恒的里程碑。4、默读课文，思考：这篇课文写了谁的什么事？从居里夫人的美丽下笔具体描写了居里夫人为了探索其他物质有没有放美好梦想所进行的不断的尝试和追求重点记述了神舟五号的发射成功载问就能在现生活中发现真理我最好的老师让学生认识到了科学精神的另学习必备 欢迎下载 预设一：课文写了居里夫人在法国科学院做报告的情景，居里夫妇经过近四年的时间发现镭的过程以及她的伟大人格。她的高尚品质和对科学献身的精神永远留在世界人民心中。预设二：文章先写了居里夫人在 1898 年 12 月 26 日在科学院做发现镭的报告，接着写了镭的发现过程，最后写了居里夫人的的巨大成就。居里夫人永葆着一种理*的美丽。5、再读课文，提出课文中不懂的问题。问题预设：文中含义比较深刻的句子理解方面的问题，如“她的报告使全场震惊，物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人的心中。”“旧木棚里这点美丽的淡蓝色的荧光，是用一个美丽女子的生命和信念换来的。”“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。”“玛丽?居里在完成这项伟大发现的同时，也在逐步完成对人生意义的探索。”“著名科学家爱因斯坦说过：在所有的世界名人中，玛丽?居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”“她淡淡地生活，静静地思考，执着地进取，自由地驾驭规律，永葆着一种理*的美丽。”（设计意图：扫清学习障碍，了解学生学习起点，从整体上把握文本内容。）三、交流资料，认识居里夫人 1、学生交流搜集的居里夫人的资料。2、教师对居里夫人进行简单介绍和补充。（设计意图，让学生通过资源共享，为深入学习文本，感受居里夫人的“美丽”做好铺垫。）第二课时 一、回顾旧知，导入新课 1、认读听写生字词。2、说说课文的主要内容。3、上节课同学们围绕着题目和课文内容提了很多问题，这节课我们就通过读课文来探讨这些问题，相信通过读书我们一定会有更多的收获和更新的认识。二、深入研读文本，体会“美丽”从居里夫人的美丽下笔具体描写了居里夫人为了探索其他物质有没有放美好梦想所进行的不断的尝试和追求重点记述了神舟五号的发射成功载问就能在现生活中发现真理我最好的老师让学生认识到了科学精神的另学习必备 欢迎下载 1、师：居里夫人的美丽表现在哪儿？请同学们认真阅读文章，勾画出有关语句。边读边感受，一会儿跟大家交流。居里夫人的外表美 指名朗读相关语句，谈出对该句的体会和认识，在感悟的同时，结合看图，相机进行朗读指导。预设：（1）一百年前的 1898 年 12 月 26 日，法国科学院里人声鼎沸，一位年轻漂亮、神色庄重又略显疲倦的女子走上了讲台，全场立即肃然无声。（2）玛丽?居里穿着一袭黑色长袍，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得她能看透一切，看透未来。指导朗读，突出重点语句，读出敬佩之情。（设计意图：抓住关键语句了解居里夫人的外表形象美，为后边深入理解她的内在美打下基础。）居里夫人的内在美。指导学生抓住全文有关语句进行朗读、感悟，注意读悟结合；教师及时进行点拨、提升和概括。预设重点语句：（1）“她的报告使全场震惊，使物理学进入了一个新的时代，而她那美丽、庄重的形象也就从此定格在历史上，定格在每个人心中”。“她的报告”宣布了一项惊人的发现：天然放射*元素镭。“她那美丽、庄重的形象”是指“一袭黑色长袍”“白净端庄的面庞”“坚定而又略带淡泊的神情”“微微内陷的大眼睛”，也暗指这一美丽形象背后坚毅执著的精神。这一杰出的贡献，使她的美丽形象“从此定格在历史上，定格在每个人的心里”成了人们心中永不凋谢的美丽。教师介绍：居里夫人的惊人发现引发了一场科学革命，它直接促进了后来卢瑟福对原子结构的探秘，促进了原子弹的爆炸，促进了原子时代的到来。（设计意图：结合资料，帮助学生理解居里夫人所做报告的重大作用，认识到发现镭的重大作用。）（2）“为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口锅，一锅一锅地进行冶炼，然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。而所谓的化验室是一个曾经停放尸体的废弃的破棚子。玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她的衣裙上、双手上，留下了溶液的点点烧痕。”从居里夫人的美丽下笔具体描写了居里夫人为了探索其他物质有没有放美好梦想所进行的不断的尝试和追求重点记述了神舟五号的发射成功载问就能在现生活中发现真理我最好的老师让学生认识到了科学精神的另学习必备 欢迎下载 补充资料：棚里有好几个天窗，夏天阳光直射进来，里面闷热得像个蒸笼一样。天一下雨，雨就淅淅沥沥地落在屋子的各个角落，居里夫人就把漏雨的地方用粉笔圈起来，不敢把仪器和笔记本放在禁区里。冬天天寒地冻，即使生上一炉子炭火也无济于事，因为四处漏风的木棚根本不能保温。木棚里连个烟囱也没有,有害毒气弥漫整个屋子里，让人喘不过气来。理解词语“终日”，整天。虽然条件如此艰苦，但是居里夫人不论严冬与盛夏，不分白天和黑夜，整天紧张地工作着，在这个废弃的破棚子里，玛丽终日（生读：在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。）已经足足一个月了，玛丽的眼睛被烟熏的直流泪，她却终日（生读：在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。）半年过去了，玛丽的手被溶液烧坏了，可她终日（生读）一年过去了，玛丽累的病倒了，她还是终日（生读）两年过去了，她还是终日（生读）师：这是什么？（坚强的毅力，为了提炼镭不怕困难，为科学献身的精神，）指导朗读，读出对居里夫人的深深敬佩。（设计意图：通过补充资料，引导学生抓住重点词语，反复品读，让学生进一步了解居里夫人在提炼镭的时候工作条件的恶劣，深刻感悟居里夫人为科学献身的精神。）（3）“终于，经过三年又九个月，他们从成吨的矿渣中提炼出了 0.1 克镭。”师：从“终于”一词，你感受到什么？（“终于”这个词告诉我们居里夫人提炼出镭是非常不容易的。）师：同学们，你们知道吗？一锅只能冶炼 20 公斤矿渣，将近4 年的时间里，居里夫妇每天处理二十公斤的工业矿渣，居里夫人拿着跟她身高一样长的棍子，搅拌着一大锅不停地冒着泡的沸腾着的物质，还要不停的搬动器皿、倾倒溶液，累得不住的流汗、喘息，四周的烟不断的刺激她的眼睛和喉咙。而他们就是这样一锅一锅的经过了几万次的提炼，他们提炼了多得能把我们的大教室装得满满的矿石，但是最终得到的却只有 0.1 克镭。0.1 克有多少？就像你们手中的圆珠笔尖那么一丁点儿。成吨的矿石和0.1 克镭这个数字的反差是如此的巨大，但是他们提炼出来了，他们成功了。现在你最想说什么？（引导学生在充分感悟的基础上自由发言）从居里夫人的美丽下笔具体描写了居里夫人为了探索其他物质有没有放美好梦想所进行的不断的尝试和追求重点记述了神舟五号的发射成功载问就能在现生活中发现真理我最好的老师让学生认识到了科学精神的另学习必备 欢迎下载 师小结：居里夫人的成功靠的就是这种献身科学的伟大精神。（设计意图：通过读书感悟和老师的介绍，使学生感受居里夫人为科学献身的精神，激发学生对科学家的敬佩之情。）（4）“旧木棚里这点美丽的淡蓝色的荧光，是用一个美丽女子的生命和信念换来的。玛丽?居里在完成这项伟大发现的同时，也在逐步完成对人生意义的探索。”（这两句话引导学生联系上下文来理解）“淡蓝色的荧光”是居里夫人用三年零九个月的时间提炼出来的 0.1 克镭发出的，也就是她的成就。这项成就的取得，是以居里夫人终日的烟熏火燎、身体的疲劳为代价获得的。这项成就的取得也是居里夫人坚持探寻“其他物质有没有放射*”的信念的结果。这句话是对居里夫人在科学研究中表现的坚持不懈的献身精神的赞颂。“完成对人生意义的探索”，是说，在居里夫人的眼中，完全献身科学，甚至不惜用生命做代价，是有价值的，这样的人生才是美丽的人生。（5）“镭射线也在无声地侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄地隐退，她逐渐变得眼花耳鸣，苍白乏力。”这句话突出说明了居里夫人的献身科学的精神。（6）“皮埃尔不幸早逝，社会对女*的歧视，更加重了她生活和思想上的负担。但她什么也不管，只是默默地工作。”任何事情都阻挡不了居里夫人对科学的热爱，居里夫人为了科学事业，持之以恒，默默奉献。（7）“它从一个漂亮的小姑娘，一个端庄坚毅的女学者，变成教科书里的新名词放射线，变成物理学的一个新的计量单位居里，变成一条条科学定律，它变成了科学史上一块永远的里程碑。”这个句子采用了“从变成”的句式，这种“变”不是一般的变成，而是一种人生价值的提升，生命境界的飞跃。她默默工作的结果是“从变成变成变成变成”这是说她对真理的不懈追求，在科学道路上用汗水、心血和牺牲换来了一个个辉煌的成就。四个“变成”概括了居里夫人奋斗的一生以及不朽的功绩。她在科学上做出的伟大功绩具有划时代的意义，是一块“里程碑”，永远闪烁着美丽的光芒。（8）“她一生共得了 10 项奖金、16 种奖章、107 个名誉头衔，特别是获得了两次诺贝尔奖。她视名利如粪土，她将奖金赠给科研事业和战争中的法国，而将那些奖章送给6 岁的小女从居里夫人的美丽下笔具体描写了居里夫人为了探索其他物质有没有放美好梦想所进行的不断的尝试和追求重点记述了神舟五号的发射成功载问就能在现生活中发现真理我最好的老师让学生认识到了科学精神的另学习必备 欢迎下载 儿去当玩具。她一如既往，埋头工作到 67 岁离开人世，离开了她心爱的实验室。直到她死后 40 年，她用过的笔记本里，还有射线在不停地释放。”这些语句突出了居里夫人淡泊名利的伟大人格，为了帮助学生更好地理解，可以补充居里夫人和她的三克镭的资料，一个镭的发现者，一个研究镭的科学家，却买不起做实验用的一克镭。这是怎样的淡泊名利，怎样的大公无私啊！理解“一如既往”，（完全跟以前一样），居里夫人的成就是巨大的，但是她没有因为取得的成绩影响对科学的探索，在荣誉面前，居里夫人是清醒的，她淡泊名利，她跟以前一样，潜心钻研，直到生命最后一息。（9）“著名科学家爱因斯坦说：在所有的世界名人中，玛丽?居里是唯一没有被盛名宠坏的人。”爱因斯坦的评价说明了居里夫人淡泊名利的人生态度，在拥有了巨大成就之后，她能够一如既往，对所热爱的科学事业奉献自己的生命到最后一息，这种人生境界是超凡脱俗的，也是独一无二的。（10）她淡淡地生活，静静地思考，执着地进取，自由地驾驭规律，永葆着一种理*的美丽。这是居里夫人对人生的态度，无论获得多少荣誉，她“一如既往”，永远保持着对科学的热爱、对真理的追求和勤奋忘我的工作精神。（设计意图：引导学生抓住重点语句，结合补充的资料读懂文本内容，感受居里夫人的对人类社会的巨大贡献、为科学献身的精神和淡泊名利的美丽一生。）（11）“经过三年又九个月，他们终于从成吨的矿渣中提炼出了 0.1 克镭。”教师引导：将近 4 年的时间里，他们提炼了多得能把我们的大教室装得满满的矿石，但是最终得到的却只有 0.1 克镭。0.1克有多少？就像你们手中的圆珠笔尖那么一丁点儿。成吨的矿石和 0.1 克镭这个数字的反差是如此的巨大，但是他们提炼出来了，他们成功了。此时你们想到的话语有哪些？居里夫人的成功靠的是什么?就让我们对居里夫人的尊敬、赞叹、崇敬统统融入课文，用读来表达吧！（齐读第 3 自然段）2、结合理解，谈谈居里夫人的内在美表现在哪些方面？从居里夫人的美丽下笔具体描写了居里夫人为了探索其他物质有没有放美好梦想所进行的不断的尝试和追求重点记述了神舟五号的发射成功载问就能在现生活中发现真理我最好的老师让学生认识到了科学精神的另学习必备 欢迎下载 小结：居里夫人的美丽不仅表现在外表，主要的是表现在她的精神品质（如，为科学献身的精神，对科学对社会贡献大，淡泊名利，大公无私）（设计意图：从整体上把握居里夫人的的高尚品质和献身科学的精神，激发学生对科学家的敬仰，认识真正美丽的人生。）三、回归整体，提升认识 1、居里夫人身上众多的美丽深深打动了我们，现在你知道真正的美丽是什么了吗？（生交流）1、通读全文，谈谈对课题的理解。“跨越百年”指的是什么时间？为什么说居里夫人的美丽“跨越百年”？课文为什么要以跨越百年的美丽为题 预设：百年是指“永恒”，她的伟大发现对社会的贡献永恒，她的崇高品质和伟大人格永存。居里夫人的的人格魅力不仅跨越百年，甚至千年，万年，直至永远。2、总结全文：师：是的，外在的美是短暂的、易逝的，只有内存的美才会是永恒的、不变的。居里夫人的“美丽”不仅表现在她美丽的容颜，更重要的表现在她那高尚的品质，为科学献身的崇高精神，淡泊名利的人格魅力上。所以，她的美丽才会牢牢铭记在人们心中，才会跨越百年，甚至是永远。（设计意图：回归整体，使学生更深刻地感受到居里夫人高尚的品格和为科学献身的精神永远保持着那份“美丽”。）四、总结收获，拓展延伸。1、读了文章，你受到了哪些启发？（鼓励学生发言，大胆谈自己的切身体会）2、学习作者的表达方法。再读课文，谈谈作者是怎样把居里夫人的崇高精神和人格魅力展示给我们的。（引导学生理解作者通过感情充沛的语言，准确的描写了居里夫人的外表形象，描写了居里夫妇提炼镭的过程，我们如临其境。本文的语言极具感染力，要学习作者准确用词，生动描写的表达方法。了解对比的写法，突出了居里夫人的崇高精神和人格魅力）3、继续读居里夫人及其他科学家的故事，写读后感，或办一期手抄报。1、爱朗读的你可将居里夫人的故事有感情地朗读给自己的亲人朋友听，你将是带去美丽的“小使者”。从居里夫人的美丽下笔具体描写了居里夫人为了探索其他物质有没有放美好梦想所进行的不断的尝试和追求重点记述了神舟五号的发射成功载问就能在现生活中发现真理我最好的老师让学生认识到了科学精神的另学习必备 欢迎下载 2、爱阅读的你可以去读读居里夫人、科学家的故事，徜徉在一个个睿智的小故事中，你将是幸福的“小书虫”。3、爱积累的你可摘抄文中的好词或富有哲理*的句子，并记录下自己的感悟，让自己的读书笔记在“下笔有神”展览天地中进行交流，你将是快乐的“小作家”。4、爱画画的你可以我眼中的美丽为题用你彩色的画笔画一幅你想象中的美丽，你将是神奇的“小画家”。（设计意图：深入感悟文本，学会表达。实现课内外结合，注重积累，让学生时时处处学语文。）板书设计：18、跨越百年的美丽 外在美 （有大志有大求）跨越百年 内在美 课后反思：本课主要从事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神，让学生联系上下文理解课文中含义深刻的句子。19 千年梦圆在今朝 教材分析 课文叙述了中华民族几千年来为实现飞离地球、遨游太空的美好梦想所进行的不断的尝试和追求,重点记述了新中国成立以来,中国航天事业的蓬勃发展,在广大科技工作者、工人和解放军官兵的共同努力下,”神舟五号”的发射成功,标志着我国已经成为世界上第三个独立掌握载人航天技术的国家,载人航天的千年梦想终于实现了。文章热情赞扬了中国航天工作人员热爱祖国,团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。课文分为三个部分。第一部分（第 1 段至第 3 段）,简要叙述了炎黄子孙为了实现飞离地球、遨游太空的千年梦想所进行的不断的尝试,重点描述了明代的万户所尝试的人类首次火箭飞行。第二部分（第 4 段至第 10 段）,叙述了新中国成立以来,中国的航天事业呈现的勃勃生机,从第一颗人造卫星的成功发射到中国首次载人航天飞行的成功,中华民族几千年的梦想,终于在今天变成了美好的现实。第三部分（第 11 段）,简要描绘了炎从居里夫人的美丽下笔具体描写了居里夫人为了探索其他物质有没有放美好梦想所进行的不断的尝试和追求重点记述了神舟五号的发射成功载问就能在现生活中发现真理我最好的老师让学生认识到了科学精神的另学习必备 欢迎下载 黄子孙更高远更绚丽的梦想,登临月球,探索火星,遨游更深更远的太空。课文重点叙述了中国首次载人航天飞行成功的经过。具体叙述了载人航天工程的艰巨和困难；广大科技工作人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关；“神舟五号”的顺利发射和成功返回及其伟大意义。选编这篇课文的目的,一是让学生了解中国航天事业的发展历程,中华民族千年梦圆的经过,从中体会中国航天人所体现的团结合作,默默奉献,勇于探索,锲而不舍的科学精神,激发学生的民族自豪感；二是学习默读课文,抓住课文的主要内容,学习在事实的描述中说明道理的写法。教学目标 1、认识”瑰丽、尝试、火箭、捆绑、探索、惨重、穿越、振奋、规模、协作、精细、宛若、概括、评价、魄力、嫦娥奔月、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。4、感悟作者的表达方法，体会文章的语言美。学情分析 这篇课文浅显易懂，六年级学生能理清课文条理、抓住课文主要内容，教学本篇课文重点是揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，领悟文章的表达方法。语文课程标准要求在阅读科技内容的叙事*作品时，要“注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法”，学习本课要重视工具*和人文*的统一，引导学生感悟现代科技成就的取得除了个人努力之外，还要加强合作，突出团队精神。课时安排 1 课时 课前准备 1、课前发动学生搜集中国以及世界载人航天飞行的有关资料。2、制作多媒体课件：“神州五号”、“神州六号”在人飞船发射的有关情景。教学过程 一、激情导入，创设情境。从居里夫人的美丽下笔具体描写了居里夫人为了探索其他物质有没有放美好梦想所进行的不断的尝试和追求重点记述了神舟五号的发射成功载问就能在现生活中发现真理我最好的老师让学生认识到了科学精神的另学习必备 欢迎下载 1、这节课我们先来谈论一个话题：提到祖国的航天事业，你会想到什么？（神五、神六、神七成功升天，并成功着陆;而杨利伟费俊龙，聂海胜、翟志刚、刘伯明、景海鹏等宇航员也成了中国的太空人。）2、20XX年 10 月 15 日上午点，在我国九泉卫星发射中心，随着一声震耳欲聋的巨响，我国自行研制的“神州五号”飞船被送上太空。这次载人航天飞行的成功，向全世界宣告了：中国已经成为第三个独立掌握载人航天技术的国家。一瞬间的改变，一瞬间的飞跃，实现了中华民族几千年的飞天梦想。中华飞天梦想实现的那刻，你们内心最深的感受是什么？（自豪，骄傲，激动）3、现在让我们跨越历史的长河，沿着时间的隧道，乘上时空飞船，一起去追寻数千年的中华飞天梦。（板书课题：19 课，千年梦圆在今朝）指名读课题。课题还可以怎样读?师：昨天布置同学们收集有关杨利伟、费俊龙、聂海胜的个人资料，现在请大家拿出来我们一起交流一下。师：杨利伟、费俊龙、聂海胜被称为中华民族的航天英雄，其实在中华民族的航天历史上还有许多我们不知道的英雄。月球上有一座环形山，他的名字叫“万户”，万户做了什么？为什么月球上的环形山用他的名字来命名呢？请打开课本第课。板书课题：千年梦圆在今朝。（设计意图：兴趣是激发学生学习动机最现实、最积极的因素。学生对杨利伟、费俊龙、聂海胜很崇拜，交流时投入了极大的热情，在学生情绪高涨时，学生便产生了进一步探究的欲望。饱满的学习热情为提高学习效率提供了基本保证。）二、学生自读课文，理清课文条理。初读课文，自定目标 1、请同学们自由读文，结合本单元学习重点和课文前的提示，自己来确定本节课的学习目标。2、全班交流，确定本节课的共同学习目标。（1）正确、流利、有感情地朗读课文。（2）了解载人航天梦想是怎样一步一步实现的。（3）学习作者的表达方法。1、用你喜欢的方式读文，了解课文叙述顺序同时思考：课文主要讲了什么？2、课文主要讲了什么？从居里夫人的美丽下笔具体描写了居里夫人为了探索其他物质有没有放美好梦想所进行的不断的尝试和追求重点记述了神舟五号的发射成功载问就能在现生活中发现真理我最好的老师让学生认识到了科学精神的另学习必备 欢迎下载 这篇课文主要讲了中国人为了飞离地球，遨游太空进行了不断的努力，最终成功的一件事。3、载人航天梦想是怎样一步一步实现的？（顺势指导学生理清课文的行文线索）学生汇报自读收获：预测：学生可能有以下认知（可例举）。万户是明代官员，是世界历史上第一个乘火箭上天的人，万户被国际航天史学家公认为人类升空探索的先驱。我国于 1970 年 4 月 24 日成功发射第一颗人造地球卫星。20XX年 10 月 15 日，我国自行研制的神州五号载人飞船发射升空并成功返回祖国大地。20XX 年 10 月 12 日，神州六号飞船发射升空并成功返回。（设计意图：教学高年级的阅读课文，在调动学生阅读积极*的同时，要让学生有充裕的独立阅读时间，既梳理了文章脉络，又领悟了文章内核。这个环节学生与文本充分对话，学生会就自己感兴趣的部分深入阅读。）三、细读文本,升华情感.1、师：载人航天梦想是怎样一步一步实现的？他们到底做了哪些努力呢？让我们来默读课文，找一找，画一画，在你感受深刻的地方作好批注。2、我们一起来交流，谁先来说说？（1）从万户乘坐火箭飞天的事例中体会到中国古代人们已经开始尝试飞天的梦想了。他勇于实践的探索精神令人敬佩。（板书：勇于实践）“尽管遭受了无数失败，付出了惨重代价努力。”从“无数失败”我体会到中国航天人不怕失败，尽管付出的代价是惨重的，但他们的梦想仍然是不会动摇的。“经过十多年的努力，1970 年 4 月 24 日中国成为世界上第五个能够发射卫星的国家。”我从“十多年的努力”可以看出中国人民为了实现飞天的梦想，付出了很多。联系资料我知道苏联是世界上第一个发射卫星的国家，而中国当时并不富裕。中国人有这样的决心是非常了不起的。“十多年”中国一定付出了很多的财力、物力、人力。所以才换来了 （2）第一颗人造卫星的发射成功，世界上第五个能够发射卫星的国家。从居里夫人的美丽下笔具体描写了居里夫人为了探索其他物质有没有放美好梦想所进行的不断的尝试和追求重点记述了神舟五号的发射成功载问就能在现生活中发现真理我最好的老师让学生认识到了科学精神的另学习必备 欢迎下载 3、同学们，千年梦圆在今朝，“神州五号”能顺利飞天，你认为应该归功于谁？请快速默读课文，在有感触的地方可以圈圈画画，还可以作上批注。（1）杨利伟在走下飞船接受采访的时候用三句话概括了他21 小时的太空旅行，这三句话找到了吗？这三句话是 （2）指名读（英雄的声音应是洪亮的；英雄的声音应是铿锵有力的；英雄的情感应是激动和自豪的。）你怎样理解杨利伟这三句话？（3）让我们怀着对航天人的崇高的敬意齐读这三句话。4、听着同学们的朗读，老师心潮澎湃，中国航天事业继“神5”之后又有哪些喜讯。神七让全世界华人为之激动的一刻是什么时候？（资料：神舟七号飞船（以下简称神七）是中国第三个载人航天器，是中国神舟号飞船系列之一，在北京时间 20XX年 9 月25 日 21 时 10 分 4 秒 988 毫秒由长征 2F火箭发射升空。神七上载有三名宇航员分别为翟志刚（指令长）、刘伯明和景海鹏。北京时间 20XX年 9 月 27 日 16 点 30 分，景海鹏留守返回舱，另外两人分别穿着中国制造的“飞天”舱外航天服和俄罗斯出品的“海鹰”舱外航天服进入神舟七号载人飞船兼任气闸舱的轨道舱。翟志刚出舱作业，刘伯明在轨道舱内协助，实现了中国历史上第一次的太空漫步，令中国成为第三个有能力把太空人送上太空并进行太空漫步的国家（其中，翟志刚完全出舱。刘伯明的头部手部部分出舱）。飞船于北京时间 20XX年 9 月 28 日 17 点 37 分成功着陆于中国内蒙古四子王旗。神舟七号飞船共计飞行 2 天 20 小时 27 分钟。）5、载人航天飞行的成就的取得除了个人努力之外，还需要什么？神舟五号能顺利升天，应归功于哪些人？研读第七自然段。具体的说说他们付出了哪些代价？（1）“载人航天工程，是中国航天史上最大、技术最复杂、安全*和可靠*要求最高的跨世纪工程。”从三个“最”中你体会到什么？（2）两个数字：一百一十多、三千多。（“一百一十多”是研制、建设、发射单位，“三千多”是协作单位。说明载人飞船成功飞天靠的是集体的力量、集体的智慧。）这么多单位和工作人员要完成同一件事情，最需要的是什么精神？（板书：团结合作 锲而不舍 ）从居里夫人的美丽下笔具体描写了居里夫人为了探索其他物质有没有放美好梦想所进行的不断的尝试和追求重点记述了神舟五号的发射成功载问就能在现生活中发现真理我最好的老师让学生认识到了科学精神的另学习必备 欢迎下载 （3）一组排比句：有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到了工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进了医院；有的年轻人虽风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝 “有的人为了工作的及时、方便；有的人；有的人”我体会到为了实现梦想，航天人放弃了优越的生活条件，忘我的工作，默默奉献的精神。（板书：默默奉献）（4）引导理解“积劳成疾”“风华正茂”“华发早生”“猝然长逝”四个词语，再体会这一句所表达的意思。就是这样的一群人，你感动吗？谁来读？（指名朗读）就这一段，还有想说的吗？如果你现在是工作人员，每天苦战攻关，还会积劳成疾，华发早生，猝然早逝，你会继续工作吗？继续的站起来，不继续的坐下。辩论 是的，为了祖国，为了实现数千年的梦，航天工作者仍然在工作着。文章热情赞扬了中国航天工作者热爱祖国，团结合作，默默奉喧的科学精神。是啊，为了“神州五号”，有多少人忘我工作，默默奉献，他们付出的是时间、是智慧、甚至是生命。请大家有感情地朗读课文中“有的人”这个句段。6、孩子们，一个英雄的背后往往还站着无数的无名英雄。你们知道吗？为了保证“神州五号”的成功发射，科学家们共设计了 20 种救生方案保证航天员安全，针对飞船系统的故障对策有139 个，8 位科学家未见飞天身先死，这些科学家有的是倒在出差的火车上，有的牺牲在实验室，他们努力了数十年却没能看到飞天的壮丽场景。让我们再一次深情地朗读这段话，表达我们心中的敬意吧！“有的人”7、正是成千上万的人不懈努力、团结合作、默默奉献，才换来了这个美丽的辉煌的结果，才圆了中华民族千年的飞天梦。快速浏览下文，通过语言文字，你看到了怎样的场面？8、加强朗读，回归整体，感悟课题：“千年梦圆在今朝”。梦就是：飞离地球，遨游太空。中国人能够飞离地球，遨游太空的梦想。圆是指：神州五号、神州六号载人飞船成功升空并返回。千年离近了：古代产生梦想、明代万户飞行、人造卫星上天、神州飞船飞天，历时数千年。从居里夫人的美丽下笔具体描写了居里夫人为了探索其他物质有没有放美好梦想所进行的不断的尝试和追求重点记述了神舟五号的发射成功载问就能在现生活中发现真理我最好的老师让学生认识到了科学精神的另学习必备 欢迎下载 9、“千年梦圆在今朝”，让富有激情与魄力的炎黄子孙怎能不高兴自豪，怎能不欢欣鼓舞？让我们再一次有感情的读课题，飞天的梦想在今朝得以实现。孩子们，作为炎黄子孙的一员，让我们激动地告诉全世界（学生读课题）让我们自豪地告诉全世界（学生读课题）让我们骄傲地告诉全世界（学生读课题）10、师：“神州六号、”的发射成功标志着中国航天技术又取得了里程碑的意义。我国的航天事业正在蓬勃发展。千年的梦想，经过几代人这样的付出终于在今天圆了。这一梦想的实现让富有激情与魄力的炎黄子孙又产生了哪些更高远更绚丽的梦想呢？（设计意图：从整体到部分再回归整体，是阅读教学的基本流程，学生再次朗读全文，会将自读时的感受、课堂学习的感受融为一体，受到情感熏陶，获得思想启迪。不仅让学生感受飞船发射的壮观场面，而且给学生传达两个信息，一是我国的航天技术已处于世界领先水平，二是祖国未来的发展要靠年轻一代。本环节以教师引导为主，把大量的时间留给学生自主学习，让学生在展示自我中学习知识，体验成功的快乐；学习中教师的关注体现了教师作为引导者的角色。）四、再读课文 体会写法。1、同学们，通过今天的学习我们了解了祖国航天事业发展的历程，我们知道飞天梦想的实现离不开所有科学家的这些科学精神。（板书：科学精神）而这些科学精神的体现是作者通过在具体事实的描述中说明的。这种用具体事实描述中说明道理的写法,简称为叙事说理。2、本文在表达方法上（遣词造句、布局谋篇等方面）还有哪些值得我们学习借鉴之处。（1）本文安照时间先后顺序，并运用了排比句来升华情感 （2）将第一自然段与第十一自然段连起来读一读。(首尾呼应，给人完整、严谨的感觉)（3）找出文中的两个过渡段（第四、第六自然段），将课文划分为五个部分，中间三个部分分别写万户乘坐火箭飞行没有成功、我国成功发射人造地球卫星、我国成功发射载人航天飞船。（设计意图：这一环节的处理，可以使学生加深对课文内容的理