2023年初三化学实验专题复习1.pdf

优秀教案 欢迎下载 实验专题复习题 一、水的净化及组成 1、某校化学兴趣小组的同学到学校周边的水渠中取了一定量的水样进行如下实验探究：（1）兴趣小组的同学发现取回的水样浑浊且有一股臭味。小方提出往水中加入适量的某种物质，搅拌后即可消除臭味，该物质是 ；小明认为将水样进行 （写出一种实验操作的名称）可得到澄清透明的水样。通过以上两步的操作，得到的水中可能还含有其他杂质，若想得到纯度较高的水，你认为可选择以下操作中的 （选填编号）。A.蒸馏 B.加明矾 C.通入氯气（2）为了探究水的组成，某同学用以上所得的水利用右图装置进行实验。通电一段时间后，两电极上都有气泡产生，A 量筒中收集到的气体能使带火星的木条 ，B量筒中收集到的气体能 。它们的体积比约为 ，该实验能证明水是由 元素组成的。电解水的化学方程式 ，该反应的基本类型属于 （选填“化合”、“分解”或“置换”）反应。（3）由实验（2）可知，水在一定条件下可生成 H2。氢能源与其他能源相比有许多优点，你认为其中最突出的优点是 （填序号）。A.来源广泛 B.产热量高 C.产物不污染环境 D.具有可燃性 二、探究空气组成（药品选择、现象、数据处理、失败原因分析等）同学们为验证空气中氧气的体积分数，进行实验（如图所示）。请回答：小红点燃红磷，观察到红磷燃烧产生大量 ，写出该反应的化学方程式 ，反应结束，待气体冷却后，她打开止水夹 C，观察到 ，该实验证明氧气约占空气体积的 。小军也按图中的装置进行实验，但他在自己的实验过程中发现流入瓶 A 中的水只占其容积的十分之一，造成他实验失败的可能原因是 。小明同学认为可以用木炭和石蜡来替代红磷进行试验，你认为可行吗？(选填“可行”或“不可行”)，理由是 小强用镁条来进行实验，最终发现进入集气瓶中水的体积约占其容积的 70%，经查阅资料后，他知道镁不仅可以在氧气中燃烧，还可以在氮气中燃烧，并生成黄绿色的固体氮化镁(Mg3N2),请写出镁条在氮气中燃烧的化学方程式 。三、氧气、二氧化碳的实验室制取 我们学习了氧气和二氧化碳的制法，并到实验室体验了化学实验的奇妙与乐趣，请回答问题。优秀教案 欢迎下载 写出上图装置中标号仪器的名称：a ；b 。若实验室用过氧化氢溶液与二氧化锰来制取氧气，发生装置应选上图中的 （填序号，下同），写出该反应的化学方程式 ，若用E装置来收集氧气，当观察到 的现象时，说明瓶中的氧气已集满，接下来应在水中 然后将集气瓶移出水面，正放在桌面上。实验室用大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，应选用的发生装置是 ，收集装置 是 ，要 验 证 二 氧 化 碳 是 否 收 集 满 的 方 法是 。若要验证制取的气体确实是二氧化碳，可将气体通入 中，观察到 则证明制得的气体为二氧化碳，该反应的化学方程式为 。实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气，应选用的发生装置为 ，请写出反应的化学方程式 。已知氢气是一种密度最小的气体，且难溶于、不与水反应，则收集氢气可选用的收集装置为 。四、微粒性质的探究 1、为探究微粒的性质及影响因素，晓辉同学进行下列实验：实验一：如图甲，烧杯 B 中加入 20mL 蒸馏水，并滴入 23 滴无色酚酞试液；往小试管中加入 5mL 浓氨水并置于烧杯 A 中；再用一个大烧杯将 A、B 罩在一起。一段时间后，观察到烧杯 B 中溶液的颜色逐渐由无色变成_色。该现象说明构成物质的微粒具有_的性质，请你简述烧杯 B 中酚酞溶液变色的原因 实验二：先往图乙装置烧杯 A 中装入 30蒸馏水 20mL，往图丙装置烧杯 A 中装入 70蒸馏水 20mL，再进行实验（乙、丙装置其余操作同实验一）。实验时发现乙装置烧杯 B中溶液颜色完全变化的时间比丙装置的时间长。该实验研究_对微粒运动快慢的影响。后即可消除臭味该物质是小明认为将水样进行写出一种实验操作的名称了探究水的组成某同学用以上所得的水利用右图置进行实验通电一段时式该反应的基本类型属于选填化合分解或置换反应由实验可知水在一定优秀教案 欢迎下载 根 据 实 验 二 的 现 象，晓 辉 可 以 得 出 的 结 论 是_。实验三：如右图所示，晓辉在一个玻璃容器中加入 100 mL 水，并向水中放人一块蔗糖，然后在容器外壁沿液面划一条水平线。晓辉用玻璃棒搅拌，过一会儿发现糖块溶解，则现在的液面比原来划的水平线 (填“上升”或“降低”)了。请你解释这一现象其中的原因：。五、质量守恒定律的探究 为研究化学反应前后，反应物与生成物之间的质量关系，三位同学分别做了这样三个实验。实验一：称量镁条的质量，在空气中点燃，待反应结束、冷却后，再称量生成白色固体的质量。实验二：如图甲，将装有氢氧化钠溶液的试管放入盛有硫酸铜溶液的烧杯中，称量，然后将两种溶液混合(有蓝色氢氧化铜沉淀和硫酸钠生成)，过一会儿再称量。实验三：如图乙，将装有稀盐酸的小试管放入装有大理石的烧杯中，称量，然后将稀盐酸与大理石混合，过一会儿再称量。实验数据见右表：从表中数据看，这三个实验过程中，发生化学反应的前后物质质量(填“减小“增大”或“不变”)：实验一 ，实验二 ，实验三 。这三个实验中，实验 （选填：“一”、“二”或“三”）正确地反映了反应物与生成物之间的质量关系。从不能正确反映反应物和生成物之间质量关系的实验中，选择其中一个说明实验设计中的不当之处 ，请写出该实验所发生反应的化学方程式 。由此可得出，在选用有气体参加或生成的化学反应来验证质量守恒定律时，必须在_（填“密闭”或“开放”）的体系中进行。六、铁的冶炼 工业上常用 CO还原氧化铁来冶炼生铁。请你一起参与以下探究：（1）该反应的化学方程式为 。（2）已知一氧化碳是一种剧毒、难溶于水、密度比空气略小的气体。实验室收集一氧化碳时，常用排水法而不用排空气法，其主要原因是 。若编号 实验一 实验二 实验三 变化前 4.8g 118.4g 112.6g 变化后 8.0g 118.4g 111.0g 后即可消除臭味该物质是小明认为将水样进行写出一种实验操作的名称了探究水的组成某同学用以上所得的水利用右图置进行实验通电一段时式该反应的基本类型属于选填化合分解或置换反应由实验可知水在一定优秀教案 欢迎下载 想用右图所示装置收集一氧化碳，则气体应从 端通入瓶中。（3）由于一氧化碳有剧毒容易造成空气污染，因此实验中应对尾气进行处理，某化学兴趣小组的同学设计了以下两套尾气处理装置：写出图中有标号仪器的名称 a 、b ；选择图 A处理尾气，实验时应先点燃 （选填“”或“”）处的 b 仪器。图 B与图 A所示的尾气处理方法相比较，其主要优点是 ；兴趣小组的同学通过查阅资料得知：常温下，CO 能与氯化钯（PdCl2）溶液反应。于是他们选择了将尾气直接通入氯化钯溶液中对尾气进行处理。该反应的化学方程式为：CO+PdCl2+H2O Pd+2HCl+R，其中 R的化学式为 。七、燃烧条件的探究 1、下图是探究物质燃烧条件的 3 个对比实验，请完成实验报告：实验步骤 实验现象 实验结论 实验 1 能燃烧的是 不能燃烧的是 物质燃烧要具有 实验 2 罩在玻璃杯中的蜡烛 物质燃烧要 实验 3 较快被点燃的是 说明点燃小木条和小煤块所需的 不同，物质燃烧还应满足的条件是 2、某兴趣小组话动中，同学们按图 1 装置对“可燃物燃烧的条件”进行探究。探究过程中，大家对磷燃烧生成的大量白烟是否危害人体健康提出疑问。【查阅资料】白磷的着火点是 40，红磷的着火点是 240，燃烧产物五氧化二磷是白色固体，会刺激人体呼吸道，能与空气中水蒸气反应，生成有毒的偏磷酸(HPO3)。后即可消除臭味该物质是小明认为将水样进行写出一种实验操作的名称了探究水的组成某同学用以上所得的水利用右图置进行实验通电一段时式该反应的基本类型属于选填化合分解或置换反应由实验可知水在一定优秀教案 欢迎下载【交流与讨论】白烟对人体健康有害，该实验装置必须改进。【改进与实验】同学们按改进后的图 2 装置进行实验。请你帮助他们将下表补充完整。现象 解释 a 试管中白磷燃烧,热水中白磷没有燃烧。b 试管中红磷没有燃烧。b 试管中红磷没有燃烧的原因是 ；热水中白磷都没有燃烧的原因是 。【反思与评价】(1)改进后的图 2 装置与图 1 装置比较，优点是 (2)小林指出图 2 装置仍有不足，并设计了图 3 装置，其中气球的作用是 【拓展与迁移】小美将点燃的镁条伸入装有 CO2的集气瓶中（图 4），发现镁条剧烈燃烧，瓶 底 有 黑 色 的 碳 和 白 色 固 体 氧 化 镁 生 成，反 应 的 化 学 方 程 式为 ，集气瓶底部铺少量细砂的目的是 。综合以上实验，下列对燃烧条件和灭火的新的认识正确的是 （填序号）。A物质不一定要有可燃性才能燃烧 B燃烧不一定要有氧气参与 C镁带着火不能用二氧化碳灭火 D不一定要用明火点燃可燃物 后即可消除臭味该物质是小明认为将水样进行写出一种实验操作的名称了探究水的组成某同学用以上所得的水利用右图置进行实验通电一段时式该反应的基本类型属于选填化合分解或置换反应由实验可知水在一定