2023年初中语文《老王》精品讲义.pdf

学习必备 欢迎下载 老王教学设计 一、教材分析 本单元课文都是叙事性作品，写的都是普通人，以“爱”为主题，几篇课文都在诉说对普通人，尤其是对弱者的关爱本单元阅读教学，要求感受课文所表现的形形色色的“爱”，从而陶冶自己的情操，去关注身边的人杨绛的老王，写自己与车夫的交往，写车夫艰难困苦的生活和善良厚道的品格，含蓄地提出了关怀不幸者的社会问题因而处理教材时我将“爱的教育”作为目的培养学生的人生观、道德观，从而引导学生关注身边普通人的命运，培养他们对真善美的追求 二、学情分析 从生源上看，我们的学生处于城乡交界处，语文基础较差，尤其是学法、语言表达、理解能力又因为当今中学生阅历浅显，许多同学只知道一味的接受“爱”，而不懂得如何感谢“爱”，更别说去回报“爱”了像老王这类生活在社会底层的弱者，他们不了解，更别说去关心 三、教学目标：知识和能力目标 1、学习把握人物形象、概括人物思想性格特征的方法。2、学习从朴素的语言中体会深沉的感情，领悟深刻的思想。过程和方法目标 1、调动学生的生活体验，通过品读法、探究法、拓展法等来体会文章的思想感情，提高阅读能力。情感态度和价值观目标 1、体会“我”和老王的善良，领悟“我”的平等观念和人道主义精神。2、培养学生的爱心、同情心，学会以善良体察善良、回报善良。四、教学过程：一、导入：中央电视台有档“讲述”的访谈节目，今天我们也来讲述咱们老百姓自己的故事。一段终生难忘的经历，一段刻骨铭心的情感。一个魂牵梦绕的身影。一股催人奋进的力量。讲述与众不同的人生故事，欢迎大家做客直播间，我是主持人杨丽丽 二、作者简介：首先，我来介绍一下今天做客节目的讲述人 杨绛女士 杨绛，生于 1911 年，钱钟书夫人，本名杨季康，著名的作家、评论家、翻译家、学者。祖籍江苏无锡，生于北京。著有散文集干校六记 将饮茶等，译有堂吉诃德，著名作品有我们仨，澡堂。三、走进老王 接下来我们隆重推出今天要讲述的主人公老王 他叫老王，一个十分不起眼的普通人，从画像上看，你觉得这是一个什么样子的人？你最关心他什么？面对陌生的老王，我们有很多揣测，也有很多关切，现在我们就请杨绛女士为我们解开心中的谜团，读课文，完成老王基本情况表 学习必备 欢迎下载 个人基本情况表 姓 名 职 业 家庭成员 外貌特征 家庭住址 明确：苦：地位卑微，谋生手段的艰苦，孤独终老，有生理缺陷，生活艰难，居住条件恶劣。小结：仅仅通过这张表，我们就可以看出老王的生活非常的艰苦。本文写于 1984 年，作者杨绛当时已是七十四岁高龄了，这么漫长的时间里，她一直记着老王，仅仅只是因为老王生活得很苦吗？（不是 是因为他善良）不动笔墨不读书，请大家拿起笔在课文中划出表现老王善良的几件事？前后左右的同学进行讨论交流，要求用尽可能简洁、精炼的语言概括出课文所写的几件事情。明确：（1）送冰。愿意给我们家带送冰块，车费减半。（2）送医。送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。（3）送货。将三轮车改装成平板三轮，并在三轮平板装上半寸高的边缘，拉货。（4）送油、送蛋。受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。老王是一个善良的人。都说穷苦的人让人同情，穷苦而心地善良的人值得尊敬、值得我们一辈子铭记。老王在贫穷中保存着一颗金子般善良的心，就是这颗善心，感动了你、感动了我、感动了我们大家！“好文不厌百回读，每读一回我们应该有不同的体会和更多的收获。下面，请同学们再读老王这篇课文，找出最感动你的情节，给你印象最深刻的片段有感情的朗读出来。说说这些文字为什么会如此打动你的心？心地善良老实厚道的老王就这么走了，作者杨绛有什么样的感受？那是一个幸运的人对不幸者的愧怍 为何会愧怍,是不是作者对老王不好?不是 面对老王的不幸，作者一家为他做了哪些事情？思考：“我”的善良体现在哪些事上？（1）照顾老王的生意，坐他车；（2）老王再客气，也付给他应得的报酬；（3）老王送来香油鸡蛋，不能让他白送，也给了钱；（4）关心老王的生计：三轮车改装后，生意不好做，关切询问他是否能维持生活。（5）她的女儿也如她一样善良，送老王大瓶鱼肝油，治好他的夜盲症。既然作者一家对老王那么关心，文章最后为什么还感到愧怍？一个社会总有幸运者和不幸者，幸运者有责任关爱不幸者，关注他们的命运，帮助改善他们的处境。作者回想起来，当时对老王的关爱还不够，所以感到“愧怍”。四、怀念老王 身边的人杨绛的老王写自己与车夫的交往写车夫艰难困苦的生活和善良真善美的追求二学情分析从生源上看我的学生处于城乡交界处语文基础的弱者他不了解更别说去关心三教学目标知识和能力目标学习把握人物学习必备 欢迎下载 假如你是老王的邻居或一个熟识的人，面对老王的遗像，你有什么话对老王说？五、关注老王 在这个日渐冷漠的世界里还能有你们这样一群热心人，实在难得，我替老王谢谢你们，现实生活中，像老王一样值得我们同情和关爱的人又何止一个老王呢？同学们，当我们无意享受幸福的时候，不要忘记，总有一种声音让我们泪流满面，总有一些现象让我们隐隐作痛。总有一群本应和我们一样的人正在苦苦挣扎。这些令人震撼而又很令人心痛酸楚的图片，使我们内心久久不能平静，总觉得自己应该做什么。现在我们更应知道，以真纯的情感善待、关爱在同一片蓝天下的不幸者，那么整个大地都将会是春暖花开，香气弥漫。节目马上接近尾声了，最后送同学们一句话：这是诺贝尔和平奖得主特蕾莎修女说的 我们常常无法做伟大的事，但我们可以用伟大的爱去做些小事。六、作业：老王是永远的离开了我们，倘若我们现在要为老王立一块墓碑，你想在上面写下怎样的墓志铭呢？身边的人杨绛的老王写自己与车夫的交往写车夫艰难困苦的生活和善良真善美的追求二学情分析从生源上看我的学生处于城乡交界处语文基础的弱者他不了解更别说去关心三教学目标知识和能力目标学习把握人物