2023年寻梦者精品讲义.pdf

学习必备 欢迎下载 寻梦者教案 教学目标：1、反复朗读，体会诗歌重叠复沓、一唱三叹的形式美。2、理清线索，欣赏诗歌鲜活俏丽的意象美。3、把握脉络，领会作者真挚深沉的情感美。教学重点：理清线索，欣赏诗歌鲜活俏丽的意象美 教学难点：把握脉络，领会作者真挚深沉的情感美。教学方法：诵读吟咏法、探究讨论法 教学课时：一课时 教学过程：一、导入诗歌 十六岁花季,十七岁的雨季，这时正是最爱做梦的年龄吧，相信在坐的各位同学都有各自最美的梦想，有了梦想之后，更重要的是，我们还要学追寻梦想。今天我们跟大家一起走近戴望舒先生的寻梦者，看他是如何寻梦的。二、走近诗人 戴望舒（19051950），浙江杭州人。1932年参加施蛰存主编现代杂志的创作，并成为30年代“现代派”诗人群体的领袖。诗集有我的记忆、望舒草、望舒诗稿和灾难的岁月。三、时代背景 “五四”运动前后，科学与民主的洪流震醒了一代又一代的知识分子。美好的理想与黑暗的现实的激烈矛盾，笼罩了他们敏感的心灵。比“知其不可为而为之”的精神更强烈的社会使命感造就了一个庞大的“寻梦者”群。从鲁迅无数痛苦的梦结出的果实呐喊，到何其芳在精美中浸满了热情的画梦录，虽然个人的心同现实的距离有远有近，但是，寻求美好的梦境变为现实的愿望与他们执著艰辛的寻求精神，却大体是一致的。戴望舒就是其中一位由现实世界转到诗的世界中最忠实的寻梦者。四、赏析诗歌 1、初读诗歌，体会音韵美 诗每节三行，节奏大体整饬。每节一二句或重复、或排比，甚至各句大部重复。这首诗在结构上重叠复沓、一唱三叹。全诗中每节“走势蓄势升华”的诗格形式，具有一种重叠复沓、一唱三叹的美感，富于音乐美。学习必备 欢迎下载 2、品读诗歌，感悟灵动诗绪。1）.“梦会开出花来”，“梦会开出娇妍的花来”，这样的梦给你怎样的感受？又激发你怎样的欲望？梦，美丽，甚至绚丽。如无价之宝般珍贵，值得人一生去寻求。2）.“在青色的大海里，在青色的大海的底里”两句之间有着怎样的关联？梦呈现给我们怎样一种姿态？“大海里”已是难寻，“大海的底里”更加难寻，层层递进，可见梦是“深藏”的，不易寻找的。3）.“攀九年的冰山”、“航九年的瀚海”，寻梦是怎样的一种历程？“九”这个数字并非实指，只言岁月之久长，“冰山”“瀚海”则指道路之艰难，可见寻梦要付出巨大的艰辛。4）.这个梦会带给我们怎样的感受，值得我们去追寻？它有天上的云雨，有海上的风涛，会让人心沉醉。5）.要真正实现这个梦，还需付出怎样的努力？“在海水里养九年”，“在天水里养九年”，如此精心呵护，才能在“一个暗夜里开绽”。在“暗夜里”，预示着梦的来临又是如此的不可预知。6）.何时梦才会降临？当我们“鬓发斑斑”“眼睛朦胧”的时候，金色的贝才会吐出桃色的珠。7）.这“桃色的珠”还需如何呵护？放在怀里，放在枕边。8）.经历了重重艰辛，付出了滴滴呵护，“桃色的梦”会让我们获得怎样的心灵震颤？即使我们已经衰老，如果有一个“开了花的梦”，有一个“开出娇妍的花的梦”，那么我们的人生已是最幸福、最无憾的了。第一节，写梦是无价的珍宝；第二节，写在青色的大海底里深藏着金色的贝；第三节，写要逢到那金色的贝必须付出极大的代价；第四节，艰苦的寻求是值得的；第五节，写寻求中种种艰苦与磨难；第六节写漫长而艰苦的历程；第七节，写获得无价珍宝后的心情；第八节，写美好梦想实现的艰难。全诗八节可分为三部分，第一部分（1），这是诗歌的引子。第二部分（2-6）写寻梦的过程。第三部分（7-8）写实现美好梦想时的幸福与快慰。(板书)五、再读诗歌，品味诗歌意象美 诗歌运用多种意象,构成了独特的意境 娇艳的花 象征梦的美好绚丽，让人产生无限遐想，作者真挚深沉的情感美教学方法诵读吟咏法探究讨论法教学课时一课时想今天我们跟大家一起走近戴望先生的寻梦者看他是如何寻梦的二走近学与民主的洪流震醒了一代又一代的知识分子美好的理想与黑暗的现实学习必备 欢迎下载 充满对梦的向往。青色的大海 象征梦的澄澈高远，暗示金色的贝不能轻而易 举获得，为下文作铺垫 金色的贝 象征梦的珍贵难得，突出梦的精美与绚丽 冰山、瀚海 象征着寻贝的艰难，隐喻人生历程中种种艰苦 与磨难 云雨声、风涛声 象征贝的丰美和价值，描绘了一个令人心醉的 美好世界 海水、天水 象征养贝的艰难 桃色的珠 象征梦的美好诱人，突出梦的静美与绚丽 鬓发斑斑、眼睛朦胧 象征着寻梦的代价很沉重 六、鉴赏艺术手法 1.回环往复：2.复沓反复：3.意象传统的象征手法：七、小结 任何美好理想的实现，任何事业的成功的获取，必须付出人的一生追求的艰苦代价。八、寻梦者是奏响于我们心间的一首优美而动人的歌，有梦相伴，所以不孤独。让我们再次诵读这首诗，让诗歌赐予我们力量，让梦想插上翅膀。九、拓展延伸 每个人都是有梦想的，有梦想，人生才不会苍白无力。那么你的梦想是什么？请同学们畅所欲言。十、作业 梦想是理想，不是空想。实现梦想，不可能一蹴而就，也不可能坐享其成。你未来的职业就是你最实际的梦想。请为你的职业做一个近景或远景规划，为梦想插上翅膀，让梦想成为可能。作者真挚深沉的情感美教学方法诵读吟咏法探究讨论法教学课时一课时想今天我们跟大家一起走近戴望先生的寻梦者看他是如何寻梦的二走近学与民主的洪流震醒了一代又一代的知识分子美好的理想与黑暗的现实